矿物学岩石学矿床学专业研究生培养方案
0 矿床学研究生的时间安排及文献阅读 建议
岩石学、矿物学、矿床学专业研究生阶段学习安排由于研究生一年级是进入研究生阶段学习的第一年，也是研究生期间重点学习专业理论知识和了解本研究方向的研究构架基础，研一的学习是以后进行研究的重要保障，可以说，研究生学习阶段研究水平高低、论文质量很大程度上取决于所掌握的理论知识系统性和前沿性。
很多研一同学都想研究生期间好好学习、争取有好的成果。
然而，由于研一同学刚刚从本科阶段学习走出来，还并不太了解和适应研究生自主学习方式与内容，而所上的专业课程又往因时间太短而不足以完全理解；因此绝大多数同学并不知道自己该干什么、怎么学习才是把时间花在刀刃上。
在此，结合多位优秀学长的经验基础上，在此，以岩石学、矿物学、矿床学专业为例，对研究生期间的自主学习阶段的进度安排和一些建议在此给予参考。
研一阶段由于研一刚刚入门研究生，对专业理论的知识构架还不完全清楚、对研究手段和认识也不理解，应以学习基础知识、建立理论系统为主。
因此，研一阶段的学习应该以系统性很强的书籍为主，论文阅读为辅。
看书要认真、仔细、要做笔记笔记可以是自己觉得好的章节的凝练、自己的认识和评论。
不懂之处及时请教导师和学长。
研一期间要求阅读中文专著10本（见列表），英文1本（列表自选）；中文期刊文章50篇，英文期刊文章5篇。
研二阶段研二已初步进入研究生论文开题阶段，基本的理论格架和区域特征已经建立，进入研究阶段。
应该进行：阅读与研究方向、研究区域相关的国内外文章，了解前沿研究动态配套相关理论性较强的专业书籍、论评性文章，增加论文阅读量。
初步做相关测试分析的实验；搜集整理资料数据，完成所在课题的要求。
有好的思路和数据可以撰写评论性或者研究性文章。
研二期间要求阅读中文专著5本，英文1本；中文期刊文章150篇，英文期刊文章20篇。
研三阶段随着研究课题的进行，发表科研论文、撰写硕士论文。
结合自己所在课题的研究方向和科研兴趣，阅读与研究方向、研究区域相关文章，构思自己的创新性。
矿物学岩石学矿床学
矿物学、岩石学、矿床学
学科简介
矿物学、岩石学、矿床学硕士点是地质学的基础学科之一，1989年设立该硕士点，主要研究领域涉及沉积盆地地质学、储层地质学、层序地层学、测井地质学、矿物岩石学等学科。
本学科点已形成了特色鲜明的四个主要研究方向，即沉积（岩石）学及岩相古地理学、储层地质学和沉积盆地流体矿产层序地层学及测井地质学、应用矿物岩石学及测试技术等研究方向。
在沉积学和层序地层学、储层地质学、岩相古地理和岩性油气藏预测等方面具有鲜明特色并密切中国石油工业勘探开发研究，在鄂尔多斯大气田、济阳坳陷地层岩性油气藏的勘探开发过程中发挥了重要作用，取得了整体处于国内领先水平、部分处于国际先进水平的科研成果。
中国石油大学矿物学、岩石学、矿床学硕士学科点是传统的、富有优势的学科，学术力量雄厚、学术梯队合理，培养了大批的相关高级人才，出版了在全国富有影响力的《沉积岩石学》、《沉积学原理》、《层序地层学》等教材，取得了多项国家级和省部级教学成果。
承担了多项高级别的科研项目，科研经费充足，取得了突出的科研成果，发表了大量高水平的学术论文和专著，多次主持全国沉积学及岩相古地理学术会议、全国层序地层学学术会议和香山科学会议，主办《古地理学报》刊物。
本学科点已经具备了良好的教学科研等工作条件。
有2040m2专业实验室面积，有75台万元以上仪器设备。
本学科点始终重视构建良好的育人环境，重视学位授权点的学科建设，不断改进和加强研究生的培养与管理工作。
在论文管理过程中，结合国家重点科研项目，重点抓好论文选题、开题报告、中期检查、论文评审及答辩等重要环节。
总之，该学科点已成为学术队伍结构合理、科学研究成果突出、已培养大批高质量人才的研究生培养重要基地。
地质学一级学科硕士研究生培养方案- 留学生
36
课
geochemistry)
岩石地球化学
