七年级讲学稿7
初一思想品德讲学稿 2.1.1第七讲
2.3.1自己的事自己干班级姓名学号课型：新授课时：1 预授时间3月13日实授时间执笔：审查：文综组一、学习目标1.知道自立的含义与表现。
（重点）2.了解自立与人生的关系，懂得自立的重要性。
（难点）3.树立自立的积极生活态度。
二、导入新课三、自主学习阅读教材34—38页，完成下列问题，同时将其在书上画出。
1、自立人生少年始（1）自立的含义：自立就是。
（2）自立的生活表现在，也从方方面面。
如，，。
2、人生需自立（1）自立对人生的必要性：人总是会，自立能力能让我们在风雨之后见彩虹。
（2）自立作为成长的过程，是我们的锻炼过程，也是我们养成的过程。
在这个过程中我们不断地，，，提高法律意识；逐步学会，善于与他人，和谐相处；积极融入社会，，，成为一个，，的自立自强的人。
（3）不自立就难以。
四、合作探究活动一：结合教材第34页，谈论小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿。
你赞同谁的做法？活动二：阅读教材第35页，说说自己自立的表现有哪些？在课本给出的自立表现中，你能做到几项？活动三：阅读教材第36页，用你的亲身经历，说一说自立对自己的成长有哪些好处？活动四：阅读教材第37页就教材给出的观点，说说你同意观点一还是观点二？说说理由。
五、目标检测1、“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”教育家陶行知的这句话告诉我们要做一个（）A勇于创新的人B自立自强的人C信守承诺的人D有同情心的人2、“自己竟然像襁褓中的婴儿，面对外面的世界无所适从。
”这是一个刚刚踏入大学校门的学生，第一次独立面对生活时发出的感叹。
它启示我们（）A要提高法律意识，避免上当受骗B要培养自己精神，锻炼自立能力C要加强交流合作，形成团队合力D要善于团结他人，主动寻求帮助六、布置作业：填写本节《学科王》七、学后反思：第七讲 2.3.1自己的事自己干班级姓名学号课型：新授课时：1 预授时间3月13日实授时间执笔：刘亚美审查：文综组一、学习目标1知道自立的含义与表现。
七年级Unit7说课稿
七年级Unit 7说课稿七年级Unit 7说课稿Hello! My name is Wu Zhengyan. I’m from Lingshan School. Today I’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. The topic of t his unit is “How much are these pants?” students learn to ask about prices, talk about clothing, and thank someone.First I will talk about my understanding of this unit. This Unit is talking about shopping. Many students are interested in shopping, but they know little about shopping. This lesson is the first period of Unit 7, It’s very important.Teaching aims:1. Knowledge aim: the vocabularies of the clothes, describe clothes, using how much to ask and talk about the prices of the clothes.2. Ability aim: training the ability of talking about the clothes and the prices. T o develop students’ ability of communication with other people in English.3. Emotional aim: To encourage students to be brave to speak English. Training the competition and cooperation. Build up the correct opinion.4. Strategy aim: pre-reading, listening, writing and speaking)5. Culture aim: The difference between dollars and RMB.Teaching important pointsNew language. How much are these socks? They are two dollars.How much is the blue T-shirt? It is ten dollars..Items of clothing, colors (black, white, green, red, blue ) numbers10-31.Second I will talk about my teaching