王熙凤初见林黛玉PPT
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人教高一语文必修三课件：第一单元 第1课 林黛玉进贾府
第9章 扩声系统调音
答案：(1)①安顿 ②安放 ③安置 ④安排 (2)①标志 ②标致 (3)①委曲 ②委屈 (4)①不经之谈 ②无稽之谈
第9章 扩声系统调音
4．积累词语 (1)古今异义 ①风流 古义：______________________________________ 今义：指有功绩又有文采的；英俊杰出的；也指有 才学而不拘礼法的；还指跟男女间情爱有关的。 ②态度 古义：______________________________________ 今义：指人的举止神情；也指对于事情的看法和采 取的行动。
第9章 扩声系统调音
④权且：____________________________________ ⑤混世魔王：_________________________________ ⑥顾盼神飞：_________________________________ ⑦敛声屏气：________________________________ ⑧纨袴膏粱：________________________________ 答案：(1)①指风韵。②指言行举止所表现的神态。 ③指姿容俏丽。④biàn yí 方便合适，便利 biàn yí ⑤指偏激，不端正。⑥可惜；可爱。 (2)①行为放纵， 言语荒唐。②臆造；虚构，没有根据地编造。③丰盛；
(2)①lóng lǒng ②guān guàn ③cuán zǎn ④zhēng zhèng ⑤cì sì ⑥chán càn
第9章 扩声系统调音
2．识记字形
杜zhuàn（ ）
雕liáng（ ）画栋
(1)酒zhuàn（ ） (2)膏liáng（ ）
niè（ ）根祸胎 sī（ ）混
(3)萌niè（ ）
《红楼梦》人物赏析之林黛玉张PPT精品课件
• 秋流到冬尽，春流到夏！
析《 之红 林楼 黛梦 玉》
人 物 赏
金陵十二钗正册
林
贾
史
贾
王
黛
元
湘
迎
熙
李
玉
春
云
春
凤
纨
薛
贾
妙
贾
贾
秦
宝
探
玉
惜
巧
可
钗
析
可叹停机德，堪怜咏絮才！ 玉带林中挂，金簪雪里埋。
判词赏析：
可叹停机德 这句说宝杈，意思是虽然有着合乎孔孟之道标准的那 种贤妻良母的品德，但可惜徒劳无功。 停机德：出于《后汉书.列女传.乐羊子妻》 故事说：乐羊子远出寻师求学，因为想家，只过了一 年就回家了。他妻子正在织布,知道乐羊子回家的缘故 后,拿起剪刀就把织布机上的绢割断，以此来比喻学业 中断将前功尽弃，规劝乐羊子继续求学，谋取功名， 不要半途而废。
“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜 含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。 泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水， 行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病 如西子胜三分。”
此外，宝玉则有“神仙似的”又有“秉绝代 之姿容，具稀世之俊美”“颦儿才貌应世稀”等 等之夸赞。
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 （课件89张）
脂砚斋认为：钗黛合一，你认为有道理吗？
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 （课件89张）
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 （课件89张）
我认为： 黛玉、宝钗
一个是寄人篱下的孤女，一个是皇商千金； 一个天真率直，一个城府极深； 一个孤立无援，一个有多方支持; 一个作叛逆者知己，一个为卫道而说教。
作者将她俩在一首诗中并提，除了因为她们在小说 中的地位相当外，至少还可以通过贾宝玉对她们的不同 的态度的比较，以显示钗黛的命运遭遇虽则不同，其结 果却都是一场悲剧。
《林黛玉进贾府》完整版PPT
造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋 爱故事，染上一层浪漫主义色彩。
11
女娲补天
在“女娲补天”的故事中，作者特意 描写了一块“无材补天，幻形入世”的顽石。 这便是随贾宝玉一起降生，又为贾宝玉随身佩 戴的“通灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有 隐喻作用：一方面暗示他无“补天”之材，是 个不符合封建社会要求的“蠢物”；另一方面 也暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有 像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为 世俗所改变。
穿堂 粉油影壁
抱厦厅
五间上房
角门
后廊
荣禧堂
三间耳房
厢 房
贾母院
三间厅
东 廊 三 间
内仪门
北
贾赦院
抄
穿Leabharlann 手堂游 廊
垂花门
二门
南大厅
二门
仪门 仪门
西角门
荣府正门
东角门
17
第4回
薄命女偏逢薄命
郎
第4回是葫展芦现小僧说乱更广判阔葫的芦社会案背景。
