救小松鼠表格教案
幼儿园大班体育优秀教案《勇救小动物》3篇
幼儿园大班体育优秀教案《勇救小动物》幼儿园大班体育优秀教案《勇救小动物》精选3篇（一）教案名称：勇救小动物教学目标：1. 培养幼儿的勇敢精神和互助意识。
2. 提高幼儿的运动能力和协作能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学重点：1. 创设情境，激发幼儿的兴趣。
2. 学习并练习一些基本的体育动作。
教学准备：教具：小动物卡片、绳子、跳绳教学过程：引入活动：1. 教师在幼儿园室外环境中安置几张小动物卡片。
2. 教师向幼儿介绍：“今天我们要扮演勇敢的超级英雄，救助被困的小动物，我们需要进行一些训练，请大家跟我一起来！”3. 教师出示一张小动物卡片，然后将其放在显眼的地方。
活动一：勇敢的动作1. 教师向幼儿解释：“我们要向被困的小动物赶去，但是道路上有一些障碍物，请大家跟着我一起跳过障碍物！”2. 教师带领幼儿进行跳跃动作，如跳过绳子、跳过铺在地上的小动物卡片等。
活动二：寻找小动物1. 教师向幼儿解释：“我们需要找到被困的小动物，但是它们被藏得很深，请大家帮我解开绳子的结，找到小动物！”2. 教师让幼儿分成小组，每组一个绳子，让幼儿合作解开绳结，找到小动物。
活动三：勇敢的救援1. 教师将幼儿分成两个小组，每组有一个幼儿扮演被困的小动物，其他的幼儿则是勇敢的超级英雄。
2. 超级英雄要帮助被困的小动物逃离危险区域，可以使用各种合适的动作或方法。
3. 每次救援结束后，变换角色进行新一轮救援。
总结活动：1. 教师和幼儿一起回忆今天的活动内容，并分享勇敢的经历和感受。
2. 教师向幼儿强调勇敢和互助的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对困难。
教学延伸：可以邀请幼儿家长参加活动，让家长和幼儿一起进行勇敢救援的游戏。
同时，教师还可以搜集一些关于动物保护的知识，让幼儿了解到保护动物的重要性。
幼儿园大班体育优秀教案《勇救小动物》精选3篇（二）教案名称：好玩的地垫教案目标：1. 帮助幼儿了解地垫的用途和作用；2. 提高幼儿的跳跃和平衡技巧；3. 培养幼儿团队合作和沟通能力。
营救小松鼠教案中班
营救小松鼠教案中班一、教学目标。
1. 能够了解小松鼠的生活习性和生存环境。
2. 能够培养孩子们的观察力和动手能力。
3. 能够培养孩子们的团队合作意识和责任感。
二、教学重点。
1. 小松鼠的生活习性和生存环境。
2. 孩子们的观察和动手能力的培养。
3. 团队合作和责任感的培养。
三、教学准备。
1. 图书《小松鼠的家》。
2. 小松鼠的图片和视频资料。
3. 一些小松鼠的食物，如坚果、松子等。
4. 一些小工具，如铲子、镊子等。
四、教学过程。
1. 导入。
教师向孩子们展示小松鼠的图片和视频资料，让他们了解小松鼠的生活习性和生存环境。
然后，教师向孩子们介绍小松鼠的故事，引起他们的兴趣。
2. 学习。
教师让孩子们观察小松鼠的生活环境，并引导他们发现小松鼠的食物和栖息地。
然后，教师让孩子们分成小组，每组负责观察一只小松鼠，并记录下它的活动轨迹和生活习性。
3. 实践。
在观察的基础上，教师让孩子们动手实践，给小松鼠准备食物和改善它们的栖息地。
孩子们可以用铲子清理小松鼠的栖息地，用镊子给它们准备食物，让他们感受到自己的努力可以改善小松鼠的生活环境。
4. 总结。
教师让孩子们分享自己的观察和实践经验，引导他们总结出小松鼠的生活习性和生存环境，并让他们意识到自己的努力可以改善小松鼠的生活。
五、教学反思。
通过这堂课的教学，孩子们不仅了解了小松鼠的生活习性和生存环境，还培养了自己的观察力和动手能力。
同时，他们还学会了团队合作和责任感，意识到自己的努力可以改善小松鼠的生活环境。
这样的教学方式不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能够培养他们的团队合作意识和责任感，是一堂富有意义的教学活动。
小松鼠活动教案5篇
小松鼠活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版语文五年级上册松鼠教案与反思(精选3篇)
部编版语文五年级上册松鼠教案与反思（精选３篇）〖部编版语文五年级上册松鼠教案与反思第【1】篇〗教学目标：1、掌握本课的生字、词语。
