论如何做好军校学员队管理工作
实施和谐管理 打造军校学员队良好队风
实施和谐管理打造军校学员队良好队风摘要：构建和谐学员队，有利于促进军队和社会的和谐。
第一，要认识到启发自觉是实施和谐管理的基本途径，必须立足引导学员自我塑造，改进管理方法。
第二，要认识到情感交融是实践和谐管理的重要保证，必须着眼赢得学员理解支持，探究管理艺术。
第三，要认识到激发动力是实施和谐管理的有效举措，必须调动学员积极因素，优化管理环境。
军队学员队和谐管理，是在严格落实条令条例和各项规章制度的前提下，注重运用行为科学理论和以人为本管理思想，研究学员心态，掌握学员需求，根据学员特点，采取启发、疏导、沟通、激励等方法所进行的管理活动。
在管理学员队工作中，应强化和谐管理理念，积极实践和探索和谐管理的方法艺术，努力做到和谐管理与从严管理的有机统一。
一、启发自觉是实施和谐管理的基本途径，必须立足引导学员自我塑造，改进管理方法干部学员大多具有较强的自我控制、自我约束、自我塑造能力，要从改进管理方法入手，激发和调动学员自控、自塑的潜力和意识，放手让学员自己管理自己，把强制性管理转变为自觉性行动。
1.常警示，启发自塑形象警示教育主要运用“三严管理法”，即以严格教育，使其不愿；以严格监督，使其不能；以严肃执纪，使其不敢。
实践中，要重点把握好三个方面：一是利用教育警示。
结合入学教育，着重讲清《学员管理实施细则》有关规定和要求，讲清量化管理的内容和标准，讲清教学、生活、请（销）假等方面的“红线”“高压线”。
二是跟踪监督警示。
注重加强全员额、全时制、全过程的管理监督，运用跟踪检查、座谈了解等形式，及时发现学员在遵章守纪方面出现的不良苗头，通过上下之间、相互之间时常“拍拍肩膀”提提醒，引导学员始终保持严格自律的警觉性。
三是从严执纪警示。
感情上的温和是善，原则上的温和是恶。
在查处倾向性问题上，要做到不掩盖，不袒护，不迁就，严格按照规定和权限做出处理，切实维护规章制度的严肃性。
使学员感悟到，管理越和谐，越要注意个人形象，环境越宽松，越要严格约束自己。
新任排长如何做好学员队的管理工作
新任排长如何做好学员队的管理工作——行政管理干部培训心得新任排长刚到学员中队，要把所掌握的理论知识与实际工作相结合，就要经历一段时间的适应期，如何尽快度过这个适应期，从而使自己发挥最大潜力，完成各项工作，是摆在每位新任排长面前必须认真考虑的重要课题。
下面结合我个人的工作经历来谈谈作为一名新任排长如何做好学员队的管理工作。
一、端正思想，合理定位，自觉改造“三观”。
新任排长要完成由一名军校学员向一名军官的转变，首先必须树立爱岗敬业、安心本职的思想。
无论是分到哪一个大队，与哪一位干部搭档，一旦自己的工作单位确定下来就必须全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳、兢兢业业地扎根学员队，奉献学员队。
其次要合理定位，正确地估价自己，明确自己在中队的地位和作用，当好副职，当好助手，自觉维护主管在中队的权威和核心地位；明确自己的职责，敢于承担责任。
第三要不断加强世界观、人生观、价值观的改造，处理好奉献与索取、理想与现实的矛盾，强化奉献意识，树立献身消防事业的崇高理想，不断提高自己的思想政治觉悟。
二、取长补短，全面提高，严格自律，作好表率。
新排长工作积极，精力旺盛，肯吃苦，能够严格要求自己，但是往往在处理问题时把握不住火候，思想工作不深不细，心理波动较大，情绪化严重。
要解决好这些问题，就必须做到：1、端正思想态度，调整好心态。
做任何事情都不可能一帆风顺，要做好成与败的两手准备，要敢于面对现实，迎接挑战，在逆境中磨练自己的意志，迎难而上，战胜困难。
