3纸风车-课件
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小学科学一年级：《纸风车》课件1
3、将剪开的四个角按图中箭头方向分别折向纸的中心点，用胶棒固定住，以 防玩时突然突然散开。
4、将粘好的雏形用一个大头钉固定在竹签或小木棍上就可以了。
第一步
第二步
第三步
第四步
小知识贴士
纸风车为什么会转动？
把风车的中心点固定在木棍上，风车叶片 的开口朝固定方向排成圆圈，风吹来时，叶片 受到风的推力使其旋转。
•谢谢配合！
青岛版（六三学制）一年级下册第一单元
3.纸风车
生活中的风车有哪些？
风力发电风车
装饰风车
玩具风车
纸风车
学习制作纸风车
原料：正方形的彩色纸 工具：剪刀、大头钉、胶棒、竹签、 小木棍或大吸管、水彩笔
ห้องสมุดไป่ตู้作步骤:
1、将准备好的纸沿对角线对折，之后再对折，展开。
2、用剪刀按折痕(也就是两条对角线)剪开，但是，千万不要全剪开，而是剪 到图中圆点所示位置。
4、将粘好的雏形用一个大头钉固定在竹签或小木棍上就可以了。
第一步
第二步
第三步
第四步
小知识贴士
纸风车为什么会转动？
把风车的中心点固定在木棍上，风车叶片 的开口朝固定方向排成圆圈，风吹来时，叶片 受到风的推力使其旋转。
•谢谢配合！
青岛版（六三学制）一年级下册第一单元
3.纸风车
生活中的风车有哪些？
风力发电风车
装饰风车
玩具风车
纸风车
学习制作纸风车
原料：正方形的彩色纸 工具：剪刀、大头钉、胶棒、竹签、 小木棍或大吸管、水彩笔
ห้องสมุดไป่ตู้作步骤:
1、将准备好的纸沿对角线对折，之后再对折，展开。
2、用剪刀按折痕(也就是两条对角线)剪开，但是，千万不要全剪开，而是剪 到图中圆点所示位置。
一年级下 《3 小风车》 湘科版实用PPT
说它是辆车， 可它不是车， 风儿一吹来， 脑袋转圈圈。
——做风车的一般步骤
我和风车玩游戏
一年级下 《3 小风车》 湘科版实用PPT
风车的转动与风有关系，风越 大，空气流动的快，风车转动的就 越快；风越小，空气流动的慢，风 车就转动的越慢。也就是说空气能 流动，流动的空气有力量。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
一年级下 《3 小风车》 湘科版实用PPT
一年级下 《3 小风车》 湘科版实用PPT
说明了空气能够流动，有力量。
一年级下 《3 小风车》 湘科版实用PPT
一年级下 《3 小风车》 湘科版实用PPT
知识信箱
一年级下 《3 小风车》 湘科版实用PPT
一年级下 《3 小风车》 湘科版实用PPT
2000多年前的中国和巴比伦就 开始利用风车做事。现在，人们也 常通过风车提水、发电等。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
一年级下 《3 小风车》 湘科版实用PPT
——做风车的一般步骤
我和风车玩游戏
一年级下 《3 小风车》 湘科版实用PPT
风车的转动与风有关系，风越 大，空气流动的快，风车转动的就 越快；风越小，空气流动的慢，风 车就转动的越慢。也就是说空气能 流动，流动的空气有力量。
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2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
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3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
一年级下 《3 小风车》 湘科版实用PPT
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说明了空气能够流动，有力量。
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2000多年前的中国和巴比伦就 开始利用风车做事。现在，人们也 常通过风车提水、发电等。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
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小学科学_纸风车教学课件设计
青岛版小学科学 一年级下册
3 纸风车
荷兰风车
风车是荷兰的国宝，人们常把荷兰称为“风车 之国”。利用风车借用风的力量搬运物体，泥土， 填了一部分海域，才有了现在的荷兰。
