2018 教育督导评估汇报材料
学校教育督导评估情况汇报材料
健全的督导评估机制必须付诸于周密的实施，才能取得实效。近年来，我校紧紧围绕中等职业教育督导评估要求，采取切实有效的措施，保证实施发展性督导评估的质量，提高了学校依法治校、自主发展的水平。
1、健全规章制度，规范学校管理
“用制度管理、靠制度创新”是学校加强“人、财、物”管理的核心思路。学校将“以人为本”的理念融入到各项制度建设之中，并细化为具体的办学策略，物化为具体的办学行为，形成了“三种机制”的管理模式。
一、完善学校发展性教育督导评估体系，促进学校步入发展快车道
我校为异地新建，“十校合并，既整合了资源，又集中了矛盾和困难”。合并之初，一方面，百废待兴，大量纷繁复杂的工作需要重新梳理，另一方面，各种矛盾和困难交织在一起，工作举步维艰。最突出的问题，表现在三个方面：一是校园建设难以为继。学校组建时，校园仅建设三分之一，只有一幢教学楼、一幢生服楼和一幢学生宿舍楼，而建设负债达3800万元，这对农村职业学校来说，无异是一个天文数字。合并开学的第一天，三幢建筑全部被工程队封锁;每到年底，校长成了“团长”，巨大的资金压力，直接影响校园后续工程建设。二是实训设备几乎为零。本篇文章来自资料管理下载。合并之初，80多台陈旧的电脑、6台普通车床、几十把算盘，是学校实训设备的全部家当。三是教师队伍人心不稳。与普教相比，教师社会地位的差异、收入的差异，尤其是对学校发展前途的担忧，造成了教师队伍人心不稳。合并以来，教师跳槽、下海的已有20多人。教师队伍人心不稳，对学校发展无疑会产生极大的负面影响。
第二，开发课程服务专业。专业建设必须以课程建设为基点。近年来，我校大力推进课程结构改革，积极整合、开发校本课程，构建有自身特色的课程体系，服务专业建设。根据现代科技发展趋势和企业实际要求，结合新知识、新工艺，学校先后开发了《车削技术》、《烹饪技术》、《Photoshop平面设计与教程》、《职业指导》等二十多种校本课程讲义，800多个专业教学课件。通过试点——改进——推广模式，用于教学实践，实际使用效果显著。
教育督导评估汇报材料
千里之行，始于足下。
教育督导评估汇报材料尊敬的领导、各位评估专家：大家好！我是某某学校的教育督导员，在过去的一段时间里，我对本校进行了教育督导评估工作，并撰写了本次评估的汇报材料。
现将我的观察和评估结果汇报如下，望诸位领导和专家给予指导和意见。
一、评估目的和背景分析本次教育督导评估的目的是全面了解本校教育教学工作的情况，发现存在的问题，并提出改进措施，以推动教育教学质量的提升。
本校位于某某地区，是一所规模较大的城市中学，拥有优秀的师资力量和完善的教育资源。
二、评估范围和方法本次评估主要从以下几个方面进行了评估：1.学校管理与组织2.教师队伍建设3.课程设置与教学质量4.学生发展与教育成果评估方法主要采用了问卷调查、文件资料分析、课堂观察等方式，以获取全面准确的信息。
三、评估结果分析1.学校管理与组织方面：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
本校在管理与组织上较为完善，学校领导团队具有较高的管理水平和决策能力，确保了教育教学工作的有序进行。
学校办公室负责人做事细致认真，高效率地协助学校领导处理各项事务。
2.教师队伍建设方面：本校教师队伍素质较高，多数教师具备专业知识和教学经验，能够较好地开展教育教学工作。
但同时也存在部分教师教学动力不高的问题，需要采取相应的激励措施，提高其教学积极性。
3.课程设置与教学质量方面：本校课程设置较为科学合理，涵盖了各个学科的重要内容。
但在教学质量方面，仍然存在一些问题。
部分教师在教学过程中过于依赖教材，缺乏对学生的及时反馈和个性化指导。
同时，课堂教学中缺乏互动和创新元素，学生的主动参与度有待提高。
4.学生发展与教育成果方面：本校对学生的培养工作相对较好，通过各种活动培养学生的综合素质和实践能力。
但也存在一些问题，如学生的自主学习能力较差，心理健康状况需要更加关注等。
四、改进措施建议1.加强教师培训，提高教师教学水平。
通过组织教师培训班、教学观摩等形式，提供教师专业发展的机会，鼓励教师不断学习，提升教育教学水平。
教育督导评估汇报发言材料
