语音基本知识学习资料
语音教学知识点总结归纳
语音教学知识点总结归纳一、语音分类语音是语言的重要组成部分，它包括音节、音位和音素三个层次。
语音按照发声部位的不同可以分为声音和辅音两类。
声音包括元音和辅音两大类。
1. 元音元音是指声带振动，气流不受阻碍通过口腔和喉部产生的音素。
元音分为前元音、中元音和后元音，主要根据舌头位置的不同分属不同类别。
2. 辅音辅音是指声带振动，双唇、舌头或牙床等部位产生摩擦和阻碍气流通过口腔和喉部产生的音素。
辅音根据产生的地点分为唇音、齿音、舌尖音、舌叶音、软腭音和喉音六大类。
二、语音知识点1. 声带振动声带振动是声音产生的基础，通过声带的振动产生不同的音调和音色，对于语音学习有着重要的意义。
2. 声调声调是指语音的升降变化，对于很多语言来说，声调是词义的重要区别，因此在语音教学中需要引导学生正确发声调，避免语义上的误解。
3. 音位音位是指在一个语音体系中发音形式上可互相替代并能在一个词、词组或句子中发挥区别义项功能的语音，即一个语言中的所有语音单位。
4. 音系音系是指一个语言中的全部语音及其相互关系。
它包括语音的分类、数量、分布、变体、组合、规则等内容，是一个比较复杂的学科。
5. 韵尾韵尾是一个音节中韵母后的辅音部分，它可以单独构成一个音节，也可以与韵母一起构成一个音节，对于语音的准确发音有重要意义。
6. 韵母韵母是指一个音节中没有辅音的音节，它是音节结构的重要组成部分，对于语音的准确发音有重要意义。
7. 辅音连缀规则辅音连缀规则是指两个或两个以上的辅音连在一起发音时的规则，不同语言中有不同的辅音连缀规则，这些规则影响着语音的准确发音。
8. 声母声母是指一个音节中介于声门和韵腹之间的辅音，语音教学中需要重点引导学生正确发声母，避免发音不清晰的问题。
9. 发音技巧在语音教学中，教师需要引导学生掌握正确的发音技巧，包括口形、舌位、气流方向、声带振动等方面的技巧，帮助学生准确发音。
10. 语音规律不同语言中存在着不同的语音规律，了解并掌握这些规律对于语言的学习和教学非常重要，可以帮助学生更快更准确地学会一门语言。
英语语音基本知识
语音基本知识一、音素与音标1、音素：语音的最小单位2、音标：用来记录因素的符号3、国际音标：国际音标是由国际语音协会制定的音标4、个数：共48个，其中元音20个，辅音28个二、元音和辅音1、元音：发音时气流不会受到阻碍，如/e/ /a/等。
2、辅音：发音时气流会受到阻碍，如/t/ /d/ g/等3、元音的分类：可分为单元音和双元音，在单元音中，分为长元音（12个）和短元音（8个）4、辅音的分类1）按送气方式可分为清辅音和浊辅音，清辅音声带不振动且送气，浊辅音声带振动且不送气。
2）按发音方式分，可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌侧音和半元音。
三、音节1、概念：元音是构成音节的主体，也是必须的，一个音节可以只是一个元音，也可以是若干个辅音加上一个元音，一般而言，一个音节中只能有一个元音，而可以有多个辅音。
2、音节的划分：一般来说，有几个元音，就有几个音节。
如bus只有1个音节，student有2个音节，basketball有3个音节等。
3、元音与元音字母的区别：元音字母有a e i o u五个，一般发音都发元音，而元音是音素的一种，需要用国际音标来标示。
如在不定冠词a和an的使用中，在元音前使用an，在辅音前使用a，是指元音音素和辅音音素，并非元音字母，如honest，虽为h辅音字母开头，但h在单词中不发音，所以相当于第一个音是字母o发出的/ɔ/音，属于元音音素，所以，“一个诚实的人”翻译为：“an honest man”。
4、单词：有一个音节的单词成为单音节词，有两个音节的称为双音节词，三个或三个以上音节的词称为多音节词。
5、音节的分类：可分为开音节、闭音节和r音节1）开音节：①以发音的元音字母结尾的称为绝对开音节，如he /hi:/ go /gəu/ 等②以一个辅音字母（r除外）加上一个元音字母e结尾的叫做相对开音节，如like /laik/ name /neim/ 等。
元音字母在开音节中一般发字母本身音。
语音的知识点总结
语音的知识点总结一、语音的基本概念1. 什么是语音语音是指人类使用声音来进行交流和表达的方式。
人类通过喉部、声带、口腔和鼻腔等器官产生的声音，并通过气流的振动将声音传播出去，然后被听觉器官接收并解读，这就是语音交流的过程。
2. 语音的构成语音的构成包括语音的元音、辅音、音节、语调和语音节奏。
元音是由声门打开、声门闭合自由振动并通过口腔调制而产生的音，辅音是由声门闭合发出的音。
音节是由元音和辅音组成的基本音段，语调是指说话时声调的变化，语音节奏是说话时音节的速度和韵律。
3. 语音的分类语音可以根据声音的特点和产生方式进行分类。
根据声门的状态分为元音和辅音，根据发音部位分为唇音、齿音、舌音、鼻音和软腭音等，根据声音的清浊程度分为清音和浊音。
二、语音识别技术的原理与应用1. 语音识别技术的原理语音识别技术是利用计算机对声音进行分析、处理和识别的技术。
语音识别系统的核心是语音信号的特征提取和模式匹配。
