插花教案 (自动保存的)
大班美术教案《插花》(优秀6篇)
大班美术教案《插花》（优秀6篇）插花艺术教案篇一活动目标：1、观察花的不同造型，并按照自己的想法进行插花。
2、能用数学语言清楚地讲述插花的方法。
活动材料：大的记录纸操作材料包10、剪刀、胶水活动过程：一、讲讲说说：（价值：了解四季的花朵）提问：你们认识哪些花？（介绍自己知道花）这张图片里的花你们认识吗？我们一起来看看都是些什么花？他们是在什么季节开放的？小结：原来花也有四季之分，每个季节我们都能看到不同的美丽花朵。
二、插花（价值：了解花的特征、进行插花）1、过渡语：我们看一看这些花，一共有几朵花，他们分别有什么特征？小结：这些花都有自己的特点，大小不同，颜色不同，花瓣多少不同等。
2、漂亮的花最喜欢在花瓶里，想一想，把它们放在哪个花瓶里，怎样插花你认为是最美的？要讲出你这样插的理由。
幼儿操作、教师指导三、分享交流（价值：了解插花的方法）提问：说说你是怎么插的，一共插了几朵，分别是几朵什么样的和几朵什么样的？小结：我插了5朵花，三朵红色的，2多大的。
小结：我们可以用颜色、大小、花瓣的多少……进行插花，插花的方法可真多啊。
提问：你们认为哪一种插花的方法最好呢？为什么？小结：孩子们插的都很好，可以和旁边的朋友讲讲你插花的方法。
大班美术教案《插花》篇二活动目标：1、了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合，巩固用绕卷的方式制作帖花。
2、学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。
活动准备：1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法，实地观看过插花表演，并制作插花课件。
2、帖花俘，插花图例，彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干，彩色包装纸，吸管，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。
3、事先请家长配合收集插花容器、帖，并约定时间观看网上现场实录。
活动过程：1、欣赏俘，了解帖花的意义。
(1)出示“心愿”的帖花。
师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享。
”(2)观察帖花，比较它和其他插花的不同之处。
师：“这盆花和我们平时看到的。
幼儿园大班美术教案《插花》
幼儿园大班美术教案《插花》教学目标通过本次课程的学习，学生应该能够：1.了解插花的基本知识和技巧。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出个性化的插花作品。
4.培养学生的团队协作精神，让学生感受到团体合作的快乐。
教学内容1. 插花基础知识首先，介绍通过插花可以表达感受和情感的方式，展示一些简单的插花作品，并让学生通过观察了解基础的插花知识。
2. 材料准备准备好需要的材料：鲜花、瓶子、剪刀、水等。
3. 课程活动1.小组合作。
将学生分成小组，让每个小组选择一种鲜花种类进行创作。
通过小组合作，鼓励学生彼此之间进行交流和合作。
2.寻找灵感。
通过展示一些鲜花作品，让学生寻找灵感。
借助老师的引导，鼓励学生提出各种想法和想象力。
3.创作过程。
让学生挑选自己喜欢的花材，剪成适当长度，插入到瓶子里。
并且在瓶子旁边放上一张自己喜欢的小卡片，写下自己的感想和想法。
4.班展览。
最后，学生将自己的作品放置在教室的一个角落，并且进行展览。
鼓励同学们相互欣赏、交流，提高团队精神。
评价标准本课程主要评价标准包括：1.基本技能和知识：学生需要理解和掌握基本的插花知识和技巧。
2.创造力和想象力：学生需要在自己的作品上展示出一定的想象力和创造力。
3.合作精神：学生需要在小组合作中积极参与，共同完成插花作品。
4.创作成果：学生的插花作品需要体现出艺术价值，并且要与自己的主题和情感相关。
教学效果通过本次课程，学生将能够：1.学习到基本的插花知识，了解了不同鲜花的特点和插花技巧。
2.培养学生的观察力和动手能力，在插花的过程中培养学生的美感和审美能力。
3.激发学生想象力和创造力，在班展览中让学生感受到创作的成就和美好。
4.形成团队协作精神，鼓励学生在团队中相互帮助，体会到集体合作的快乐。