教育督导评估汇报发言材料尊敬的各位领导、评估专家、教育督导团队成员，大家好！我是某某市某某学校的校长XXX。
首先，我代表学校全体教职员工对此次教育督导评估工作的到来表示热烈欢迎，并衷心感谢各位领导、评估专家和教育督导团队的辛勤工作和无私奉献。
教育督导评估是一项旨在促进学校教育质量提升的重要举措。
通过督导评估工作，我们可以深入了解学校的教育现状，发现问题，提出改进措施，从而推动学校的整体发展。
本次评估工作的目标是全面、客观、准确地了解我校的办学情况，为学校提供针对性的指导和建议，帮助学校更好地服务于广大师生和家长。
在此次评估工作中，我们高度重视督导评估的组织实施工作，充分准备，确保各项工作有序进行。
我们与教育督导团队成员紧密合作，共同制定实施方案，明确评估重点和时间节点，并且将评估工作纳入日常管理中，确保各项要求得到认真执行。
同时，我们也积极做好自查自评准备工作，开展各项数据统计、教学资源准备等工作，确保督导评估工作的顺利进行。
在本次评估工作中，我们通过多种方式收集了师生、家长和社会的意见和建议。
我们组织了座谈会、问卷调查等活动，深入听取各类参与人员的意见和建议，并在评估报告中对这些意见和建议进行了认真分析和总结。
我们也认真对照教育督导标准，全面评估了学校的办学水平，客观地发现了学校在一些方面还存在的不足之处。
在此，我要郑重表示，我校虽然在某些方面存在问题和不足，但我们将以此次评估为契机，积极主动地认识和借鉴评估过程中的问题和不足，不断改进和提升，努力做到更好，更优秀。
我们将进一步加强管理，改进教育教学方法，提升师资队伍素质，加强学科建设和特色教育，全面优化学校办学条件，努力打造具有示范性的学校。
同时，我也要感谢评估专家和教育督导团队对学校的认真评估和指导。
你们通过专业的角度和敬业的精神，给予学校宝贵的审视和建议，这些对学校的发展具有重要意义。
我们将一如既往，全力配合专家组的工作，积极改进和落实评估中发现的问题，努力提升学校办学质量。
教育督导评估汇报发言材料
教育督导评估汇报发言材料尊敬的领导、各位专家、教职员工和评估委员会的成员们：大家上午好/下午好/晚上好！我很荣幸能够站在这里，为大家汇报我们学校的教育督导评估工作。
我们的评估工作旨在全面了解学校的教育质量和教育改革情况，为学校提供发展方向的指导。
首先，我将与大家分享我们评估的整体情况。
今年，我们按照评估要求，围绕学校的教育目标、师资队伍、教学管理、教育成果等方面进行了全面评估。
通过调研、访谈、观察和材料收集等多种方式，我们获得了一系列数据和信息，包括学生的学习情况、教学设施的使用情况、教师的教育教学水平等。
同时，我们还通过分析评估结果，找出了学校在教育改革中的问题和不足之处。
接下来，我将向大家汇报评估结果和提出建议。
首先，我们发现学生的学习情况整体良好，但在某些科目或能力上还存在待提高的空间。
其次，师资队伍在教学能力和专业发展方面表现出色，但在培养学生创新思维能力和移植性知识能力方面还需加强。
另外，教学管理方面的工作得到了肯定，但仍存在一些管理规范和制度建设上的不足。
最后，学校在教育成果方面取得了一定的成绩，但在学科竞赛和学生综合素质评价方面可以进一步提高。
我们将根据评估结果提出以下几点建议：首先，加大在薄弱科目或能力上的专项辅导力度，提高学生的学习水平。
其次，鼓励教师参加教育培训，提高教学能力和专业素养，进一步推进创新教育和综合素质教育的实施。
同时，加强学校管理规范和制度建设，提高教学管理的效能。
最后，注重学生的综合素质提升，积极培养学生的创新思维和实践能力。
最后，我要感谢评估委员会的专家们和我校各级领导对评估工作的支持与配合，感谢同仁们的辛勤付出。
在未来的工作中，我们将认真对待评估结果和建议，积极改进教育工作，为学校的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
教育督导评估的情况汇报
教育督导评估的情况汇报教育督导评估的情况汇报15篇在日常学习和工作生活中，用到汇报的地方越来越多，汇报就是把某个阶段做的工作，进行全面系统的分析、研究后报告给上级领导，是不是有很多人都曾经或正在为写汇报而发愁？以下是小编帮大家整理的教育督导评估的情况汇报，希望能够帮助到大家。
