最新(人美版)二年级美术上册教案 会变的小手套 1名师精心制作教学资料
二年级上册美术教案-第16课 会变的小手套 ▏人美版
二年级上册美术教案-第16课会变的小手套 | 人美版课程目标•了解手套的特点和形状•掌握塑造手套的基本形状和技法•提高学生观察、想象和表现能力•培养学生创新思维和想象力•培养学生的美术兴趣和审美能力教学准备•教师准备：手套的图案，颜料、颜料盘、毛笔、水杯和毛巾。
•学生准备：水杯、毛巾、画板、颜料等。
教学过程第一步：手套画法梳理1.讲解手套的特点和形状，并让学生认真观察手套，形象地描绘出手套的图案和轮廓特点。
2.通过讲解一些基本形状，如半圆形、三角形、长方形等，介绍绘制手套的基本图形和技法，让学生掌握绘制手套线条和形状的基本技能。
第二步：模仿训练1.让学生进行模仿训练，用铅笔在练习纸上画出基本的手套轮廓和线条，熟悉手套的形状和特点，并加深学生对于手套图案的理解和认识。
2.帮助学生纠正练习中的错误，并鼓励学生多使用练习来提高他们的手绘水平和技能。
第三步：颜料上色1.让学生选取自己喜欢的颜色，使用毛笔和颜料开始绘制手套的颜色和纹理。
在绘制时，鼓励学生多方面发挥创造力，创造出有趣的手套图案，提高学生的想象和表现能力。
2.帮助学生纠正上色中的错误，并给予学生实时的指导和鼓励。
第四步：润色和装饰1.让学生仔细观察自己绘制的手套图案，填补遗漏的细节，润色并修整颜色的深浅，让手套更加鲜明生动。
2.给学生提供一些装饰性选项，如加强光线和阴影、加上一些有趣的图案和装饰，鼓励学生创造具有个人特色的手套图案。
教学总结本次美术课主要涉及手套绘画，通过手套的形态、纹理、颜色及装饰来传达手套所代表的意象。
通过本次课程，学生们学习到了绘画基本中的基本形状和技法，并通过模仿和练习提高了自己的绘画水平。
同时，本课程强调了学生的创造性和想象力，引发学生对绘画的兴趣和热情，从而提高了学生的美术审美能力和艺术表现力。
人美版美术二上第16课《会变的小手套》说课稿
人美版美术二上第16课《会变的小手套》说课稿一. 教材分析《会变的小手套》是人美版美术二上第16课的教学内容。
本课以手套为主题，通过观察、分析和创作，让学生了解手套的形状、颜色和图案的变化，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种手套的图片，以及一些创作手套的方法和技巧。
二. 学情分析本课适用于小学二年级的学生。
在这个年龄段，学生对周围事物充满好奇，善于观察和发现。
他们已经具备了一定的手工制作能力，对手工活动充满兴趣。
然而，部分学生可能对形状、颜色和图案的搭配还不够敏感，需要老师在教学中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析手套的形状、颜色和图案，学会制作手套的基本方法，创作出有趣的手套作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论和动手制作，培养学生的创新意识和团队合作能力。
3.情感、态度和价值观：学生能够对手工制作产生兴趣，体验创作的乐趣，培养对美的感知和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析手套的形状、颜色和图案，学会制作手套的基本方法，创作出有趣的手套作品。
2.教学难点：学生对形状、颜色和图案的搭配，以及创新能力的培养。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、合作学习法和评价激励法等教学方法。
同时，利用多媒体展示手套的图片，以及手工制作手套的步骤和技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种手套的图片，引导学生观察和发现手套的形状、颜色和图案的特点，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解手套的制作方法和技巧，示范制作过程，让学生了解手套的制作步骤。
3.实践：学生分组合作，根据讨论的结果创作手套作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
七. 说板书设计板书设计主要包括手套的形状、颜色、图案和制作方法等内容，以简洁明了的方式呈现教学重点。
会变的小手套(教学设计)2022-2023学年美术二年级上册-人美版
会变的小手套（教学设计）1. 教学背景本教学设计适用于2022-2023学年美术二年级上册，采用人教版教材。
