亲子阅读故事：《月亮的味道》
小班多元绘本-语音《月亮的味道》
小班多元绘本-语音《月亮的味道》活动目标：1、感受动物们齐心协力“尝”月亮的味道的有趣过程。
2、通过猜测、想象理解故事内容，感受动物们齐心协力“尝”月亮的味道的有趣过程。
活动准备：《月亮的味道》ppt活动过程：一、揭题，引入美味1.小朋友们，你们平时最喜欢吃什么食物？它是什么味道的？2.师：你们表现真好，说了那么多好吃的东西，并且还知道它们的味道。
但是你们知道月亮是什么味道吗？月亮是甜的，还是咸的？是苦的，还是辣的呢？师：“孩子们，小星星告诉老师，今天夜里神秘的故事王国发生了一件有关月亮事情，我们一起来看看。
“嗯，好，3.师：“这个有趣的故事叫作《月亮的味道》。
（1）观察封面：从封面，你看到了什么？（圆月、长颈鹿、月牙），此外，还介绍了这本绘本的作者是瑞士的麦克·格雷涅茨，翻译者是漪然和彭懿，出版社是二十一世纪出版社。
（2）观察封底：封面上圆圆的、微笑着的月亮为什么会变成封底苦恼的月牙了呢? 跟老师走进故事里去找找答案吧。
二、品味月亮的味道师：在一个宁静的夜晚，一轮皎洁的月亮挂在天空。
1.（课件出示图片）在这个美妙的夜晚，你看到了什么？数一数有几双眼睛？这会是谁的眼睛呢？（从封面知道这些是小动物的眼睛）它们在看什么？它们盯着月亮在想什么？2. 教师播放课件讲述“小海龟”段：月亮是什么味道呢？……有一天……去摸一摸月亮。
（1）（课件出示图片）小海龟如愿摸到月亮了吗？（2）爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
此时，小海龟会想些什么办法？（生各抒己见）师：对呀，你们真聪明！遇到困难就找朋友来帮忙，以后学习生活中遇到困难，也要学会想办法。
3.（出示大象图片）海龟叫来了大象，“大象，你到我……够得着呢！”假如你是月亮，你会让它们够着吗？为什么？4.师：“月亮想，……月亮轻轻往上一跳。
”月亮也跟他们玩起游戏来了，这下子，可好玩了。
大象还是够不着，它后来叫来了谁？出示（长颈鹿）大象说：“长颈鹿……月亮一看到长颈鹿……可还是够不着。
《月亮的味道》一2作品
作者：吴江市实验小学一（2）班学生
我想照着书中的样子叠罗汉尝尝月亮的味道 这办法实在很棒 有比这更棒的办法吗？ 月亮笑着摇摇头
月饼是月亮的皮娃娃 尝尝月饼我就知道月亮的味道啦 这办法实在很棒 有比这更棒的办法吗？ 月亮笑着摇摇头
我想坐上自己的宇宙飞船去尝尝月亮的味道 这办法实在很棒！ 有比这更棒的办法吗？ 月亮笑着摇摇头
我想坐上自己的宇宙飞船去尝尝月亮的味道 这办法实在很棒！ 有比这更棒的办法吗？ 月亮笑着摇摇头
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我想爬到高高的树梢尝尝月亮的味道 这办法实在很棒 有比这更棒的办法吗？ 月亮笑着摇摇头
我想爬到尖尖的山顶尝尝月亮的味道 这办法实在很棒 有比这更棒的办法吗？ 月亮笑着摇摇头
我想ห้องสมุดไป่ตู้把长长的梯子去尝尝月亮的味道 这办法实在很棒 有比这更棒的办法吗？ 月亮笑着摇摇头
最后，我想插上蝴蝶的翅膀去尝尝月亮的味道 这办法实在很棒 有比这更棒的办法吗？ 这回啊，月亮笑着点点头
我们都有一双神奇的翅膀 让我们一起去尝尝月亮的味道
我的伙伴新买了羽毛球拍 我把自己当羽毛球 拍到月亮的身边尝味道 这办法实在很棒 有比这更棒的办法吗？ 月亮笑着摇摇头
我想和很重的石头玩跷跷板 让跷跷板轻松地把我送到月亮身边尝味道 这办法实在很棒 有比这更棒的办法吗？ 月亮笑着摇摇头
我拿出水杯喝水，水杯里也藏着月亮 月亮的味道真好喝 哈哈，这办法实在很棒 有比这更棒的办法吗？ 月亮笑着摇摇头
