普通高中“通用技术设计制作作品”
高一通用技术作品100例
高一通用技术作品100例一、基础类1. 电子琴利用电子元件和音频技术制作的乐器，能够发出不同音调的声音，具有简单的音乐演奏功能。
2. LED灯控制器使用通用技术制作的LED灯控制器，可以实现对LED灯的亮度、颜色和闪烁模式等参数进行调节和控制。
3. 红外遥控器利用红外线通信技术制作的遥控器，可以通过发送红外信号来控制电视、空调等家电设备。
4. 数码相机通过光学技术和数字图像处理技术制作的相机，可以拍摄并存储高质量的数字照片。
5. 手机充电器利用电源适配器和充电管理技术制作的充电器，可以为手机等电子设备提供稳定的充电电流。
二、电子类6. 温湿度监测器利用温湿度传感器和显示技术制作的设备，可以实时监测环境的温度和湿度，并将数据显示出来。
7. 数码时钟利用数字显示技术和时钟芯片制作的时钟，可以显示精确的时间，并具备闹钟等功能。
8. 电子秤利用称重传感器和显示技术制作的秤，可以准确测量物体的重量，并将结果显示出来。
9. 电子温度计利用温度传感器和显示技术制作的温度计，可以测量环境或物体的温度，并将结果显示出来。
10. 电子跳绳计数器利用传感器和计数器技术制作的计数器，可以记录跳绳的次数，并显示在屏幕上。
三、机械类11. 风力车利用风力原理制作的小型车辆，通过风力驱动车轮转动，实现前进的功能。
12. 电动小车通过电动机和电池等部件制作的小型车辆，可以通过操纵杆或遥控器来控制车辆的行驶方向和速度。
13. 机械手臂利用电机和传动装置制作的可控制的机械手臂，可以模拟人的手臂动作，实现抓取和放置物体的功能。
14. 电动风扇通过电动机和扇叶等部件制作的风扇，可以通过电源供电来产生强风，实现降温和通风的效果。
15. 电动割草机利用电动机和割草刀等部件制作的割草机，可以通过电源供电来驱动割草刀进行割草作业。
四、电子游戏类16. 手柄游戏机利用电子元件和控制器制作的游戏机，可以使用手柄来操控游戏角色进行游戏。
17. 游戏手柄利用传感器和按钮等部件制作的游戏手柄，可以连接到电脑或游戏主机上，实现游戏操控的功能。
高二通用技术作品
高二通用技术作品简介本文档介绍了一组高二学生制作的通用技术作品。
这些作品通过应用多种技术和工具，展示了学生们在通用技术领域的创造力和能力。
作品1: 智能家居系统简介智能家居系统是一种利用传感器和网络技术来实现家居自动化控制的系统。
该系统可以通过手机应用或语音命令来控制家中的灯光、温度、安全系统等设备。
学生们使用Arduino控制板和传感器搭建了一个简单的智能家居系统，实现了灯光和温度的远程控制。
技术细节1.使用Arduino控制板和传感器：学生们使用Arduino控制板搭建了硬件平台，并利用温度传感器和光线传感器实时监测环境数据。
2.使用无线通信模块：学生们使用无线通信模块将Arduino控制板与手机应用或语音助手进行连接，实现远程控制。
3.开发手机应用：学生们使用App Inventor平台开发了一个简单的手机应用，通过该应用可以实现对灯光和温度的远程控制。
学生们通过展示，演示了智能家居系统的以下功能：•使用手机应用或语音命令打开或关闭家中的灯光。
•实时监测家中的温度，并通过手机应用调节室内温度。
作品2: 投影仪自制简介投影仪是一种能够将图像或视频放大显示的设备。
学生们利用废旧物品和开源软件制作了一个简易的投影仪。
该投影仪可以将电脑或手机的屏幕内容投射到墙壁或幕布上，提供更大的显示面积和更好的观看体验。
技术细节1.使用硬件组件：学生们使用一个老旧的液晶屏、一个白色面板和一个聚光灯构建了投影仪的物理结构。
2.使用开源软件：学生们利用Raspberry Pi操作系统并安装了OpenELEC，通过设置投影仪软件参数和连接电脑或手机，将屏幕内容发送到投影仪显示。
3.调整投影仪：学生们通过调整液晶屏和聚光灯的位置，以获得最佳的显示效果。
学生们通过实际演示，展示了投影仪的以下功能：•将电脑或手机屏幕上的内容投射到幕布上。
•调整投影仪的焦点和清晰度，以获得更佳的观看效果。
作品3: 3D打印机模型简介3D打印机是一种能够将设计文件转化为实际物体的设备。
高中通用技术合格作品
高中通用技术合格作品