教育督导评估的情况汇报1本学期在学校领导下，在各部门的大力协助和配合下，教育教学督导室顺利完成了本学期的教学督导、工作。
现将本学期工作总结如下：一、教学督导工作1、教学各环节检查情况⑴开学前准备工作检查。
教务科和各部门的主要负责人，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、教师到课情况、学生到课率等情况进行了全面督查、检查。
⑵形成期中、期未考试检查制度。
为严肃考风、考纪，杜绝徇私舞弊现象的发生，在期中、期未考试及毕业班的毕业考试时，对考场进行巡查，认真填写检查记录，发现问题及时解决。
⑶教学计划进度的制定情况检查。
教学计划进度制定情况检查发现，绝大多数教师都能按照教务科下发的校历表安排教学计划，教研组长按要求对本教研组老师的教学计划进度表制定情况进行认真审核。
⑷对教师教案编写情况进行了抽查、检查，大部分教师能够按照要求，认真备课，但各别教师教案填写不完整，备课量不足，将检查结果及时向各教师反馈。
2、深入教学第一线开展听课评课活动为全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，根据教学工作例会上提出的要求，由教育教学督导室人员和教研组长，在全校范围内进行听课、评课活动。
此次活动，本着公平、公正、公开的态度认真对待每一位授课教师，听好、评好每节课，对授课教师好的方面予以充分肯定，对存在的问题及时向本人及教研组进行反馈。
督促各教研组进行教学工作自查，各教研组开展了教师相互听课、以老带新的活动。
二、存在问题：1、部分教师责任心不强，不能严格要求自己，加强师德、师风建设。
2、部分专业教学条件不能满足教学要求。
3、部分教师备课不充分，不努力、不主动，照本宣科;对课堂纪律不管不问，个别教师素质较差。
2018督导工作总结4篇
2018督导工作总结4篇一年来，我们教育督导室坚持以“ ___”重要思想和科学发展观为指针,以教育 ___与创新为动力,紧紧围绕县委、县 ___提出的创建教育强县目标及教育局总体工作思路，认真履行教育督导“监督、检查、评估、指导”的职能，积极施行学校发展性督导评估和全县教育工作年终综合评估，围绕全县教育的中心工作、重点工作自觉开展随时随机的过程性专项督导，使教育督导工作为完成我县教育目标任务起到了较好的促进作用。
下面就督导室一年来的工作向各位 ___做一汇报：为全面了解教育的整体运行情况，对县局所直属各校(县直校)的___班子和学校管理做出全面客观公正的评价，并建立和完善后备干部选拔机制，根据上级精神和素质教育目标体系，我们在多方调研的基础上 ___了《学校教育工作评价体系》，评价体系呈多视角、全方位、分层次的特点，采用上评与下评相结合，定性与定量相结合，纵向考核、横向考核相结合， ___测评、实地检查相结合的方式，突破了以往以“查”为主的模式，采用了以“评”为主“上评、下评、互评、测评”的新形式。
XX年3月，由督导室牵头，分五个检查组，利用一周时间，对全县所有高中、初中、各乡镇中心校、县直属幼儿园共34个单位进行了全面的评估。
采用该评估方式后，因为对各学校的校长职责履行情况、班子运行状况、学校教育教学管理等做了比较准确的定位，所以该体系得到了学校教职工的欢迎和不少兄弟县市的认可。
吕梁市交城县督导室的 ___，多次来我县取经学习。
日前，已对这一评价体系作了进一步完善，在本次省、市对我县检查过后，开始对我县所有县直学校进行评估。
(一)对民办学前教育机构进行专项督导根据晋中市教育局《关于对现有民办学前教育机构进行清理整顿 ___》精神,由督导室、教育股、统筹办、财务、人事等有关股室组成联合检查组，对全县24所民办幼儿园就园舍设施、教职员工、园务管理、保教水平等进行了专项为期一周的检查，对存在问题的幼儿园提出限期整改书面意见，并双方签。
学校教育督导评估情况汇报材料范文
尊敬的领导、各位专家：大家好！我是***学校的教务处处长，今天我来向大家汇报近期我们学校的教育督导评估情况。
学校教育督导评估，是教育部门对各级各类学校进行教育、教学、管理等方面的全面检查和评估。
通过开展教育督导评估可以及时发现和解决学校存在的问题，提高教育质量，促进教育事业的稳步发展。
针对学校的教育督导评估，我们在评估前制定了详细的时间表和评估计划。