本次教学设计的主题为“会变的小手套”，旨在引导学生通过手绘小手套，学习绘画中的变形变色等技法，加深对绘画形式的理解与掌握，提高学生的绘画技能，同时也可以启发学生的想象力和创造力。
2. 教学目标2.1 知识目标•了解手套绘画的基本技法和步骤。
•掌握颜色变化和形状变形等绘画技法。
•学习理解色彩、形状和质感等绘画要素。
2.2 能力目标•培养学生的绘画能力，提高绘画表现力和观察能力。
•增强学生的想象力和创造力。
•帮助学生发展系统性思维，理解基本的绘画原理和技法。
2.3 情感目标•培养学生的审美能力。
•提高学生的自信心，鼓励学生表达自己的想法和感受。
•帮助学生欣赏绘画艺术，培养学生对艺术的热爱。
3. 教学内容3.1 教学重点•手套的整体形状和细节。
•手套的形状和颜色的变化。
•绘画中的变形变色技法。
3.2 教学难点•通过手绘小手套进行色彩和形状上的变化。
•将变化后的手套整合到一个插画中。
4. 教学方法•讲授：在班级中授课，介绍手套绘画的基本技法和步骤。
•演示：老师可以在黑板上或者画纸上演示手套绘画的过程，以便学生理解和模仿。
•实践：学生在班级中动手绘画。
5. 教学过程5.1 第一课时5.1.1 教学内容•介绍手套绘画的基本技法和步骤。
•引导学生观察手套的形状和细节，并练习手派技法。
5.1.2 教学步骤1.介绍手套的形状和细节，让学生观察真实的手套并画出。
2.讲解手派技法，并引导学生练习。
3.让学生实践，画出一个简单的手套。
5.2 第二课时5.2.1 教学内容•引导学生理解颜色变化和形状变形等绘画技法。
•教学色彩的基本原理。
5.2.2 教学步骤1.介绍颜色变化和形状变形等绘画技法，并演示。
2.讲解色彩的基本原理，并引导学生练习。
5.3 第三-四课时5.3.1 教学内容•让学生绘制一个变形的手套，练习变形技法。
二年级上册美术教案-第16课《会变的小手套》人美版(2023秋)
3.技术与表达：指导学生掌握绘画和剪贴技巧，运用线条、形状和色彩表达个性和创意，提高美术表现能力。
4.团队与合作：在创作过程中，培养学生相互欣赏、交流和合作的能力，增强团队意识和社会适应能力。
5.文化理解：通过对手套创意画的创作，引导学生了解生活中的美术元素，培养对美术文化的认识和尊重。
然而，我也注意到，在学生小组讨论过程中，部分学生表现得较为内向，不太愿意主动表达自己的观点。针对这一问题，我将在今后的教学中更加关注学生的个体差异，鼓励他们大胆地说出自己的想法，提高他们的自信心和表达能力。
此外，在总结回顾环节，我对学生们在本节课所学的知识点进行了梳理，希望他们能够将这些知识运用到日常生活和创作中。同时，我也强调了在学习过程中遇到问题时要勇于提问，这有助于他们更好地消化和吸收所学内容。
-在绘画和剪贴技巧方面，教师应针对学生容易出现的问题进行重点指导，如线条如何描绘、颜色如何搭配等，并鼓励学生多尝试、多修改。
-针对创作过程中可能遇到的困难，教师应给予及时的帮助和指导，鼓励学生克服困难，培养他们解决问题的能力。
四、教学流程
二年级上册美术教案-第16课《会变的小手套》人美版（2023秋）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解手套的基本结构和特点。手套是我们日常生活中的实用品，同时也可以成为艺术创作的载体。它由手指、掌部和腕部组成，可以根据不同的设计变得有趣和富有创意。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将普通的手套通过绘画和剪贴变成一个有趣的艺术品，以及这样的创作如何激发我们的想象力和创新能力。
举例解释：
-在讲解手套的基本结构和特点时，教师可以通过展示实物、图片或模型，让学生直观地认识手套的组成部分，如手指、掌部、腕部等。
二年级美术上册《会变的小手套》教案、教学设计
提供各种手套实物和图片，引导学生观察、讨论手套的特点，让学生自主总结出手套的基本结构。在此基础上，教授手偶的制作方法，鼓励学生尝试独立完成作品。
3.分步骤教学，突破难点：
将手偶制作过程分为几个步骤，逐一进行讲解和示范。针对难点环节，如装饰手法、创意设计等，给予学生具体的指导和建议，帮助他们克服困难，提高创作水平。
四、教学内容与过程（一）导来自新课1.故事导入：讲述一个关于小手套的童话故事，如《小手套的冒险之旅》。通过故事中手套的奇妙变化，引发学生对手套的好奇心和兴趣。
2.情境创设：展示一幅手套画和几个制作精美的手偶，让学生感受到手套的趣味性和艺术魅力，激发他们的创作欲望。