幼儿园《月亮的味道》绘本故事课件 (一)
幼儿园《月亮的味道》绘本故事课件 (一)幼儿园是孩子们开始接触社会的一步，也是他们学习的重要阶段。
为了让孩子们更好地学习，老师们会不断更新教育手段和方法。
最近，在幼儿园中，有一种新的教育方法备受欢迎：以绘本为载体进行教学，让孩子们通过故事来学习各种知识。
其中，《月亮的味道》绘本故事课件很受孩子们和家长们的喜爱。
《月亮的味道》是一本插图精美，文字生动的启蒙绘本。
它讲述了一个小兔子想尝一尝月亮的味道，结果他用各种方法靠近月亮，发现月亮是没有味道的。
这个故事告诉孩子们，有些东西不是我们看到的那么简单，需要通过探索和实践来了解它们的本质。
在这个绘本故事课件中，老师们精心准备了许多活动，使得孩子们更好地理解故事里的知识，体验其中的情感。
首先，在课前，老师会给孩子们讲故事背景，用生动有趣的语言引发孩子们的兴趣和好奇心。
在这个故事的背景下，孩子们学习到了夜晚的基本知识，如月亮、星星等，同时也知道了月亮并没有味道这一道理。
接下来，在课中，老师会通过各种形式的活动来帮助孩子们更好地理解故事。
例如，老师会通过配套的画册向孩子们展示《月亮的味道》故事中的主要情节，引导孩子们形象地理解整个故事的脉络。
同时，老师还会给孩子们看一些相关的图片，讲解夜晚的原理、月亮的组成等科学知识。
通过这些活动，孩子们可以更直观的了解和体验故事中的内容。
最后，在课后，老师会和孩子们一起做一些实际的活动，来巩固孩子们的学习成果。
例如，老师会让孩子们制作月牙形状的饼干，从而巩固月亮的形状、大小等概念；还会让孩子们身临其境地体验夜晚，欣赏月亮、星星等美景。
通过这些实际的活动，孩子们可以更深入地探究、了解故事中的内容。
总体来看，《月亮的味道》绘本故事课件是一种非常有趣、丰富多彩的教育形式。
它不仅能启发孩子们的学习兴趣，还能让他们深入地了解和体验故事中的知识。
相信在以后的幼儿教育中，通过这种方式进行教学会越来越受到大家的欢迎。
绘本《月亮的味道》优质ppt
主题思想
友谊与合作
绘本通过小动物们齐心协力摘月亮的故事，传达了友谊与合作的重要思想教 育孩子在困难面前要团结一心、互相帮助。
梦想与追求
故事中的小动物们为了实现品尝月亮的梦想，不断努力、克服困难，鼓励孩子 们勇敢追求自己的梦想。
02
CATALOGUE
艺术风格
插画风格
独特的绘画技巧
绘本中的插画采用了独特的绘画技巧，如混合使用水彩、油 画和素描等多种绘画形式，使画面呈现出丰富的层次感和细 腻的质感。
阅读体验
文字表达
01
文字简练易懂
绘本中的文字简练易懂，适合儿 童阅读，能够让孩子们轻松理解 故事情节。
02
03
语言富有韵律
词汇丰富
绘本中的语言富有韵律，读起来 朗朗上口，有助于提高孩子的语 言表达能力。
绘本中使用了丰富的词汇，能够 拓展孩子的词汇量，提高其阅读 理解能力。
情节节奏
节奏紧凑
绘本的情节节奏紧凑，能 够吸引孩子的注意力，让 他们沉浸在故事中。
中充满了想象和创意。
03
有助于培养孩子的情感和价值观
一些读者认为，通过阅读《月亮的味道》，孩子们可以更好地理解勇气
、友谊和探索等情感和价值观，有助于他们的成长和发展。
THANKS
感谢观看
版面设计
精美的版面布局
版面设计非常精美，通过合理的页面 布局和排版方式，使得故事情节的推 进更加流畅，同时也给读者带来更好 的阅读体验。
图文结合
绘本中的文字和插图结合得非常好， 插图能够形象地展现文字所描述的场 景和角色，而文字则是对插图进行深 入的解读和补充，这种图文结合的方 式让绘本更加生动有趣。
道德教育
尊重自然
大班绘本：《月亮的味道》
大班绘本：《月亮的味道》大班绘本《月亮的味道》设计意图:《指南》指出“教师应为幼儿提供丰富、适宜的读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