督导评估期间，我们严格按照计划，对学校的教育教学、管理、师生情况、教育质量等方面进行了全面的评估。
在教育教学方面，我们开展了教师授课质量的评估，对授课内容、授课方法、教学评价等方面进行了细致地观察和分析，并针对教师的不足之处进行了针对性的培训和指。
在教育管理方面，我们主要关注学校的各项管理制度和规章制度的落实情况，包括纪律管理、安全管理、学生管理等方面。
在师生情况和教育质量评估方面，我们对学生的考试成绩、综合素质评价等进行了评估，并进一步了解到学生的学习兴趣、学习态度等因素对教育质量的影响。
经过评估，我们发现在教育教学方面，学校的教师教学水平较高，但需要加强精细化管理，更好地配合学生的学习需求。
在管理方面，学校的纪律教育比较偏软，需要引导家长、学生共同参与。
在师生情况和教育质量方面，学生的综合素质评价比较单一，缺乏多重评价手段，同时需要加强学生的学习技能培养和综合素质提升。
在发现问题的同时，我们也意识到了学校的教育工作中取得的成绩和进步。
我们的学校教师队伍素质较高，大部分教师拥有高级职称或双师型教师资格，同时也有多位教师在国家级和省级教学比赛中获得过奖项。
学校的授课内容和资源也很丰富，这样有助于教师更好地开展授课工作。
在教育管理方面，学校的校风学风较好，学校的确重视学生的全面发展。
为了更好地改进学校的教育教学工作，我们也开展了教学改革和创新的活动。
我们推进了以学生为中心的教学模式，在提高学生自主学习能力的同时，培养学生的创新意识和创新能力。
同时，我们加强了校本课程建设，并开展了教师教学方法改革的活动，以更好地适应时代变化和学生需求。
【2018最新】督导评估汇报材料-实用word文档 (3页)
【2018最新】督导评估汇报材料-实用word文档本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==督导评估汇报材料**市**中学位于&**市**街24号，是一所全日制市直初级中学，是我市基础教育的窗口单位、示范学校，主要承担对**市区非农业适龄少年初级中等教育的任务。
学校占地面积为43334平方米，生均占地面积为20.64平方米。
校舍建筑面积为8424平方米，生均面积4平方米。
现有32个教学班，在校学生2100人，教职工146人。
校舍建筑包括教室38个，合114间；语文、数学、外语、政治、历史、地理、理化生、体育、音美教研组各一个，合19间；物理、化学、生物实验室各一个，计9间；卫生室1间，音乐教室3间，图书室3间，阅览室3间，体育器材室2间，会议室3间，宿舍和其它用房32间。
学校有200米环型跑道运动场一个，篮球场一个。
我校“十室”齐备，基本符合一类标准，各种类教学用房建筑面积、使用面积，坚固程度均基本达到国家级要求，做到了坚固、适用、够用，无危房。
为进一步改善我校办学条件，强化“硬件”建设，这两年，我们利用上级拨款20万元，按照国家一类标准添置了物理、化学、生物实验设备、仪器及其它科教具、器材。
目前，学校共有各种仪器6977件（其中物理仪器3939件，化学仪器2838件，生物仪器1200件），有各类教具多件，电教器材85件，音乐器材2件，美术画板和临摹静物50件，体育器材744件，基本达到国家级标准要求。
我校累计投资近20万元，购置各类图书近30万册，加上学校原有图书，基本达到了每生平均40册的要求。
在市委、市政府、教育局的直接领导和大力支持下，我们投资14万元，新建教学用房8间，改建旧房11间，整修了车棚；投资26万余元，购置微机60台；投资2万元，更换了部分陈旧门窗；投资3万元，整修围墙150余。
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教育督导评估
汇
报
材
料
滑县向阳小学
二0一七年六月
一、基本情况
滑县向阳小学始建于2000年，占地23亩，建筑面积7500㎡，是县教体局直属小学，环境幽雅，设施齐全，是一所现代化高标准小学。
校长史淑芹是国家级骨干教师，省级学校管理特级教师，学科带头人。
学校师资雄厚，现有教师111人，学历全部达标。
其中本科学历90人，国家级骨干教师1 人，省级骨干教师2人，市、县级骨干教师50人，市学科带头人3人，小学高级教师25人，是一支高素质科研型教师队伍。