3.提出问题：引导学生思考“你们觉得手套为什么会变化？”“手套可以变成哪些有趣的形状？”等问题，激发学生的想象力，为新课的学习做好铺垫。
3.小组合作任务：以小组为单位，讨论并设计一系列以“手套的故事”为主题的手偶剧，每个成员都要参与创作和表演。在下一节课上进行展示，让其他同学欣赏并投票选出最有创意的手偶剧。
要求：剧本内容丰富，情节有趣，手偶制作精细，表演生动。
4.研究作业：让学生选择一个手偶制作的技法，如剪纸、粘贴、绘画等，深入研究其技巧和方法，并在课堂上进行分享。
3.知识总结：回顾本节课所学内容，让学生明确手套的基本结构、手偶制作方法以及创意设计技巧。
4.情感升华：强调团队合作的重要性，培养学生珍惜和欣赏他人作品的美德，提高学生的审美素养和人文素养。
五、作业布置
1.家庭作业：请学生运用课堂上学到的知识和技巧，回家后独立创作一个手偶作品，可以选择自己喜欢的主题进行创作。家长协助提供创作材料，并鼓励孩子发挥想象力和创造力，完成作品。
（二）讲授新知
二年级上册美术教案-《第16课 会变的小手套》人美版
二年级上册美术教案-《第16课会变的小手套》人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论、创作，学生能够掌握手套的基本结构，学会运用线条、色彩、图案对手套进行装饰，提高动手操作能力和美术创作能力。
2. 过程与方法：学生通过实践操作，培养创新思维和审美能力，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：学生通过创作过程，培养对手套文化的兴趣，激发对美术创作的热情，增强自信心和成就感。
教学内容1. 导入：利用图片、故事、实物等形式，引导学生观察、讨论手套的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 示范与讲解：教师通过示范和讲解，展示手套的制作过程和装饰方法，引导学生掌握基本技能。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，运用所学知识和技能，独立完成手套的制作和装饰。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和表达能力。
教学重点与难点1. 重点：手套的基本结构和装饰方法。
2. 难点：手套的创意装饰和制作技巧。
教具与学具准备1. 教具：图片、故事、实物、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
1. 导入：利用图片、故事、实物等形式，引导学生观察、讨论手套的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 示范与讲解：教师通过示范和讲解，展示手套的制作过程和装饰方法，引导学生掌握基本技能。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，运用所学知识和技能，独立完成手套的制作和装饰。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和表达能力。
板书设计1. 《会变的小手套》2. 内容：手套的基本结构、装饰方法、制作过程等。
作业设计1. 课后练习：学生运用所学知识和技能，独立完成一幅手套装饰作品。
2. 家庭作业：学生与家长共同创作一幅手套装饰作品，提高亲子互动和创作能力。
课后反思通过本节课的教学，学生掌握了手套的基本结构和装饰方法，提高了动手操作能力和美术创作能力。
会变的小手套(教案)人美版(2012)美术二年级上册
会变的小手套（教案）一、教学目标1.了解手套的组成部分及功能。
2.发掘小手套的潜在特性，并用画笔表达出来。
3.学会使用丙烯漆的基本知识和技巧。
4.通过本次绘画作品，提高学生的观察和表达能力。
5.激发学生的创意思维和想象力，培养其对美的感知和欣赏能力。
二、教学重点1.培养学生对手套的认识和理解。
2.发掘小手套的特性，用画笔表达出来。
3.学会使用丙烯漆绘画，掌握基本技巧。
三、教学难点1.激发学生的创意思维和想象力。
2.熟练掌握丙烯漆的使用方法。
四、教学准备1.丙烯漆、调色板、画笔等材料。
2.手套以及手套图片。
3.教师准备的板书及PPT。
1.导入和情境创设教师播放小手套相关视频，展示手套图片和实物，并简要介绍手套的功能和组成部分，向学生提出问题：“如果手套可以变成一种动物，你会选择哪种？并为什么？”2.研究手套特性让学生仔细观察手套，发掘手套的特性，可以画出一些类似于手套的小生物。
