头脑风暴法又称智力激励法
头脑风暴法又称智力激励法，头脑风暴(Brainstorming)指一群人（或小组）围绕一个特定的兴趣或领域，进行创新或改善，产生新点子，提出新办法。
它是由美国奥斯提出的一种激发集体智慧产生和提出创新设想的思维方法。
一、怎样才能为这样的头脑风暴创造一个良好的环境呢？
奥斯本提出了成功的头脑风暴所需要的两个主要规则：（1）延迟判断；（2）达到数量。
延迟判断减少了团队成员的社交压力——没有人会因为提出一个疯狂的想法而受到谴责。
团队通过头脑风暴提出大量的想法，提高了团队创意产出，并更容易提出创造性的解决方案。
与独立工作的个人相比，团队的头脑风暴可能对产生全新的原创想法不太有用。
然而，头脑风暴对于创新过程的价值不仅仅体现在提出新想法上，头脑风暴的目的是让你在短时间内得到大量的想法、潜在的解决方案，而不是解决方案本身。
得出最终的解决方案需要进行大量的工作。
LUNAR设计的工程副总裁Art Sandoval说：“头脑风暴可以让你快速找到可能的解决方案的范围，以便进行后续研究，但是好的解决方案就像健身，你在健身房投入的时间是无法做假的。
”
头脑风暴法，应遵守如下原则：
1、明确问题。
我们要明确清楚已经存在的问题和状况，而混乱和焦虑往往都是由问题不明确所造成的。
2、记录想法。
我们从不缺乏想法，但是我们缺乏好的想法。
我们每个人每天都会有很多新奇的想法，尤其是晚上。
所以我们应该在床头放上笔和本，当我们突然有想法时，就随时写下来。
3、在团队中举行头脑风暴。
这是一个思维交流和碰撞的好机会，当我们跟小伙伴们讨论问题时，我们最好用录音机把讨论过程记录下来。
不管是什么想法，写到纸上钉在墙上。
每隔15分钟，每个团队轮流分享一个解决方案。
然后，在最后15分钟里，查看所有的讨论和问题列表，你会发现很多问题。
4、一个人的头脑风暴。
这里提到的头脑风暴(mindstorming)是指个人独立的思考和问题解决过程。
选择五个你钦佩的人，把你觉得他们对你目前的问题的看法写下来，然后再进行思考。
5、专研问题。
尽可能深入地专研问题，从各个角度来看问题。
比如你可以选择一个论据，然后从不同角度开始分析：①自身角度；②对手角度；③中立角度。
不要试图去判断对错或争论高下，而要静下心来去发现问题与不同。
6、休息一下。
当你有了大致的想法和纲要时，就可以停下来休息一下，去做一些完全不一样的事情。
灵感总是在不经意间闪现，比如洗澡或锻炼的时候。
7、保持运动。
如果可以的话，尽量把你们的头脑风暴会议放在室外或是边走路边开会，让血液燃烧起来！亚里士多德就因其在教学和头脑风暴时的暴走，而被称为“逍遥学派哲学家”。
捕捉每一个想法，不管它当下有用与否。
带着你的录音机、索引卡、便利贴、思维导图、故事大纲或手绘图片等，上路吧！
8、疯狂思考。
你应该放手让自己疯狂一把！不要去管这个想法是否很傻或是非常不可能，只管跟随着思维的脚步去自由飞翔。
很多问题不是没有答案，而是因为你不敢去想。
9、忽略内心的质疑。
当我们遇到问题时，内心深处总会有一个声音告诉我们“这个想法不好，这个事情行不通”。
正是这个声音阻碍了创作者的脚步。
它永远不会停止，你要知道这不是“它”的工作，它的工作就是质疑和批评。
你必须要学会辨别，去倾听内心深处那个好的声音，那个年轻的、充满活力的、敢想敢做的、更具创造力的声音。
10、改造你所看的故事。
对于每一部你看的电影或每一本你读的书，你都可以从三个不同的方面去重新思考，比如它的开头不是这样的，或者是故事发生的别的地方。
然后在影片或故事的结尾处，我们也可以假想三种不同的结局，悲剧、喜剧或是开放式结局，我们甚至能重新给它编一个结局。