总结通过本次课程，学生可以了解到插花的基本知识和技巧，并且通过寻找灵感和创作过程，培养孩子们的观察力、想象力和创造力，同时也提高了学生的团队协作精神。
《插花》美术教案(精选
《插花》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材六年级下册第9课《插花》。
本课主要介绍插花艺术的基本知识，引导学生了解插花的历史、分类和基本技巧，通过实践操作，培养学生的审美情趣和动手能力。
教学内容包括：1. 插花的基本概念和历史2. 插花的分类和风格3. 插花的基本技巧和步骤4. 教材第9课《插花》的相关内容二、教学目标1. 让学生了解插花艺术的基本知识和历史背景，提高学生的审美素养。
2. 培养学生掌握插花的基本技巧和步骤，提高动手实践能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养个性化的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：插花的基本技巧和步骤，如何将理论知识与实践相结合。
2. 教学重点：插花的分类和风格，以及插花作品的整体布局和色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：插花作品展示、多媒体设备、插花工具（剪刀、花泥、花瓶等）。
2. 学具：每组一份插花材料（包括鲜花、绿叶、花泥、花瓶等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组插花作品，引导学生观察并发表自己的看法，从而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 介绍插花的基本概念和历史背景。
b. 讲解插花的分类和风格，引导学生了解不同类型的插花特点。
c. 分析插花的基本技巧和步骤，强调注意事项。
3. 实践操作：a. 教师示范：展示一个完整的插花过程，讲解每个步骤的要点。
b. 学生练习：分组进行插花实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习：学生完成插花作品后，进行作品展示和评价，互相交流心得。
六、板书设计1. 《插花》2. 内容：a. 插花的基本概念和历史b. 插花的分类和风格c. 插花的基本技巧和步骤d. 插花作品评价标准七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，为自己家里的客厅设计一个插花作品。
2. 答案要求：a. 描述插花作品的类型和风格。
b. 说明作品的色彩搭配和整体布局。
c. 提交作品照片和设计说明。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请插花艺术家进行讲座，让学生深入了解插花艺术。
设计制作插花的教案
设计制作插花的教案教案标题：设计制作插花的教案教案目标：1. 通过学习设计制作插花的基本知识和技巧，培养学生的创造力和审美能力。
2. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 培养学生对自然和艺术的欣赏能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引入话题：插花是一门美丽的艺术，你们对插花有了解吗？2. 展示一些精美的插花作品，并让学生分享他们对插花的看法和感受。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍插花的起源和发展历史。
2. 讲解插花的基本原则和设计要素，如色彩、形状、材料搭配等。
3. 介绍常见的插花器材和工具。
三、实践操作（30分钟）1. 分发鲜花和花艺工具给学生，并简要介绍每种花的特点和用途。
2. 演示如何选择和修剪鲜花，并展示一些简单的插花技巧。
3. 学生根据自己的创意和老师的指导，设计并制作一束属于自己的插花作品。
四、展示和评价（15分钟）1. 学生展示自己设计制作的插花作品，并向同学们分享自己的创意和灵感。
2. 老师和同学们对每个作品进行评价和鼓励，提出建议和改进意见。
3. 选出几个优秀的作品进行集体评选和展示。
五、总结和延伸（5分钟）1. 总结今天学到的插花知识和技巧。
2. 鼓励学生继续探索和尝试不同的插花风格和材料。
3. 提供一些相关的延伸阅读和学习资源，鼓励学生在课外继续深入学习插花艺术。
教案评估：1. 学生的参与度和合作精神。