学生用画笔在纸上创造自己的手套并表达其特点。
3.学习丙烯漆基本知识教师向学生介绍丙烯漆的基本知识，包括颜色的混合、涂敷的技巧和手势等。
4.学习如何用丙烯绘画手套以学生画出的小手套为基础，讲解如何利用丙烯漆绘画。
首先要注意颜色的选取，然后用半干的画笔勾勒出手套的轮廓，最后填充颜色。
5.绘制实物手套让学生选择喜欢的手套，将其展示在屏幕上，然后根据自己对手套的理解，用丙烯漆绘制手套的画作:先用铅笔勾出手，然后用画笔勾出手套的轮廓，并填充颜色。
6.小组交流学生把自己创造的手套画作进行分享和交流，了解彼此所想，展示自己的作品并获得小组成员互相的欣赏和肯定。
7.作品评价对学生的作品进行评价，除了考虑画作的完成度之外，同时也关注学生作品表达的主题和氛围。
通过此次教学活动，学生对手套的构造有了更系统的认识，也展开了对手套的丰富表达，让学生感受到创意的乐趣、提高了学生的创造和审美能力。
人美版二年级美术上册《第16课会变的小手套》教学设计
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
(1) 让学生深入了解手套的历史和文化背景，包括不同地区和时代的手套风格和用途。
(2) 探究手套制作的各种材料和技术，了解不同材料的特点和应用。
(3) 研究手套在现代艺术和设计领域的应用，如时尚设计、广告宣传等。
详细介绍每个案例Biblioteka 背景、特点和意义，让学生全面了解手套的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用手套解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与手套相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
三、重点难点及解决办法
四、教学方法与策略
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对手套的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道手套是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于手套的图片或视频片段，让学生初步感受手套的魅力或特点。
简短介绍手套的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有三个方面。首先，通过观察、分析和创作，培养学生对手套的形态、色彩和图案的审美鉴赏能力。其次，通过动手制作和装饰手套，提高学生的动手实践能力和创新思维能力。最后，通过小组合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生将能够培养出独特的审美观念，提高自己的动手创作能力，同时增强与他人的合作和交流技巧。
（7）参加手套设计比赛或活动，展示自己的创作能力和才华。
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第4课会变的小手套
教学内容与目标：
1．显性内容与目标
应知：初步感受适形造物的手法。
应会：能大胆地创作，通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。
2．隐性内容与目标
培养学生对美术学习的兴力和创造思维的能力。
教学重难点：
重点：通过本课的学习，适形造物的方法，发散学生维，创作出较生动的形象。
难点：创造出丰富多样的形象。
教学准备：
各式各样闲置不用的小手套、剪刀、针线、胶水、扣子、彩色纸、丝线或丝带等装饰用品。
教学过程：
1．组织教学引入新课。
用石头、树枝让学生观察感受。
想一想石头和树枝的外形分别像什么?(待学生回答后，教师将石头和树枝翻过来让学生欣赏石头鱼、树枝蛇。
)
2．讲授新课：
(1)根据导入引出课题。
在我们身边就有许多可以用来创造的东西，请你们在自己的身边找一找，看看能发现什么可用材料?(手套)
(2)观察体会手套的形象：看一看我们的手套像什么?将手套变一变，看看又像什么?将手套换个角度看看还像什么?
(3)小组讨论：请小组将变好后的手套形象让其他同学认一认，说说变的是什么?
(4)如何添加：请你们想一想怎样能使变好后的形象更生动?
3．作业要求：
(1)先用手套创造出新形象，再根据形象编排表演小故事。
(2)根据故事用手套创造形象并进行表演。
4．学生分组作业，教师辅导。
了解学生，帮助学生解决作业中的困难。
5．学生以小组为单位进行表演。
6．总结。