三、如何做一场高质量的头脑风暴？
1、明确议题。
定义问题可能比寻找解决方案更难，提前做好准备，明确目标，提前准备背景材料。
2、确定人员。
10人左右为宜，1名主持人，1名记录员，8名风暴
员。
3、规定纪律。
明确纪律才能有更有效的产出，一些最佳实践为：
禁止辩论：不要对别人的想法进行判断和评价，也不要进行自我批评，拒绝演变为辩论会。
主张独立思考，禁止私下交流，干扰别人思维。
禁止一言堂：应该打压强势的风暴员（一般是老板），更禁止老板先确定方向，大家按照老板的方向往下走，风暴员之间一律平等。
禁止自说自话：不鼓励“只管自己的想法，不从其他风暴员的想法上展开”，这样就失去的集体讨论的意义，非常鼓励在他人的设想上展开。
不要自我限制：跳出条条框框，例如：“这样的话实现成本太
高”。
4、追求数量。
头脑风暴的目的是获得尽可能多的点子，追求数量是其首要目的，在最短的时间内加紧思考，加快产出。
产生的想法越多，创造性设想的概率越大。
5、掌握时间。
一般来说，极限头脑风暴在30-45分钟左右为宜，时间太短难以畅所欲言，时间太长容易精神疲劳。
如果超出1个小时，建议拆分成几个专题风暴。
6、最佳实践步骤。
1名主持人，1名记录员，N名风暴员，希望每人产出M个点子准备N张纸，每张纸M*N个格子，每名风暴员一张纸主持人宣布启动风暴，5分钟内，每名风暴员需要在纸上产出M个点子：5分钟时间到，主持人宣布
风暴员将自己产出的M个点子传递给下一个风暴员，每个风暴员会拿到其他人写的M个点子，启动第二轮5分钟风暴，这一轮风暴需要在前人M个点子上扩展，延伸出新的M个点子以此类推，经过N轮风暴，每张纸上都写满了M*N 个点子（故，共N*N*M个点子），这些点子都由这张纸的第一名风暴员的M 个点子延伸而来记录员总结。
四、一个人该如何进行头脑风暴呢？
从不同的角度来进行有创造力的思考，询问一些直接问题，来帮助你思考；
操作程序如下：
第一步，确定目标A (椅子)。
第二步，随意挑选与椅子风马牛不相及的事物B作刺激物。
第三步，列举事物B所有属性。
第四步。
以A为焦点，强制性地把B的所有属性与A联系起来产生强制联想。
联想的结果有的可能很荒唐，有的则有一定价值。
如果均不令人满意，还可以就其中一种属性，产生进一步的联想。
头脑风暴
➢ 规定纪律
根据头脑风暴法的原则，可规定几条纪律，要求与会者遵守。 如要集中注意力积极投入，不消极旁观；不要私下议论，以免影 响他人的思考；发言要针对目标，开门见山，不要客套，也不必 做过多的解释；与会之间相互尊重，平等相待，切忌相互褒贬等 等。
➢掌握时间
会议时间由主持人掌握，不宜在会前定死。一般来说， 以几十分钟为宜。时间太短与会者难以畅所欲言，太长则 容易产生疲劳感，影响会议效果。经验表明，创造性较强 的设想一般要在会议开始10分钟～15分钟后逐渐产生。美 国创造学家帕内斯指出，会议时间最好安排在30～45分钟 之间。徜若需要更长时间，就应把议题分解成几个小问题 分别进行专题讨论。
5、主张独立思考，不允许私下交谈，以免干扰别人思维。
6、提倡自由发言，畅所欲言，任意思考。会议提倡自由奔放、随 便思考、任意想象、尽量发挥，主意越新、越怪越好，因为它能 启发人推导出好的观念。
7、应以小组的整体利益为重，注意和理解别人的贡献，人人创造 民主环境，不以多数人的意见阻碍个人新的观点的产生，激发个 人追求更多更好的主意。
➢ 因为头脑越来越好用，可以有效锻炼一个人及团 队的创造力。
➢ 使参加者更加自信，因为，他会发现自己居然能 如此有“创意”。
➢ 可以发现并培养思路开阔、有创造力的人才。 ➢ 创造良好的平台，提供了一个能激发灵感、开阔