2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。
3、抓重点词语理解课文，积累词汇。
4、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。
重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。
难点：能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。
教学准备：有关松鼠的资料课时划分：两课时教学设计：第一课时一、导入新课：同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？（学生回答：松鼠）你喜欢松鼠吗？为什么？今天我们来学习一篇课文《松鼠》。
（板书课题）二、自读课文1、说说松鼠给你留下最深的印象是什么？2、学生们谈感受：美丽的小动物讨人喜欢。
四肢灵活、行动敏捷、闪闪发光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。
（能谈出自己的感受就行，不强调统一）3、从哪几方面体会到小松鼠美丽和可爱？当学生谈到小松鼠的特点时让孩子从文中去找，切入到文中去学习课文。
学生谈到小松鼠美丽，就让学生到文去找，你从哪看出小动物美丽的？引导学生学习描写小动物外形特点的部分。
学生谈到小动物谈到灵活或机灵时，引导学生到文中去找：你从哪感受到小松鼠的机灵的。
喜欢吃的东西、如何做窝……（根据学生的回答随机进行学习，并指导学生在体会作者的喜爱之情的同时，学习描写动物的方法。
）三、学生通读课文，理清课文的脉络全文共4个自然段，可分为两大部分：第一部分（第1自然段）从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。
第二部分（2——4自然段）介绍了松鼠的生活习性。
学生总结：并板书：1、活动：喜欢在树枝上跳来跳去，十分的机灵。
2、住的：喜欢住在高大的老松树上，窝暖和安全。
3、吃食：松子、榛子、橡栗、鸟蛋。
四、交流：学文后你有什么想法？五、作业：1、熟读课文。
2、观察一种自己喜欢的小动物，了解它们的生活习性及特征。
《小松鼠》教案8篇
《小松鼠》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小松鼠回家数学教案
小松鼠回家数学教案
活动目标：
1、能在9格正方形图上为小动物找到相应的家。
2、通过观察发现一组物体或图形排列上的变化规律，能根据已有的条件分析判断出某一空位置上应是何种物体或图形。
活动准备：九格正方形图一幅（动物公寓），磁性小动物若干、幼儿人手一份操作材料；分组操作材料若干份（大于幼儿人数）
活动过程：
一、帮松鼠找家——激发兴趣
1、森林里新造了一幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特别高兴，我们也一起去看看吧！出示公寓，看看有几层楼？每层有几间？数一数一共有几个房间？
2、松鼠第一个住了进来，看看，它住在第几层第几间？
3、松鼠还想去其他的房间去看看，你能帮它找到这几个房间吗？（幼儿根据要求进行操作）
三、参观动物公寓——发现规律
1、动物公寓的房子真漂亮，还装上了彩色的窗帘呢？仔细看一看，你发现了什么？(红、蓝、绿三种颜色有规律排的）
2、这个房间还没有装上窗帘，我们一起来看看这里应该装什么颜色的.窗帘，为什么？
四、送小动物回家——巩固复习
1、长颈鹿、孔雀、松鼠看到这么漂亮的房子也和朋友们一起赶来住
进了新房子，剩下的房间里应该住谁？请我们小朋友帮他送回家。
2、讨论：为什么这里要住孔雀？你发现了什么秘密？小动物们是怎样住的？
3、分组操作
（1）设置难易程度不一的操作材料，请幼儿自由选择送小动物回家。
A、只有1个动物没找到家
B、有2-5个动物没找到家
C、有6个以上动物没找到家
（2）展示交流。
幼儿园五只小松鼠教案
幼儿园五只小松鼠教案教案标题：幼儿园五只小松鼠教案教案目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的合作与沟通能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教案内容：活动1：观察小松鼠目标：培养幼儿的观察力和注意力。
