英语教学日记
关于英语日记(14篇)
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英语课日记合集9篇
英语课日记英语课日记合集9篇时间过得真快，一天又过去了，你有什么总结呢？何不趁现在赶紧写一篇日记。
相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编为大家整理的英语课日记，希望能够帮助到大家。
英语课日记1这个星期，我们班上了第一节英语课，英语老师长得胖胖的，眼睛大大的，我们都不敢和她打招呼，因为她很凶。
但她给我们带来了快乐的一节课。
老师教我们读abc，我们都读对了，只有陈一宁没读对，老师用各种办法教他，可陈一宁还是学不会，这时，老师突然想出了一个好办法，她捏了捏陈一宁的嘴巴，叫他读的时候就让嘴摆出这样的造型。
可惜，这个主意对陈一宁还是行不通，老师绞尽脑汁，终于想出了最后一个办法，她叫陈一宁把双手摁在嘴唇的两边，说c的时候用大拇指把嘴唇拉开来再读，我们一个个都笑得合不拢嘴。
英语老师给我们带来了一节快乐的英语课，我们都很喜欢。
英语课日记2新的学期又开始了，我走进了三年级的课堂，这学期又多了一门英语课，我对这门课充满了好奇，期待着早一点开始上课。
”叮呤呤“，上课铃响了，英语老师胡老师走进教室，先做了自我介绍：”hello，i’m miss hu，我是胡老师，这学期的英语课是由我来给大家上的。
“接着，胡老师就开始给我们上课了，老师读一句，我们就跟着读一句，一开始我们都读不准，老师就一遍又一遍的教，直到我们会读为止。
唉。
现在我知道了，想要学好英语真是不容易呀。
英语课日记3星期三下午，一个外国老师到我们班上英语课，他是个非洲人，全身像抹了墨一样黑，只有在张开嘴时，才看见一排洁白的牙齿。
我们迫不及待地迎上去围着他，像小鸟一样叽叽喳喳叫着。
开始上英语课了，老师给每个同学都起了一个英文名，我的英文名是：ＲＯＹ。
我喜欢我的这个英文名字。
老师先教我们读自己的名字，我们觉得很有趣，就相互叫同学的英文名字。
接着教我们怎么对话，老师说一句，我们跟一句，然后我和李余蜜表演对话各得了５０分。
这节英语课上得趣味横生，我们都听得津津有味，我期盼着下一节英语课的'到来。
小学英语老师实习日记范文
【导语】⽇记是指⽤来记录其内容的载体，作为⼀种⽂体，属于记叙⽂性质的应⽤⽂。
⽇记的内容，来源于我们对⽣活的观察，因此，可以记事，可以写⼈，可以状物，可以写景，也可以记述活动，凡是⾃⼰在⼀天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是⽇记的内容。
以下是整理的《⼩学英语⽼师实习⽇记范⽂》，希望帮助到您。
【篇⼀】 今天是我实习的最后⼀天。
因为课程安排在上午⼀、⼆两节，所以我得起早，偏偏天公不作美，下着⼩⾬，清晨躺在床上的我真的不想起床，看看表，哎呀！快六点了，再不起来就会迟到了，可是由于昨晚备课到很晚加上⼼⾥⼀直惦记着今天要起早。
所以整夜没睡好，夜⾥醒了好⼏次，真不想起床啊……然⽽想到那些学⽣们，我⾃问“我有理由迟到吗？”最后我终于没有给我的实习留下什么遗憾，事后我却想了许多，也明⽩了由⽴志到实现⽬标⾮常关键的⼀点就在于坚持。
坚持对于我们来说都是再熟悉不过的字眼，可是真正把握住它的⼈却凤⽑麟⾓，坚持需要毅⼒，需要对⽬标价值的深切期望和正确估价，有时甚⾄需要⼈格⼒量来⽀撑。
事情的成功有时往往便在于我们能否坚持那关键的⼀步，⾛过去，前⾯就可能是另⼀番海阔天空，⽽习惯了坚持，久⽽久之，这⼀信念范畴的东西便会逐渐地融⼊我们的个性之中，成为⼀种素养，⼀种道德，现在的我们马上⾯临毕业，就要踏⼊社会了，或许⼀些⼈会认为到了现在我们可以不再努⼒，毕业后找份⼯作，那便是⼀⽣了。
如果这样的话，那么我们就永远失去了成就某种事业的机会。
事实上作为师范专业的学⽣，我们更应该树⽴正确的劳动观念和道德意识。
为⼈师表，认真⽽严肃的从事⾃⼰所热爱的事业，愉快⽽充实的度过我们平凡的⼀⽣。
【篇⼆】 今天是实习授课的第⼆天，我早早地准备好今天讲课的内容，但真的要上课时，我⼼⾥却不免有点紧张，因为昨天是我第⼀次上讲台⽤⾃⼰的⽅式去向学⽣传授知识啊！今天在上新课之前，我必须先要把昨天的内容 简单复习⼀下，这可正是对我教的好坏⼀个全⾯的检验……上课了，我表⾯上镇定⾃如地⾛上了讲台。
有趣的英语课日记500字3篇
有趣的英语课日记500字3篇篇一今天，我们上了一堂很有趣的英语课。
上课铃响以后，英语老师大步跨上讲台，开门见山地说：“同学们，这节课我们来做一个游戏，好不好？”“好！”大家听了十分高兴，几乎异口同声地喊道。
然后，同学们就七嘴八舌地问：“玩什么？怎么玩？”老师制止了大家的“杂音”，爽快地回答：“我们来玩连句游戏吧。
规则是：第一组写时间，第二组写地点，第三组写人物，第四组写事件。
然后，由我来抽签，把抽到的单词连成句子就行了。
”游戏开始了。
组长给每个同学发了一张小纸片，大家各自在纸上写上了字。
我是第四组的，就写了一个单词“swim”（游泳），交给了组长。
组长收齐大家写的纸片后，揉成了一个个小纸团，马上交给了老师。
随后，老师把四个组交上来的小纸团分成了四堆，并从每个纸堆里各抽出了一个，打开一看，时间写的是早上5时30分，地点是在天堂，人物是刘中华，事件是游泳。