头脑风暴课件
工具1 头脑风暴法
⏹什么是头脑风暴
⏹头脑风暴法(Brain Storming)，又称智力激励法、BS法。
它是
由美国创造学家A.F.奥斯本于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发创造性思维的方法。
头脑风暴(BrainStorm)愿意是：“突发性精神错乱”，表示精神病患者处于大脑失常状态的情形。
它是一种通过小型会议的组织形式，让所有与会者在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法或点子，并以此激发与会者创意及灵感，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性“风暴”。
1．确定议题2．会前准备3．确定人选4．明确分工
5．规定纪律
6．掌握时间
头脑风暴
法的操作
程序
头脑风暴法的基本原则：
1．自由畅谈
2．延迟评判
3．禁止批评
4．追求数量
5．鼓励巧妙地利用并改善他人的设想
1.消除了过去妨碍自由想象的清规戒律。
2.让过去从各自的专业角度出发参加献计献策会议的成员，站在共同目标的立场上提出设想。
3.在开会时有轻松愉快的气氛。
4.把他人的设想加以综合和修正，形成敢于打破清规戒律的局面，因此，通过综合进行设想就变得轻而易举了。
头脑风
暴法的
特点。
头脑风暴
头脑风暴头脑风暴法又称智力激励法，是现代创造学奠基人美国奥斯本提出的，是一种创造能力的集当一群人围绕一个特定的兴趣领域产生新观点的时候，这种情境就叫做头脑风暴。
由于会议使用了没有拘束的规则，头脑风暴人们就能够更自由地思考，进入思想的新区域，从而产生很多的新观点和问题解决方法。
当参加者有了新观点和想法时，他们就大声说出来，然后在他人提出的观点之上建立新观点。
所有的观点被记录下但不进行批评。
只有头脑风暴会议结束的时候，才对这些观点和想法进行评估。
头脑风暴的特点是让参会者敞开思想使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风暴，其可分为直接头脑风暴和质疑头脑风暴法，前者是在专家群体决策基础上尽可能激发创造性，产生尽可能多的设想的方法，后者则是对前者提出的设想，方案逐一质疑，发行其现实可行性的方法，这是一种集体开发创造性思维的方法。
编辑本段基本程序头脑风暴法力图通过一定的讨论程序与规则来保证创造性讨论的有效性，由此，讨论程序构成了头脑风暴法能否有效实施的关键因素，从程序来说，组织头脑风暴法关键在于以下几个环节：1、确定议题一个好的头脑风暴法从对问题的准确阐明开始。
因此，必须在会头脑风暴前确定一个目标，使与会者明确通过这次会议需要解决什么问题，同时不要限制可能的解决方案的范围。
一般而言，比较具体的议题能使与会者较快产生设想，主持人也较容易掌握；比较抽象和宏观的议题引发设想的时间较长，但设想的创造性也可能较强。
2、会前准备为了使头脑风暴畅谈会的效率较高，效果较好，可在会前做一点准备工作。
如收集一些资料预先给大家参考，以便与会者了解与议题有关的背景材料和外界动态。
就参与者而言，在开会之前，头脑风暴50位商界巨子的财富论战对于要解决的问题一定要有所了解。
会场可作适当布置，座位排成圆环形的环境往往比教室式的环境更为有利。
此外，在头脑风暴会正式开始前还可以出一些创造力测验题供大家思考，以便活跃气氛，促进思维。
3、确定人选一般以8人～12人为宜，也可略有增减(5～15人)。
社工理论：头脑风暴法
头脑风暴法(Brain Storming)，⼜称智⼒激励法、BS法。