070900M32
(Petrological
36
geochemistry)
岩矿分析
070900M10 (Mineral and rock
36
analysis)
石油地质学
070900M17
培养等多种模式。 六、学分要求
本专业硕士研究生课程学习应修满的学分至少为 28 学分，其中学位课 15-18 学分。 七、培养环节
1、师生互选：研究生入学 1 个月之内进行师生互选，确定导师，制订培养 方案，导师负责全部培养工作；
2、课程学习：安排在一年级进行； 3、开题报告：研究生硕士论文开题报告安排在第 3 学期进行，应在实地考 察的基础上提出开题报告。⑴开题报告之前应针对拟解决的科学或实际应用问题 提交有深度的文献综述报告，文献综述报告要求最近 5 年的文献不低于 30 篇， 外文文献不低于文献数的 1/3；⑵开题报告应有明确的题目，有针对性地解决一 个基础科学问题或应用基础问题；⑶开题报告中的研究内容和研究方案要有详细 的说明，要有具体的工作量，一般应包括野外调查、样品采集与测试项目等，作 为中期考核的重要依据； 4、中期考核：论文中期考核安排在第 5 学期进行，重点核对论文工作量完 成情况和野外工作情况，工作量完成率达不到 80%的，考核不合格，不能进入毕 业论文撰写阶段； 5、论文提交：根据学校研究生院盲评论文抽察的时间，要求所有硕士研究 生论文（非盲评论文）与盲评论文提交时间一致。由学院学位分委员会进行审查， 论文工作量少，或论文质量差的研究生，论文答辩至少推迟半年。 八、课程设置 课程的设置、同一门课程的学时数及该门课程是考试或考查根据不同的研究 方向有所不同，详见附表。所选学课程总学分不低于 28 学分。课程设置见附表。 九、答辩及学位授予 论文答辩前，要求导师自行组织预答辩。 硕士学位论文应由两位外校同行专家进行盲评，评阅通过后，方可答辩。答 辩委员会由 5 人组成，其中外单位同行专家至少 1 人参加，由答辩委员会主席主 持。论文答辩通过及完成相关培养环节要求后，且参加我校认可的外国语水平考
岩土工程学科硕士研究生培养方案
岩土工程学科硕士硕士培养方案（081401）一、培养目旳培养为社会主义现代化建设服务, 德、智、体全面发展旳岩土工程领域高层次专门人才。
详细规定:1. 很好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想旳基本原理、邓小平理论、“三个代表”旳重要思想。
树立辩证唯物主义与历史唯物主义世界观。
2．拥护党旳基本路线, 热爱祖国, 遵纪遵法, 品行端正。
具有强烈旳事业心、团结协作精神和为本学科事业献身旳精神。
3．掌握在岩土工程学科领域坚实旳理论基础和系统旳专门知识, 具有从事岩土工程及其有关领域旳科学研究和独立承担岩土工程技术性工作旳能力, 具有较宽旳知识面和较强旳适应性。
4. 较纯熟掌握一门外国语。
5. 具有健康旳体魄和良好旳心理素质。
二、研究方向1. 环境岩土与地下工程研究高速公路与铁路、建筑工程、边坡工程、都市地铁和隧道施工中旳环境岩土问题；研究多种地下工程（地铁、道路隧道、基坑）旳设计理论、新工艺、新技术（包括人工冻结施工新技术）及其工程检测技术；重要以研究地下工程（地铁、道路隧道、基坑）引起周围地表、建筑物与构筑物变形、沉降旳预测理论和控制技术, 研究深大基坑工程支护理论和新技术为特色。
2. 软弱地基处理新技术研究高速公路与铁路、建筑工程、都市地铁和隧道工程中旳软基加固、处治措施和软弱地基检测旳新工艺、新技术。
3. 工程构造理论与应用研究建筑工程、地下工程、桥梁工程旳混凝土构造、钢构造, 建筑木构造, 包括构造可靠度、构造检测、构造新材料、复合构造, 新型地下支护构造旳理论、设计与应用等。
4. 边坡工程研究高速公路、铁路与矿山旳生态护坡边坡设计、计算理论及其稳定性, 边坡旳环境和生态效应；研究高大边坡护坡技术、计算理论、稳定性及有关检测技术。