2、深刻反省，吸取教训。
“吃一堑、长一智”，要从挫折中深刻反省，吸取教训，在今后的工作中有针对性地开展工作，全面提高自身素质。
新任排长要在学员面前树立自己的威信，就必须不断提高自身素质，以及组织指挥、表达、应变能力。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，干部的一言一行、一举一动，学员都看在眼力、记在心里，要用自己的实际行动来影响和带动每一名学员。
三、大胆管理，科学带兵，以情动人。
对现代军校学员队管理的几点思考
关键词
中 图分 类号 ： ９ ６ Ｃ ３
社会进步所带来 的种种先进理论 、 先进思想不断冲击军校学员队 管理的土方法 、 土政策， 使得军校学员队对 学员的管理朝着科学化、 人
性 化 的 方 向发 展 ， 断 形成 系统 的 、 学 的管 理 模 式 和 管理 办 法 ， 军 不 科 为
的特 殊 性 ， 以情 带 兵提 出 了更 高 的要 求 ， 时就 应 充 分 发 挥 军 校 战 对 此 士 生 的优 势 来 贯 彻 以情 带兵 的 管理 模 式 。
队的管理过程中， 正常情况下 ， 每半年换一批骨干 。 从而使 有心施展 自
己管 理才 华 的 学 员 有施 展 的舞 台 ， 时也 使 更 多 学 员 能够 通 过 自 己的 同 努 力 ， 握 管 理 的艺 术 别 是 地 方考 生 ， 们 没 有 经 历 过 部 队 生 活 ， 掌 他
作为领导者必须处处公正 ，特别是对一些敏感 问题上 面必须做到公
开 、 正 ， 分发 扬 民主 ， 取 学 员 意 见 ， 高 学 员 队 的凝 聚 力 。 公 充 听 提
（ ） 二 时刻关心学员生活， 学员的知心人 作
现在的军校 学员， 绝大部分是独 生子女 ， 小的优越的生活条件 从 使得他们刚进入军校时十分的不适应 ， 遇到一点小的挫折往往会产生
一
现代军校生长干部学员 中， 虽然有部分战士学员的比例， 但绝大 他们 参与到 学员 队管理过程 中， 不仅可 以锻炼他们管理手段 ， 同时还
的融入部 队的生活， 完成角色的转变， 并逐步提高学员队的凝聚力 ， 既
军校学员教育管理之基层学员骨干的管理
军校学员教育管理之基层学员骨干的管理计算机学院学员二队李明龙包涵盛加伦摘要：对于一个军队单位来说，每一个小集体是尤其重要的，而军队单位的最小集体便是班集体，班集体的领导就是班长。
只有把班长当好，才能把班集体带好，才能成为一个优秀的军队单位。
首先要很好的沟通队干部，很好的协调队干部的工作。
协调好命令与执行的关系，为学员创造一个和谐、良好的环境，以便于队干部的管理。
关键词：作风、团结、管理、集体、骨干作为军校学员，有一个好的作风、好的养成是必不可少的，因为只有好的作风才能培养出一个集体的凝聚力、战斗力；有忠诚于党、报效祖国的觉悟；有敢打硬仗、能打硬仗的能力；有把生死置之度外、时刻为了革命事业而牺牲的勇气。
千里之行始于足下，要做到以上的几点，就要从最身边做起，从小事做起，对于军校学员来说，就是抓好教育管理，说的再基本一些，就是抓好基层学员骨干的管理。
作为班长对于一个军队单位来说，每一个小集体是尤其重要的，而军队单位的最小集体便是班集体，班集体的领导就是班长。
只有把班长当好，才能把班集体带好，才能成为一个优秀的军队单位。
作为班长：第一，就是要和本班同学搞好关系，班长和本班的战友天天生活在一起，一点点小小的摩擦就有可能引起大的纠纷，这是很不利于本班的团结的，试想，一个不团结的班集体，怎么能有强的战斗力，正确的做法是和同学打成一片，平时像兄弟一样，互相帮助，互相扶助，要成为可以在战场上互相档子弹的兄弟；第二，就是大事面前不马虎，不能因为兄弟义气就松懈了本班的管理，事情要做到一码归一码，公私分明。