它是由美国创造学家A.F.奥斯本于1939年⾸次提出、1953年正式发表的⼀种激发创造性思维的⽅法。
它是⼀种通过⼩型活动的组织形式，让所有参加在⾃由愉快、畅所欲⾔的⽓氛中，⾃由交换想法或点⼦，并以此激发⼩组成员创意及灵感，使各种设想在相互碰撞中激起来脑海中的创造性“风暴”。
它适合于解决那些⽐较简单、严格确定的问题。
头脑风暴法的操作程序为： 1.准备阶段。
⼯作员应事先对所议问题进⾏⼀定的研究，弄清问题的实质，找到问题的关键，设定解决问题所要达到的⽬标。
同时选定参加活动⼈员，⼀般以5—10⼈为宜，不宜太多。
然后将活动的时间、地点、所要解决的问题、可供参考的资料和设想、需要达到的⽬标等事宜⼀并提前通知⼩组成员，让⼤家做好充分的准备。
2.热⾝阶段。
这个阶段的⽬的是创造⼀种⾃由、宽松、祥和的氛围，是⼤家得以放松，进⼊⼀种⽆拘⽆束的状态。
⼯作员宣布开会后，先说明活动的规则，然后随便谈点有趣的话题或问题，让⼤家的思维处于轻松和活跃的境界。
3.明确问题。
⼯作员扼要地介绍有待解决的问题。
介绍时须简洁、明确，不可过分周全，否则，过多的信息会限制⼈的思维，⼲扰思维创新的想象⼒。
4.重新表述问题。
经过⼀段讨论后，⼤家对问题已经有了较深程度的理解。
这时，为了使⼤家对问题的表述能够具有新⾓度、新思维，⼯作员或书记员要记录⼤家的发⾔，并对发⾔记录进⾏整理。
通过记录的整理和归纳，找出富有创意的见解，以及具有启发性的表述，供下⼀步畅谈时参考。
5.畅谈阶段。
畅谈是头脑风暴法的创意阶段。
为了使⼤家能够畅所欲⾔，需要制订的规则是：第⼀，不要私下交谈，以免分散注意⼒。
第⼆，不妨碍及评论他⼈发⾔，每⼈只谈⾃⼰的想法。
第三，发表见解时要简单明了，⼀次发⾔只谈⼀种见解。
⼯作员⾸先要向⼤家宣布这些规则，随后导引⼤家⾃由发⾔，⾃由想象，⾃由发挥，使彼此相互启发，相互补充，真正做到知⽆不⾔，⾔⽆不尽，畅所欲⾔，然后将活动发⾔记录进⾏整理。
什么是头脑风暴法
什么是头脑风暴法？2007-10-20 10:24头脑风暴法(Brain Storming)，又称智力激励法、BS法。
它是由美国创造学家A.F.奥斯本于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发创造性思维的方法。
它是一种通过小型会议的组织形式，让所有参加在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法或点子，并以此激发与会者创意及灵感，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性"风暴"。
它适合于解决那些比较简单、严格确定的问题，比如研究产品名称、广告口号、销售方法、产品的多样化研究等，以及需要大量的构思、创意的行业，如广告业。
头脑风暴法的操作程序为：1.准备阶段。
CI策划与设计的负责人应事先对所议问题进行一定的研究，弄清问题的实质，找到问题的关键，设定解决问题所要达到的目标。
同时选定参加会议人员，一般以5￣10人为宜，不宜太多。
然后将会议的时间、地点、所要解决的问题、可供参考的资料和设想、需要达到的目标等事宜一并提前通知与会人员，让大家做好充分的准备。
2.热身阶段。
这个阶段的目的是创造一种自由、宽松、祥和的氛围，是大家得以放松，进入一种无拘无束的状态。
主持人宣布开会后，先说明会议的规则，然后随便谈点有趣的话题或问题，让大家的思维处于轻松和活跃的境界。
3.明确问题。
主持人扼要地介绍有待解决的问题。
介绍时须简洁、明确，不可过分周全，否则，过多的信息会限制人的思维，干扰思维创新的想象力。