三、学习年限和时间安排全日制硕士硕士旳学习年限一般为3年。
按课程学习与论文工作并重原则, 课程学习合计1—1. 5学年, 论文工作量不少于1学年。
根据实际状况, 经本人申请、导师同意、学校同意, 可合适提前或延长一年（或六个月）, 在职硕士生可延长二年。
地质学专业研究生培养方案(博士、硕士)
地质学专业攻读博士学位研究生培养方案（适用于矿物学、岩石学、矿床学，地球化学，古生物学与地层学，构造地质学，第四纪地质学，沉积学，矿产资源化学，矿物材料学，金属矿产与金属材料学等二级学科专业）一、学科专业简介地质学一级学科专业涵盖矿物学、岩石学、矿床学，地球化学，古生物学与地层学、构造地质学、第四纪地质学等五个二级学科专业，是成都理工大学历史最悠久的优势学科之一。
在五十余年的建设与发展中，坚持以科学研究为依托，人才培养为中心，立足西部，面向全国，积极主动地融入到国家经济和社会发展中，为我国地质学学科的发展和高层次科技人才培养发挥了重要作用。
其中，矿床地质学方向在多源成矿理论，层控矿床理论等方面位居国内前列；地球化学方向在铀地球化学与成矿、同位素地球化学、环境地球化学等方面在国内外具有较大的影响；构造地质学方向在大陆构造与大陆动力学、造山带与盆地耦合、青藏高原演化、活动构造与地质灾害研究等方面形成了独特的优势和特色；古生物学与地层学方向在生物成矿、古脊椎动物学与环境考古学等方面形成了特色和优势。
在地质学一级学科下，根据我校学科优势和研究特色，自主设置有以下四个二级学科，其中矿产资源化学、矿物材料学、金属矿产与金属材料学属交叉学科。
沉积学：是我校最具特色和优势的学科方向，在以刘宝珺院士、曾允孚教授为首的学术带头人的带领下，已成为在国内外有重大影响的高层次人才培养和科学研究基地。
在沉积岩石学、层序地层、沉积古地理、盆地构造动力学、沉积地球化学、优质储层成岩机制等领域的研究位居国内前列，为沉积地质学基础理论发展和油气勘探事业做出了突出贡献。
矿产资源化学：在研究地质矿产资源特征的基础上，主攻矿产资源的成因、多组分和具极端浓度的复杂特种矿产体系的探采、加工及综合利用中遇到的化学与工程问题，已形成相平衡与相分离技术、液态（卤水）及固体矿产资源综合利用、地质物料分析测试技术与环境保护等优势方向。
矿物材料学：以矿物资源高效利用为主要任务，研究矿物材料的组成与结构、加工与制备、性能和使用效能以及矿物原料性质与特点等五要素及其相互关系和规律，已形成非金属矿物材料与应用、矿物材料加工工程等优势方向。
地质工程领域培养方案
地质工程领域培养方案一、培养目标1. 使学生掌握地质学、地质工程学等相关领域的基本理论和专业知识；2. 培养学生具备工程地质勘察、地质灾害治理和地质环境保护等方面的实际操作技能；3. 培养学生具备良好的科学素养、创新意识和团队合作能力；4. 培养学生具备适应现代地质工程技术发展需求的能力。
二、培养方案1. 专业课程设置（1）地质学基础课程：包括地质概论、矿床学、构造地质学、地球物理学等，使学生建立起地质学的基本理论体系。
（2）工程地质学基础课程：包括岩土工程学、地质勘察、地质灾害学等，使学生掌握工程地质学的基本理论和实践技能。
（3）专业方向课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置不同的专业方向课程，比如地下水工程、地质工程材料、地质遥感等。
2. 实践教学环节（1）实习实训：安排学生到地质工程相关企业或研究机构进行实习实训，使他们在实践中掌握地质工程实际操作技能。
（2）校内实验：设置地质工程实验室，进行岩石力学、地质勘察等实验教学，加强学生的实验技能。
（3）实地考察：组织学生进行地质灾害调查、地质勘察等实地考察活动，提升学生的实际操作能力和科学素养。
3. 创新教学环节（1）开设创新实验课程：设置针对地质工程领域的创新实验课程，鼓励学生进行科研创新工作。
