九年级历史上册 第20课 法国大革命和拿破仑帝国导学案(无答案) 新人教版
内蒙古土默特左旗九年级历史上册第20课法国大革命和拿破仑帝国导学案(无答案)新人教版
法国大革命和拿破仑帝国一、学习目标（我需要知道、了解、背诵的内容）1、我要知道法国大革命的原因、过程、结果及意义。
2、我要记住《拿破仑法典》的内容及《人权宣言》的基本内容；记住启蒙运动的内容、性质和影响。
3、我要记住拿破仑的主要活动，知道拿破仑巩固政权的内外政策，政权评价拿破仑的对外战争。
二、提前预习1、自主阅读，圈点勾画，清除障碍2、梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点）法国大革命和拿破仑帝国一、旧制度的危机1、危机：法国腐朽没落的__________ 严重阻碍了资本主义的发展。
2、启蒙运动：（1）内容：宣传___、____ 和___，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用___之光驱散愚昧的黑暗，这场以_______ 为中心，波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动被称为a ”“ ______ ”。
（2）性质：是一场伟大的______________ 。
（3）影响：为法国大革命作了________________ 。
二、法国大革命1、导火索：1789 年5 月，路易十六召开三级会议。
2、过程：（1）开始：1789 年7月14 日，巴黎民众攻占___________ 。
（2）文件：1789 年8 月，制宪会议通过了《___________ 》，宣告了___、___、_____ 、______________________________________________________ 、____ 和________________ 等基本原则。
3）制定宪法：1791 年，制宪会议制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
（4）曲折：路易十六被迫接受宪法，但暗地呼吁欧洲各国武装干涉法国。
法国各地人民组织义勇军救援巴黎，在瓦尔密击退侵略者。
（5）建国：1792 年，法国宣布废除君主制，成立______________________ 。
（6）处死国王：1793 年，国王路易十六被以叛国罪送上断头台。
九年级历史上册 第四单元 步入近代 第13课 法国大革命和拿破仑帝国学案 人教版
第四单元步入近代第13课法国大革命和拿破仑帝国名师指路一、目标聚焦1.了解大革命前法国的社会情况，知道大革命爆发的原因。
2.掌握法国大革命的主要过程及大革命的意义。
3.知道《人权宣言》的主要内容和重大意义。
4.了解拿破仑的主要事迹，理解拿破仑战争的双重性。
5.能够正确评价拿破仑。
二、知识梳理1.18世纪的法国：社会等级森严——人民生活困苦——王室挥霍无度2.大革命的进程：1789年7月14日攻占巴士底狱——1789年8月颁布《人权宣言》——1792年成立某某国——1793年罗伯斯庇尔执政——1794年“热月政变”3.大革命的结果和意义：摧毁了封建统治——传播了自由某某思想——推动了世界历史的发展4.拿破仑帝国：1799年夺权——1804年建立帝国——1812年远征俄国——1814年下台——1815年滑铁卢战役——彻底退出历史舞台点评：法国大革命是资产阶级革命中最革命、最彻底的革命，它不仅摧毁了法国封建制度而且还沉重打击了对整个欧洲的封建社会，推动了整个欧洲向近代社会转变。
复习时要注意巴黎人民攻占巴士底狱、《人权宣言》、拿破仑《法典》、对拿破仑的评价。
三、教材详解1.革命前的法国:18世纪的法国社会等级森严，其中包括农民和资产阶级在内的第三等级政治上无权，经济上要供养腐朽的上层等级，人民生活困苦不堪。
法国王室挥霍无度，导致国家财政陷于破产。
1789年三级会议的召开成为大革命的导火线。
2.大革命的进程：开始：1789年7月14日，巴黎市民拿起武器与军警展开激战并攻占了巴士底狱，由此掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。
《人权宣言》的颁布：1789年8月，制宪会议颁布《人权宣言》宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
《人权宣言》成为法国大革命的旗帜，推动了法国大革命的进程，成为资本主义社会的立法原则。
某某国的建立：1792年，法国废除君主制，建立了某某国——历史上称为法兰西第一某某国。