以下是高中通用技术合格作品的一些例子：
1. 制作一个智能家居系统：设计一个可通过手机控制的智能家居系统，包括远程开关灯、调节室温、监控家庭安全等功能，并展示它在实际家庭环境中的应用。
2. 制作一个电子商务网站：设计并开发一个具有用户注册、商品展示、购物车功能的电子商务网站，并实现在线支付和订单管理等功能，并展示该网站在实际中的应用。
3. 设计一个人工智能聊天机器人：开发一个智能聊天机器人，能够自动回答用户提问，提供有用的提示和建议，并能逐步学习和提高自己的回答能力。
4. 制作一个智能健康监测设备：设计并制作一个可以测量用户心率、血氧饱和度、体温等健康指标的设备，并开发相应的手机应用来实时监测和分析用户的健康状况。
5. 创作一个虚拟现实游戏：设计并开发一个支持虚拟现实技术的游戏，玩家可以通过戴上VR头盔来体验沉浸式的游戏世界，并操作虚拟角色完成各种任务和挑战。
这些都是一些可能的高中通用技术合格作品的例子，具体选择何种作品还需要根据个人的兴趣和技能来确定，并结合课程要求和教师的指导。
普通高中通用技术学生设计作品介绍之笔筒
普通高中通用技术学生设计作品介绍之笔筒一、基本情况1、作品名称 :Sunshine2、设计人员：张柠棋、赵蕴宁、侯昊泽、李思清、姚睿3、学生班级：少 27（1 班）4、设计时间： 2016 年 5 月二、作品简介：1、作品功能：本作品是一款专门为学生设计的“文具之家”笔筒。
内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具2、作品归属的课程模块：技术与设计 1 模块三、设计报告前言：学生在使用文具时不能归在一起，有时会丢三落四，甚至看不见。
于是设计了一个笔筒，他自身轻便，外观黏上了装饰，十分美丽，使用时心情可以放松，如同沐浴阳光，这就是这个作品的寓意所在，故取名 Sunshine 。
材料：废弃的一次性筷子及白纸加工制造过程：首先用小刀将筷子劈开成两半。
用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面，用透明胶在四个表面围一圈。
将筷子砍成两段，将头部那段拼成底部。
剪出有关大自然的事物黏在四个面表面，将白纸简称适当的形状置于笔筒内部作为隔离间。
四、设计感悟小小的作品设计起来并不容易，需要细心和耐心，但是完成后心情很开心，很有成就感，以后要多多参与这样的活动，制作出更多有用的小作品来。
五、总结该作品是一个笔筒，使用性很高，针对学生的需求，笔筒筒身较大，并且作品在传统笔筒的基础上，加入了隔间这样的创意，让文具各得其所。
另外，作品的制作材料是废弃的一次性筷子和白纸，选材上性价比高，符合环保和可持续发展观念。
作品在制作过程中，设计到对木材的锯削、黏贴等的加工。
在对作品的美化上也是别具一格，把对大自然的美好向往融入作品中，让作品使用者拥有一个好心情。
六、附录（一）加工图纸（二）作品使用说明书笔筒使用说明书产品简介：这是一款专门“为学生设计的文具之家”，内部可放尺子、笔、圆规等。
构成：用一次性筷子粘成四个面及底部，用白纸作为隔板。
技术指标：笔筒高20cm，宽 8cm，长 8cm试用范围：学生。
通用技术学生作品设计书桌模型
通用技术学生作品设计书桌模型简介本文档将介绍一个通用技术学生作品的设计 - 书桌模型。
这个设计模型是由通用技术学生团队合作完成的，旨在提供一个实用、美观的书桌解决方案。
设计要求- 实用性：书桌应具备合适的尺寸和功能，以满足日常研究和工作的需要。
- 紧凑性：书桌应占用尽可能少的空间，适应各种大小的房间。
- 美观性：书桌的外观应简约大方，具有现代感。
- 耐用性：书桌应采用坚固的材料，并经过适当的质量测试，以确保其使用寿命。
- 环保性：书桌应选用可回收、环保的材料，减少资源浪费和环境污染。
设计方案- 材料选择：书桌主要由优质木材制成，并使用环保涂料进行表面处理。
- 结构设计：书桌采用坚固的框架结构，具备稳定性和承重能力。
- 功能设计：- 书桌面板可根据需要调节高度，以适应不同身高的使用者。
- 书桌配有抽屉和收纳空间，方便存放文具和其他研究用品。
- 书桌侧面设置可伸缩的书架，增加存放书籍和文件的空间。