学校设施齐全，拥有两座现代化教学楼、现代化多媒体教室里配有电脑、电视。
学校现有46个教学班，4000余名学生。
学校为孩子们一生的发展奠基。
基于这种认识，制定了“一体两翼”的发展战略，一体即常规管理，两翼是开展写字教学和经典诵读。
确立了“科研兴校，质量立校，特色亮
校”的办学思路。
二、管理能力
史淑芹校长主持全面工作，由两名副校长、1名教导主任和1名教研处主任负责教学管理和教科研工作，各位领导均来自教育第一线，具有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。
学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，在不断学习中，丰富实际管理经验，提升了研究能力。
三、教务管理
（一）常规管理。
我们强化教学管理，夯实双基，从备、批、讲、评、考、析六个方面严格要求，一丝不苟。
除必测科目外，我们对音乐、体育、美术、科学、社会等进行不同形式的测试和考查，保证了学生全面发展。
1、集体备课。
备课是上好课的关键。
我校实行三级备课制：个人备课——组内备课——复备应用。
在个人备课的基础上教研组再次商议目标的确定、问题的设计及检测的内容等。
在复备的基础上修改个人教案，形成自己的风格。
通过备课制度改革，有利于教师把握教材、预设课堂生成、改进教法，切实提高了备课质量。
2、教学过程监控。
为了加强教学过程的全面监控，学校制定了《滑县向阳小学教学常规管理制度》，学校领导分年级负责，深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得
失，及时发现和解决教学中的问题。
要求领导班子成员每周听评课不少于四节。
有效的教学监控，提高了教师的教育教学能力，实现了课堂的高效。
3、学生作业管理。
严格控制学生的作业量，坚持一、二年级不留书面作业；三、四年级作业时间不超过40分钟；
五、六年级作业时间控制在1小时之内。
教导处将采取抽查和学生家长座谈的形式进行了解情况，发现问题及时处理。
4、教学质量分析。
每次考试后，教师都要做出书面分析，针对学情进行考百分活动。
学校领导结合不同年级不同学科的验收情况进行学校层面的质量分析，谈经验，找知识上的缺漏和教法学法上的薄弱环节，进而落实补救措施。
四、学生管理
1、抓好养成教育。
学校成立了纪律、卫生、粉笔字、诵读检查组等学生管理队伍，对各班的常规工作加强检查考核，做到每周公布，优胜班级颁发流动红旗。
对班务工作细化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有时干，时时有事干，营造了一个“人人是主人翁”的良好班级氛围。
2、坚持抓好校园文化建设。
学校十分重视校园环境建设，教学楼走廊布置了富有教义的各类诗画，楼梯自行设计了安全警示标语，充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高品位的校园文化熏陶下，建立爱心，提升责任心，
增强光荣感。
3、以活动促发展。
在保留学校常规德育活动（体育节、六一、歌咏汇演、经典诵读和每月的主题教育活动）的基础上，注重学生的德育实践活动的开展，德育处带领学生到养老院慰问老人，奉献爱心；清明节，带领学生去公园为烈士扫墓，加强对学生的爱国主义教育。
五、课程管理
为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，按照国家和地方规定，扎实推进义务教育课程改革。
开齐开全课程，并加强实施过程中的督导评价。
除按规定开足开全国家课程外，我们开设了校本课程，开发了校本课程《硬笔书法教程》，并应用于教学中。
六、校本研修
(一）建章立制，让校本教研规范化
校本教研是提高教师队伍综合素质，提高教育教学质量的有效途径。
为确保校本教研工作稳步、有序地开展，逐步实现教-学-研一体的校本教研机制。
同时，学校还建立了“校长—副校长—教研处—教研组”这一强有力的教学管理指导系统，管理效果显著。
我校每周定时组织教研活动，周四下午全体语文教师教研学习，周五下午全体数学教师教研学习，周二下午全体英语教师教研学习，周三下午音体美等其他学科教师教研学