”大班幼儿的语言、思维、想象力等已达到一定的水平，喜欢阅读各种题材和形式的绘本，尤其喜欢充满奇思妙想的情节。
《月亮的味道》是作者麦克格雷涅茨先生的一册经典绘本，讲述了一群小动物与月亮之间的故事,动物们想尝月亮的味道，月亮是什么味道的?甜的?咸的?吊足了孩子阅读的兴趣!符合我们班孩子的年龄特点和独特思维方式，使幼儿感觉到熟悉而奇特，新颖而有趣。
《月亮的味道》有两个孩子阅读想象的亮点，一个是吃，一个是玩。
格雷涅茨笔下的月亮，画的特别“好吃”，凹凸不平的像“薄饼”的月亮，谁看了谁都禁不住想摸一把、咬一口，难怪那么多动物都想尝尝月亮是什么味道的。
这本书也特别的好玩。
为了够到月亮，动物们想办法齐心协力一个叠一个，搭起了天梯，随着书本一页一页地翻过，由于月亮的疏忽和大意，最顶端的小老鼠成功地够到了月亮，动物们如愿以偿地品尝到了月亮的美味，最后满意地睡着了。
故事本该就此结束，偏偏这时一条小鱼出乎意料地走进了故事，小鱼的疑惑感给了孩子留下了无尽的猜测。
活动目标：1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、依据故事提供的线索大胆的想象，并学说句子“***，你到我的背上，说不定我们够得到呢！”3、体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情。
活动准备：PPT、音乐舒伯特的《小夜曲》、每人各一本图书《月亮的味道》（运用多媒体，能更好地帮助孩子理清故事的线索以及规律；通过操作，加深幼儿对故事的理解。
）活动重难点：感受故事的有趣发展，尝试想象并讲述故事小动物们的活动与对话。
活动过程：一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。
1、今天老师给小朋友们带来了一些好吃的，你们能说出它们的味道吗？（通过孩子的生活经验迁移到绘本的阅读线索，激发幼儿说的欲望，从而让幼儿带着一丝悬念、一丝疑惑进入绘本的阅读。
经典中文绘本月亮的味道(2024)
2024/1/29
观察图画和细节
引导孩子仔细观察绘本中的图画和细节，培养他们的观察力和注 意力。
思考故事情节和角色行为
通过提问和讨论的方式，引导孩子思考故事情节和角色行为背后的 原因和意义，培养他们的思考能力和判断力。
表达自己的想法和感受
鼓励孩子表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力和情感 表达能力。
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最后，小动物们齐心协 力，终于品尝到了月亮 的味道，大家一起庆祝
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游戏道具：月亮模型、 动物面具或头饰、背景 音乐等
分享阅读心得和感悟
分享内容
对故事中人物形象和情节的理解和感受
对月亮和小动物们的行为和语言的解读和体会
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分享阅读心得和感悟
2024/1/29
01
对故事主题和内涵的探讨和思考
感谢观看
2024/1/29
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创作背景
作者在创作《月亮的味道》时，受到 了童年时期对月亮的好奇和想象的启 发，希望通过这部作品激发孩子们的 想象力和探索精神。
2024/1/29
5获奖情况与影响力Fra bibliotek2024/1/29