1793年初，国王路易十六被送上了断头台。
九年级历史上册4.13法国大革命和拿破仑帝国导学案新人教版
法国大革命和拿破仑帝国教学目标：1、掌握大革命开始、高潮、结束及《权利法案》内容等基础知识并拓展深化。
2、总结革命的原因、意义以提高综合分析归纳能力。
3、对拿破仑等人和历史事件作出正确客观的评价，树立科学的思想观和价值观。
教学过程一、创设情景激情导入1804年12月的一天，巴黎圣母院的大教堂里，正举行一场隆重的皇帝加冕典礼。
皇帝虽然不高，但显得十分英武。
他就是一代枭雄拿破仑。
拿破仑是怎样在短短十几年时间里，从一个默默无闻的炮兵少尉登上皇帝的宝座呢？让我们一起学习本课。
二、学案引导自主学习1、法国大革命的开始时间、开始标志各是什么？1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底监狱。
2、法国大革命期间颁布的重要文献是什么？它颁布的时间、作用各是什么？《人权宣言》 1789年提出了反对君主专制和封建等级的思想，具有进步意义。
3、法兰西第一帝国是什么时间建立的？是由谁建立的？他在位期间颁布的确立资本主义社会法律规范的文献是什么？拿破仑 1804年《法典》4. 说出法国大革命高潮结束的时间、标志？1794年7月罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台。
5. 法国大革命的领导阶级、主力分别是？资产阶级人民群众。
6. 法国大革命中被处死的国王是谁？路易十六。
三、聚焦主题合作探究探究一：法国大革命1．法国爆发大革命的主要原因是什么？答：封建统治阻碍法国资本主义发展。
2. 法国大革命的胜利有何重要意义？答：法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史发展有很大的影响。
3. 试总结《权利法案》和《人权宣言》的共同点？答：都反封建，反对封建君主专制，体现了资产阶级意志。
探究二：拿破仑帝国1. 拿破仑执执政采取的主要措施有哪些？答：拿破仑对内巩固资产阶级统治，颁布了《法典》。
对外多次打败欧洲反法同盟的军队，扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。
1812年远征俄罗斯失利。
2. 试对拿破仑的对外战争作出客观的评价答: 拿破仑的对外战争即打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民的反抗。
【统编人教版】九年级历史上册第六单元第19课 法国大革命和拿破仑帝国学案设计【无答案】
新课学案一、复习巩固1）、知识点回顾1. 年月日凌晨，开赴波士顿西北郊搜查军火的英军，在与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发。
2. 年7月4日，通过了由起草的，宣布人人生而平等，享有、和追求的权利。
宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。
3.1777年，是美国独立战争的转折点；1781年，美法联军在与英军激战，英将康华利率部投降。
年，英国被迫承认美国独立。
4.宪法依据原则设计了一个联邦制共和国: 、、三权分立，总统、国会、最高法院各司其职，互相制衡。
5.1787年美国宪法是世界上，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
2）、试题练习1.美国独立战争期间发表了一部重要的法律文献，它成为当时欧洲大陆各国反对封建君主专制和进行资产阶级革命的一面旗帜。
被马克思称为“第一个人权宣言”，它是( )A．《人权宣言》B．《解放黑人奴隶宣言》C．《拿破仑法典》D．《独立宣言》2.美国费城的“自由钟”是独立的象征。
它的钟声曾在1776年7月和1783年4月两次响起，1783年的钟声代表的深刻含义是( ) A．美国的诞生B．组建大陆军C．美国获得真正的独立D．美国建立联邦制国家3.“第一条，立法权均属于由参议院和众议院组成的合众国国会。
第二条，行政权属于美利坚合众国总统。
第三条，司法权属于最高法院……”这则材料选自( )A．《独立宣言》B．《解放黑人奴隶宣言》C．《人权宣言》D．美国1787年宪法二、讲授新课1）、导入新课【大国崛起】法兰西第五共和国位于欧洲大陆的最西端。
三百多年前，它凭借路易十四的强大王权，称霸一时；两百多年前，它依靠拿破仑的军功横扫欧洲。
在19世纪，它拥有的海外殖民地仅次于英国。
这里曾经孕育出影响近代世界的启蒙运动，曾经进行过各种社会理想的实践。