特征提取是指对语音信号进行数字化处理，提取出与语音有关的关键特征，比如频率、能量、声音时长等。
模式匹配是指将提取出的特征与事先建立好的语音模型进行比较，从而识别出说话内容。
2. 语音识别技术的应用语音识别技术在各个领域都有着广泛的应用。
在智能手机上，语音识别技术可以帮助用户进行语音搜索、语音输入和语音助手交互；在医疗领域，语音识别技术可以用于病历记录和医疗诊断；在自动驾驶领域，语音识别技术可以帮助驾驶员进行语音控制，提高交通安全等。
三、语音合成技术的原理与应用1. 语音合成技术的原理语音合成技术是指利用计算机将文字信息转换成声音的技术。
语音合成系统的核心是将输入的文本信息进行语音合成处理，生成与文本内容对应的声音输出。
语音合成技术的关键在于如何将文字信息转换成语音信息，一般可以采用基于规则的合成方法、基于统计的合成方法和基于深度学习的合成方法。
2. 语音合成技术的应用语音合成技术在智能语音助手、语音提醒系统、有声读物、广播电台等领域都有着广泛的应用。
现代汉语语音知识总结
现代汉语语音知识总结基本知识：语音的基本要素：音高（声调），音强，音长，音色音素：最小的语音单位。
音节：由音素构成，交谈时自然感到的最小语音单位。
语素：最小的语音结合体。
1,声母initial2,韵母final普通话韵母表ang iang uang eng ing uengong iong共有21个声母，共有10个单韵母(a o e i u ii -i[1]・i ⑵er 韵头韵腹(最响亮的部分)韵尾 前响复韵ai ei ao ou 4个中响复韵母后响复韵母iao iu(iou) uai ui(uei) 4 个 ia ie(i) etie(u e) ua uo 5 个 带 鼻音韵 an ang eng ong atin tin( tien)等3,声调3.1教学法：手势法，体态法，音乐法，借用其他语言中的声调，五度标记法 3.2调值：阴平55阳平35 ± (三声)声214去声51 4,调号的标法① 发音响亮的顺序a>o>e>i>u>u,-个元音，声调符号标在元音上。
有两个或两个以上 元音时，声调标在较响亮的元音上。
② iu 并列标在后面的元音上。
③ 调号在i 上时，i 上的点省略。
④ 轻声不标调。
5, 三声的变调① 214+214=35+214② 214+—二四轻=21+—二四轻 ③ 三个字的词组，分组。
单+双小老虎21+ ( 35+214) 双+单管理所(35+35 ) +2146,“一” “不”的变调① 2+4 (不要) ② 4+123轻(不好)③ 嵌在动词或形容词中间充当补语读次轻声，标注为轻声。
e.g.好不好，对不起 ① 单念，序数，放在词语后面，读原调，一声。
② 四声字前读二声 ③ 一二三前读四声7, 轻声neutral tone 轻声有辨别词义或词性的作用。
轻声是一种变调。
8, 儿化(retroflexion )卷舌(roll your tongue)规则：末尾是a o e ue 发韵腹时卷舌作用：区分词义或词性，表达细小轻微的性质和形态或亲切喜爱的感情色彩。
第二章 普通话语音知识
（3）利用声旁类推 例如： • 者─诸、猪、著、奢、署、煮、暑（都是 翘舌） • 次─瓷、茨、姿、咨、恣、趑（都是平舌）
第三节
韵母
一、什么是韵母 韵母是音节中声母后面的部分。 二、韵母和元音不相等 有的韵母由单元音或复元音构成，有的韵母 由元音加辅音构成。
三、普通话韵母表 i
ɑ
u
uɑ uo
共鸣器
• 共鸣器指能够与发音体的振动产生共 振的空间，如胡琴的琴筒、小提琴的音箱。 共鸣器可以放大发音体发出的声音。 人类发音的共鸣器，就是口腔、鼻腔 等。 共鸣器形状不同，发出的音就不同。
共鸣器
• 人们可以通过调整舌位、口形等改变共鸣 器形状，以改变声音的振动频率，从而发 出不同的音。 • 如[a]和[u]，发音体都是声带，但是发音 时舌位的前后高低以及嘴唇的圆展不同， 就形成了不同的音。
2）韵母
• 韵母是指音节中声母后边的音素，它 可以是一个元音，也可以是元音的组合， 也可以是元音和辅音的组合，如： “八”bā 韵母是ā，单元音； “叫”jiào 韵母是iào，元音的组合； “行”xí 韵母是ing，元音和辅音的 ng 组合。
3）声调
• 声调指音节的高低升降变化。声调的 变化，附着于整个音节。 普通话中“闪”shǎn是上声调，调值 是214，即先降后升，由2降到1，再上 升到4。 • 现代汉语的四种声调： • 55、35、214、51。
音节
• 一般来说，汉语中用一个汉字来代表一个音节。 • 只有“花儿”之类的儿化韵两个汉字只记录一个 音节。 • 音节是语音结构的基本单位。 • 汉语的音节最少有一个音素，如“阿”、“俄”；
• 最多有四个音素组成，如“庄”虽然使
用了“zh uāng”六个字母，但是仍然只有四个音 素,即“zh、u、a、ng”。
语音知识
语音基本知识(The Basic Knowledge of EnglishPronunciation) （注：点击打开）一、字母、元音、辅音和音标英语共有26个字母，其中元音字母5个（a, e, i, o, u)，辅音字母21个。