获奖情况
《月亮的味道》自出版以来，获得了多项国内外绘本大奖， 包括XX奖、XX奖等，足以证明其在绘本领域的卓越地位。
绘画风格
中方绘本以水墨画、工笔画等传统绘画技法为主，注重意境和神韵 ；西方绘本则多采用现代绘画技法，注重色彩和构图。
叙事方式
中方绘本多以线性叙事为主，注重故事情节的连贯性和完整性；西方 绘本则更注重非线性叙事，强调故事的多角度和开放性。
2024/1/29
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国际知名绘本作品推荐
幼儿园大班故事：月亮的味道
大班故事：月亮的味道大班故事：月亮的味道活动目标：1、在欣赏故事的基础上，体验动物们团结合作，成功“吃到”月亮的快乐心情。
2、喜欢欣赏文学作品，愿意大胆表达自己的想法。
活动准备：1、经验准备：了解各种常见到的动物；初步感受过生活中团结与、坚持的好处等、音乐《小夜曲》2、材料准备：PPT、故事《月亮的味道》活动过程：一、想想说说，引发思考1、出示封面，引出对月亮味道的思考提问：中秋节的夜晚，天空中出现了一轮圆圆的月亮，今天我们要一起听一个关于月亮的故事，叫《月亮的味道》。
你们觉得月亮会是什么味道的？你是怎么感觉到的呢？小结：月亮的味道可能有很多种，也可能没有味道。
故事里的一群小动物也想尝尝月亮的味道。
我们一起来听一听。
二、看看说说，理解故事1、教师有感情地讲述故事开头到“小乌龟还是够不到”提问：小海龟都快要站起来了可还是够不到月亮，你们有什么办法帮助小海龟呢？小结：你们的办法很多，真聪明！小乌龟都要谢谢你们了。
2、教师继续讲述到“猴子都能闻到月亮的味道啦，可还是够不着”提问：（1）动物们想的是什么办法？都有哪些动物来帮忙了？（2）当动物摘月亮的时候，月亮在干什么呢？他这么做会出现什么情况呢？小结：很多动物朋友都聚集在一起，不停地叠高来摘月亮，而且不管月亮怎么增加难度，一直都没有放弃。
3、教师继续讲述故事到“大家挤在一起睡着了”提问：为什么小老鼠这么小能够到月亮？它是怎么爬上动物叠成的天梯的？最后为什么小动物们感觉是吃过的最好吃的东西呢？小结：原来大家能尝到月亮的味道并不是小老鼠的功劳，而是大家一起合作，坚持到底才取得的成功，看来还是团结力量大呀！三、完整欣赏，经验迁移1、教师播放课件提问：如果只有小老鼠他会成功吗？他们是怎么成功尝到月亮的味道的？小结：动物们在摘月亮的时候，不管有多难、有多累，他们一直坚持自己的想法，知道团结，学会坚持，最后终于摘到月亮，尝到了成功的喜悦，这是世界上最好吃的东西了。
绘本《月亮的味道》优质ppt (2)
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阅读体验
语言优美
描述生动
绘本中的语言运用了丰富的形容词和修辞手法，使得月亮的形象栩栩如生，仿佛 触手可及。
诗意盎然
文字中流露出浓厚的诗意，读来让人感受到一种美的享受，激发读者的想象力。
节奏感强
情节紧凑
故事情节紧凑，每个环节都紧扣主题，引导读者逐步深入地 理解故事。
重复句式
绘本中运用了大量的重复句式，形成了一种独特的节奏感， 使故事更具吸引力。
跨文化传播
该绘本已被翻译成多种语言，成为跨文化传播的典范，为世界各地的 儿童带来了美好的阅读体验。
荣誉与奖项
荣获多项大奖
《月亮的味道》凭借其卓越的艺术价值和教育意义，荣获 了多项国际和国内的儿童文学大奖，如国际安徒生奖、全 国优秀儿童文学奖等。
入围重要榜单
该绘本还入围了多个重要的图书榜单，如当当网年度畅销 童书榜、亚马逊年度最佳绘本等，证明了其在市场上的影 响力和受欢迎程度。
故事强调了友情的重要性，小动物们在实现目标的过程中互相帮助、团结合作。
