高三英语复习 非谓语动词考点总结归纳讲义
高考英语：非谓语动词考点精华讲义
高考英语：非谓语动词考点精华讲义高三的一轮复习已经进行了一大半，许多同学做题依然错误百出，其中一个重要原因是不能看懂句子结构，甚至分不清谓语动词和非谓语动词。
今天分享一下我总结的非谓语动词复习讲义，希望能够帮助大家更好地掌握这一重要的语法专题。
一、分类：动词不定式、动词-ing形式、动词的过去分词总的特点：1.非谓语动词作状语时，其逻辑主语与主句主语保持一致。
2.Doing/T o do (sth.)+单数V : 非谓语动词作主语，谓语用单数。
二、动词不定式1、特点：表将来2、形式：①基本型：to+动词原形（do）。
②被动式：to be done ③完成时:to have done ④进行时：to be doing3、句子功能：主语、宾语、表语、定语、状语、补语（宾补）Eg: ①To catch the early train, you`ll have to get up early.(目的状语)②I rushed there in a taxi only to find the library closed.(结果状语：意外结果)。
③This is very good music to dance to.(定语)④It is necessary to learn English well.(主语，it 为形式主语)4、不定式的省略1）（为了避免重复）并列结构中第二个to：I want to get up early and read English.例外：前后表对比时，to不可省去:To be or not to be ,that is the question.It is better to lose one’s life than to lose one’s spirit.2) （为了避免重复）省去to后的不定式结构：—Would you liketo go shopping?—Yes,I`d like to.例外：to后有have/be时，保留be或have—Did you go shopping yesterday? —No, but I ought to have.5、不定式主动形式表被动意义1）主(sth)+ be + 主补/表语（表性质的adj. + to do）2) 主＋Vt + 宾语 + 宾补（adj.+ to do)3) 主 + Vt+ 宾语+定语(to do): 不定式作定语与所修饰的名词（代词）构成逻辑动宾关系，又和该句主语构成逻辑上的主谓关系。
专题12.非谓语动词考点梳理(复习讲义)
专题12.非谓语动词考点梳理（复习讲义）考点清单范围知识条目非谓语动词熟练运用动词不定式作宾语、宾语补足语和目的状语理解动词不定式作主语和定语的用法考点一动词不定式的用法一、动词不定式的构成不定式的基本形式为:to+动词原形,有时可以不用to,这里的to是不定式符号,本身无词义,动词不定式的否定形式是在其前面加not。
二、动词不定式的句法功能功能例句说明主语To speak English is not easy for us.=It is not easy forus to speak English.讲英语对我们来说不容易。
不定式作主语时,常常可用it作形式主语,而把不定式放在后面表语My work is to clean the room every day.我的工作就是每天打扫这间屋子。
多数情况下,不定式作表语表示主语的“职业、职责”等宾语I wish to speak to the manager.我想跟经理说话。
只能作某些动词的宾语,一般不作介词的宾语宾补She asked me not to speak Chinese in class.她让我在课上不要讲汉语。
在make,let,see,hear,watch等使役、感官动词后,不定式省略to定语Have you got anything to say?你有要说的吗?不定式作定语,要放在所修饰词的后面状语I’m sorry to trouble you.(表原因)很抱歉,给你添麻烦了。
I went to the library to study English.(表目的)我去图书馆学英语了。
不定式作状语,其逻辑主语要和句子的主语一致1.不定式作主语动词不定式作主语时,常用it作形式主语,而将真正的主语放在句末,常用结构为:It+be+adj.(+for/of sb.)+动词不定式。
如:To learn English well is useful.→It is useful to learn English well.It’s important for us to protect the environment.注意:在kind,good,nice,clever等表示人的品质的形容词后,不用for而用of。
高中英语高考复习非谓语动词知识讲解
高考英语非谓语动词知识讲解一、概念非谓语动词，又叫非限定动词，非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，主要包括不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词），即动词的非谓语形式。
非谓语动词除了不能独立作谓语外，可以承担句子的其他成分。
从这个定义来看，简单来说，非谓语动词就是不是谓语的动词。
这听起来像是废话，但是我们必须有明确什么是谓语动词，在前面，我们已经说清楚了。
句子只能有一个谓语动词，那么其余的动词都是非谓语动词。
谓语动词就好比皇帝，非谓语动词，就相当于他身边的奴才。
这么一说，我们就很好理解了。
一般来说，非谓语动词通常有以下三种形式：二、三种形式（一）动名词（doing）动名词指的是动词ing形式的一种，兼有动词和名词特征的非限定动词（即非谓语动词）。