三百年来，无论世界格局如何变幻，总是能够听到它在大国舞台上发出的声音。
法兰西这个弥漫着激情和理想气息的国家，究竟凭借着什么力量，在风云变幻的历史进程中一直呈现出别样的风景？2）、自我研学生成新知A.知识点一【旧制度的危机】1.危机表现：（1）经济上：国王路易十五通过等方式阻碍资本主义发展。
人教部编版九年级历史上册：第19课 法国大革命和拿破仑帝国 教案
人教部编版九年级历史上册：第19课法国大革命和拿破仑帝国教案一. 教材分析本课是九年级历史上册的第19课，主要讲述了法国大革命和拿破仑帝国的历史。
教材从法国大革命的背景、过程和成果三个方面进行了详细阐述，然后介绍了拿破仑帝国的建立、统治和衰落过程。
通过本课的学习，学生可以了解到法国大革命和拿破仑帝国的历史脉络，认识到法国大革命对欧洲历史的影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了欧洲历史的一些基本知识，如文艺复兴、宗教改革等。
但他们对法国大革命和拿破仑帝国的认识可能较为模糊，需要通过本课的学习来加深理解。
此外，学生可能对历史事件的时间顺序、人物关系等方面存在困惑，需要教师在教学中进行引导和解答。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法国大革命的背景、过程和成果，掌握拿破仑帝国的建立、统治和衰落过程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识法国大革命对欧洲历史的影响，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：法国大革命的背景、过程和成果，拿破仑帝国的建立、统治和衰落过程。
2.教学难点：法国大革命和拿破仑帝国的历史意义和影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件。
2.问题驱动法：提出引导性问题，激发学生的思考和探究欲望。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学环节和问题。
2.学生准备：预习教材，了解本课的基本内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示法国大革命和拿破仑帝国的相关图片，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍法国大革命的背景，引导学生了解大革命的原因。
然后详细讲述大革命的过程，如巴士底狱事件、制宪会议等，让学生掌握大革命的基本情况。
人教版历史九年级上册导学案-第13课法国大革命及拿破仑帝国(无答案)
第13课法国大革命和拿破仑帝国学习目标1、知道巴黎人民攻占巴士底狱，简述《人权宣言》的基本内容，掌握法国大革命的历史影响。
通过雅各宾专政，分析资产阶级革命的进步性和局限性。
2、讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
3、通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。
学习过程一、学习与交流1．_________年7月14日，巴黎人民攻占__________，揭开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。
2．_________宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
3．1792年，法国废除__________，建立了共和国，史称________________。
不久法国国王___________被推陈出新断头台，革命取得重大胜利。
4．________________掌握政权后把法国大革命推向高潮。
5．1799年底，___________发动政变，夺取了政权。
五年后，他加冕称帝，建立帝国，即_______________。
他在位期间，为巩固资产队级统治，颁布了_________。
二、探究与点拨1、阅读材料，回答问题材料一人生来而且始终是自由的，在权利上是平等的……材料二所有公民都有权亲自或经过代表参与制订法律……在法律面前人人平等材料三财产是神圣不可侵犯的权利。
请回答：①上述材料出自何国什么时期颁布的什么文献？②上述材料体现的主要观点是什么？③材料中的“自由”和“平等”是针对哪些制度提出来的？④如何评价这部文献？2、精讲点拨：拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家，军事家。