4.重新表述问题。
经过一段讨论后，大家对问题已经有了较深程度的理解。
这时，为了使大家对问题的表述能够具有新角度、新思维，主持人或书记员要记录大家的发言，并对发言记录进行整理。
通过记录的整理和归纳，找出富有创意的见解，以及具有启发性的表述，供下一步畅谈时参考。
5.畅谈阶段。
畅谈是头脑风暴法的创意阶段。
为了使大家能够畅所欲言，需要制订的规则是：第一，不要私下交谈，以免分散注意力。
第二，不妨碍及评论他人发言，每人只谈自己的想法。
头脑风暴法——与团队成员一起集思广益
头脑风暴法——与团队成员一起集思广益1、工具解读头脑风暴法又称智力激励法、BS 法、自由思考法，是由美国创造学家A •F •奥斯本提出的一种会议形式， 是一种让人在短时间内产生众多主意的团队合作方法。
在采用头脑风暴法组织群体决策时，要集中相关人员召开专题会议，主持人以明确的方式向所有参与者阐明问题，说明会议的规则，尽力创造融洽轻松的会议气氛。
主持人一般不发表意见，以免影响会议的自由气氛，与会人员“自由”提出尽可能多的方案。
头脑风暴法的实施步骤，如图所示。
第一步第二步第三步 非结构化的头脑风暴 结构化的头脑风暴 第四步第五步第六步第七步 图一：头脑风暴的实施步骤2、工具使用案例『案例』某汽车制造厂生产部就其大型卡车制动器的漏油问题召开了一次专题质量攻关会议，会议采用头脑风暴法。
与会人员主要有：一线组装工人2人，产品设计人员2人，制造工艺工人2人，质量检验员1人，车间生产调度员1人。
整个头脑风暴会的大致过程如下：①向每位与会者发两张纸条。
一张纸条上写明这次会议要解决的主要问题，另一张纸条要求每人写2—3条解决漏油问题的设想及方案。
②纸条写好之后，由主持人汇总。
当时与会者提出的解决方案多达41条。
其中有些设想列举了另一款不漏油的制动器的结构特点，对照自己制动器的结构特点，提出了解决方案。
③还有的设想列举了美国同类型制动器的结构，引出新的防漏油结构设想，以解决漏油问题。
④根据智力连贯激励的原则，又向与会者发一张纸条，每人在41条设想的基础上再写出1—2条方案，最后，总结出10条解决制动器漏油的方案，供设计部门和工艺部门解决制动器漏油问题时参考。
这是一次小型的头脑风暴会议，从中我们可以看到，头脑风暴法让人的思想自由驰骋，不受约束，最后由主持人将所产生的想法全部记录下来，形成数量众多的构思，改进、组合这些构思形成新构思，为解决卡车制动器的漏油提供了有利的信息。
使用头脑风暴法，可以凝聚团队的智慧来解决工作中遇到的各类问题，但开展头脑风暴法必须有一定的讨论程序与规则。
头脑风暴法
头脑风暴法(Brain Storming，BS法)又称智力激励法、或自由思考法(畅谈法，畅谈会，集思法)头脑风暴法出自“头脑风暴”一词。
所谓头脑风暴(Brain-Storming)，最早是精神病理学上的用语，指精神病患者的精神错乱状态而言的。
而现在则成为无限制的自由联想和讨论的代名词，其目的在于产生新观念或激发创新设想。
名义小组法名义小组法，又称名义小组技术，是管理决策中的一种定性分析方法。
随着决策理论和实践的不断发展，人们在决策中所采用的方法也不断得到充实和完善。
1.计算机广泛应用的时代，名义小组法等管理决策中的定性分析方法仍然被使用理由：（1）人们面对信息不完全的决策问题时。
比如面对新的环境里出现的新问题，难以使用对数据依赖程度很高的定量方法。
（2）当决策问题与人们的主观意愿关系密切时，比如定量分析的目标函数如何确定，特别是当多个决策者意见有分歧时，需要采用定性分析或以定性分析为主的决策方法。
