幼儿舞蹈创编教案 (3)
幼儿舞蹈创编设计方案6则
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幼儿舞蹈创编教案 (2)(1)幼儿舞蹈创编——《快乐的童年》一、教学目标1. 根据儿童的生理、心理特点创编儿童舞蹈。
2. 了解、掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。
在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈。
3. 提高课堂学习的实用性，培养幼师生的综合能力，充分显示出教师为辅、幼师生为主的教学特点。
二、教学重点与难点:1表现儿童舞蹈的特点, 引导幼师生运用一些编舞技法创编儿童舞蹈, 感受儿童舞蹈的风格特征, 进而学习儿童舞蹈并对生活产生积极乐观的向上态度，三、教学准备:1. 录音机、磁带2. 道具(根据需要自带)四、教学过程3、在课堂教学上，打破了教师一直教的局面，让学生主动地进行学习效果演示，让更多的学生查找自身的优点和劣势，还将学生分成几个小组，让各小组之间进行“表演性比拼”，培养了学生集体荣誉感和团结合作精神，同时，也锻炼了学生的胆量和自我展示能力，促进了学生健康人格的形成与发展。
创新点主要体现在课堂教学内容的改革与教学方法的使用上，充分发挥了学生的主动性和自我锻炼能力，使体育舞蹈教学能够达到理想的教学目的。
6-2多种教学方法的运用一、教学方法使用的形式与目的:体育舞蹈教学方法是多种多样的，每一种教学方法对完成教学任务都有它特殊的作用。
1、讲解法:教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等，以指导学生掌握基本知识、技2术、技能、进行练习的方法，这是体育舞蹈教学中运用语言的一种最主要、最普遍的形式。
2、示范法:教师以自身完成的动作作为教学的动作范例，用以指导学生进行练习的方法。
这种方法可以使学生了解所要学习动作的具体形象、结构、要领和方法。
3、提示法:教师以提示的方式指导学生进行练习的一种方法，可以是语言的，也可以是非语言的。
语言提示是教师用简练的语言或口令提示学生所要完成的动作名称、时间、数量、方向和质量的要求等，非语言提示是教师用肢体语言、面部表情、视线接触等提示学生完成动作的一种方法。
幼儿游戏的舞蹈创编教案
幼儿游戏的舞蹈创编教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立对舞蹈的兴趣和热爱，培养其舞蹈的表现力和动感；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 提高幼儿的动作协调能力和节奏感；4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点。
1. 带领幼儿学习基础舞蹈动作；2. 引导幼儿进行舞蹈创编；3. 培养幼儿的舞蹈表现力和动感。
三、教学准备。
1. 舞蹈音乐；2. 舞蹈教学道具，彩带、绸带、舞蹈服装等；3. 舞蹈教学辅助器材，音响、镜子等。
四、教学过程。
1. 热身活动。
利用音乐引导幼儿进行简单的热身活动，包括头部、颈部、肩部、手部、腰部、腿部等部位的活动。
通过热身活动，让幼儿放松身体，准备好接下来的舞蹈学习。
2. 学习基础舞蹈动作。
通过音乐引导，带领幼儿学习基础的舞蹈动作，如手臂挥舞、转身、踮脚尖等。
老师可以利用简单明了的语言和示范动作，让幼儿快速掌握基础舞蹈动作。
3. 舞蹈创编。
将幼儿分成小组，每个小组选择一段音乐，然后引导他们进行舞蹈创编。
老师可以提供一些创意启发，如利用彩带、绸带等道具，让幼儿在舞蹈中展现自己的创意和想象力。
同时，老师也要给予适当的指导和帮助，让幼儿们能够顺利完成舞蹈创编。
4. 舞蹈表演。
每个小组在完成舞蹈创编后，进行舞蹈表演。
在表演过程中，老师要给予充分的鼓励和肯定，让幼儿们感受到成功的喜悦。
同时，老师也要对幼儿的表演进行适当的指导和点评，帮助他们不断提高舞蹈表现力和动感。
五、教学总结。
通过本节课的教学，幼儿们不仅学会了基础舞蹈动作，还体验了舞蹈创编的乐趣。
在舞蹈创编的过程中，他们培养了合作意识和团队精神，提高了动作协调能力和节奏感。
通过舞蹈表演，幼儿们展现了自己的创造力和想象力，获得了成功的喜悦。
希望通过舞蹈教学，能够帮助幼儿建立对舞蹈的兴趣和热爱，培养其舞蹈的表现力和动感，为他们的身心健康发展打下坚实的基础。