最后连成的句子是：“早上5时30分，刘中华在天堂里游泳。
”大家听了，立刻哈哈大笑起来，有个别同学笑得一屁股坐在了地上。
一会儿，老师又抽了4个小纸团，打开看后说：“连成的句子是：中午12时30分，田雨在锅里散步。
”这次，可把我们笑得直不起腰来。
就这样，我们连了一个又一个句子，同学们也笑了一整堂课。
这节英语课多有趣呀！我们不仅学到了知识，而且还收获了快乐。
这样有趣的英语课，我们是越上越想上。
篇二今天，我去上英语课，据说这个老师不错呢！当我进了教室后，英语老师正在上课，我一进门，哈！他们在比赛吧！我赶紧加入到了队伍之中。
他们在比赛读音标呢！不是我队的一个二班的大胖子，他说：“看我的历害吧！”老师让他读｛I｝。
但是，不知他是太小瞧我们了还是没看清，读成了｛I：｝。
还得意的笑，等到老师在他们的记分表上画一条虫子，他才回过神来。
我们都“咯咯”地笑了。
该我们队了，我是代表。
老师让我读｛P｝，这个音声带不振动，于是，我很轻的说了一声｛P｝，哈！我们的记分表上有了一个“苹果”我为队里争了光太好了！老师又和我们玩炸弹游戏，老师指向什么音标，我们就说什么音标。
英语教师实习的观察日记范文5篇
英语教师实习的观察日记范文5篇英语教师实习的观察日记1时光如梭，一年的见习期即将结束。
在这一年里，在学校领导和各位教师的热心指导和帮忙下，我虚心学习，认真做好教学工作和班主任工作，进取完成学校布置的各项任务。
为了更好地做好今后的工作，本人从德能勤绩四方面作工作小结如下：一、德：一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，进取参加各种会议，办事认真负责。
热爱教育事业，把自我的精力、本事全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。
关心国内外大事，坚持向先进人物学习。
政治学习中我能认真做笔记，进取参与讨论，说出自我的观点和想法;在平日的工作中，用实际行动支持园内外工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进行批评和自我批评;本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央坚持一致。
热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。
二、能：本学年度我担任一年级数学课教学，我努力学习有关知识，认真做好教学工作。
在教学中，认真做好班级管理工作，经常对学生进行思想品德教育，进取落实学校的各项任务。
不断加强自身业务水平的提升，进取参加教研活动，严格执行教学要求，立争上好每一节课。
在工作上，我严格要求自我，工作实干，全心全意搞教学工作，从每一个学困生入手，从基础抓起，全面提高每一位学生的基础知识和基本技能，在教学中，坚持对学生进行正面教育，精心组织好课堂教学，关注全体学生，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担;经常利用多媒体手段精心组织好每一堂课，让学生乐学;做好课后辅导工作，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
上英语课日记范文
上英语课日记范文Today was another enlightening day in our English class. As soon as I entered the classroom, I could feel the excitement in the air. Our teacher, Ms. Johnson, greeted us with her usual warm smile, and I could tell she had something special planned for us.The first half of the class was dedicated to discussing the themes of our current novel, "To Kill a Mockingbird." Ms. Johnson encouraged us to share our thoughts on the moral dilemmas faced by the characters. It was fascinating to see how each of us interpreted the story differently. Some classmates pointed out the importance of empathy, while others discussed the concept of justice. I shared my perspective on how the story reflects the realities of societal prejudice, and it sparked a lively debate.Afterward, we broke into small groups to work on aproject about character