2. 学生设计制作的插花作品的创意和美感。
3. 学生对插花知识和技巧的掌握程度。
教案扩展：1. 组织学生参观花店或花卉展览，了解更多插花的应用和艺术形式。
2. 鼓励学生尝试使用不同的花材和器皿，设计制作更具个性和创意的插花作品。
3. 组织学生参与插花比赛或展览，展示他们的才华和创意。
幼儿园大班科学《插花》教案(精选
幼儿园大班科学《插花》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《插花》，教材共分为五个章节，本节课主要讲解第二章《美丽的花》和第三章《插花的艺术》。
第二章主要内容是让幼儿认识各种花卉的名称和特点，培养幼儿对花卉的认知能力。
第三章主要内容是教授幼儿如何进行插花，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识至少五种花卉，了解它们的特点；2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的插花技巧，提高幼儿的动手能力；3. 情感目标：培养幼儿对花卉的喜爱，增强幼儿的美感体验。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种花卉的名称和特点，掌握插花的基本技巧；难点：培养幼儿的插花创造力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：花卉图片、插花视频、插花作品等；学具：各种花卉、花瓶、剪刀、花泥等。
五、教学过程1. 情境引入：通过展示各种花卉的图片和视频，引导幼儿认识花卉的名称和特点，激发幼儿的学习兴趣；2. 实践操作：教师示范插花的基本技巧，让幼儿跟随教师一起动手进行插花实践活动，培养幼儿的动手能力；3. 作品展示：让幼儿展示自己的插花作品，引导幼儿互相欣赏、交流，提高幼儿的审美能力；六、板书设计板书内容：花卉名称、插花技巧、插花艺术价值。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行一次家庭插花活动，并将作品带到学校进行展示。
答案：家庭插花作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿认识了各种花卉，掌握了插花的基本技巧，提高了幼儿的动手能力和审美能力。
在教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的学习自信心。
在课后，可以引导幼儿进行家庭插花活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，增强幼儿的学习兴趣。
同时，可以组织更多类似的实践活动，让幼儿在实践中感受科学的乐趣。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 花卉认知：教学内容中花卉的认知是基础，要求幼儿能辨别至少五种花卉，并了解它们的基本特点。
插花片教案6篇
插花片教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中插花社团教案
初中插花社团教案一、活动背景插花艺术是我国传统的民间艺术之一，它既能培养学生的审美情趣，又能提高学生的动手能力。
为了丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质，我校决定成立插花社团，并开展一系列插花活动。
二、活动目标1. 让学生了解插花的基本知识，掌握插花的基本技巧。
2. 培养学生对插花的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的实践能力。
三、活动时间每周五下午第三节课四、活动地点学校艺术教室五、活动内容1. 插花基本知识讲解：介绍插花的历史、分类、基本技巧等。
2. 插花实践操作：教授插花的基本手法，如剪枝、固定、调整等，让学生动手实践。
3. 插花艺术欣赏：组织学生参观插花作品，提高学生的审美能力。
4. 插花创作比赛：定期举办插花比赛，激发学生的创作热情。
5. 插花艺术讲座：邀请专业插花师进行讲座，提高学生的插花水平。
六、活动步骤1. 准备阶段：提前布置活动场地，准备插花工具和材料。
2. 活动开始：介绍本次活动内容，讲解插花基本知识。
3. 实践操作：学生动手实践，教师巡回指导。
4. 作品欣赏：组织学生欣赏插花作品，交流心得体会。