它可以支配宾语，也能被副词修饰，动名词有时态和语态的变化。
动名词具有名词的性质，因此在句中可以充当主语、表语、宾语、定语，但是不能充当状语。
从上面的定义中，我们可以很清楚知道动名词，顾名思义就是兼有动词和名词两种词性的作用。
在小学和中学的课程中，我们学习动名词做主语这个语法现象比较普遍。
大部分人也是从这个时候开始知道有动名词这个概念。
那么动名词究竟是动词，还是名词?前面已经说过，它是非谓语动词的一种形式，只不过他有动词和名词两种词性的作用。
故它是动词。
那么他竟然是动词自然有动词的性质，而且它可以充当名词有名词的作用，那么名词的作用，它也都有，它可以在句子中充当主语、表语、宾语和定语。
也就是名词能干的事，它也能干。
（二）不定式（to do）动词不定式，为非谓语动词。
在英语语法中，动词不定式是指动词中的一种不带词形变化从而不指示人称、数量、时态的一种形式。
它之所以被称做不定式，是因为动词不被限定，或者说不被词性变化所局限。
不定式属于非谓语动词形式。
根据国外和国内语法学家的研究，所谓不定式，其作用就是相当于情态动词加动词原形的形式。
为什么要这样说呢？因为他们都有相同的特征，以下：第一，原形can/may/could/would do sth.= to do sth.第二，都可表示不确定语气。
非谓语动词知识点总结
非谓语动词知识点总结非谓语动词是英语语法中的一个重要知识点，它可以用来修饰主语或宾语，增强句子的表达力和信息量。
在本文中，我将详细介绍非谓语动词的用法和一些常见的形式。
希望通过本文的阅读，读者能够更好地理解和运用非谓语动词，提高自己的英语写作水平。
一、非谓语动词的定义和分类非谓语动词是指在句子中充当动词的成分，但不具备谓语的功能。
它不受主语的人称和数的限制，也不受时态的影响。
根据其形式和功能的不同，非谓语动词可以分为动名词、不定式和分词三种形式。
1. 动名词（Gerund）动名词是动词加上-ing形式构成的名词，常用作主语、宾语、表语、宾补等。
例如：- Smoking is harmful to health.（吸烟对健康有害）- I enjoy swimming in the sea.（我喜欢在海里游泳）- His hobby is playing basketball.（他的爱好是打篮球）2. 不定式（Infinitive）不定式是动词的原形加上to构成的形式，常用作动词、形容词或名词的补语。
例如：- He wants to buy a new car.（他想买一辆新车）- I have a lot of work to do.（我有很多工作要做）- The book is too heavy to carry.（这本书太重，无法携带）3. 分词（Participle）分词是动词的-ing形式（现在分词）或-ed、-en等形式（过去分词）构成的形容词，常用作定语、状语或补语。
例如：- The running water is very clear.（流动的水非常清澈）- The broken vase has been repaired.（打破的花瓶已经修好了）- We were surprised by the exciting news.（令人兴奋的消息让我们感到惊讶）二、非谓语动词的用法非谓语动词在句子中具有独立的语法功能，可以用来修饰名词、代词、动词、形容词和副词等，以及构成复合句的各种从句。
(完整版)高考英语非谓语动词知识点
非谓语动词一、非谓语动词的概念非谓语形式有三种： 1.动词不定式：to do表示目的和将来2、动词的ing(动名词) : doing表示主动和进行 3.动词的过去分词：done表示被动和完成二、非谓语动词的时态和语态一般式完成式进行式不定式主动to do to have done to be doing被动to be done to have been doneing 形式主动doing having done被动being done having been done过去分词被动done三、非谓语动词的做题步骤：1、判定是否用非谓语形式。
方法：看看句子中是否已有了谓语动词了。
2、找非谓语动词的逻辑主语。
方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。
3、判断主被动关系。
方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。
4、判断时间关系。
方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。
之前常用done; 之后常用to do; 同时常用doing。
一、非谓语动词作主语和表语的比较1、不定式和动名词作主语和表语：1）. 不定式表示一次性的、具体的动词。
动词ing 常表示一般的、泛指的或习惯性的动作。
如：________ is a good form of exercise for both young and old.A. The walkB. WalkingC. To walkD. Walk2）. 不定式作主语时，常用it 作形式主语，即用句型：It is + adj. / n. + (for / of sb. ) to do sth.It’s important for us to learn English well. It’s kind of you to help us.注意：下面几个句型是用动名词：It’s no good / use doing sth. There is no point（in）doing sth2、不定式、动名词、分词作表语的比较：1）、不定式、动名词作表语，.表示主语的内容。
高中非谓语动词知识点汇总