- 外观设计：书桌外观简约大方，使用现代化的设计元素，如简单的直线和圆润的曲线结合，形成美观的整体效果。
- 安全设计：书桌的边缘和角落采用圆滑设计，减少意外伤害的风险。
优点- 实用性：书桌具备可调节高度、丰富的储存空间等功能，满足用户不同需求。
- 紧凑性：书桌的设计考虑了空间利用效率，适应各种大小的房间。
- 美观性：现代化的外观设计让书桌成为室内装饰的一部分，提升整体美感。
- 耐用性：采用优质材料和稳固的结构，确保书桌的稳定性和使用寿命。
- 环保性：选用环保材料，减少对环境的负面影响。
结论本文档介绍了一个通用技术学生作品的设计 - 书桌模型。
该书桌模型具备实用性、紧凑性、美观性、耐用性和环保性的特点，是一个理想的学习和工作场所的选择。
通用技术学生作品设计书架模型
通用技术学生作品设计:书架模型
设计人员：王紫薇
所在学校、班级：南京市第九中学高一（7）班
设计时间：2008年6月
指导教师：***
一、作品简介
二、设计报告
1、序言
在现代技术中，模型制作是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构思、分析和评估设计方案的一种方法。
2、问题的来源
相信很多人都有这个习惯吧：闲暇的时候，听听喜欢的音乐、看看书。
看不完的书，放桌上，方便下次忙里偷闲看一会儿。
但是这样做，书桌上就显得凌乱了，书也容易受损。
但是如果此时有一个小书架就可以解决所有问题了。
3、设计因素分析
（1）材料：书架侧板四小块规格：3×52×140
书架底板二小块规格：3×52×240
书架后背板一小块规格：3×52×250
（2）工具：锯弓、美工刀、锉角尺、砂纸、801强力胶等。
高中科学小制作的作品流程介绍
高中科学小制作的作品流程介绍1．核桃船：这个小制作的材料包括核桃、火柴棒、橡皮泥和小布条。
首先，你需要把核桃尖朝下放在火上烧一会，然后扔进冷水里，核桃会沿缝裂开。
接着，你可以顺着缝将核桃掰成两半儿，然后挖掉核桃仁，剩下空壳，在壳里面粘一小块橡皮泥。
最后，用火柴和写着“梦想号”的小布条做成船帆，插在橡皮泥上。
这样，一艘载着梦想的“核桃船”就可以起航了。
2．物理小制作：这个小制作包括车超重报警器和自动给水器。
车超重报警器的工作原理是利用重力能使弹簧变型的原理，让重力使弹性电键接通从而启动报警器。
制作材料包括音乐集成电路一块，导线若干，喇叭一只，电池若干，电键一只，硬纸板，小胶轮四只，胶水纸等。
自动给水器的工作原理是利用大气压自动控制出水量从而达到自动给水的目的。
3．车超重报警器制作：车超重报警器是一个基于物理原理的小制作，其工作原理是利用重力能使弹簧变型的原理，让重力使弹性电键接通从而启动报警器。
制作材料包括音乐集成电路一块，导线若干，喇叭一只，电池若干，电键一只，硬纸板，小胶轮四只，胶水纸等。
制作方法包括以下步骤：组装好报警器：这一步主要是将音乐集成电路、电键、喇叭等部件组装在一起，形成报警器的基本结构。
制作好汽车模型：这一步需要使用硬纸板和小胶轮等材料，按照汽车的形状和大小制作一个模型。
把组装好的报警器隐藏在汽车模型里：这一步需要将报警器隐藏在汽车模型中，使其在外观上看起来像一辆普通的汽车。
-用导线连接好报警器与电键：这一步需要使用导线将报警器与电键连接起来，使得当车超重时，报警器能够发出警报。
4．自动给水器制作自动给水器是一个利用大气压自动控制出水量从而达到自动给水目的的小制作。
制作材料包括1000ml的瓶子、塑料瓶盖、塑料管、气球等。
制作方法包括以下步骤：-准备材料：首先，需要准备一个1000ml的瓶子，一个塑料瓶盖，一个塑料管，一个气球等材料。
-组装给水器：将气球套在瓶子的口上，然后将塑料瓶盖拧在气球上，再将塑料管的一端插入瓶盖，另一端插入气球。
高一高二通用技术设计及作品
高一高二通用技术设计及作品高一高二阶段是开展通用技术设计的重要时期，学生们通过学习和实践，掌握了一系列设计方法和技能，完成了许多优秀的作品。
本文将从设计思路、实践案例和成果展示三个方面，介绍高一高二阶段的通用技术设计及作品。
一、设计思路在高一高二阶段，学生们通过学习通用技术的基本理论和方法，培养了创新思维和动手能力，形成了一定的设计思路。