步骤：1. 制作五个小松鼠的图片，贴在墙上。
2. 请幼儿仔细观察小松鼠的图片，回答以下问题：- 小松鼠有几只眼睛？（两只）- 小松鼠有几只耳朵？（两只）- 小松鼠有几条尾巴？（一条）3. 让幼儿分组进行小松鼠观察比赛，哪个小组先回答完所有问题，就获胜。
活动2：制作五只小松鼠目标：培养幼儿的合作与沟通能力。
步骤：1. 将幼儿分成小组，每个小组有一套纸板、五张小松鼠的图片、彩色铅笔和剪刀。
2. 让小组成员共同商讨，决定如何将纸板制作成立体的小松鼠。
3. 幼儿们可以根据自己的想法，用剪刀剪出小松鼠的形状，并用彩色铅笔涂上相应的颜色。
4. 每个小组完成后，让他们展示自己制作的小松鼠，并进行评选。
活动3：绘画小松鼠的家目标：培养幼儿的想象力和创造力。
步骤：1. 给幼儿提供纸张、彩色铅笔和颜料，鼓励他们画出自己心目中的小松鼠的家。
2. 提示幼儿可以画出小松鼠的巢穴，周围的树木和花草等。
3. 鼓励幼儿描述自己绘画的内容，分享他们的想法和创意。
4. 可以将幼儿的绘画作品收集起来，制作成展览，让家长们欣赏幼儿的艺术成果。
教案评估：1. 观察幼儿在活动1中的观察能力和注意力是否提高。
2. 观察幼儿在活动2中的合作与沟通能力是否发展。
3. 观察幼儿在活动3中的想象力和创造力是否得到了展现。
教案延伸：1. 可以利用故事、歌曲等多种形式帮助幼儿更好地了解小松鼠，并进一步拓展他们的知识。
2. 可以组织户外活动，观察实际的松鼠生活，培养幼儿的生态意识。
总结：通过以上教案，幼儿将能够通过观察小松鼠、制作小松鼠和绘画小松鼠的家等活动，培养他们的观察力、注意力、合作与沟通能力，以及想象力和创造力。
这些活动将为幼儿提供一种有趣的学习方式，促进他们的全面发展。
中班体育活动：小松鼠接力赛教案设计
中班体育活动：小松鼠接力赛教案设计一、教学目标1.认识小松鼠接力赛的规则，积极参与活动，发展协作能力；2.锻炼儿童的身体协调能力和视觉动作反应能力；3.培养儿童的游戏技能，促进儿童全面发展。
二、教学重点通过小松鼠接力赛游戏的设计，激发儿童积极性和创造力，增强儿童的团队协作和竞争意识，提高儿童的身体协调能力和视觉动作反应能力。
三、教学难点如何引导儿童克服游戏中的性别、年龄、身体不同所带来的限制，呈现出领跑者的气质。
四、教学内容与方法1.活动分组将幼儿均分为若干组，每组两名男女比赛队员，每组根据人数情况自行组合，并统一着装、取队名，以展示团队精神。
2.小松鼠接力赛规则：(1)每组两名队员，其中男女各一人；(2)前男后女，分别拿着卡通小松鼠卡片，在规定区域中互相传递，传递时需采用大步跑、小步跳和绕行障碍的方式，共传递3次；(3)在传递失败或者卡片掉落时，必须停下来捡拾后，才能继续进行比赛；(4)最后一名队员接收小松鼠卡片后，需跳起抵达终点方可完成比赛。
3.学习和思考：(1) 了解规则，学习比赛中最佳的传递方式、防止出错的策略。
(2) 面对失败，如何弥补并提高自己的活动成绩。
(3) 思考与合作，如何团结协作，配合默契，使运动发挥最大效用。
五、教学评价1.评估体验感受和积极性：每位队员完成比赛后，进行个人填表评分，将各组名称、活动时间、比分和松鼠接力赛的感受整理到评定表上。
2.课堂反思：每组通过展示、反思剪影和角色扮演，对比赛的感受、技巧等方面进行反思。
3.教师笔记：记录课堂带动和指导每组的表现，对此进行可视化并制定完善后续的课程教案。
六、小结小松鼠接力赛为一项十分有意义而又富有挑战性的体育活动，它可以全面锻炼儿童的身体素质，培养儿童的竞技和合作意识。
教师应注重对这种活动的思考，在课程设计中加入精神层面的知识，为儿童的人格培养和发展奠定基础。
较好的掌握各项技巧，克服困难，相互协同完成比赛任务，不但使儿童的身体素质得到锻炼，同时也促进了儿童的思维发展和心理健康。
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小结：对呀，从接到护蛋的任务开始，我们的心情是贯穿于整个故事中。
三总结，渗透叙事作文的篇章特点。
1总结护蛋的故事，并渗透叙事作文包括起因、经过和结果三部分。
●今天，我们要写一篇短文，最重要的部分是经过，而刚才我们说的一天护蛋的三个时间段就是护蛋故事的经过。