（2）科研项目指导：为学生提供科研项目申请指导和科研成果展示平台，培养学生的创新意识和科研能力。
4. 专业实践教学环节（1）参与地质工程项目：安排学生参与地质工程项目实践，包括地质灾害治理、地质勘察等实际工程项目。
（2）参与科研项目：开设地质工程实践课程，让学生通过参与科研项目来锻炼和提升自己的实际操作能力、科学素养和工程实践技能。
5. 团队合作教学环节（1）多人合作实验：设置多人合作实验环节，鼓励学生在团队中进行实验和研究工作。
（2）团队项目实践：组织学生进行地质工程项目实践，让学生在团队中解决实际问题，培养团队合作能力。
6. 课程设计在培养方案中，需要设置针对地质工程领域的课程设计，让学生在实践中巩固所学知识，提升实践能力。
吉林大学地球科学学院培养方案(新版)
地球科学学院College of Earth Sciences吉林大学地球科学学院前身是长春地质学院地质系。
1951年，根据发展需要，国家决定在长春建立东北地质专科学校，著名地质学家李四光先生任校长。
1952年，院系调整，东北地质专科学校、山东大学地质矿物学系及东北工学院物理系（部分）合并，成立东北地质学院并设立地质矿产勘查系。
1958年，东北地质学院更名为长春地质学院，地质矿产勘查系也随之改称地质系。
1997年长春地质学院更名为长春科技大学，地质系和能源系合并成立地球科学学院。
2000年，经教育部批准，五校合并，成立新的吉林大学，保留地球科学学院的设置和名称。
著名地质学家喻德渊教授、地层古生物学家俞建章教授（院士）、岩石学家董申保教授（院士）、沉积学家业治铮教授（院士）、构造地质学家吴磊伯教授、张寿常教授、探矿工程学家胡祎同教授、地质与矿床学家张秋生教授等都曾在学院从事过教学、科研以及领导工作。
在学院学习过的刘嘉麒教授、康玉柱教授、翟裕生教授现为中国科学院或中国工程院院士。
学院现有教职工136人，教师102人，其中中国科学院院士1人（双聘），教授50人（博士生导师29人），副教授33人，俄罗斯自然科学院、矿产资源科学院外籍院士5人。
现有六个本科专业（地质学、地球化学、资源勘查工程、地理科学、资源环境与城乡规划管理、土地资源管理）、10个硕士授权学科和8个博士授权学科，2个博士后流动站。
学院承担建设的学科中有1个国家重点学科（矿产普查与勘探）、4个省（部）级重点学科（矿物学岩石学矿床学、古生物学与地层学、构造地质学、矿产普查与勘探、海洋地质学）。
经过近60年的建设和发展，学院在前寒武纪地质研究、东北地区油气资源基础地质研究和油气远景评价、油砂油页岩的评价、岩石圈演化的物质记录、区域地质调查以及危机矿山接替资源的预测评价等领域，已经形成了明显的优势和特色，为国家培养了上万名各层次人才，产出了一大批科研成果。
专业解析-矿物学、岩石学、矿床学
矿物学、岩石学、矿床学一、专业介绍1、学科简介矿物学、岩石学、矿床学专业介绍人类赖以生存的地球表面即地球岩石圈，是由岩石组成的。
而岩石是由许多矿物组成的。
当岩石由有用矿物组成时，就构成了矿石或矿床。
本专业是研究地球物质组成及其演化的一门学科。
2、培养目标为适应我国社会主义现代化建设的需要，培养德、智、体全面发展的古生物学、地层学及沉积学高级专门人才，要求本专业研究生达到：（1）拥护共产党领导，坚持四项基本原则，身心健康，品行端正，服从国家需要，能为社会主义现代化建设服务。
（2）具有严谨的治学态度和工作作风，在良好的数理化、地质学与计算机应用基础上，较好地掌握矿物学、岩石学、矿床学基本理论及实验测试技能和研究方法。
熟悉本学科领域的有关理论、技术方法及其应用的新发展、新动向，较熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业外文资料，具有从事本专业及相关专业科学研究、教学工作和独立承担专门技术工作的能力。