他掌权之后，采取各种措施，便利了资本主义工商业的发展，制定和颁布《法典》，确立了资本主义社会的立法规范。
但拿破仑也有不足之处，它的对外战争，功过参半。
他所进行的早期战争捍卫了法国大革命的成果，动摇了欧洲大陆的封建统治；但后期进行的战争，侵犯了欧洲许多国家的独立，对各国人民进行掠夺，招来了人民的反抗。
他迷信武力，实行军事独裁，终于玩火自焚，一朝灭亡。
历史九年级上人教新课标第13课法国大革命和拿破仑帝国学案
第13 课法国大革命和拿破仑帝国学案学习目标：1. 知道巴黎人民攻占巴士底狱，简述《人权宣言》的基本内容，掌握法国大革命的历史影响。
通过雅各宾专政，分析资产阶级革命的进步性和局限性。
2. 讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
3. 通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。
学习重点和难点：重点：巴黎人民对革命的推动作用，《人权宣言》的主要内容，难点：法国大革命的必然性，正确评价拿破仑导入新课：播放电影《法国大革命》片段，导入新课。
2. 展示拿破仑系列图片，简单介绍导入新课。
自主学习：、法国大革命1. 法国大革命爆发的原因（一句话概括）2. 法国大革命的经过：1）导火线：1789 年，会议的召开。
2）开始标志：年___月___日，巴黎人民攻占巴黎人民第一次起义）3）颁布文献：1789 年制宪议会颁布了，宣称人们生义，废除了君主制度，建立了共和国。
了政权，实行雅各宾派专政。
统治，高潮结束。
7）影响：二、拿破仑和他的帝国年 5 月，拿破仑加冕称帝， 建立了历史上的法兰西第帝国。
3. 拿破仑统治措施对内： 对外：4. 拿破仑帝国的灭亡：合作学习：1. 有人说拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军 事家，他的统治推动了资本主义的发展。
又有人说拿破仑是一个反动 的军事独裁者， 他的对外战争侵犯了欧洲许多国家的独立。
你同意上 述哪一种观点？请说明理由。
如果你不同意上述观点， 你认为应该怎 样评价拿破仑？，权利 ，神圣不可侵犯。
4）法兰西第一共和国的建立：年，巴黎人民第二次起5）高潮： 1793 年，巴黎人民第三次起义，等人掌握6）结束：年 7 月，热月政变推翻了罗伯斯庇尔等人的1.年底， 发动了雾月政变，夺取了政权。
2.2.有人认为历史是人民群众创造的，也有人认为历史是英雄人物创造的。
结合今天所学知识谈一谈你的看法。
精讲点拨:拿破仑对外战争初期属于民族解放战争，不仅捍卫了法国大革命的成果，也冲击着欧洲各国的封建势力，传播了资产阶级革命思想, 在世界历史上产生了深远的影响；但是拿破仑战争后期成为侵略战争，掠夺了被占领国家的财富，给被侵略国家带来了沉重的灾难，激起了当地人们的不满和反抗，最终导致帝国的覆灭。
2024年秋九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第19课法国大革命和拿破仑帝国教案新人教版
1. 重点知识点：
① 法国大革命的原因：封建制度的腐朽、社会矛盾的激化、启蒙思想的影响。
② 法国大革命的过程：攻占巴士底狱、颁布《人权宣言》、君主立宪派与雅各宾派的斗争、拿破仑的崛起。
③ 拿破仑帝国的影响：拿破仑的军事扩张、改革政策、对法国及欧洲政治、经济、文化的影响。
2. 关键词：
① 法国大革命：资产阶级革命、人权、民主、革命与改革。
典型例题讲解
答案：法国大革命是一场资产阶级革命，其特点包括反对封建专制、追求自由、平等和民主，以及倡导人权和法治。其意义在于推动了现代政治制度的发展，为资本主义制度的确立奠定了基础。
2. 例题2：请概述拿破仑的军事扩张过程及其对欧洲的影响。
答案：拿破仑的军事扩张包括意大利战役、埃及远征、欧洲大陆战争等。其影响包括传播法国大革命的理念、加速欧洲封建制度的解体、推动欧洲现代化进程等。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：鼓励学生自主探索，培养学生的自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。
作用与目的：
- 帮助学生为课堂学习做好知识准备，对法国大革命和拿破仑帝国有一个初步的认识。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过播放关于法国大革命的短片，引起学生的兴趣，导入新课。