analysis. I was paired with Sarah and Tom. We chose to focus on Scout Finch. As we collaborated, we searched for key quotes that represented her growth throughout the story. It was a great team effort, and we found some wonderful passages that highlighted her innocence and gradual understanding of complex issues in her world.In the latter half of the class, we transitioned into a writing exercise. Ms. Johnson asked us to write a shortletter from Scout’s perspective, reflecting on the lessons she learned by the end of the novel. I enjoyed tapping into her voice and feelings. Writing the letter allowed me to better understand her character and the challenges she faced.Towards the end of the class, we shared our letters. Hearing my classmates’ interpretations truly enriched my understanding of the story. Each letter was unique andreflected our individual perspectives, yet all captured the essence of Scout’s journey.Ms. Johnson wrapped up the class by reminding us of the importance of literature in shaping our views on the world. She emphasized how stories can mirror societal issues and inspire change. This made me think about the role we play as future leaders and how we can use our voices to advocate for justice and understanding.Walking home after class, I couldn’t help but feel inspired. Today’s lesson reinforced my belief in the power of literature to provoke thought and foster empathy. I am looking forward to our next class and diving deeper into this novel. I feel like each session brings not just knowledge but also a greater understanding of humanity.。
英语教育实习日记24篇
英语教育实习日记24篇1为了提高自己的英语水平，把知识和实践结合，在朋友的介绍下，我来到了龙海学友教育补习机构，开始了我的执教之路。
该学校是经教育行政主管机关批准成立的专业中学学培训机构，我的实习地点是福建漳州龙海市，这里是风景秀美的旅游区，这里有我的汗水和欢乐。
我的实践内容是教培训班的学生英语课程。
由于教学经验很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟悉了，我对于教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校里有经验的老师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的知识技巧。
学校总负责人也为我安排了一位专门的指导教师赵老师。
在王老师的耐心指导下，我学会了如何写备课笔记，如何活跃课堂气氛，如何用简单的英语句子和同学们进行课堂交流等等。
特别是她和另几名教师教我的小游戏，使我在课堂上很好地调动了学生的积极性，令我受益匪浅!2今天新来了俩个同事，都是漳州师院的。
她们都比我一个大二，一个大三，但是她们看起来挺干练的，一问才知道她们从大一起就在周末兼职了，因为家里经济压力比较大的原因她们从大一起就自己解决生活费了，一个女生告诉我大一的时候她每个周末会骑两个小时的自行车到一个小学生家里当家教，上课的时间也是两小时来来回回的感觉一天都在忙碌虽然钱不多一个小时20元但是很充实。