高中非谓语动词知识点汇总非谓语动词是指动词的非谓语形式，包括不定式、动名词和分词。
它们在句子中常常作状语、宾语、表语等成分，起到修饰或补充说明的作用。
高中阶段，学生需要掌握非谓语动词的形式、用法及常见搭配，并能够正确运用于句子中。
下面将对高中非谓语动词的知识点进行详细汇总。
1. 不定式（Infinitive）不定式是动词的一种形式，具有名词、形容词和副词的特点。
不定式的基本形式是“to + 动词原形”，在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语等。
【基本形式】不定式的基本形式是“to + 动词原形”，如：to eat（吃）、to go （去）等。
【作主语】不定式可以作主语，如：- To study is essential for students.（学生学习是必要的）【作表语】不定式可以作表语，如：- His dream is to become a doctor.（他的梦想是成为一名医生）【作宾语】不定式可以作及物动词的宾语，如：- I want to learn English.（我想学英语）【作宾语补足语】不定式可以作及物动词的宾语补足语，如：- They made him apologize to the teacher.（他们让他向老师道歉）【作定语】不定式可以作定语，修饰名词，如：- She has a lot of books to read.（她有很多书要读）【作状语】不定式可以作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子，如：- We work hard to achieve our goals.（我们努力工作以实现我们的目标）2. 动名词（Gerund）动名词是动词的一种形式，具有名词的特点，它的形式是动词的ing形式。
动名词可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语等。
【基本形式】动名词的基本形式是动词的ing形式，如：- Eating（吃）, sleeping（睡觉），running（跑步）等。
(全)高中英语：非谓语动词重难点详解
高中英语：非谓语动词重难点详解一. 非谓语动词的含义非谓语动词首先是一种动词形式，其次是这种动词形式不能做谓语，综合这两点，我们将其叫做非谓语动词。
二. 非谓语动词的形式非谓语动词包含四种形式，即不定式、动名词、现在分词和过去分词。
其中，每种形式按照发生时间和主被动又包括不同的子形式。
具体如下：1. 不定式①基本形式：to do（表示主动，并且一般表示将来）②被动式：to be done（表示被动，并且一般表示将来）③进行式：to be doing （表示主动和进行）④完成时：to have done（表示主动和完成）⑤完成被动式：to have been done（表示被动和完成）⑥完成进行式：to have been doing （表示主动和完成进行）例如：The teacher told us to do morning exercises .老师让我们做早操。
The car to be bought is for his sister.要买的这辆车是给他的姐姐的。
She pretended to be reading when the teacher came into the classroom. 老师进来时，她假装正在读书。
The thief is said to have escaped.据说小偷已经逃跑了。
The thief is said to have been arrested.据说小偷已经被抓住了。
She is said to have been working in the factory over the last 20 years.据说在过去的20年里，她一直在这家工厂工作。
2. 动名词①基本形式：doing （表示主动）②被动式：being done（表示被动）③完成式：having done（表示主动和完成）④完成被动式：having been done（表示被动和完成）例如：Travelling in space by ordinary people will be common in the future.在未来，普通人在太空旅行将会是普遍的事情。
非谓语动词知识点总结
非谓语动词知识点总结非谓语动词是指在句子中充当动词的形式，但不具备谓语的功能。
它可以作为动词、形容词或副词的补充，用来修饰主语或宾语。
非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词。
在英语中，非谓语动词的使用非常灵活，可以丰富句子结构，增强表达的准确性和流畅度。
一、动词不定式动词不定式是非谓语动词的一种形式，由“to + 动词原形”构成。
动词不定式可以作为主语、宾语、表语、定语和状语等，具有多种用法。
1. 动词不定式作主语动词不定式作主语时，常常放在句首，后面跟动词原形。
例如：To travel around the world is my dream.旅行世界是我的梦想。
2. 动词不定式作宾语动词不定式作宾语时，常常放在动词后面。
例如：I want to learn how to play the guitar.我想学习弹吉他。
3. 动词不定式作表语动词不定式作表语时，常常放在系动词后面。
例如：Her dream is to become a doctor.她的梦想是成为一名医生。
4. 动词不定式作定语动词不定式作定语时，常常放在名词前面，修饰名词。
例如：The best way to learn English is to practice every day.学习英语的最好方法是每天练习。