5. 创作比赛：分组进行插花创作比赛，评选优秀作品。
6. 活动总结：总结本次活动，布置下次活动任务。
七、活动注意事项1. 注意安全，使用插花工具时要小心谨慎。
2. 保持活动场地整洁，爱护公共设施。
3. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的创作成果。
八、活动评价1. 学生参与度：观察学生参与活动的积极性，是否乐于动手实践。
2. 学生作品：评价学生的插花作品，看是否掌握了插花的基本技巧。
3. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进活动方案。
通过插花社团活动的开展，让学生在轻松愉快的氛围中学习插花艺术，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生团队合作精神，为学生的全面发展奠定基础。
插花的教案优秀6篇
插花的教案优秀6篇精心编写的教案能够为教师提供系统的教学步骤和方法，为了让学生更好地掌握知识，教师需要精心编写教案，本店铺今天就为您带来了插花的教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
插花的教案篇1一、导课激兴趣春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。
而娇艳的花朵，无疑是春天里最绚丽多姿的一笔。
它用缤纷的色彩、娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无数的文人墨客。
然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？(板书并齐读课题)认真读书吧，相信你一定会有收获的。
二、初读知大意1、小组合作：互相检查读课文情况，互相质疑问难，解决不了的问题先记录下来，留到全班交流时提出来。
2、自学反馈：⑴指名按自然段朗读课文，师生一起正音。
⑵师生一起质疑答难。
(此时重点解决理解字词的问题)3、整体感知课文大意：说一说：作者在维也纳经历了一件什么事？(细读理脉络)4、维也纳的春天给作者留下了怎样的印象？他的感情发生了怎样的变化？默读课文，画出表示作者感情变化的词语，并联系上下文想一想，为什么会有这样的变化？5、请同学上黑板写出表示作者感情变化的词语，教师引导同学理清文章的写作线索和作者的情感脉络。
三、品读感悟美1、把自身喜欢的局部多读几遍，圈画出精妙之处，反复品味，揣测作者的内心感受。
必要时可以和身边的同学交换意见。
2、文学鉴赏会：教师扮演文学鉴赏会的主持人：各位文学评论家们，大家已经反复阅读了著名作家冯骥才的散文片段《花的勇气》。
现在就请各位就文中的语言是否优美，遣词造句是否准确生动发表高见吧。
教师根据同学的发言引导他们品出言中之意，悟出言中之理。
四、美读入情境1、循着作者感情的变化，入情入境地朗读全文。
2、举办朗读竞赛，评出优胜者。
五、回读抒胸臆生命是珍贵的，却又是短暂的。
有一位哲人说过：俺们无法左右生命的长度，但俺们可以决定生命的宽度。
同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？请把你的所思所感记录到自身的日记中吧。
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第三单元为生活增添情趣
第１课插花
辉县市城关初级中学张习辉
一、教材分析：
本课教材借助插花这一简单的生活饰品，带领学生探究美术创作中构图的组织方法和空间表达，将复杂的学习内容简单化、生活化，使学生了解任何单独的造型要素只有经过合乎规律的组合，才能构成有审美价值的艺术作品。
二、教学目标：
知识与技能:
了解插花的基本艺术形式、构图原则,学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践,初步掌握插花的基本方法。
过程与方法:
通过欣赏分析优秀的插花作品,丰富学生的审美经验。
通过学习插花的构图形式,使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解与认识。
学会用美术语言去分析和创作插花作品,并根据构图原则,不断实践,掌握插花的基本方法,完成一件作品。
情感态度和价值观:
培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,增强美化居室意识提高艺术素养和生活品味。