theories, methods and aids.While dealing with this lesson, I will do my best to carry out the following opinion: Make the Ss the real masters in class while the teacher himself acts as a director； Combine the language structures with the language functions; students will receive some moral education while they are learning the English language.Teaching method:Double activities teaching methodFree discussion methodPair work or individual work method(Learning by using, learning for using.)Teaching aids:1. a projector2. a tape recorder3. the blackboardThird I will talk about my teaching steps.Now let me introduce my teaching procedure briefly.As we all know,“Well begun is half done.” A good beginning will not only warm the class up at once, but also give good preparation for presentation. As language is learnt gradually but not immediately, we will do som e revision to strengthen students’ memory. As a memory activator, I’ll try to find out the link between the old and the new. We can lead students by things such as songs, games, competitions, simple pictures or other media. In this lesson, I’ll provide an English song.Step 1 Warming upListen to an English song. Let the students do the action while they are listening.(I’m sure children will love this song and get interested in class.)Step 2 Presentationa. After listening to the song, Show different colors, things. Let students guess. What’s this? It’s a backpack. What color is it? It’s red.(After warming, the students are excited , at the same time, they have learned the names of fruits, and they also know colors, so we can show pictures ,and students can guess, everyone should be active.)b. T: I like fruits and I like shopping, so I have many nice clothes. Using the CAI, teach T-shirt, sweater, skirt, bag, socks, shorts,pants and so on. We can also teach small/big,long/short.e.g. This is a red T-shirt.These are black pants.(And we use pictures to teach T-shirt, sweater, hat and so on, we can also teach small/short, long/short) Step3 Memory gamesWith the help of CAI , students will guess what’s this ? What color is it? Revise the items of the clothes.(in this step, in order to train the ability of students’memory)Step4 PresentationShow a new T-shirt, students see its label. Ask how much is the T-shirt? 