5. 动词不定式作状语动词不定式作状语时，常常放在句子后面，修饰整个句子。
例如：He woke up early to catch the train.他早起赶火车。
二、动名词动名词是非谓语动词的一种形式，它是动词加上-ing构成的名词。
动名词可以作主语、宾语、表语、定语和状语等，具有多种用法。
1. 动名词作主语动名词作主语时，常常放在句首。
例如：Swimming is good for your health.游泳对健康有益。
2. 动名词作宾语动名词作宾语时，常常放在动词后面。
例如：I enjoy reading books in my free time.我喜欢在空闲时间读书。
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非谓语动词考点总结归纳非谓语动词包括不定式，动名词和分词。
它们是高中所学的基础语法，也是高考必考内容。
既是高考的难点又是高考的热点。
真正领悟非谓语动词的用法要具备以下基础知识：①具有句子结构的知识，会分析句子成分。
②具有简单句最基本的五种句型的知识，要分得清双宾语和复合宾语。
③具有扎实而丰富的动词知识，要分得清及物动词和不及物动词。
④具备各种复合句的知识，能够拆析复合句和长难句。
1．三种非谓语动词的构成及变化形式。
To●过去分词 done （无变化）●所有非谓语动词的否定形式都是把否定副词not,never放在非谓语动词的前面。
2. 三种非谓语动词形式句法功能比较考点一：非谓语作主语。
1. 在很多情况下没有明显的不同. Seeing is believing.=To see is to believe.2. 不定式做主语表示某一次具体的,特定的或有待实现的动作, 而动名词则表示通常的情况.eg:To tell him the truth would be the best. / Painting is an art.动词不定式（短语）作主语时，另一种形式是在句首用先行代词it作形式主语，而将动词不定式（短语）移到谓语之后作真正主语。
用于这种形式是一些特定形容词，动词和名词1)形容词作表语It is adj/n.(for sb.) to do sth. （常见的形容词是：necessary,important,possible等）It is adj./n.(of sb.) to do sth. (常见的形容词是clever,stupid,foolish,wise,cruel等)2)常见的动词有：require, cost, amuse, delight, annoy等eg: It takes much time to do sth./ It didn’t occur to me to ask him to help me.3)一些名词作表语eg: It seems a pity to waste them./It is a great pleasure to do this./It is a good idea to think this way动名词做主语时常用的句型有：It is nice doing sth./It’s foolish doing sth./It is useless doing that/It’s a waste of time doing this./It’s worth one’s while doing sth./ It’s no good (use) doing that.It’s an awful job doing this. /It’s fun doing this.There is/ was no sense in doing/no point in doing考点二：非谓语动词作宾语详细见5+3 P70-72页补充:1.begin和start在下列三种情况下, 通常跟不定式, 不跟动名词1) 当begin和start的主语是无生命之物时. eg: Snow began to melt.2) 当begin和start用于进行时时. eg: He is beginning to study English.3) 当begin和start后面跟着一些表示心理状态的词时. eg: I began to believe his story.2. be afraid to do 不敢去做…… be afraid of doing 害怕发生某事3. be sure to do 一定会…… be sure of doing 确信会……eg: Tom is sure to pass the exam.(说话人的看法, 认为Tom 一定会考试通过.)Tom is sure of passing the exam. ( Tom 对自己通过考试很有把握.)考点三：非谓语动词作表语不定式、动名词、分词做表语：1.不定式做表语常表示谓语动词所表示动作之后发生的动作。
不定式一般紧跟在系动词如: be,seem, remain,appear等后面, 用来说明主语的内容。
这类结构中的主语一般为名词，如：idea, purpose, hope, plan, intention,wish, dream, etc. eg. My purpose is to teach them a lesson.有时句子主语也可以是不定式或名词性从句。
eg:To be strict with students is to be responsible for them.What I want to do is (to )tell you the truth. 如果主语中含有do的任何形式, 那么不定式可以省去to.2. 动名词做表语是对主语内容的解释，这时主语与表语位置可互换，动名词常用于口语中。