习。
每年培训教研时间达到80多个学时。
学习内容形式多样，如：看光盘、读资料、典型课例研讨、主题研究等。
互相听评课由每个教研组每周推出一节公开课，本组教师全员听课，认真做好记录和点评，并于当天及时评课。
学校包年级领导跟踪听评指导，评课时，遵循“自我反思、同伴互助、专业引领”的教研模式，培养了一批又一批青年教师，提高教研的实效性。
在听评课的基础上，我校每年都要举行赛课活动，每次赛课学校所有老师全员参与，最后再选出各学科优质课教师在全校作观摩引领。
（二）坚持开展课题研究。
教科研是学校教改的先导，我校成立课题研究组，课题组由若干小组组成，每个小组由六名组员。
课题组每学期开展两次“课题沙龙”，邀请专家开展两次课题讲座。
我们鼓励老师把教学中遇到的问题与困惑做为自己的小课题，大小课题相结合，边教学边研究，做教育教学的有心人。
截至目前，已结题的省级课题1个，县级课题2个，即将结题县级课题6个，正在立项的县级课题5个，校级小课题10个。
（三）狠抓教师基本功，提升教师素质。
我校非常注重教师基本素质的培养，“粉笔字天天练”是我校常抓不懈的一项工作。
教师坚持粉笔字天天练，钢笔字每周一篇，教导处统一安排内容，以便于检查，每学期举办一次硬笔书法大赛，朗读能力大赛。
七、评价机制
（一）我们从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、教学成果、专业发展等多个方面进行综合评价，实行了精细化管理。
每项制度实行加分制，积分与教师的评优评先、晋级挂钩。
这种精细化管理对每一位教师作出公平、公正的评价，既肯定教师的成绩，又为教师指明发展的方向，大大促进了教师教育教学能力的提高。
（二）建立了学生评价机制。
建立了促进学生全面发展的评价体系，实施公平、公正、科学的学生综合素质评价；通过考试和多样化的评价方式考查学生。
同时，关注学生的点滴进步，培养学生的自信。
（三）学校加强以课程标准为基础，以培养能力为核心的命题研究，学科组制定命题方案，不出偏题、怪题和不符合课标要求的题目。
八、读书和社团活动
1、图书的管理和使用。
为了充分利用图书，我们在每个班级建立图书角，图书由学校统一调配，每学期调换一次图书。
班级图书由专人负责管理，学生登记即可借阅。
2、师生读书活动。
为了扎实开展读书活动，学校成立了读书班，制定了详细的读书方案。
读书内容分为为必读（共读）和自选两类，读书形式分为个人研读、集体交流。
把教师读书纳入常规管理，量化积分，及时检查总结，
反馈指导，确保读书活动落到实处，取得实效。
3、学生读书活动。
（1）每天清晨对各班经典诵读进行检查，经典诵读每月进行“月月赛”，期末对整本书进行测评，由评委考核。
4、社团活动。
学校成立国学诵读社团、粉笔字社团、彩绘社团、乒乓球社团。
每个社团有专职老师辅导，定期举行活动，丰富了学生的生活。
九、财务管理方面
1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，没有收取其它费用。
2、实行收费公示制度，做到收支两条线。
学校未设立小金库和账外账。
3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。
同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。
十、教学管理反思及设想
（一）优势
1、学校的领导机构健全完善，配置合理，具有开拓进取胆识与魄力，在群众中有很高的威信。
2、校本教研与教师基本功培训扎实有效，教师学习意识和研究意识明显增强。
（二）不足
1、学校班容量相对较大，给教育教学管理工作带来诸多困难，而且增加了安全隐患。
2、师资力量不均衡。
某些学科专业教师相对缺乏，小学科的师资力量较薄弱。
十一、整改措施
1、严格控制招生数量，逐步降低班容量，保障学校持续发展、顺利发展。
2、继续加强教师的专业培训，尤其是师资力量相对薄弱的学科，努力提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质。
3、改善办学条件，实现教学手段现代化，提升学校品位。
滑县向阳小学
二〇一七年六月。