1 dollar=8 yuanTalk about students’own prices of the clothes.(in this step, students may know the relation of the dollars and RMB) Step5 Guessing gameUsing the language structure , students will take an active part in the game, and master the important sentences How much are these socks/shorts/pants/shoes?They’re ten dollars.Step6 Listen to the conversation, fill in the price tags.This activity provides practice in listening for prices.Tell the students that all the items in each group are the sameprice. They are going to listen to the six conversations and write down the prices on the price tags.This step will train the ability of the students’ listeningStep7 Task Make a surveyWe divide the class into many groups .Each group write down their friends’information .Then reportThis activity can improve the ability of communication.NameclothescolorpriceStep9 HomeworkIn order to extend students’ability of using English, it’s necessary to give students good and proper homework.1. copy new words2. Make a list for own clothes, then write down in your exercises book. Introduce your clothes.3. searching informationGive students some websites. Students will find some more information about clothes on the Internet. Then talk about in pairs.(Students can accord to their ability to choose the exercises as their homework, because the students are different.) At last let’s have a look at the blackboard design.The following is the board design of this lesson, we’ll have a look at it on the blackboard.Unit7Topic sentences:How much is the red sweater?It’s eight dollars.How much are these black pants?They’re ten dollars.it’s =it isthey’re=they areIn my opinion, the blackboard design can reflect the teacher’s ability of mastering the text and leading the students to master the text easily. I write the topic sentences on the blackboard in order to tell the students that this is of the importance in this class. I want to make the design inductive, instructive and artistic.So much for this ,thank you!。
七上道德与法治讲学稿
No.1 师生共用讲学稿第一单元成长的节拍第一课中学时代第一节中学时代课型：新课审核：集备组时间：2017.8一、学习目标：1、理解我们现在已经是中学生了。
2、知道中学时代是成长的礼物。
二、学习重点与难点重点：新的起点难点：成长的礼物三、教学用具：多媒体四、学习过程（一）导入新课诗词朗诵《中学时代》（二）自主学习学法指导：1、阅读教材3—5页，理解中学生。
请用不同的词语，分享你对中学生活的初步感受。
新奇、兴奋、紧张、、。