每个字母可以有一个或一个以上的读音，因此，英语有48个音标，单元音有12个，双元音有8个，辅音有28个。
元音指发音时气流在口腔里不受任何阻碍的音；辅音指发音时气流在口腔里受到阻碍的音。
元音、辅音用符号[ ] 或/ / 表示就构成了音标。
分类列表如下：单元音(Monophthongs)根据发音时舌头在口腔的位置，单元音可划分为前语音、后元音和中元音。
前元音（Front Vowels): / i: ,ɪ ,e, æ /后元音（Back Vowels): / ɑ: ,ɔ: , ɒ, U: , ʊ /中元音(Central Vowels): /ʌ , ɜ: , ə/双元音(Diphthongs)合口双元音(Closing Diphthongs): / eɪ, əʊ, aɪ, aʊ, ɔɪ /集中双元音(Central Diphthongs): /ɪə,eə, ʊə /辅音(Consonants)爆破音(Plosive Consonants): /p, b, t, d, k, g /摩擦音(Fricative Consonants): / f, v, θ, ð,s, z, ∫, ʒ, r, h/破擦音(Affricate Consonants): / tʃ,dʒ, tr, dr, ts, dz /鼻音(Nasal Consonants): / m, n, ŋ /舌边音(Lateral Consonants): / l (l) /半元音(Semi-Vowels): / w, j /二、音节(Syllables)音节是英语单词的基本单位。
音节以元音为基础，一个元音构成一个音节（如：I / aɪ/ )；一个元音加上一个或一个以上的辅音均可构成一个音节(如：fat / fæt/ 和past /'pɑ:st/)。
语音基本知识
语音基本知识
（一）字母：字母是书写的最小单位，英语中有26个字母，其中a, e, i, o, u为元音字母，其余的为辅音字母。
(严格来讲，y 为半元音）（二）音标：音标是音素的符号，国际音标通常写在[ ] 或/ / 中，以免与字母相混。
（三）音素：音素是语音的最小单位，英语中有48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。
1.元音音素：发音时声带振动，气流在通道上不受发音器官阻碍的音素叫元音。
元音分单元音和双元音两大类。
单元音：/i:/ / i //e//æ//ɔ://ɔ//u://u//ə://ə//ɑ:// ʌ/
双元音：/ei//ai //ɔi//əʊ//aʊ// iə//eə//ʊə/
2.辅音音素：发音时气流在通道上受到发音器官的阻碍而发出的音素叫辅音。
其中声带振动的叫浊辅音，声带不振动的叫清辅音。
清辅音：/p//t//k//f//θ//s//ʃ//tʃ//ts/ /tr/ /h/
浊辅音：/b//d/ /g//v//ð/ /z//ʒ//dʒ//dz/ /dr//m//n/ /ŋ/ /ǀ// r// j// w/
附表：
一. 字母分类
二. 英语国际音标表
三. 音标及例词。
小学语音知识点总结图表
小学语音知识点总结图表一、语音概念1.1 语音的概念语音是人们在交际过程中所使用的音响表现形式，是发音的声音符号。
它是由许多基本的音素按一定的语音规律组合而成的。
语音是语音语言的基本要素之一。
1.2 语音的分类据语音的性质不同，语音可以分为元音和辅音。
元音音素是用舌前部和唇部近距离接触而跳动气流振动声带产生的音素。
辅音音素是用舌后部和舌上部与口腔壁、咽部和鼻腔等近距离接触而阻挡和摩擦气流振动声带产生的音素。
1.3 语音的特征语音的特征主要有音高、音量、音长和音调等。
其中音高是指语音的高低，音量是指语音的大小，音长是指语音的持续时间，音调是指语音的升降变化。
二、语音发声器官2.1 语音发声器官的组成人类进行语音活动的主要发声器官有肺、声门、声带、咽腔、口腔和鼻腔等。
2.2 语音发声器官的作用肺是人类发音的主要器官，它主要提供呼吸气流。
声门包括声门裂隙、声门囊和阴道三部分，是声带振动产生的地方。
声带是声带振动的重要器官。
咽腔、口腔和鼻腔是谐音腔，用来共鸣声带振动产生的声音。
2.3 语音发声器官的协调运动语音的发音是一个复杂的生理过程。
在语音发声的过程中，肺不断提供空气，声门通过协调开合来让空气通过，并且声带的振动产生声音，咽腔、口腔和鼻腔通过不同程度的合拢和张开来调节音质。
三、语音的基本形式3.1 元音元音是音素中最基本的音质表现，在语音之中占有重要地位。
元音是用舌前部和唇部近距离接触而跳动气流振动声带产生的音素。
元音的形式分为单元音和双元音。
3.2 辅音辅音音素是用舌后部和舌上部与口腔壁、咽部和鼻腔等近距离接触而阻挡和摩擦气流振动声带产生的音素。
辅音包括塞音、擦音、鼻音等。
3.3 韵韵是由母音及以其开始或结束的一个或多个辅音构成的音节。
韵是音节的核心部分，决定了音节的音调。
韵可以分为单韵和复韵。
3.4 音节音节是语言中的基本音响单位。
它的结构包括起始辅音、韵母和韵尾，其中韵母是一个音节中不可缺少的部分。
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语音基本知识一、音素1、单元音：2、双元音：3、清、浊辅音：关于语音的几个概念1) 字母：语言的书写形式。