曹雪芹（约1715—1763）名霑， 字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。 他的先世原是汉人，但很早就入了满 洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹 寅，伯父曹颙(yóng)、父亲曹頫(fǔ) 三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖 母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做 过康熙皇帝的侍读，两个女儿入选王 妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江 宁织造署为行宫。由此可见曹家的显 赫以及与皇室的密切关系。
6
• 康熙年代，是曹家的鼎盛时期，康熙六次南巡，四 次以江宁织造署为行宫。雍正继位后，曹家牵连， 被抄家，从此衰落，曹雪芹正值由盛而衰的过程， 由贵公子降为“寒士”。这种天壤之别的生活变化 不能不引起他对过去经历作一番痛苦而深刻的回忆， 使他对社会的黑暗产生了不满，这些都为他写出 《红楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。
11
女娲补天
在“女娲补天”的故事中，作者特意 描写了一块“无材补天，幻形入世”的顽石。 这便是随贾宝玉一起降生，又为贾宝玉随身佩 戴的“通灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有 隐喻作用：一方面暗示他无“补天”之材，是 个不符合封建社会要求的“蠢物”；另一方面 也暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有 像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为 世俗所改变。
穿堂 粉油影壁
抱厦厅
五间上房
角门
后廊
荣禧堂
三间耳房
厢 房
贾母院
三间厅
东 廊 三 间
内仪门
北
贾赦院
抄
穿Leabharlann 手堂游 廊
垂花门
二门
南大厅
二门
仪门 仪门
西角门
荣府正门
东角门
17
第4回
薄命女偏逢薄命
郎
第4回是葫展芦现小僧说乱更广判阔葫的芦社会案背景。
曹雪芹（约1715—1763）名霑， 字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。 他的先世原是汉人，但很早就入了满 洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹 寅，伯父曹颙(yóng)、父亲曹頫(fǔ) 三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖 母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做 过康熙皇帝的侍读，两个女儿入选王 妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江 宁织造署为行宫。由此可见曹家的显 赫以及与皇室的密切关系。
6
• 康熙年代，是曹家的鼎盛时期，康熙六次南巡，四 次以江宁织造署为行宫。雍正继位后，曹家牵连， 被抄家，从此衰落，曹雪芹正值由盛而衰的过程， 由贵公子降为“寒士”。这种天壤之别的生活变化 不能不引起他对过去经历作一番痛苦而深刻的回忆， 使他对社会的黑暗产生了不满，这些都为他写出 《红楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。
人教版高一语文必修三第1课林黛玉进贾府ppt课件
课标定位
知识和
能力
过程和
方法
掌握文本出现的字词,了解小说的基本特征及主要表现手法,了解作
品所涉及的有关背景材料,能从整体上把握文本内容,理清思路,概括
要点,理解文本所表达的思想、观点和感情。
通过对本单元的学习,掌握描写的基本方法,能够多角度、多层面地
描写人物和环境,叙述故事,反映社会生活;能够对文学作品的人物、
4.后人有《西江月》二词,批宝玉极恰,其词曰:无故寻愁觅恨……莫效
此儿形状!
点评:在这两首词中,作者假托封建卫道者的口吻,对宝玉似嘲实赞,巧
妙地表现出宝玉反封建的叛逆性格,赞赏宝玉的玩世不恭,歌颂他不向世俗
屈服、勇于反抗的精神。宝玉的“愁”和“恨”,正是要求摆脱“世务”“文章”而
不可得的苦闷心情的表现;他的“傻”“狂”,是专制压迫和禁锢的结果,是他在
家从曹雪芹的曾祖父曹玺开始,四任江宁织造,权势盛极一时,富甲一方。后
因清宫内部斗争激烈,其父被株连,获罪削官,家产被抄,家道日渐衰微。曹雪
芹的这段不同寻常的经历,是他创作《红楼梦》的重要背景。
★《红楼梦》属章回体长篇小说,原名《石头记》《情僧录》《风月宝
鉴》《金陵十二钗》等。该书全面地描写了封建社会末世的人情世态及种
就自不待言了。
3.正房炕上横设一张炕桌,桌上磊着书籍茶具,靠东壁面西设着半旧的
青缎靠背引枕。王夫人却坐在西边下首,亦是半旧的青缎靠背坐褥。……挨
炕一溜三张椅子上,也搭着半旧的弹墨椅袱。
点评:小说对贾府的建筑与装饰有着细致的描写,这些描写不是信笔写
成,而是匠心独运。在这三句话中,给人印象突出的是三个“半旧”。极普通
八面玲珑的王熙凤当然会考虑到这些,于是又有了下一句:“况且这通身的
《林黛玉进贾府》课件66张 2022-2023学年人教版高中语文必修三
典型环境 小结：贾府与别家有何不同
硬件 贾府
软件
外观宏伟 布局讲究 陈设华贵
服饰精美
气质不凡 礼节繁琐 ，
富贵尊荣
威严袭人 等级森严
环境描写的作用
（1）通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪 门贵族的气派。例如开头写贾府的“兽头大门”，门前的 “两个大石狮子”，正门匾上的“敕造荣国府”五个大字， 无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。
通过其他人物的言行，间接写主人公。
或通过环境描写来衬托或烘托。
❖本文写了哪些人?