2、阅读教材第4页，列举中学时代将在哪些方面打下坚实的基础？ 4点_ _________________ 、__________ __ 、、。
（三）课堂双边活动：3、阅读教材第5页，中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，这些都是生命馈赠给我们的。
4、进入中学，新的目标和要求激发着我们的，激励着我们不断实现。
在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，一个“我”。
No.2 师生共用讲学稿第二节少年有梦课型：新课审核：集备组时间：2017.8.一、学习目标：1.知道人类需要梦想。
2.理解为什么少年需要梦想。
二、学习重点与难点：重点：有梦就有希望难点：努力就有改变三、教学用具：多媒体四、学习过程：（一）导入新课诗歌朗诵《我为少男少女们歌唱》（二）自主学习学法指导：阅读教材，第8-9页，在课本上标出知识点，并自主完成下列各题。
1、为什么要有梦想？（1）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的和，让生活更有色彩。
（2）人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地和。
阅读教材，第10页，在课本上标出知识点，并自主完成下列各题。
2、少年为什么要有梦想？（1）少年的梦想，与个人的紧密相连。
（2）少年的梦想，与的脉搏紧密相连，与密不可分。
3、阅读教材，第11页，在课本上标出知识点，并自主完成下列各题。
，是梦想与现实之间的桥梁。
(精品教案)精选七年级语文讲课稿范文汇总8篇
（精品教案）精选七年级语文讲课稿范文汇总8篇帮大伙儿整理的七年级语文讲课稿8篇，欢迎大伙儿借鉴与参考，希翼对大伙儿有所帮助。
七年级语文讲课稿篇1（一）教材分析人教版七年级上册教材是按内容来编排的。
《看云识天气》属于科普讲明文，具体编排在七年级上册第四单元第二课，它和该单元其他四篇介绍科学知识的文章一样，反映了语文和科学的关系，体现了新教材培养学生科学精神的编辑理念。
（二）三维目标依照以上分析，结合新课标教学目的和要求，再联系学生实际，我确立了三维目标（屏幕显示）。
（三）重点难点思考到《看云识天气》是七年级学生第一次接触到的讲明文，阅读此类文章，学生会无从下手。
于是，我决定从文章结构入手，将重点确定为概括内容要点、理清写作思路，把讲明文和记叙文紧紧衔接起来。
十一二岁的小孩，对种类繁多的云也许会眼花缭乱，所以，本课的教学难点就在于学会怎么样看云识天气。
新课标在《教学中应重视的咨询题》中指出，教学过程应重视学生的实践活动，引导学生主动地猎取知识，掌握科学的训练技能，全面提高语文素质。
为此，我预备用自主合作为要紧教学法，遵循学生为主体，教师为主导的现代教学理念，营造和平、民主的教学氛围。
固然，学生才是阅读的真正主人，教学是为促进学生的进展服务的。
因此，我计划让他们用圈点勾画的办法来筛选信息，概括内容要点。
教学中，我还会引导他们领悟和掌握阅读和写作的办法，为他们今后的语文学习打下基础。
基于以上思考，我预备用以下七个步骤（屏幕显示）来完成这节课的教学。
这七步是环环相扣，循序渐进的，既有阅读上的要求，又有办法上的提示指导。
（一）导入上课开始，用同学们耳熟能详的《草船借箭》的故事导入，神机妙算的军师诸葛亮看云识天气，料定三日后必有大雾。
我再别失时机地插入导语，几句简短的话，吊脚学生的胃口，让他们跃跃欲试，顺利地过渡到下一环节：默读。
（二）默读这一环节，引导学生运用整体认知的方法，在快速默读的过程中勾画句子，训练捕捉关键信息的能力。
(精品教案)【精选】七年级语文讲课稿3篇
（精品教案）【精选】七年级语文讲课稿3篇为大伙儿收集的七年级语文讲课稿3篇，仅供参考，欢迎大伙儿阅读。
七年级语文讲课稿篇1《三峡》是语文版语文教材七年级（上）第七单元的第二篇文章。
依照新课程标准要求7-9年级学生“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书明白基本内容。
背诵优秀诗文80篇”，七年级上册一共安排了两个文言诗文单元。
都是是篇幅短小，内容浅显的古代散文和诗歌。
旨在经过对它们的学习，让学生逐步接触、了解我国古代的优秀文化，引起学生学习古代散文和诗歌的兴趣；让学生感觉到古代文学作品的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。
感觉古代诗文的美；激起学生学习古代诗文的兴趣。
本文在第二个文言诗文单元学生经过上一具单元的学习，差不多有了一定的文言词汇的积存，掌握了简单的学习文言文的办法。
《三峡》是北魏郦道元《水经注》中对于三峡的一段注释，并且也是一篇非常好的写景散文。
课文经过对三峡的山水和一年四季三峡景群的描写，向我们展现了三峡的漂亮体面。
文章写景生动，用词精准，有着一种特别的艺术魅力，尤其是作者的描写手法以及成功的运用了对偶、夸张、引用等修辞手法和衬托的写作手法，更是令人赞美。
我的教学设想是，把本文的教学分1.5个课时来完成，前半个课时重在预习指导，要求学生利用注释和工具书通译全文，达到明白全文的基本内容的目的。
第二课时以读为主，经过朗读、讨论等手段，明白文章的美和写作的妙处。