他们注重实际应用，追求功能与美观的结合，注重解决实际问题。
在设计过程中，他们注重调查研究，了解用户需求，分析问题，提出解决方案，并进行实际操作与测试。
二、实践案例1. 制作智能灯控系统：学生们通过学习电路原理和编程知识，设计了一个智能灯控系统。
通过传感器感知周围环境的光强度，自动调整灯光亮度，实现了自动化控制。
该系统不仅提高了灯光利用率，还节省了能源。
2. 设计智能家居系统：学生们通过学习电子技术和通信技术，设计了一个智能家居系统。
该系统可以通过手机APP远程控制家中的电器设备，如灯光、空调等。
同时，还可以通过传感器感知温度、湿度等环境参数，自动调节家居设备，提高居住舒适度。
3. 制作智能车辆模型：学生们通过学习机械设计和自动控制原理，设计了一个智能车辆模型。
该模型可以通过遥控器控制行驶方向和速度，并且具备避障功能。
通过传感器感知周围障碍物，自动调整行驶方向，避免碰撞。
三、成果展示高一高二学生们的通用技术设计作品丰富多样，不仅在功能上具有创新和实用性，而且在外观设计上也注重美观与实用的结合。
他们通过设计和制作，完成了许多出色的作品，如智能家居系统、智能灯控系统、智能车辆模型等。
这些作品不仅获得了学校和社会的认可，还在各类比赛和展览中取得了优异成绩。
学生们通过这些作品的设计与制作，不仅提高了自己的技术水平，培养了创新能力，还为社会的发展做出了贡献。
总结：高一高二阶段的通用技术设计及作品具有很高的实用性和创新性。
学生们通过学习基础理论和实践操作，掌握了设计思路和技能，完成了许多出色的作品。
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关于举办全市第二届普通高中“通用技术设计制作作品”评选活动的通知淄教教服字[2008]9号
各区县教育（教体）局、高新区地事局，局属各高中学校：为贯彻落实国家课程标准，提高普通高中通用技术课程教学质量，加强通用技术课程资源建设，展示我市通用技术课程实验教学创新成果，提高师生自身设计制作水平，发挥优秀作品在培养学生技术素养中的启迪、示范作用，推动和交流校本课程资源的开发，依据“课标”精神和课程教学需要，经研究，决定继续举办全市普通高中“通用技术设计制作作品”评选活动，现将有关事宜通知如下：
一、参赛人员
全市普通高中实验教师、通用技术及相邻学科教师及高中在校学生。
二、参赛作品的基本要求
1、作品以我市选用的通用技术必修和选修模块现行教材内容为参照。
2、作品类型以服务于通用技术课堂教学的模型、实物或演示教具等为主。
作品应符合课堂教学要求，符合学生的知识、技能水平，能说明某个教学原理或服务于某个教学环节。
3、作品可以在借鉴成熟技术产品的基础上，应充分遵循“先进性、实用性、科学性”的原则，经参赛者自主选
题、自己设计制作。
作品应构思新颍、符合创新理念，有实用价值，使用技术合理。
4、作品应力求结构简洁、工艺简单，选材容易，成本低廉，耗时适当，符合环保和安全要求。
5、作品应能较好地体现工程设计原则，能较好地体现人、物、环境之间的协调统一。
6、鼓励以选修模块为题材的作品和跨学科领域的智能作品参赛。
7、必须附有作品《设计说明书》和《产品说明书》。
在《设计说明书》中，要简要说明发现和确定问题的过程、设计要求和设计方案的论证，说明制作过程中工艺难点的突破，并附有详细的技术图样，如属智能类作品应提供软件设计框图和主要源代码。
在《产品说明书》中，要对产品的特点、性能、使用和维护注意事项作简要说明。
《设计说明书》和《产品说明书》要求资料完整准确、文字简练、文档书写规范。
8、作品应注明设计制作人，如系多人集体创作，请注明第1、第2创作人。
三、作品报送要求
1、市属高中及区县重点高中至少报送教师作品一件，学生作品数量不作限制。
2、作品以学校为单位逐级报送市教育服务中心，每件作品同时填报《通用技术设计制作作品参评表》（见附件）一份，作品报送截止到9月15日。
四、评比表彰
拟于10月底组织全市“通用技术设计制作作品”评比观摩活动，并对优秀作品进行通报表彰。
联系人：穆明联系电话：2777458
附件：通用技术设计制作作品参评表
二ＯＯ八年三月二十八日附件：
通用技术设计制作作品参评表
注：创作者请注明教师或学生。