你认为写的最突出的 是哪几个人物?
文章写人，主次、详略、虚实
结合，集体与单独介绍相结合
主要人物
王熙凤 林黛玉
、贾 母 、贾宝玉
实写、详写
次要人物
邢夫人 、 王夫人 迎春、探春、惜春
略写、实写、集体写
贾政、贾赦
虚写、略写
C 笑了去”，这是因为( )
A.贾府是贵族世家，讲究礼节，且等级制度森严。
B.她自觉出身低微，不如贾家高贵，有自卑心理。
C.她有寄人篱下之感，又极自尊，敏感多疑，所 以小心谨慎。
D.林黛玉初进贾府，人地生疏，自然时时处处留 心在意。
2、肖像描写
众人眼中的林黛玉
众人见黛玉年貌虽小， 其举 止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不 胜，却有一段自然的风流态度， 便知他有不足之症.
3、礼节繁琐。如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进 羹”，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立 于案旁“布让”，“寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃 茶。一富贵尊荣，不仅是物质的， 还有礼教的；不仅写出了富贵尊荣，也写出了封建社会的等 级森严。
人物分析
中职语文林黛玉进贾府PPT课件
•这段文字是王熙凤言谈的精彩片断，充分表现了她的善于逢迎 的性格特点，有一箭四雕的功效，请你谈谈对“一箭四雕” 的 理解。
“一箭四雕”
• 一是讨贾母的欢心， • 二是使黛玉感到温暖， • 三是让邢、王二夫人感到愉悦， • 四是让迎春、探春、惜春三姊妹觉得内心平衡。
分析： “夸黛玉、检讨自己、询问嘱咐黛玉、对婆子们叮嘱吩咐”的 描写，对表现王熙凤起什么作用？
4、“这王熙凤携着黛玉的手……问长问短”的描写，对表现王熙凤 起什么作用？
5、“贾母笑道……‘凤辣子’……”一段，对表现王熙凤起什么作 用？
写出场
• 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不 曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭 肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼?”心下想时，只见 一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
B、熙凤忙拉了黛玉……黛玉十分推让……方告了座， 坐了。
C、今黛玉见了这里许多事情不合……照样漱了口。
随 时 改 正 不 适 宜 的 答贾母：……刚念了《四 对 书》 …… 答
答宝玉：…… 不曾读…… 些须认得几个字
从外貌、气质看林黛玉：
众人观察： 言谈举止不俗，身体面庞怯懦不胜
王熙凤观察： 天下真有这样标致的人物，这通身的气派
抄
手
游 廊
垂花门
穿堂 南大厅
二门 西角门
二门 荣府正门
北
贾赦院
仪门 仪门 东角门
重点——环境
了解贾府这一小说的典型环境及通过 这一典型环境折射出的社会背景。
林黛玉听母亲说过外祖母家与别家不同，进贾府时是“步步 留心,时时在意”。通过林黛玉的眼睛，我们看到的是怎样的贾 府？
1：“他外祖母家与别家不同”，课文是从哪些方面展现的？ (1)贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到了什么情况？ (2)进入贾府到贾母居处，她看到了什么？ (3)她去拜见二舅舅时又看到了什么？ (4)仆人的穿戴、行动和举止如何？
“一箭四雕”
• 一是讨贾母的欢心， • 二是使黛玉感到温暖， • 三是让邢、王二夫人感到愉悦， • 四是让迎春、探春、惜春三姊妹觉得内心平衡。
分析： “夸黛玉、检讨自己、询问嘱咐黛玉、对婆子们叮嘱吩咐”的 描写，对表现王熙凤起什么作用？
4、“这王熙凤携着黛玉的手……问长问短”的描写，对表现王熙凤 起什么作用？
5、“贾母笑道……‘凤辣子’……”一段，对表现王熙凤起什么作 用？
写出场
• 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不 曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭 肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼?”心下想时，只见 一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
B、熙凤忙拉了黛玉……黛玉十分推让……方告了座， 坐了。
C、今黛玉见了这里许多事情不合……照样漱了口。
随 时 改 正 不 适 宜 的 答贾母：……刚念了《四 对 书》 …… 答
答宝玉：…… 不曾读…… 些须认得几个字
从外貌、气质看林黛玉：
众人观察： 言谈举止不俗，身体面庞怯懦不胜
王熙凤观察： 天下真有这样标致的人物，这通身的气派
抄
手
游 廊
垂花门
穿堂 南大厅
二门 西角门
二门 荣府正门
北
贾赦院
仪门 仪门 东角门
重点——环境
了解贾府这一小说的典型环境及通过 这一典型环境折射出的社会背景。
林黛玉听母亲说过外祖母家与别家不同，进贾府时是“步步 留心,时时在意”。通过林黛玉的眼睛，我们看到的是怎样的贾 府？
1：“他外祖母家与别家不同”，课文是从哪些方面展现的？ (1)贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到了什么情况？ (2)进入贾府到贾母居处，她看到了什么？ (3)她去拜见二舅舅时又看到了什么？ (4)仆人的穿戴、行动和举止如何？
《林黛玉进贾府》PPT(完整版)
贾母院
？
三间厅
内仪门
东
廊 三
贾赦院
间
抄
穿
手
堂
游 廊
垂花门
二门
南大厅
二门
仪门 仪门
西角门
荣府正门
东角门
布置作业
1、课后练习三。理清林黛玉入贾府的 行踪，划出文中表现行踪的语句。