三、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的审美能力,动手能力也较强,对于《插花》这课内容的掌握和运用应该不难,本课要求学生能小组根据立意进行创作插花作品。
四、教学重难点：
教学重点: 插花的构图形式
教学难点: 插花的技巧
五、教学过程：
（一）情境导入，激发兴趣
星期天，老师带领我们的美术小组来到花儿朵朵花店进行了实地考察，在这里同学们不仅看到了各种各样的花，还有幸参观了花艺师精湛的插花技巧。
请看视频：
下面就请我们的美术小组长和大家一块来分享一下她的感受吧。
（她感受到了这里有很多不同造型的花，还有玫瑰、菊花、百合、康乃馨等，同时呢她还感受到了这里的花色彩特别的丰富，而且呢搭配也非常的合理，插花也非常有讲究，让我还感受到了花不仅可以传达情感，还可以陶冶我的情操。
）
老师和你的感受是一样的，那么今天我们就一块来学习插花。
板书：插花
（二）深入研讨，探究新知
1．下面请欣赏优秀的插花作品，并思考:你最喜欢哪些作品?(课件展示)
这位同学谈到了这组花里的造型特别的美，而这个同学呢谈到了这组花的色彩比较好看，这位同学看到家乡这幅作品后想到了一幅优秀的插花作品可以给人带来一种不同的意境。
２．亲近教材
接下来请同学们看课本，并提问：“你喜欢课本上的哪些作品，又带给你什么感受？”（这个同学比较喜欢芦花这幅作品，他说这幅作品能够使得居室平添一派田野的气息）
师：这些作品不是相当然出现的，而是由花艺师精心设计而成的。
一件好的插花作品,应具备造型美、色彩美、意境美。
要达到这个目标,主要是通过立意取材和插花技巧等环境来实现的。
插花尤如作画,必须“意在笔先”,即制作之前思考好主题,形式和造型。
（将画面定格）
3．小组合作：
师：那么课本上都提到了插花的哪些基本构图呢？
生：插花的基本构图：对称式、均衡式和自由式。
（按课本上面的内容讲，并分析其中的一个。
如水平型：主要表现一种静态美，给人平稳、宁静祥和的感觉。
弯月型：具有典雅别致、生动活泼的风格。
自由式：造型自由活泼，错落有致，随意自然。
）
师：（表扬）同学们分析的真不错。
下面呢老师就给同学们演示一下与课本上面不一样的插花。
３、老师示范：
在示范中讲解插花都需要掌握哪些技巧。
高低错落:花枝的位置要高低、前后错开,不应插在同一水平线上,会显得呆板,缺乏艺术性。
疏密有致:花与叶的安插不应等距离安排,不宜过密或过疏。
过密画面不透气,过疏显得空荡,更不能杂乱无章,空间安排要得到。
虚实结合:插花作品中,一般花为实,叶为虚,要做到虚中有实,实中有虚,才能余味无穷。
俯仰呼应:上下左右的花朵和枝叶要围绕中心,相互呼应,这样既能反映作品的整体性,又能体现作品的均衡性。
上轻下重:一般花蕾在上,盛花在下;穗状在上,团状在下。
使作品保持均衡、稳定,显得自然而有活力。
上散下聚:花枝安插的基部要聚集,上部可根据构图适当散开,婀娜多姿。
师：下面请同学们来给老师的作品命个名字吧。
《关爱》老师在这幅作品中采用了高粱、棉花和满天星为素材，采用球形的构图方式，另外还特别注意了上俯下仰下插花技巧。
（三）、学生活动:
以小组为单位，“田园味道”为主题进行创作，根据所带花材进行插花创作，注意插花时要遵循插花原则和插花技巧。
(课件播放音乐,学生创作)运用所带材料进行插花创作，注意在插花时一定要遵循插花的原则。
要求:1、先构思
2、画草图
3、再造型
（四）、交流展示:
请大家把作品放到展台上,找出自己喜欢的作品并说明理由?请
小组代表使用美术语言来说明作品的名字，所使用的素材，采用了怎样的构图，营造了一个什么样的意境。
生：这组同学采用芝麻秆、高粱、玉米的合理搭配，采用扇形的构图方式，使得他的这幅作品大气有魄力。
同时也寓意也硕果累累。
生：他采用田间的芦苇，饱满的谷穗，采用均衡造型中的L造型，使得我们的教室里增添了浓浓的田野气息。
（五）、教师小结:
同学们的作品都很有想象力和创造性。
真是太棒了，老师会把你们今天的成果记录在你们的美术成长袋里的。
插花,不是单纯的花草组合,也不是简单的造型,它是融艺术、生活与一体的艺术活动。
我相信大家通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满而富
有情调。
（六）、拓展延伸：
请同学回去以后可以采用与今天不同的插花造型把自己的家庭
装饰一下吧。
下课，同学们再见。
五、板书设计
插花
构图：
对称式均衡式自由式。