本讲案讲的是这一课时。
一、朗读课文，降实字词，明白文意，熟读成诵。
二、品析课文，引导学生领会三峡景群的美。
三、观赏课文，引导学生揣摩作者笔法之妙。
学习本课抓住景物的特点举行描写的手法。
基于七年级学生的特点和知识结构，我把教学重点放在引导学生体味三峡的美和抓住景物的特点举行描写的手法上，并且也是学生学习的难点。
这是一篇写景散文，依照本节课的教学目标和重难点，我采纳了创设情景、指导朗读、品析语言等办法举行教学。
列宁曾十分强调情感对人的认识和逻辑思维的调节作用，他讲：“没有人的情感，就从来没有，也不会有人对真理的追求。
(精品教案)【推举】七年级语文讲课稿汇编八篇
（精品教案）【推举】七年级语文讲课稿汇编八篇精心整理的七年级语文讲课稿8篇，希翼对大伙儿有所帮助。
七年级语文讲课稿篇1我讲的课文是《种一片太阳花》，我打算安排两个课时教学本课。
第一课时要紧让学生理解本单元重点，熟悉课文。
下面我就第二课时的教学分教材明白、教法的挑选、学法的指导、教学程序设计及板书来谈谈自个儿的看法。
《种》是第二册第七单元的第二篇课文，本单元的安排是“记叙中的讲明”，即在记叙人、事、景、物的过程中穿插讲明性的文字，或交代缘故，或解讲、讲明。
初一的语文着重培养学生记叙方面的读写能力。
本单元的设置，别仅是前几个单元如记叙的中心、接着的顺序、记叙的详略的进一步学习，并且，也为初二上学期讲明文的学习打基础。
但综观全文，讲明性的语句并别多。
全文公四个部分，分不交代太阳花的由来，太阳花从种子降地到一齐开放的过程，太阳花经久别衰的缘故，太阳花的启发，经过作者记叙种太阳花的经验和感觉，表露作者对“事业”的向往，对创建一具“科学、合理、公平”的世界的渴望。
全文中提到讲明的别明显，在介绍花的生命时才有所提及，因此我想把侧重点置于太阳花的美、经久别衰的缘故和太阳花的启发上。
根绝教材的这种事情，教学大纲的要求及学生实际，我制定目标如下：（1）明白太阳花独特美的缘故及太阳花经久别衰的缘故。
（2）明白文中比喻的修辞及记叙、描写、讲明相符合的表达方式。
（3）感觉作者对太阳花的喜欢之情和所寄予的意愿，明白其象征意义。
其中，（1）（2）是重点，（3）是难点。
为有效地完成教学任务，突出重点、突破难点，取得良好的教学效果，我严格遵循“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线”的语文教学原则，针对教学目标和学生实际，设计教学办法为：1、启示式教学：即精心设计咨询题，让学生带着咨询题读书，在读中考虑，划句、引导学生动脑、动手、动口。
2、朗读法：语文教学应以语感培养为核心；语感惟独经过多读、多品、多揣摩才干形成。
朗读是语文课的第一教学法，经过朗读把课文语言内化为学生的心理结构，熏陶情感，启迪思想，于潜移默化中达到德育美育的目的。
广东省河源市中英文实验学校七年级地理《等高线与地形图的判读》讲学稿
5、各种颜色所表示的地形类型：平原一般用色表示，ห้องสมุดไป่ตู้拔越低的平原，颜色越深；丘陵、高原、山地一般用
色表示，海拔越高，颜色越深；海洋、湖泊一般用
色表示，水越深，颜色越深；积雪、冰川一般用
色表示。
6、陆地表面起伏不平，陆地可划分为五种基本地形：
、、、、。
7、在不同的等高线之间，涂上不同颜色就可制成。
学习内容（20’）
精讲点拨
阅读书本P33-37页内容，完成自主学习内容的问题。
1.地图是地理学习的工具，估算高度则是地图学习掌握的基本技能之一。
2.要求能在地形图上找出五种地形之间的差异及图上的表现方式，从而能在地形图上识别这五种主要地形。
1、绝对高度：。
2、相对高度：。
3、等高线：。
4、在等高线地形图上，根据不同的形态，可以判读出的起伏状况。一般来说，等高线
交流研讨
学习目标与要求：1、了解绝对高度和相对高度的概念、公式及估算方法；2、在等高线地形图上识别山地中的五种基本形态的特点。
学法指导
研讨内容（25’）
精讲点拨
1、小组群学：
小组成员互相讨论，形成一致答案，对于存在异议的地方，请记录；
2、大组群学
本小组中选出最优秀的自学讨论结果，作好展示准备。
1、材料：世界最高峰喜马拉雅山的珠穆朗玛峰的高度是8844米。登山者攀登珠穆朗玛峰时，一般先到大本营适应环境、休整准备。大本营的高度是6600米。
2.地球表面某一地点高出海平面的垂直距离，称为绝对高度（也叫海拔）。地球表面某一点高出另一点的垂直距离，称为相对高度。
3.等高线密集的地方，坡度较陡；等高线稀疏的地方，坡度较缓
4.陆地可划分为五种基本地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地。
七年级学生讲课稿范文精选
七年级学生讲课稿范文精选大家好！今天我要给大家讲一个我最喜欢的科目——数学。
数学是一门有趣且实用的学科。
它是一种思维方式，帮助我们培养逻辑思维和分析问题的能力。
在数学中，我们经常会遇到一些有趣的题目，通过解题来锻炼我们的思考能力。
此外，数学还有很多应用，比如在日常生活中计算、测量、建模等方面都会用到。
在数学中，有很多重要的概念和方法。
其中之一就是“等式”。
等式是一种数学语句，表示两个数或两个式子相等。
我们可以用等式来解决一些数学问题，比如求解方程、验证恒等式等。