同时，故事也鼓励孩子们勇敢追求自己的梦想，并为之付出努力和智慧。
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艺术风格
插画风格
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细腻写实
绘本中的插画风格细腻写 实，细节处理得非常到位 ，能够生动地呈现出动物 们的形态和表情。
拟人化处理
作者通过拟人化的手法， 赋予动物们人类的情感和 行为，让故事更加生动有 趣。
读者评价高
许多读者纷纷表示，该绘本不仅具有很高的艺术价值，而且对于培 养孩子的想象力和创造力具有积极的影响。
影响力
推动儿童文学发展
《月亮的味道》作为一部优秀的儿童绘本，对于推动儿童文学的发 展起到了积极的作用，激发了更多创作者投身于儿童文学的创作。
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亲子阅读故事：《月亮的味道》
K
j 亲子阅读故事《月亮的味道》
刚刚给女儿讲完睡前故事，看着小家伙愉快地进入了梦乡，我则悄悄披衣下床，到书房，打开电脑，记录和女儿一起读书的点点滴滴。
很感动老师为家长和孩子们准备的“共读”书籍，让我们和孩子一起看图书阅读故事，不仅弥补我们小时候那些不能拥有的片断，更重要的，能通过这样的阅读，激发孩子的想象力，增强家长和孩子们之间的思想交流，让我们及时掌握孩子们的内心世界，同时体会到阅读的快乐，体会到学习的乐趣。
女儿拿回一本名字叫《月亮的味道》的童话书。
说实话，我从小就喜欢读书，很喜欢一些美丽的字。
只是，象这样的童话故事，我还是第一次见。
一看到这书的名字，我就很快被迷住了。
上面的图片画得很形象，很可爱。
孩子很喜欢看。
月亮还有味道吗？按照习惯性思维，这是不可能的。
可是，小孩子却不一样。
小孩子的世界是纯真美好的。
这样的美丽的故事，这样的动人的画面，是他们所喜欢的。
我也很迫切地想知道，月亮到底是什么味道呢？我边翻书，边看图片，仔细看了一遍之后，并不急于给女儿讲述出，而是先让她看图，让她自己发挥一下想象的空间，看看她是怎样看这些画面的。
果真，女儿很是天真可爱地讲述一些她自己想象的东西，把小动物们描述得很是可爱，还说，“妈妈，小海龟这样小，却在最底层，大象他们那样重，小海龟受得了吗？会不会被压痛了呢？”感动女儿的善良，我温柔地告诉她说，“小海龟是个勇敢的动物，而且很无私，为了大家都能尝到月亮的味道，他甘愿在最底层受累，而且，他的壳无比坚硬，大家是压不痛他的。
”当看到那只长着一对粉红色大耳朵的小老鼠爬上天梯，‘咔嚓’一声咬下了一片月亮时，女儿开心地笑了。
对我说，“妈妈，
这小老鼠还真厉害呢。
以为他够不着月亮呢，没想到，让他先尝到月亮的味道了。
看，团结的力量就是大啊。
”女儿的话，还是让我很意外的。
没想到她会联想到团结的力量。
这在我，是没考虑到的。
看到每个小动物们每人都从小老鼠那里分享了月亮的味道，尔后都挤在一起心满意足地睡着了的时候，女儿又笑了，说，“妈妈，这些小动物们终于没有白费力气，尝到了月亮的味道，他们挤在一起睡觉可真可爱。
”我笑着说，“是啊，大家一起努力得的果实格外地香甜，这是他们吃到的最好吃的东西呢。
有好东西，大家一起分享，真的很快乐呢。
”女儿听了，很认真地点了点头。
看，这故事对她说，启发很大。
让她学会了团结，学会了好吃的东西要大家一起分享会更香甜，学会了好的游戏大家一起玩会更开心，学会了好的东西大家一起分享会更快乐。
感谢老师的“亲子阅读”，活动，让我们家长和孩子一起阅读，一起成长，一起收获快乐，一起共渡美好的时光……
K
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