- 讲解知识点：详细讲解法国大革命的过程、拿破仑的军事扩张等知识点，结合具体案例和历史图片，帮助学生理解。
- 组织课堂活动：开展小组讨论，让学生探讨拿破仑对法国及欧洲的影响；进行角色扮演，模拟法国大革命时期的辩论等。
- 解答疑问：在课堂活动中，针对学生的疑问进行解答，帮助学生深化理解。
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法国大革命和拿破仑帝国
一、学习目标（我需要知道、了解、背诵的内容）
1、我要知道法国大革命的原因、过程、结果及意义。
2、我要记住《拿破仑法典》的内容及《人权宣言》的基本内容；记住启蒙运动的内容、性质和影响。
3、我要记住拿破仑的主要活动，知道拿破仑巩固政权的内外政策，政权评价拿破仑的对外战争。
二、提前预习
1、自主阅读，圈点勾画，清除障碍
2、梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点）
法国大革命和拿破仑帝国
一、旧制度的危机
1、危机：法国腐朽没落的______严重阻碍了资本主义的发展。
2、启蒙运动：
（1）内容：宣传___、____和___，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用___之光驱散愚昧的黑暗，这场以____为中心，波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动被称为“_______”。
（2）性质：是一场伟大的__________。
（3）影响：为法国大革命作了___________。
二、法国大革命
1、导火索：1789年5月，路易十六召开三级会议。
2、过程：
（1）开始：1789年7月14日，巴黎民众攻占________。
（2）文件：1789年8月，制宪会议通过了《_______》，宣告了___、___、____、_____、_____和_________________等基本原则。
（3）制定宪法：1791年，制宪会议制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
（4）曲折：路易十六被迫接受宪法，但暗地呼吁欧洲各国武装干涉法国。
法国各地人民组织义勇军救援巴黎，在瓦尔密击退侵略者。
（5）建国：1792年，法国宣布废除君主制，成立______________。
（6）处死国王：1793年，国王路易十六被以叛国罪送上断头台。
（7）高潮：
①外部：法国大革命使欧洲君主深受震动，他们害怕革命传播，英、荷、西与普、奥等国结成_________进攻法国。
②内部：法国国内保王党势力妄图复辟。
③应对：以__________为首的雅各宾派采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。
④结果：雅各宾派的打击面过宽，搞得人人自危，结果罗伯斯庇尔等人也在政变中被送上了断头台。
不久，新的反法联盟又卷土重来。
3、意义：法国大革命摧毁了法国的_______，传播了____________，具有世界性影响。
三、拿破仑帝国
1、建立：（1）背景：当时的法国需要一个强有力的政权。
（2）政变：1799年11月，__________发动政变，组成了新政府，很快建起一套高效率的国家机器。
（3）称帝：1804年，经公民投票，法国改为帝国，史称“________”，拿破仑加冕称帝。
2、巩固：（1）对内：重视改善财政和发展经济，大力发展_______。
（2）立法：1804年，颁布《________》，体现了_______和_________________等原则。
后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。
（3）对外：战场上，拿破仑再次打败反法联盟。
3、覆灭：
（1）1812年，拿破仑远征俄国，大败而归。
（2）1815年，法兰西第一帝国覆灭。
4、对拿破仑对外战争的评价：拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆，在废除__________
的同时，也对_______________。
3、梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点，举例。
课前预习完成，课堂上请同学上黑板书写）
三、自主探究（课前预习完成，课上请学生代表回答）
1、资产阶级法律文献
2、资产阶级革命家——克伦威尔、华盛顿和拿破仑
3、资产阶级革命。