2、找出文中环境描写的语段，阅读了 解贾府环境的特点。
教学重点1——环境
了解贾府这一小说的典型 环境及通过这一典型环境折射 出的社会背景。
林黛玉听母亲说过外祖母家与别家不同，进 贾府时是“步步留心,时时在意”。通过林黛玉 的眼睛，我们看到的是怎样的贾府？
1：“他外祖母家与别家不同”，课文是从哪 些方面展现的？ (1)贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到 了什么情况？ (2)进入贾府到贾母居处，她看到了什么？ (3)她去拜见二舅舅时又看到了什么？ (4)仆人的穿戴、行动和举止如何？
不久，士隐的女儿失踪；家又遭火灾。因此悲观厌
世而出家。三是穷知识分子贾雨村，常在甄家串门，
被甄家丫头娇杏爱上。由于甄士隐的资助，贾雨村
中举而做官。
女娲补天
在“女娲补天”的故事中，作者特意描写了一 块“无材补天，幻形入世”的顽石。这便是随贾 宝玉一起降生，又为贾宝玉随身佩戴的“通灵宝 玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用：一方 面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会 要求的“蠢物”；另一方面也暗示他与封建主义 相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样 的“顽劣”性，难以为世俗所改变。
黼黻(fǔfú ) 庑( wǔ ) 杜撰(zhuàn )
螭( chī )
裉( kèn ) 懵( měng )懂
效颦(pín ) 钗钏(chuàn) 錾( zàn )银
《林黛玉进贾府》优秀PPT课件
2021
第一回
用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。 在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块无材 补天的顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩 戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。 “木石前盟”讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草 的关系。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌 溉绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体， 在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把 一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段缘分，林 黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，像在那里见过的感觉；贾 宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪”之说，正与 “只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以 后总不许见哭声”相照应。
第四回展现小说更广阔的社会背景。 通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾史王 薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广 阔的社会背景之中来描写，使之更具有典 型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛 宝钗进贾府的情节。
第五回是全书的总钢。通过贾宝玉梦 游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的 形式，含蓄地将《红楼梦》众多人物的 发展和结局交代出2来021 。
步 ▪……刚念了四书……
留 ▪……不曾读……些须认得几个字
心 ， 时
▪……度其位次，便不上炕，只向东边椅子上 坐了……
时 ▪……熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了， 在 黛玉十分推让……
意
▪ 聪明懂礼、细心谨慎
2021
人物形象----众人眼中的王熙凤
2021
▪ 人物形象——-- 众人眼中的林黛玉
▪众人观察
▪……言谈举止不俗，身体面庞怯懦不
▪熙凤胜赞……扬
▪天下真有这样标致的人物……这通身的气派……
▪宝玉所见
第一回
用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。 在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块无材 补天的顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩 戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。 “木石前盟”讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草 的关系。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌 溉绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体， 在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把 一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段缘分，林 黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，像在那里见过的感觉；贾 宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪”之说，正与 “只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以 后总不许见哭声”相照应。