Its full-time job is laying eggs.3. 分词做表语:现在分词作表语:一般表示主动或主语的性质和特征, “令人……”的, 主语多数情况是sth.过去分词作表语: 一般表示被动或说明主语情感心理上的感受, “感到……的”,主语多数是sb. exciting, excited/annoying, annoyed /amazing, amazed /boring, bored/confusing, confused/encouraging, encouraged /embarrassing, embarrassed /frightening, frightened等考点四：非谓语动词作宾语补足语详细见5+3 P68-70页补充：1.动词+宾语+不带to的不定式: 常用动词: feel (一感) ; hear, listen to(二听); make, let, have(三让); see,watch, observe, notice, look at(五看);help(半帮助,可带to或不带to)etc.注意一：但改为被动语态时，不定式要加to.注意二：一定要注意动词与宾语直接的主动还是被动关系 make oneself understood/heard 解题技巧：牢记固定搭配，辩逻辑关系。
不定式和分词作宾语补足语是考察的重点还要仔细分析非谓语所表示的动作与谓语动作发生的先后问题。
固定句型sb/sth be said/believed/ reported/ considered/ thought to do /to be doing /to have done 要分清eg. Robert is said _______ abroad, but I don’t know what country he studied in.A. to have studiedB. to studyC. to be studyingD. to have been studying考点五：非谓语动词作定语详细见5+3 P67-68页解题诀窍：找所修饰的词，辩逻辑关系，析动作先后考点六：非谓语作状语详细见5+3 P66-67页非谓语动词作状语1)多表示伴随状态，或事情发生的原因，结果，时间，条件等。
作状语2)分词要和句子主语关系保持一致1．不定式 1）表示目的，很常用。
作目的状语只能是不定式，也可用in order to / so as to +动词原形(不能放句首)2）表示结果，很常用。
不定式做结果状语的固定搭配only to dotoo +adj/adv to doso +adj/adv as to do ，such +n as to do adj/ adv enough to doonly（just） to do 常表示意想不到或不愉快的结果。
3）表示原因 eg.He laughed to see them fall down./He wept to hear the news.4）表示选择和比较 eg.She opened her lips as through to speak./ He would die rather than give in.2.分词解题诀窍：找逻辑主语，辨逻辑关系，析动作先后语法作用：1）表示时间，相当于表示时间，相当于状语从句when, while。
常用于连词When, before,while, after, since等后面。
也可以省略连词eg. When allowed, we are supposed to come into the room.Having finished his work, he had a walk.2) 表示原因相当于原因状语从句because, since, for 和 as。
eg. Not understanding this, he asked the teacher about it.3）表示条件，相当于条件状语从句if eg. Given more time, I can finish the work.4) 表示让步，相当于让步状语从句 though, although。
eg. Though warned of the danger, he still went skating on the thin ice.5) 表示结果，相当于结果状语从句，这种分词前通常有thus 或thereby。
eg. Their car was caught in a traffic jam, thus causing the delay.6) 表示方式或伴随情况，分词短语没有相当的状语从句，汉译时一般译成并列复合句eg. They shook hands, smiling at each other.The children ran out of the room, laughing and talking merrily.7）表示方式 eg. He sat there, as though waiting.考点七：非谓语动词的独立主格结构详细见5+3 P67页1．独立主格结构的句法功能在句中一般作状语，表示时间、条件、原因、伴随状况等;有时还可以做定语1)作时间状语 Spring coming ,the fields are full of life .2)作条件状语 Weather permitting ,we will have a picnic this Sunday .3)作原因状语 There being no bus ,they had no choice but to take a taxi .4)作伴随状语或补充说明 The prisoner stood there ,his hands raised . (伴随状语)We met many guests ,most of them Americans.(补充说明)5)作定语，其功能相当于一个定语从句。