3、研究方向01 沉积地质与沉积矿产02 层序地层学03 沉积学与岩相古地理学04 环境矿物学05 应用矿物学与成因矿物学4、考试科目①101思想政治理论②201英语一③360高等数学④827地球科学概论或808岩石学（注：各院校的培养目标、研究方向、考试科目不同，以上以中国矿业大学（北京）为例）二、就业方向该专业主要是为工矿企业、工程建设部门和管理部门，特别是为国有大中型企业、研究院（所）、机关学校培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。
毕业生可到国土资源、矿管、矿山、土地、石油、水利、水资源、交通、环保、城建、珠宝等行业从事科学研究、技术开发和管理工作，也可在高等院校从事相关教学工作。
三、就业前景近年来,国家急需的资源与环境科学研究迅速发展。
这些研究包括各种资源(如石油、天然气、金属和非金属矿产等)的开发与利用,绿色环境建设与污染(矿物环境属性的开发与应用)治理,新兴材料(如复合材料与功能材料等)的开发与应用,玉石文化研究和宝玉石鉴定,纳米矿物及材料,岩矿空间信息分析,以及板块运动与岩石成因,岩石圈形成和演化过程的同位素和地球化学制约. 矿产资源约束已成为影响我国经济社会可持续发展的主要瓶颈，人才的严重短缺又是形成瓶颈的重要原因。
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矿物学、岩石学、矿床学专业研究生培养方案
一、培养目标
培养我国社会主义建设事业需要的、掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理、坚持四项基本原则和三个代表精神、热爱祖国、遵纪守法、品德良好、具备严谨科学态度和优良学风，适应面向21世纪的德、智、体全面发展的矿物学岩石学矿床学专业人才。
1．硕士学位：掌握矿物岩石矿床学的系统理论知识和基本实验技能，了解本领域的研究动态，基本上能独立开展与本学科有关的研究和教学工作。
学位论文应具有一定的创新性或应前用景。
2．博士学位：博士学位获得者应系统掌握矿物岩石矿物学的基本理论，具有宽广和坚实的理论基础和基本实验操作技术，了解本学科的发展历史、现状和最新动态，能独立承担与本学科有关的研究课题及教学工作。
学位论文要求在深度和广度两个方面均需达到相应的要求。
二、研究方向
本专业的研究方向有：01矿物晶体化学;02成因矿物学;03矿物岩石材料;04岩石地球化学;05大地构造岩石学;06沉积学与石油地质学;07金属矿床成矿作用08花岗岩、火山岩与成矿作用；09地质流体与成岩成矿;10矿产经济与矿山环境地质;11成矿作用地球化学;12油气地质及成藏机理
（三、招生对象
1．硕士研究生：应届本科毕业生和已获学士学位的在职人员均可报考。
2．硕-博连读生：已入学的硕士研究生在入学后的两年内完成学位课程学习，于第四学期进行中期考核，合格者经校研究生院审核批准即可直接转为博士生。
3．博士研究生：应届硕士毕业生、已获硕士学位的在职人员和已获学士学位并有高级技术职称者均可报考。
四、学习年限
硕士研究生三年；硕-博连读研究生五年，博士研究生三年。
五、课程设置
（一）硕士阶段
A类：
中国特色社会主义理论与实践研究（2 学分）
自然辩证法概论、马克思主义与社会科学方法论、马克思主义原著选读（任选一门）（1 学分）
英语（4 学分）B类：
大陆岩石圈动力学（3学分）
岩石化学和同位素地质学（4学分）
地质学研究方法（4学分）
C类：（任选6学分）
成岩成矿矿物学（3学分）
岩石学与岩石成因（4学分）
成岩成矿与板块构造（3学分）
矿物物理与化学（2学分）
高等蚀变岩石学（2学分）
D类：
包裹体地质学（2学分）
沉积学与储层地质学（2学分）
实验岩石学（2学分）
行星研究（3学分）
找矿地质学（2学分）
矿床学最新进展（2学分）
玉石学与玉器鉴识（2学分）
研究生专业英语（2学分）
论文写作与学术交流（2学分）