无论是现实生活中的问题，还是数学问题，我们都可以通过等式来进行分析和解决。
在解题过程中，常用的解题方法有举例法、画图法、代数法等。
举例法是通过实际例子来解答问题，这样可以帮助我们更容易理解问题。
画图法是通过绘制图形来解题，通过图形可以更直观地看到问题的本质。
代数法是一种使用字母表示数的方法，通过变量来推导和解决问题。
这些方法相互辅助，可以帮助我们更好地理解和解决数学问题。
在数学中还有一些重要的概念，比如整数、分数、小数等。
整数包括正整数、负整数和零，它们可以用来表示数量和方向。
分数是表示两个整数之间的比例关系，可以用来计算部分和整体的关系。
小数是一种有限或无限循环的小数表达形式，可以用来进行精确计算。
掌握这些概念对我们学习数学非常重要。
希望通过今天的讲解，大家能对数学有更深入的理解和认识。
数学不仅是一门实用的学科，更是培养我们思维能力和解决问题能力的重要工具。
记住，数学是用来思考的，而不仅仅是记忆。
希望大家在学习数学的过程中保持兴趣和耐心，相信自己能够成为数学的高手！谢谢大家！。
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3、有的人活着，呀已经死了，有的人死了，他还活着”,“生命是质量在于追求，而不在于仅仅活着。”从这些言语中，你能体会到（）
A生命的意义不在于长短，而在于要不断延伸生命的价值B生命很珍贵，好死不如赖活着C应该善待他人的生命D一个人的生命越长，生命的价值就越大
4、“一屋不扫，何以扫天下”的故事告诉我们（）
刘海庄中学思品学Байду номын сангаас教学设计活页教研组长：年级领导：
备课设计提示
课题：让生命之花绽放主备人：彭会景时间：同年级同学科意见及签名：
课型：
学习目标：懂得悦纳自己的生命，学会尊重他人的生命认识生命的价值和意义不在于长短，而在于内涵
课后补充及反思
预习课：①知识积累与分析
②教师的见地
a.预见困难，方法，亮点，设计亮点原因等
b.学习措施：优化，多元化设计及原因
c.达标测试，备课反思
展示课：①回顾板演，达标点评
②文本理解，文本挖掘
③文本提升，文本创新
④点面结合，达标测评
反思课：①回顾板演，达标点评
②重点反馈，弱势帮扶
③弱势展示，提炼升华
④小组帮扶，达标测评
一、基础过关：
流程一自学指导（我的课堂我做主我的学习我主动）
阅读课本一、二目思考：1、如何能体会到生命的价值？
二、单项选择题
3、在生活中，我们也许会遇到一些突如其来的天灾人祸。当火灾、溺水、车祸等灾难发生，甚至危害到我们的生命时，我们应该（）①轻易放弃生的希望②积极寻找求生的方法③放声大哭④放弃生命
A①②B①③C②③D③④
4、下列事例能够体现“生命是有价值”的是（）
①为了迅速致富，王勇倒卖黑心棉被②王兰资助西部失学儿童继续念书③王军资源给急救病人鲜血④王选研制出汉字激光照排系统⑤王桑遗弃了自已的残疾儿子
A、青少年要讲究卫生，经常打扫房间B、青少年要树立远大理想C、实现人生的理想，追求生命的价值，要从小事做起D、青少年学生要尊重长辈的建议
5、据报道，辽宁省大洼县农民工刘明明，在暴雪中遭遇车祸，同伴为救他，12次向路人下跪求救，却屡遭冷遇，刘明明最终惨死在狂风暴雪中。这一悲剧警示人们（）A当他生命遭遇困难需要帮助时，要尽力伸出援助之手B当自己的生命受到威胁时，不轻言放弃C要珍惜自己的生命D人的生命的脆弱的
7、生命不可能是十全十美的，即使是不行的生命也需要（）①善待②肯定③尊重④悦纳A①②B③④C①②③D①②③④
阅读第三目思考：1、生命的内？2、如何延伸生命的价值？
平行训练：
1、我国东汉时期，张衡发明的地动仪能够把地震可能带来的灾害减少到最低限度，新中国成立后，地质学家李四光为中国的地质学献出了自己必胜的心血。他们的事迹体现了（）
A①②③B②③④C③④⑤D①②④
5、为了表达自己对生命的关爱和尊重，玲玲在市场上买了一只小鸭子，每天细心地照顾。下面观点正确的是（）
A珍爱生命就是要尽可能的去照顾脆弱的小动物
B人类是生命的主宰，我们要尽可能照顾小动物
C在科学、必要的前提下饲养小动物，才是对生命的尊重
D生命的顽强的，所以养不养小动物无所谓，自己决定就好了
2、肯定生命、尊重生命应该怎么做？
平行训练
一、填空题
1、珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会_________________
2、每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱自己的生命的同时，我们应该_________________________________________
6、材料题：矿井坍陷，两名矿工被困井下，身陷绝境，他们没有放弃生的希望，坚守一定要活下去的信念，并相互鼓励，九天八夜后，终于获救，创造了生命奇迹
结合材料，请你说说我们应该怎样珍惜自己的生命？
课前说课
①幸福快乐的生活从悦纳他人开始②人的生命独特性在于人的生命最具有智慧③珍爱自己生命时，也要尊重他人生命④生命的意义不在于长短，而在于内涵A①②③④B②③④C①②③D①②④
2、下列行为属于延伸生命价值的是（）
①张明家庭条件优越，整天吃喝玩乐②李晓斌不顾生命危险，毅然投身抗震救灾第一线③马斯建将节省下来的零花钱捐给希望工程④李刚支援赴西藏支教，并出资资助贫困学生