风车制作流程图
1、正方形纸，沿对角线分别对折。
2、沿对折线剪开三分之二 剪刀不要剪到中心点
3、间隔折角到中间。卷折不要把纸压扁 风叶方向相同
4、将风车中心点固定在小棒 或者塑 料吸管上。
制作步骤：
1、对折 2、四角剪开 3、间隔折起 4、固定调整
不要剪到中心点 折角不要压扁 不要钉得太紧
注意：安全使用剪刀、图钉
பைடு நூலகம்
怎样让风车转动起来？
风力发电
风力发电路灯
做出转得更快 本领更大 更美观的风车吧
3 纸风车
荷兰风车
风车是荷兰的国宝，人们常把荷兰称为“风车 之国”。利用风车借用风的力量搬运物体，泥土， 填了一部分海域，才有了现在的荷兰。
风车制作流程图
1、正方形纸，沿对角线分别对折。
2、沿对折线剪开三分之二 剪刀不要剪到中心点
3、间隔折角到中间。卷折不要把纸压扁 风叶方向相同
4、将风车中心点固定在小棒 或者塑 料吸管上。
制作步骤：
1、对折 2、四角剪开 3、间隔折起 4、固定调整
不要剪到中心点 折角不要压扁 不要钉得太紧
注意：安全使用剪刀、图钉
பைடு நூலகம்
怎样让风车转动起来？
风力发电
风力发电路灯
做出转得更快 本领更大 更美观的风车吧
《制作纸风车》课件
确定纸风车的尺寸
根据需要，确定纸风车的直径和 叶片长度。
设计纸风车的形状
在纸上画出纸风车的形状，包括 叶片和中心结构。
制作纸风车的叶片
根据计好的草图，用剪刀剪出叶片。
用胶水将叶片固定在中心纸上。
组装纸风车的主体结构
01
将叶片固定在中心纸上，确保叶 片平整。
02
用胶水将中心纸固定在纸风车的 底部。
果。
吸管
选择塑料吸管或纸吸管 ，长度适中，能够插入
风车中心。
剪刀
用于剪裁纸风车的各部 分。
胶水
用于粘贴风车的各部分 。
制作纸风车的工具
01
02
03
04
剪刀
一把锋利的剪刀，用于剪裁纸 材。
刻刀
用于切割吸管，使其适合插入 纸风车叶片。
胶水
用于粘贴风车的各部分，确保 其牢固性。
铅笔和橡皮
用于绘制和修改纸风车的图案 。
提高纸风车转动效率的技巧
选择合适的纸张
选择轻薄、柔软的纸张，能够 更好地适应风力，提高转动效
率。
制作扇叶
扇叶的大小和形状对转动效率 有较大影响，应尽量保持扇叶 对称，大小适中。
调整重心
纸风车的重心位置对转动稳定 性有很大影响，应尽量使重心 位于转动轴附近。
优化风道
合理设计风道形状，使风力更 好地作用于扇叶，提高转动效
风车的发明对于人类能源利用和科技 进步具有重要意义，它证明了人类可 以合理利用自然资源，实现可持续发 展。
风车的历史发展
风车在欧洲中世纪时期得到了广泛应用，主要用于磨面、榨油等农业生产活动。 随着工业革命的兴起，风车逐渐被蒸汽机和内燃机等机械所取代。
进入21世纪，随着环保意识的提高和可再生能源的发展，风力发电重新受到重视 ，风车成为绿色能源的代表之一。
《制作纸风车》课件
手工制作
通过手工制作纸风车，可以锻炼孩 子们的手工技能和创造力，同时也 可以作为礼物送给亲朋好友。
05
总结与思考
纸风车的意义与价值
纸风车作为一种传统的儿童玩具 ，具有简单易做、成本低廉、趣 味性强的特点，深受孩子们的喜
爱。
通过制作纸风车，可以培养孩子 们的动手能力、观察力和创造力 ，提高他们的空间想象力和解决
使用剪刀时，要小心不 要剪伤自己或他人。
02
不要将吸管放入口中或 鼻子中，以免误吸导致 窒息。
03
在使用胶水时，要避免 胶水粘到手上或其他物 品上。
04
对于年龄较小的孩子， 需要在成人的监督下进 行制作，以确保安全。
03
纸风车的制作步骤
准备材料与工具
纸
选择一张合适的纸，如卡纸或 彩纸。
剪刀
用于剪裁纸材。
选择一个合适的纸材 作为主体结构，如圆 形或三角形。
注意叶片的排列和角 度，确保风车旋转时 能够产生足够的动力 。
使用胶水或双面胶将 叶片固定在主体结构 上。
完成纸风车的制作
检查所有叶片和主体结构是否牢固，确保风车能够稳定旋转 。
可以根据个人喜好，对纸风车进行装饰和美化，如添加颜色 或贴纸等。
04
铅笔
用于绘制设计图。
胶水或双面胶
用于固定叶片和主体结构。
设计纸风车的形状
01
确定纸风车的整体形状，考虑风 车的叶片数量和大小。
02
在纸上绘制设计图，标明叶片的 位置和大小。
制作纸风车的叶片
根据设计图，用剪刀将纸剪裁成相应 的叶片形状。
将叶片进行折叠，使其具有一定的刚 性和稳定性。
组装纸风车的主体结构
木、造纸、榨油等工业生产。
通过手工制作纸风车，可以锻炼孩 子们的手工技能和创造力，同时也 可以作为礼物送给亲朋好友。
05
总结与思考
纸风车的意义与价值