幼儿舞蹈创编教案(实用9篇)
幼儿舞蹈创编教案（实用9篇）本文为大家分享幼儿舞蹈创编教案相关范本模板，以供参考。
活动设计活动目标1、观察炒米粉过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。
3、激发幼儿热爱家乡的情感。
活动准备1、幼儿在家观察过炒米粉的过程。
2、炒米粉录像带。
3、音乐磁带及录音机。
活动过程1、谈话引入：你们都看过妈妈炒米粉了，现在请你们说说妈妈是怎么炒米粉的？教学设想：让孩子回忆妈妈炒米粉的情景，孩子感到开心、有趣、十分活跃，他们指手划脚地用语言和动作把妈妈炒米粉的情景再现出来，这样激发了幼儿对舞蹈创编活动的兴趣，为舞蹈创编活动做充分的准备和铺垫。
2、观看炒米粉录象。
师：（出示一块米粉）多奇怪呀，原来硬硬的、四四方方的一块米粉，是怎么在锅里变的软软的、细细的，像一条条白线一样呢？让我们一一段录象。
教学设想：此环节主要让幼儿观察锅里水面沸腾翻滚及米粉下锅后在水里由硬变软的过程。
由于录象配有音乐，所以在引导幼儿观赏录象时，师有意识地引导幼儿欣赏音乐，初步实现舞蹈与音乐相结合。
3、引导幼儿倾听音乐，能说出音乐的变化过程。
（1）水还没开时，音乐安静。
（2）水面沸腾翻滚时，音乐欢快、激烈。
（3）厨师翻炒米粉时，音乐不快不慢，节奏明显。
教学设想：通过引导幼儿倾听，感受音乐的变化，启发幼儿把将要创编的舞蹈动作与音乐作品有机匹配，进一步激发幼儿的创作灵感和体验美表现美的情趣。
4、让幼儿想象与表现：（1）用什么动作表现水面平静及水面沸腾翻滚的样子。
（2）用什么动作表现米粉下锅之前和下锅之后的变化过程。
（3）厨师是怎样翻炒米粉的。
教学设想：每个幼儿经验不同，认识和体验的角度不同，所以必然会产生各具特色的创造表现，师在鼓励幼儿大胆地用肢体动作把自己的想法以自己独特的方式表现出来的同时，及时引导幼儿通过美化、夸张等手法巧妙地把过于"生活化"的动作提升为美的、富有情趣的舞蹈动作。
舞蹈创编课教案5篇
舞蹈创编课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剧目创编舞蹈幼儿教案
剧目创编舞蹈幼儿教案一、前言。
舞蹈作为一种艺术形式，不仅可以培养幼儿的审美能力，还可以锻炼他们的身体协调性和表达能力。
而将舞蹈与剧目相结合，可以更好地激发幼儿的创造力和想象力。
本教案旨在通过创编舞蹈剧目，引导幼儿在舞蹈中感受故事情节，锻炼表演能力，提高团队合作意识。
二、教学目标。
1.培养幼儿的舞蹈兴趣，提高他们的舞蹈表现能力；2.通过创编舞蹈剧目，引导幼儿感受故事情节，培养他们的想象力和表演能力；3.提高幼儿的团队合作意识，培养他们的集体荣誉感。
三、教学准备。
1.教具，音乐播放器、故事书籍、舞蹈服装、道具等；2.教材，选取适合幼儿的故事情节，如《小红帽》、《三只小猪》等；3.教学环境，教室中央空地，保证幼儿有足够的活动空间。
四、教学过程。
第一阶段，故事情节的讲解。
1.教师向幼儿讲解所选故事的情节，让幼儿熟悉故事中的人物和事件；2.教师通过图片、道具等辅助工具，让幼儿更加生动地理解故事情节。
第二阶段，舞蹈动作的学习。
1.教师播放与故事情节相符的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作；2.教师逐步教授舞蹈动作，让幼儿掌握基本的舞蹈动作，如转圈、摆动、跳跃等。
第三阶段，创编舞蹈剧目。
1.教师根据故事情节，指导幼儿创编舞蹈剧目，让幼儿在舞蹈中表现故事中的人物和事件；2.教师组织幼儿分角色排练舞蹈剧目，培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
第四阶段，舞蹈剧目的表演。
1.教师组织幼儿进行舞蹈剧目的排练，确保每个幼儿都能熟练掌握自己的角色和舞蹈动作；2.教师安排舞蹈剧目的表演时间和地点，邀请家长和其他幼儿观看。
五、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿们在创编舞蹈剧目的过程中，不仅锻炼了自己的舞蹈表现能力，还培养了团队合作意识和集体荣誉感。
同时，通过舞蹈剧目的表演，让幼儿更加深入地理解了故事情节，提高了他们的想象力和表演能力。
在未来的教学中，我们将继续引导幼儿创编舞蹈剧目，让他们在舞蹈中感受故事情节，提高自己的表演能力，培养团队合作意识。