（3）当决策问题十分复杂，现有的定量分析方法和计算工具难以胜任时，人们不得不进行粗略的估计和采用定性分析方法。
2.名义小组法适用情况：在集体决策中，如对问题的性质不完全了解且意见分歧严重，则可采用名义小组法。
在这种方法下，小组成员互不通气，也不在一起讨论、协商，小组只是名义上的。
这种名义上的小组可以有效地激发个人的创造力和想像力。
名义小组法具体使用方式：管理者先选择一些对要解决的问题有研究或者有经验的人作为小组成员，并向他们提供与决策问题相关的信息。
小组成员各自先不通气，请他们独立思考，要求每个人尽可能把自己的备选方案和意见写下来。
然后再按次序让他们一个接一个地陈述自己的方案和意见。
在此基础上，由小组成员对提出的全部备选方案进行投票，根据投票结果，赞成人数最多的备选方案即为所要的方案，当然，管理者最后仍有权决定是接受还是拒绝这一方案。
3.其它定性分析方法：头脑风暴法、德尔菲法。
德尔菲法是决策学中的一种方法.也是一种快速决策方法.具体操作方法是:找一些行业内的专家学者(注:欲解决的问题一定要和专家的行业相一致),对欲决策的问题分别征求专家意见,答案要非常简单,回答要非常快,只回答行还是不行.根据回答情况快速决策.回答行占多数就干,回答不行占多数就散.这种决策方法非常准确,又称"头脑轰击法"\"背靠背专家咨询法".为什么叫德尔菲法呢?据说,有一个岛名叫德尔菲岛,岛上有一个巫师,此巫师预测未来非常准确,故用此岛名命名了这个决策方法.。
名词解释头脑风暴法
名词解释头脑风暴法头脑风暴法，亦称智力激励法。
该方法的基本做法是：让被试者围坐一圈，每人报出自己的一个构思，想法越奇特越好；然后不限时间地从每人的想法中挑选一个加以评价，当某个设想被评为最佳时，主持人就把这个设想记下来，其余的删去。
每个人都可以从任何人那里得到启发，不必顾及别人的评价，畅所欲言。
随后再报出一些新的构思。
这种想法碰撞，有时甚至会产生一些意外的收获，使思维呈现一片活跃景象。
所谓头脑风暴法，是美国麻省理工学院管理学教授奥斯本和哈佛大学心理学教授罗伯特·欧文1946年合作研究中提出的一种激励员工创造性思维的方法。
该方法要求研究人员让被试者坐成一圈，在限定时间内每个人依次报出一个构思，或谈出一个题目，或讲出一段话等。
但并非事先确定题目，待人们完全开动后才宣布。
欧文认为，最有创造力的头脑，总是反映新的事物，而且很难接受他人观点，故最适宜采用“头脑风暴”的办法来激励员工，以便获取新思路。
对奥斯本来说，头脑风暴法的重要性还在于它是一种无领导小组讨论形式。
在无领导小组讨论中，每个参与者都有充分的自由表达见解，只要是有利于集体目标的想法，都应该得到尊重。
同时，发言者之间又没有明显的领导与被领导关系，因此，即使你是一位平常很内向的人，也能轻易找到适合自己的位置，充分展示自己的才华。
此外，奥斯本提醒，由于小组成员人数较少，所以应尽量创造机会让每个人都有发言的机会，以充分调动大家的积极性。
另外，头脑风暴法还有助于培养科学研究中的民主作风。
所谓“头脑风暴法”，是20世纪40年代，由美国麻省理工学院管理学教授奥斯本和哈佛大学心理学教授罗伯特·欧文共同研究创立的。
他们让被试者在一个空间狭小的密室中，根据主持人所给予的材料，如卡片、纸带或口头报告等，以最快速度构思出一个方案，供大家讨论，讨论结束前不能提供任何正式的书面资料。
头脑风暴法是美国管理学家奥斯本和罗伯特·欧文于1945年在麻省理工学院进行的一项实验中首次提出的。
问题分析与解决的工具(五)——头脑风暴法