元音字母a, e, i(y), o, u,2) 音标：词的语音形式。
3) 音素：音的最小的单位。
英语中有48音素。
4) 音节：由元音和辅音构成的发音单位。
ap'ple, stu'dent, tea'cher,un'der'stand5) 元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。
英语中有20元音。
6) 辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。
英语中有28辅音。
7) 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e name bike home due; b) 辅音+元音 he, go, hi8) 闭音节：a) 辅音+元音+辅音 bad, bed, sit, hot, cup; b)元音+辅音it9) 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
二、语音的基本常识1、音节的划分一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
2、重读音节任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节，哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符号“'”。
3、浊化音以sp__, st___, sk___开头的单词清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊辅音/b/ /d/ /g/。
4、定冠词the的读音e.g. the manc.f. the old man5、不完全爆破爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 后面紧跟另一个爆破音时，前面的那个爆破音只在口腔内形成阻碍，而不能完全读出。
e.g. basketball6、连读在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等密切，而前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，辅音和元素连在一起读。
7、意群的停顿对于一个较长的句子，可以根据意思和结构将其划分成几群,一个意群必须一口气说完。
8. 重音1)单词重音A)双音节词a)一般在第一个音节重读。
letter, sorryb)有 a-, be-, de-, re-, res-, in-, im-, en-, em-, es-, ex-, con-, com-, dis-, mis-, pre-, per-, pro-, trans- 等前缀的词，第二个音节是重音。
a'bout, be'lieve, ad'dress, de'cide, re'port, con'demn, res'pect, com'pare, in'form, dis'cuss, im'press, mis'take, en'force, pre'pare, em'ploy, per'mit, es'cape, pro'duce, ex'claim,trans'latec)有 de-, in-, re-, con-, pre- 等前缀的重音与词义和词类有关, 一般名词的重音在第一个音节上，其它的词性在第二个音节上。
'record, re'cord;'insult, in'sult; 'conduct, con'duct; 'present pre'sent; 'content,con'tentd)有些复合词和带有前缀 re-, ex-, un-, pre-, post-, 等的词，有两个重音。
'out'side, 're'tell, 'well-'known, 'un'real, 'fif'teen, 'Chi'nese, 'pre-'war, 'post-'warB)多音节词a)一般倒数第三个音节是重音。
'difficult, 'communist, 'family, e'conomy, oppor'tunity,de'mocracy.b)有一些双音节词，加了前缀和后缀成了多音节，但这些词按原来词根的重音读音。
'carefully, in'definite, 'comfortable, con'ductor, ac'cording, dis'turbance, 'complicated,es'tablishment,c)词尾有-eous, -grahpy, -ial, -ian, -ic, -ics, -ience, ient, -ify, -ion, -ious, -ity, ive 后缀的词，重音在这些后缀的前一个音节上。