纸风车作为一种传统的儿童玩具 ，具有简单易做、成本低廉、趣 味性强的特点，深受孩子们的喜
爱。
通过制作纸风车，可以培养孩子 们的动手能力、观察力和创造力 ，提高他们的空间想象力和解决
使用剪刀时，要小心不 要剪伤自己或他人。
02
不要将吸管放入口中或 鼻子中，以免误吸导致 窒息。
03
在使用胶水时，要避免 胶水粘到手上或其他物 品上。
04
对于年龄较小的孩子， 需要在成人的监督下进 行制作，以确保安全。
03
纸风车的制作步骤
准备材料与工具
纸
选择一张合适的纸，如卡纸或 彩纸。
剪刀
用于剪裁纸材。
选择一个合适的纸材 作为主体结构，如圆 形或三角形。
注意叶片的排列和角 度，确保风车旋转时 能够产生足够的动力 。
使用胶水或双面胶将 叶片固定在主体结构 上。
完成纸风车的制作
检查所有叶片和主体结构是否牢固，确保风车能够稳定旋转 。
可以根据个人喜好，对纸风车进行装饰和美化，如添加颜色 或贴纸等。
04
铅笔
用于绘制设计图。
胶水或双面胶
用于固定叶片和主体结构。
设计纸风车的形状
01
确定纸风车的整体形状，考虑风 车的叶片数量和大小。
02
在纸上绘制设计图，标明叶片的 位置和大小。
制作纸风车的叶片
根据设计图，用剪刀将纸剪裁成相应 的叶片形状。
将叶片进行折叠，使其具有一定的刚 性和稳定性。
组装纸风车的主体结构
木、造纸、榨油等工业生产。
做纸风车(课件)一年级上册劳动(1)
谈劳动感想，悟劳动真谛
通过本节课的学习，你 收获了什么？
谈劳动感想，悟劳动真谛
通过今天的学习，我们学会了制作 风车，了解了风车的相关知识。同学们， 劳动不仅能创造美，还能让我们获得成 就感，在劳动中陶冶情操，让我们投入 劳动，用自己的双手创造更美的生活吧！
作业与拓展学习设计
唱着欢快的歌儿，迎着自由的 风，查阅“七彩”风车的制作步骤， 挑战下自己的动手能力，制作一个 吧。
劳动评价
知识拓展
风 力 发 电 风 车
知识拓展
抽 水 风 车
知识拓展
风车起源：
古代风车是由船帆发展而来的。他们有6到8艘 帆船，像雨篷，分布在一个垂直轴上。当风吹起时， 它们像灯笼一样绕着轴旋转，这叫做灯笼式风车。 这种风力机由于其效率低，已逐渐被水平旋转轴木 制风车等风车取代，如“立式风车”、“自动转子 风车”等。2000多年前，中国、古巴比伦、波斯等 国曾利用古代风车提水灌溉、碾磨粮食。12世纪以 后，风车在欧洲发展迅速。他们利用风能来提水、 取暖、制冷赏
风车欣赏
活动准备
想一想：制作一个风车，需要准备哪些工 具和材料呢？
风车制作视频
思考讨论
怎样利用所给材料制作一个风车呢？ 请同学们以小组为单位讨论一下制作的 方法和过程。
清洗步骤
一折
选卡
小刀
涂抹
二切
纸折
裁剪
胶水
三粘
四钻孔 五固定
固定 试飞
锥子 钻孔
动手操作
同学们让我们一起来动手制作风车吧。
一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
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风车是荷兰的国宝，人们常把 荷兰称为“风车之国”。利用风车 借用风的力量搬运物体，泥土，填 了一部分海域，才有了现在的荷兰。
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一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件 一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
——做风车的一般步骤
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一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
说它是辆车， 可它不是车， 风儿一吹来， 脑袋转圈圈。
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风车是荷兰的国宝，人们常把 荷兰称为“风车之国”。利用风车 借用风的力量搬运物体，泥土，填 了一部分海域，才有了现在的荷兰。
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•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
说它是辆车， 可它不是车， 风儿一吹来， 脑袋转圈圈。
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