第四回展现小说更广阔的社会背景。 通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾史王 薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广 阔的社会背景之中来描写，使之更具有典 型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛 宝钗进贾府的情节。
第五回是全书的总钢。通过贾宝玉梦 游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的 形式，含蓄地将《红楼梦》众多人物的 发展和结局交代出2来021 。
步 ▪……刚念了四书……
留 ▪……不曾读……些须认得几个字
心 ， 时
▪……度其位次，便不上炕，只向东边椅子上 坐了……
时 ▪……熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了， 在 黛玉十分推让……
意
▪ 聪明懂礼、细心谨慎
2021
人物形象----众人眼中的王熙凤
2021
▪ 人物形象——-- 众人眼中的林黛玉
▪众人观察
▪……言谈举止不俗，身体面庞怯懦不
▪熙凤胜赞……扬
▪天下真有这样标致的人物……这通身的气派……
▪宝玉所见
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一语未了，只听后院中 有人笑声，说：“我来迟了， 不曾迎接远客。”
语言描写
黛玉纳罕道：这些人个个皆敛 声屏气，恭肃严整如此，这来者 系谁，这样放诞无礼。
贾母笑道：‚你不认得他。他是我们 这里有名的一个泼皮破落户儿，南省 俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就 是了。‛
侧面描写
这熙凤携着黛玉的手，上下细细 的打量了一回，便仍送至贾母身边坐 下，因笑道：“天下真有这样标致的 人物，我今儿才算见了。况且这通身 的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟 是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天 口头心头，一时不忘。只可怜我这妹 妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。” 说着，便用帕拭泪。
采 用 的 方 法
人 物 性 格 刻 画
外貌描写
语言描写
动作描写 正面描写
心理描写 侧面描写
阅读下列两段文字，回答问题:
(1)年貌虽小，举止不俗，身体面庞虽怯懦不胜却有一段 自然的风流态度。 ----众人眼中的黛玉 (2) 两弯似蹙非蹙罥烟眉 ,一双似喜非喜含情目, 态生两靥 之态， 娇袭一身之病．泪光点点， 娇喘微微, 闲静时如 姣花照水, 行动处似弱柳扶风．心较比干多一窍，病如西 子胜三分。 ------宝玉眼中的黛玉 以上是属于什么描写？说明黛玉的什么 样的性格特点？
语言描写
这熙凤听了，忙转悲为喜道：“真 是呢，我一见了妹妹，一心都在他 身上了，又是喜欢，又是伤心，竟 忘记了老祖宗，该打该打。”
语言描写
妹妹几岁了？可也上过学？现 吃什么药？在这里不要想家。要什 只管 么吃的，什么玩的，只管告诉我。 丫头老婆们不好了，也只管告诉我。 也只管
语言描写
思考问题 1、从王熙凤的服饰中，你能看到什么？ 2、贾母怎样戏谑王熙凤，说明什么？ 3、王熙凤对林黛玉说了什么，这又说 明了什么？ 4、王熙凤为林黛玉流眼泪，该如何看待？
肖像描写；（美貌）多情、（体弱）多病
上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴 着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩； 身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝 石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗 条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未文，画出描写王熙 凤言行举止的相关语句， 可以在旁边写写批注。
自读要求： 1、读准字音，读通句子。 2、思考：这个片段主要讲 了什么？
攒珠髻 挂珠钗 璎珞圈 玫瑰佩 窄裉袄 银鼠褂 洋绉裙
金丝八宝攒珠髻 朝阳五凤挂珠钗 赤金盘螭璎珞圈 豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩 缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄 五彩刻丝石青银鼠褂 翡翠撒花洋绉裙 打扮和穿着
张爱 扬炫 耀
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头
“凤辣子”初见林黛玉
《红楼梦》，又名《石头记》，是一 部具有高度思想性和艺术性的伟大作 品，在我国文学史和世界文学史上都 占有重要的地位。本文节选自第三回 《林黛玉进荣国府》。作者曹雪芹， 名霑，字梦阮，号雪芹。全书以林黛 玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露 了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭 示了封建社会必然崩溃的历史发展趋 势。