cour'teous, cal'ligraphy, edi'torial, his'torian, peri'odic,mathe'matics, ex'perience,suf'ficient, i'dentify, trans'lation,re'ligious, curi'osity, pro'tectived)词尾有 -ain, -ee, -eer, -ese, -ette 后缀的词，重音在该后缀上，而且有一个次重音。
enter'tain, emplo'yee, mountai'neer, Japa'nese,ciga'rette2)句子重音A) 英语的节奏：（轻）-轻-重-轻-（轻）或重-轻-（轻）（轻）重B) 英语句子的长短：是由句子中的重读词的数目决定的，而不是象汉语那样由句子中的汉字数目决定的。
C) 实词重读（副词重读），虚词轻读(冠词，单音节介词，单音节连词，人称代词，反代词，物主代词，关系代词，相互代词，助动词，情态动词和系动词beD) 实词不重读的特殊情况a) 实词第二次出现 He thinks of that as a child thinks.b) 一个名词被第二个名词修饰 I met her in the railway station.c) 代替词 Which book do you want? The small one.d) 感叹词中的 what 和how What a good day it is! How beautiful sheis!e) street 在专有名词中 Wangfujing Street.f)this在这些短语中，this morning/afternoon/eveningE)虚词重读的特殊情况a) 情态动词，助动词和系动词be在句首，句尾和否定时。
Do you like it? Yes, I do. Are you a doctor? Yes, I am. Can you help me? Yes, I can.I don't like you. He isn't a worker.b) 情态动词表示可能，惊奇和肯定时。
They may come this evening. Can it be five already? He must be in the room.c) 介词在句首和句尾。
In the box, he found a letter. He is the personI talked with.d) 引导复合句的连词在句首。
If you wish, I'll visit you. When he comes, I'll tell him.e)反身代词表示强调。
He couldn't come himself.很多同学会觉得，这些个句子很简单，简单到单调，单调到无趣，不如看个美剧之类的开心，其实每天花个5-10分钟练练口型之类的，很简单，也没有负担，费的时间也很少，但是练个几个礼拜，效果就会显现的。
Vowels1. On May Day they made a paper plane with their playmates.主要练习元音 /ei/,发音同字母a。
2. We see Peter eating green peas.主要练习元音 /i:/，发音同字母e。
3. Mike is flying a nice white kite in the sky.主要练习元音 /ai/，发音同字母i。
同学们在发i的时候，往往不够饱满，音偏短促。
4. The old Pole told us it's cold in Poland.主要练习元音 /əu/,发音同字母o。
这句话虽然主要练习的是o的发音，但是在发音的过程中，同学们往往把l的音给吃掉了，old变成了ode, pole变成了po, told变成了toad, cold变成了code。
在英语中，l出现在任何位置，无论是在元音前（如land），还是在元音后(如old)，都是需要翘舌发音的。
5. A fat cat catches a black rat.主要练习元音/æ/,发音同cat中的a的发音。
同学们在发short a的时候，舌中位不够靠前，往往发成/e/。
后者发音时，舌中前位置是下凹状态，而short a 发音是舌头整个形成一个外凸的弧形"("6. Ted lent a pen to his best friend.主要练习元音 /e/,发音同best中e的发音。
7. This pretty kid is Dick's sister.主要练习元音 /i/，发音同sister中i的发音。
同学们在发short i的时候，往往发成了long e, 骂人的时候shit变成了sheet。
8. The third girl with the curly hair is working hard.主要练习元音 /ə:/，发音同girl中ir的发音相同。
常见的字母组合为ir, er, or等，如果是美式发音的话，有r就需要卷舌，所以ir, er,or的实际发音为/ə:r/,但如果是英式发音的话，r出现在元音后则不发音。
9. This famous method is obvious to scientists on the campus.主要练习元音即/ə/，发音同method中o的发音。