●那么护蛋失败的同学，鸡蛋破碎的那一刻一定是最难忘的？你们的鸡蛋是什么时候碎的？怎么会碎的呢？
4联系护蛋的实践活动，将行为与心情相结合，交流护蛋失败的经历。
●当时的心情怎么样？
●你说得真好，把心情都告诉了大家！
小结：在讲述事情的过程中，不仅要讲清楚是怎么做的，而且还要讲清楚你当时的心里想法，这样就能把事情讲得生动了！
短文的开头，可以写怎么会做这件事的？
一天护蛋结束了，你有什么感受？
●希望你分四小节来写！
下节课根据板书把《护蛋的故事》说一说、写一写！写好之后，按照这样的标准评一评！
2明确评价点。
1分四小节，写清楚《护蛋的故事》的起因、准备、经过与感受。
2事情经过依照时间顺序清楚地介绍各时间段护蛋的方法。
3写事情时，写出自己的心情。
1交流“护蛋前的准备工作”，初步体验“护”字的具体含义。
●在护蛋开始之前，你一定做了一些准备，想了一些办法保护蛋，是吗？
??板书：准备
●请你用一句话说清楚，让大家都听明白你的方法是什么？
??板书（动词）：包裹装
小结：我发现无论是把鸡蛋层层包裹，还是将它装在盒子里，护蛋前的准备工作都有一个共同的特点就是突出了一个“护”字，让鸡蛋有更坚固的“外壳”，抵抗外界的碰撞！
作前准备：
1、每位学生准备一只生鸡蛋。
2、把生鸡蛋带到学校，从上学到放学都要带着鸡蛋。并想办法保护好鸡蛋，保护期为一天，使它完好无损，蛋破即为护蛋失败。
3、活动开始前，自由讨论护蛋计策。
指导过程：
一复述护蛋的具体要求，揭示作Байду номын сангаас题。
1用清楚简明的语言，复述护蛋的具体任务。
●昨天老师布置了一项有趣的活动??护蛋。
??板书：护蛋
●那么你还记得老师布置的关于护蛋的具体要求吗？请你完整地说一说！
??板书：一天想办法完好无损不离身
2揭示作文题。
●哪些同学护蛋成功了？
●当时你是怎么做的呢？今天我们就要回忆整个做的过程，并将它写下来，把《护蛋的故事》告诉大家。
??板书：护蛋的故事
二根据时间顺序，说清楚护蛋行动的具体过程，感受作文就是对学习生活的真实记录。
按照时间顺序介绍虽然完整，但给人的印象不深刻！在这三个时间段中，有没有特别难忘的经历呢？具体地说一说，说清楚，让别人听明白！
3联系护蛋的实践活动，说说护蛋过程中最难忘的一个情景，感受作文叙述的具体性。
●我们先从上学路上的护蛋经历说起。
小结：同学们想尽了各种办法，目的就是要保护好这只生鸡蛋，这是你们当天的一份责任呀！认真回忆一天中最难忘的护蛋经历，将它说清楚了，这样作文就更吸引人了！
教学目标：
1能依照时间顺序，完整地表达自己在护蛋行动中的所做与所想，感受作文就是对学习生活的真实记录。
2初步了解叙事作文的基本篇章结构。
3在交流表达中，感受护蛋行动本身的乐趣，感悟做事要有一定的责任心。
重难点：
1、从自己的体验出发，创造性地展开话题，把有关“护蛋”的片段有条理地写具体、写生动。。
2在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，把文章写具体生动。
2按照时间顺序，用完整的语言交流护蛋的方法，体验叙述的条理性。
●护蛋一天，就得从早上一直到晚上。那么，要写清楚一天中的哪几个时间段呢？
??板书：上学路上
学校里
回家路上
●回忆在上学路上，学校里，回家路上，你是怎样千方百计地保护这个蛋，不让它受损？
小结：我完全听清楚了你一天护蛋的全过程！所以说一天护蛋，我们就不能只说清一个时间段护蛋的经历，那是不完整的！
编号题目：1.护蛋的故事
学情分析：
小学儿童思维的基本特点是：从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。说明学生的表述动机主要来源于在实践活动中的真切体验。而现在的孩子个个都是小太阳，他们在爱的海洋里成长，很少有机会到现实生活中去实践，或动手操作，或倾耳聆听，或动脑思考，或用心感受，因而学生习作素材少，或有素材却无话可写
批改记录与讲评过程：
见《作文评改与讲评记录》
反思：通过本课的作文教学，学生基本掌握了看单幅图的方法，能按着一定的顺序把松鼠妈妈救小松鼠的办法和结果写清楚、写具体，并能从前面想想事情的起因，又能往后想想最后的结果。但是在生动、有趣、精彩方面，学生个体之间存在不小的差异，须在今后的作文指导中重点关注学困生，努力缩小个体之间的差异。