幼儿大班舞蹈创意编排教案
幼儿大班舞蹈创意编排教案一、教学目标:1.了解幼儿个体差异，尊重幼儿个性和需求，提高幼儿舞蹈表现力。
2.培养幼儿良好的习惯，提高幼儿协调性、节奏感和创造力。
3.使幼儿在舞蹈学习中体验音乐、感受舞蹈美，激发幼儿的学习兴趣和舞蹈潜能。
二、教学内容:1.了解音乐和舞蹈：观察和欣赏不同风格和节奏的音乐，感受音乐的情感和特征，提高音乐鉴赏能力。
介绍基本舞蹈步伐、手势、动作，并教授幼儿基本的舞蹈技巧。
2. 创意编排舞蹈：幼儿大班阶段，可以在基础技能的基础上，尝试创意编排舞蹈。
教师可以引导幼儿从自己的生活、经历、感受等方面去寻找素材，包括音乐、舞蹈动作、表情等。
教师也可以拓展幼儿的参照范畴，例如引入经典名著、文化艺术等，以拓宽幼儿的审美素养。
3. 小组协作和表现：创意编排舞蹈需要小组协作和表现能力。
在舞蹈排练过程中，教师需要指导幼儿团队合作和互动，让每个人扮演自己的角色，协调好舞蹈步伐和表现，做到齐步走、同频率。
同时，在表演过程中，需要教师引导幼儿充分发挥想象力和表现力，做到舞蹈和音乐相融合，每个人都有表现机会。
三、教学过程：1. 在音乐和舞蹈方面，老师可以通过播放不同风格的音乐，观察和欣赏不同类型的舞蹈表演。
老师可以展示不同的舞蹈动作，并让幼儿反复练习，以掌握基本的舞蹈技巧。
2. 在创意编排方面，老师可以根据幼儿的年龄、兴趣和特点，设计适合他们的主题和素材，例如，秋天、春天、万圣节和圣诞节等。
老师可以让幼儿在课堂交流，推选最好的点子，组成小组，共同打造出一套独特的舞蹈表演。
3. 在小组协作和表现方面，老师可以指导幼儿进行排练。
幼儿需要在小组中分工合作，选择合适的服装和道具，设计场景，确定舞蹈编排的整体节奏和表现形式。
老师可以等所有的舞蹈都准备好后，安排一次完整的表演，让幼儿感受舞蹈和音乐的完美融合。
四、教学建议：1.教师要尊重幼儿的兴趣，因材施教，让每个幼儿都能表现自己的特长和风格，对幼儿进行不同程度的指导。
幼儿舞蹈创编教案
幼儿舞蹈创编教案一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈启蒙教材》第三章《舞步与节奏》，主要内容为幼儿舞蹈基本步法的创编。
具体内容包括：学习简单的舞蹈步伐，如小碎步、踮步、蹦跳步等；了解舞蹈中的节奏感，通过身体动作感受音乐的节拍。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的舞蹈步伐，能够独立完成简单的舞蹈组合。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高舞蹈表现力。
3. 培养学生的创新意识，激发对舞蹈创编的兴趣。
三、教学难点与重点重点：基本舞蹈步伐的掌握，舞蹈节奏感的培养。
难点：舞蹈组合的创编，学生创新意识的激发。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈教学视频、镜子、把杆。
2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、手绢花。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段幼儿舞蹈视频，引导学生关注舞蹈中的基本步伐和节奏感，激发学生的学习兴趣。
2. 基本步伐学习（10分钟）：教师示范并讲解基本步伐，学生跟随练习。
过程：教师示范，学生模仿，个别指导，集体练习。
3. 舞蹈组合创编（10分钟）：学生分组，每组根据所学基本步伐创编一个简单的舞蹈组合。
过程：分组讨论，创编舞蹈，组内练习，展示成果。
4. 节奏感训练（10分钟）：教师播放音乐，学生跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
过程：教师指导，学生练习，集体展示。
六、板书设计1. 幼儿舞蹈创编2. 内容：基本步伐：小碎步、踮步、蹦跳步舞蹈节奏：强弱、快慢创编要求：简单、有趣、富有表现力七、作业设计1. 作业题目：请学生根据本节课所学的基本步伐，创编一个舞蹈组合，并拍摄视频。
答案：舞蹈组合要求包含至少三种基本步伐，节奏清晰，动作流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生反思：本次舞蹈创编过程中，学生掌握了基本步伐和节奏感，但部分学生创编能力较弱，需要加强指导。