问题分析与解决的工具（五）——头脑风暴法2017-10-30 17:331、什么是头脑风暴法？头脑风暴法又称为智力风暴、脑力激荡法、智力激励法、ＢＳ法、自由思考法等，是由美国创造学家亚历克斯•奥斯本提出的一种激发性思维的方法。
它是一个横向思维的过程，主要通过找到创新的和异想天开的方案来解决问题。
2、如何开展头脑风暴？开展头脑风暴的步骤1.汇集问题派代表轮流上台发表头脑风暴的结果，并将卡片一张张贴在事先准备好的大白板上，如果有相同点，便将相同的问题贴在一起2.分类整理以相似性为基础，从容地筛选卡片，把类似项目的卡片分组摆放3.排出顺序将每一大类的问题，根据其重要性排列顺序，如果问题较多，可以分成A、B、C 三组，A组是最重要的，B组是一般重要，C组是次要的。
4.划分责任将各类问题涉及的部门，以矩阵图的方式列出，并标示出主要负责部门与参与解决部门。
5.构思方案构思方案最好由主要负责部门带头，举办小型研讨会，并提出建议方案，经由决策小组同意后，形成决策，同时交付执行。
6.效果确认与跟进根据执行计划，定期与不定期地检讨成果与进度，以确保问题能顺利解决。
7.标准化将此次的经验变成标准化的流程，并将相关的资料书面化，以便未来参考。
3、注意事项在阐述开展头脑风暴注意事项要点之前，我们先来看一段视频：一次成功的头脑风暴，需要注意以下要点1.提前确定好讨论的主题，以问句的形式写出来，通知参会人员提前思考。
主持无边界联想，所有的想法都记录下来。
不可以发表消极评论，以免打击提案人的积极性。
也欢迎对别人的想法进行延伸，优化为更为成熟的想法。
2.人数如果在12人以下，可以集体进行；如果在12人以上，最好分成几个小组，每组约4-8人；同部门的人最好分散在不同的小组中。
3.将所有的想法记录写在黑板上，逐条讨论方案的可行性，说出方案的优缺点，最终选择一个最优的方案。
可以根据最优方案再进行优化，最终得出定稿方案。
4.头脑风暴的时间以30-90分钟为佳。
1头脑风暴说明
头脑风暴法
从明确问题到会后评价，头脑风暴法有三个阶段
明确阐述 问题
主持人在看板 上记录 小组成员 提出见解
会后评价
介绍问题
指定一人在 看板记录所 如组员感到 有见解 困惑，可做 一简单练习 鼓励组员自 由提出见解
规则二
禁止批评和评论，延迟评价！ —— 要到评估阶段才能进行评价
讨论 宣扬 皱眉 叹气
评价 提问 咳嗽
支持 冷漠
创造性见解 评 价
妄加评论的负面影响
• 如果进行评论，许多 人就会变得更加拘谨。 他们未发表的意见或 许非常好，或许可以 激发别人的好意见 • 人们花费在评论上的 精力未能用在产生好 意见的现实任务上
鱼刺图是由日本管理大师石川馨先生所发展出来 的，故又名石川图
Root Cause
Machine
！
！
Man
！ ！ 问题
Entironment
Material
Method
！
因果图（鱼刺图）
实例： BJ F/E 质量分析
Байду номын сангаас
因果图（鱼刺图）
实例： TFE
模拟演练
营销项目的选择
1、演练项目：营销项目的选择 2、演练目的：培养学生信息收集能力、决策分析能 力、团队协作能力和创意能力
•不要离题太远 •不要太深入
卡片式头脑风暴法
• 卡片式头脑风暴法由日本创造开发研究所所长 高桥诚创立，七特点是对每个人提出的设想可 以进行质询和评价。具体作法：
• 召开由3人至8人参加的计量会议，会前宣布发 明课题，会议时间为一小时。会上发给每人50 张卡片，桌上放200张卡片备用。在头十分钟 内与会者独自填写卡片，每张卡片填写一个设 想。接着用30分钟，按座位每人轮流宣传自己 的设想，一次只能介绍一张卡片，然后其他即 可咨询。最后20分钟，大家可以相互评价和探 讨各自的设想，从中诱发出新设想。