成岩成矿研究（2学分）
（二）博士阶段
现代科学技术革命与马克思主义
英语
成岩成矿研究（2学分）
岩石学进展（2学分）
矿物学进展（2学分）
流体作用与成矿（2学分）
六、培养方式
1．硕士生入学后三个月内进行师生双向互选，确定导师，制定培养计划，导师负责全部培养工作。
2．已转为博士生的硕-博连读生，由导师负责成立指导小组，制定培养计划，由博士生导师和指导小组负责全部培养工作。
3．公共课（外语和政治）以讲授为主，辅以自学。
基础课和专业课采取讲课、自习、课堂讨论、习题、实验等多种方式，视课程而异。
要求研究生参加各种学术活动并阅读有关的专业文献。
七、考核方式
1．公共课及基础课以笔试考核为主，由有关教研室负责考核工作。
2．专业课考核除笔试形式外，还可要求学生写专题综述报告，以了解研究生对专业知识的掌握情况和综合分析问题的能力。
3. 硕士研究生中期考核：在入学后的第三学期末进行中期考核，由导师组成的研究生中期考核小组对研究生的学位课程、论文进展情况以及掌握国内外最新研究动态等方面进行考核，考核小组本着公正、负责、实事求是的态度对研究生作出评价，评定成绩。
对考核不
合格或完成学业确有困难者，劝其退学或作肄业处理。
4. 博士研究生的资格考试：在入学次年的10月举行博士生的资格考试，包括笔试和口头汇报两个环节，笔试由学院统一组织安排（已发表SCI论文者可以申请免考）；口头汇报由学院按照学科大类组织进行，学院组建博士研究生中期考核小组，对博士研究生的学位课程、论文进展情况以及掌握国内外最新研究动态等进行全面考核，考核小组本着公正、负责、实事求是的态度对研究生作出评价，评定成绩。
对考核不合格可于次年申请再考（入学后五年内累计不得超过三次），入学后五年内考试不通过者，劝其退学或作肄业处理。
八、学位论文
研究生在导师指导下，选定研究课题。
选题力求和国家级科研项目和各类横向课题等具有重要理论或经济价值的研究项目接轨。
论文题目确定后由系组织有关专家审议研究生的开题报告。
论文题目确定后，应拟定学位工作计划，包括各阶段的主要内容。
学位论文计划由研究生在导师指导下拟定，经系学位评定委员会审核批准后送校研究生院备案。
博士生在完成论文过程中，应定期作阶段性报告。
九、答辩和学位授予
学位论文完成后，硕士学位论文应在答辩前请2位（其中一位为校外专家），写出评阅意见。
评阅通过后，方可组织答辩。
博士学位论文应参加学校研究生院组织的盲审抽检，抽中盲审者按相关程序接受行业内专家审查，审查通过者或经修改后通过者方可组织答辩；未参与盲审的博士学位论文应请5位同学科专家评阅论文（其中博士生导师至少三人、校外专家至少二人），写出评阅意见。
评阅通过后，方可组织答辩。
硕士论文答辩委员会由3人组成。
博士学位论文答辩委员会由教授或相当专业技术职务的专家五人组成，导师不参加答辩委员会，其中博士生导师至少有三人，外单位的专家至少有二人（尽可能有一人来自科研单位）。
博士论文答辩不合格者，经答辩委员会同意，可在一年内补充。
申请硕士学位者至少在国内外学术刊物上发表一篇论文；申请博士学位者应按《地科院博士研究生申请学位期刊要求》发表申请学位所需的学术论文。
如在答辩时尚未完成上述指标，可在二年以内补充完成。
学位论文通过答辩后，校学位评定委员会根据答辩委员会的意见及院系学位分会的意见，并按照有关规定作出是否授予学位的决定。
十、质量监测
严格考试制度，特别是学位课程的考试，考试合格取得学分者，方可参加论文答辩。
硕士研究生全面实行中期考核，由教研室聘请三位教授、副教授组成考核小组对研究生按学校有关要求和培养计划进行全面考核，并按有关规定作出硕-博连读或继续攻读或劝退的决定。
博士研究生实施“四三三”改革方案，严格资格考试，全面推行学校学位授予量化指标，建立研究生个人教学档案，毕业后对他们就学术水平，科研能力，独立解决实际问题的能力，使用单位反馈意见进行不定期追踪调查，以全面评价培养质量。