她面带微笑的给我描述那些但是还是想我想到了很多，想想在大学的时候有多少学生在学校攀比挥霍，他们可曾想过穷人家的孩子为了区区40元要如何去努力呢。
包括今天新来的两个同事，住在一起的老师一共9个，有教数学，化学，物理和英语的。
虽然中学的时候我的物理还是不错的，但是我还是选择了自己的专业英语。
学友负责人是个挺帅的男老师，他姓卓他自己是教化学的是化学组的组长。
他给每个老师分配了一下各自的教学任务额课件。
我是英语教研组的组长助理也许是因为我是大四的学生吧就把这个职位分配给我了，不知道能不能做得很好但是我会尽力的，既然来了就要做好。
她还给老师没人发了两套工作服和工作牌挺职业的感觉。
小学英语实习日记范文(最新6篇)
小学英语实习日记范文〔最新6篇〕小学英语实习日记范文〔最新6篇〕(篇一)本学期，我承当了我校英语教学工作。
在工作中，作为一名老师，我秉持着谦虚慎重，不懂就问的原那么，在教学中虚心向老老师学习，不断学习教育教学理论，通过各种途径充实自己，积极参加教育教学研究活动，自己利用课余时间学习研究英语教学的新理念和新的教学方法。
通过多年来的不断的学习和孜孜不倦的追求，我的各方面的素质都有了显著进步，下面我就对我近几年来的教育教学工作做以下总结。
一、思想方面我忠诚于党的教育事业，坚决服从各级领导的安排，认真贯彻国家教育教学方针政策，严格遵守老师职业道德标准，爱岗敬业，为人师表，保护学生，作到时时处处关心学生，点点滴滴做学生的表率。
在做到这些的同时，我还注重对学生的思想教育，教育他们爱祖国，爱民族，团结互助，乐于助人，为学生成为一个有道德有纪律的社会接班人奠定根底。
二、教育教学工作本学期，我承当了学校的英语，对于本学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进展总结。
〔1〕课堂教学。
课堂教学是学生承受新知识，老师传授新知识的一个是主要渠道。
在近几年的课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求，采用任务型教学的方式组织教学，以进步学生的英语学习兴趣为为主线，以进步学生的综合语言运用才能为主要目的，通过设计各种有趣的，贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授，同时，突出学生的主体地位和老师的主导地位，改变老师的角色，引导学生自主学习，合作探究。
理论证明，这种以进步学生学习兴趣和综合语言运用才能为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，创立了一个快乐高效的英语教学课堂。
〔2〕差生辅导。
在我所教的学生当中，有一局部学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。
于是，我在工作中，除了正常的教学之外，针对差生们出现的成绩差的原因对他们进展了多种类型的辅导，如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，重点催促，与家长沟通等。
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英语教学日记
Wednesday, October 12, 2011 rainy, 401班
今天我们学习了第三单元Sports Day,我用学校去年的运动会的图片场景
进行导入。复习了三年级学过的一些运动项目。用付教授教我们的方法10分钟
教学，30分钟巩固，让学生自带实物，他们“学中用，用中学”。每小组一个
选出一个组长，带动其他的组员。用What can you do ?,What can he do ? Wh
at can we do ? What can they do?来进行操练本课的6个词组，最后用付教授
教给我们的招，把知识点编成chant来对本课进行总结。Skip, skip, I can
skip; Throw, throw, I can throw a ball; Catch, catch , I can
catch a ball. Jump, jump I can do the long jump, Jump, jump, I can
do the high jump, Race, race, I can run in a race. 本节课所涉及的知
识点贴近学生的日常生活，并让学生体验到被认同感和使用英语所能获得的成功
感 ，获得了初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。在本节课中，我实际
上是“导演”，对学生提出角色体验的要求，并通过示范活动让学生体会。使学
生始终带着一种新鲜感和好奇心去学习、理解所学的英语，由此也达到了这一堂
课的教学目标。
我想英语课堂教学应更加需要情趣、体验、多维和互动，由教师的讲授
型向学生的探究型学习转变。用付教授的话说就是教师要会欣赏学生，激发并保
持学生的学习兴趣。要让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身体验中学会知
识，并培养口头表达能力。
新课改给了我们一定的压力，唯有不断总结、创新和反思，才会使我们的英
语教学工作更上一层楼！
欧春香