拓展延伸：鼓励学生多观看舞蹈视频，了解不同风格的舞蹈，提高创编能力。
2. 家长参与：家长协助学生完成课后作业，关注学生的舞蹈学习，共同提高学生的舞蹈素养。
幼儿舞蹈创编教案
幼儿舞蹈创编教案幼儿舞蹈创编教案一、教学目标：1.了解幼儿舞蹈创编的基本原则和方法；2.培养幼儿的舞蹈创编能力和表现能力；3.提高幼儿的动作协调性、节奏感和表达能力。
二、教学内容：1.掌握基本的舞蹈步伐和动作；2.了解舞蹈创编的基本原则和方法；3.创编简单的舞蹈片段。
三、教学重点：1.培养幼儿的舞蹈创编能力和表现能力；2.提高幼儿的动作协调性、节奏感和表达能力。
四、教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师与幼儿一起进行简单的身体热身运动，放松身体，准备进入舞蹈创编的学习。
第二步：介绍舞蹈创编的基本原则和方法（10分钟）1.通过小组合作的方式，让幼儿自由发挥想象力，在规定的时间内编排一段简短的舞蹈；2.让幼儿观看一些简单、生动的舞蹈视频，了解舞蹈的构成和表达方式；3.引导幼儿观察身边的事物和自然界的动态，帮助幼儿从中获取创编舞蹈的灵感。
第三步：学习基本的舞蹈步伐和动作（15分钟）1.教师带领幼儿学习一些基本的舞蹈步伐和动作，如转圈、摆臂、跳跃等；2.通过模仿教师的动作，让幼儿掌握正确的舞蹈姿势和动作的要领；3.引导幼儿根据自己的想法进行变化和变形，创造出自己的独特动作。
第四步：创编简单的舞蹈片段（20分钟）1.让每个小组在规定的时间内，根据前面学习的步伐和动作，自由创编一段简短的舞蹈片段；2.鼓励幼儿发挥想象力，根据不同的主题和节奏进行创作；3.教师适时提醒幼儿保持舞蹈的流畅性、美感和与音乐的契合度。
第五步：展示和评价（10分钟）1.每个小组轮流上台表演他们创编的舞蹈片段；2.全班一起观看演出，互相鼓励和评价；3.教师对每个小组的表演进行评价和指导，帮助幼儿改进和提高。
五、教学延伸：1.鼓励幼儿在家庭和周围环境中创编舞蹈，培养他们的创造力和表达能力；2.定期组织舞蹈表演活动，让幼儿有机会展示自己的才华和努力；3.教师可以选择一些适合幼儿阶段的舞蹈作品，进行深入学习和欣赏。
六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对舞蹈创编有了更深入的了解，学会了一些基本的舞蹈步伐和动作，并通过创编舞蹈片段提高了动作协调性、节奏感和表达能力。
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课题：舞蹈的结构与构成
教学目的与要求：能进行简单队形的变化与连接教学重点：舞蹈构成中各元素的理解掌握教学难点：有创新
教学方法：讲授欣赏示范
教学时数：2
教学内容及过程：
一舞蹈的结构
1 结构性质与功能结构的样式结构的方式
2 作品欣赏
二舞蹈的节奏造型和构图
1 舞蹈的节奏舞蹈的造型舞蹈的构图
2 作品欣赏
三常用的舞蹈队形
1 分组站队形
2 作品欣赏
四作业
分组进行基本队形的变化与连接
课题：舞蹈作品创编构思及编舞技法教学目的与要求：能进行舞蹈作品简单构思描绘教学重点：编舞技法的掌握
教学难点：动作发展的连贯性
教学方法：讲授欣赏示范
教学时数：2
教学内容及过程：
一舞蹈的语言
1 舞蹈动作语句段落
2 作品欣赏
二编舞的基本技法
1 舞蹈语言的组织技法练习
2 作品欣赏
三作业
自选动作，进行编舞技法的练习。
课题：拓展主题动作形成舞句、舞段
教学目的与要求：动机舞句、舞段的发展
教学重点：动态动速动律动力四个基本元素的体现教学难点：原始动作的分解变化
教学方法：讲授欣赏示范
教学时数：2
教学内容及过程：
一以组为单位检查作业
二针对作业中出现的问题进行指导
要求动机舞句的逐级发展及动作的优美性连贯性
三作业
修改完善汇课内容
课题：舞蹈的艺术处理
教学目的与要求：能运用多种艺术处理方法对舞蹈进行艺术处理
教学重点：艺术处理方法的合理运用
教学难点：针对作品进行合理的艺术处理
教学方法：讲授欣赏示范
教学时数：2
教学内容及过程：
一舞蹈的艺术处理
1 重复夸张对比平衡拟人象征铺垫衬托渲染的艺术处理手法
2 作品欣赏
3 运用以上艺术处理手法进行课堂实践
二开头高潮结尾的处理
1 开头的呈现方法高潮的表现方法结尾的处理方法
2 作品欣赏
三舞蹈音乐作品欣赏
四舞台美术
1 灯光布景化装道具
2 作品欣赏
五作业
修改完善创编作品。