要树立起自己的原则和底线，一些硬性最基本的要求要形成习惯，把最需要的事情落到实处，否则班级智慧越来越乱。
第三，对于上级，要坚决落实好上级的一切任务，并且处理好上级的工作和日常学习训练的关系，上级的工作必须要执行，自己的训练学习也必须要做好，这就需要自己的效率。
效率意识是最重要的。
每个人的时间都是有限的，只有认真的抓紧每分每秒，才能在有限的时间内做好上级吩咐的每一件事。
浅谈怎样当好军校学员队骨干
浅谈怎样当好军校学员队骨干摘要：军校学员骨干，在队里起协调队干部与学员之间的管理和沟通工作，是学员管理工作的主力军，同时也是学员队队领导权利的拓展和延伸。
建设好学员骨干队伍，是完成以教学为中心的各项任务的前提。
现结合陆军步兵学院石家庄校区学员队管理实际，谈谈怎样当好军校学员队骨干。
关键词：学员骨干；管理方法；职责任务军校学员骨干，在队里起协调队干部与学员之间的管理和沟通工作，是学员管理工作的主力军，同时也是学员队队领导权利的拓展和延伸，要求具有一定的组织、管理能力。
要当好学员骨干应该注意以下几点：在学习训练上作标杆。
军校学员在校学习的主要任务，就是学好科学文化知识、练就过硬军事技能。
学员骨干担负着大量的管理协调和服务保障工作任务，必然会牵扯一部分精力，但这绝不能成为“拖后腿”的理由。
一名优秀的学员骨干，首先要学习好、训练好，要投入比别人更多的精力，在学习训练上下功夫、作标杆。
在遵章守纪上当模范。
在一定程度上说，学员骨干是学员队（连）的管理者，负责督促学员落实各项规定，手中多少有一点“权力”，或者说行事有一些便利。
因此，个别学员骨干认为当了骨干就“高人一等”，在遵章守纪方面就可以为自己开一些“方便之门”，在日常生活中搞特殊化，对自己约束不严，要求别人做的自己却做不到，这将极大地影响个人威信，工作起来也没有说服力。
打铁还需自身硬。
学员骨干靠什么感召学员、带动学员？靠的就是自己的一言一行！在主动服务上见行动。
有人说，领导就是服务。
学员骨干虽说不上是真正意义上的领导干部，但在日常生活中履行管理者的职责，因此必须强化服务意识，把热忱服务落到实际行动中。
作为管理干部与学员之间的纽带，学员骨干要主动接触学员，谁有心事了主动聊一聊，谁有难事了靠上去帮一帮，用自己的真情付出、热心服务，赢得学员对自己情感上的认同、工作上的支持，切实履行好骨干的职责。
在勤记多思上见真功。
勤记多思是作为一名骨干提高工作能力的必经之路。
以科学发展观为指导,扎实开展军校学员队管理工作
以科学发展观为指导,扎实开展军校学员队管理工作管理工作是军校学员队全面建设的一项带根本性、全局性的基础工作,是增强学员队凝聚力和战斗力的根本要素,是确保以教学为中心的各项任务圆满完成的基础保证。
随着我国经济的不断深入发展,军校学员受社会的影响不断加强,给学员队管理工作带来了许多新情况和新问题。
加强军校学员队管理工作必须认真研究新形势下学员队管理的特点和规律,及时把握管理主体、管理客体和管理环境等要素的变化,并在各要素的结合上下功夫,才能营造正规有序的学习、工作和生活秩序,使管理工作与其他工作形成良性互动的有机整体。
一、以素质教育为中心,构建新模式,是加强军校学员队管理的发展之路素质教育作为现代教学改革的一项重要任务,已经被提到一个很高的程度,但要真正全面实施素质教育,除了转变传统教育思想、建立素质教育大环境以外,还有一个很重要的问题,就是要着力构建以素质发展为中心的管理新模式。
从一定意义上讲,没有管理的新模式,也就不可能真正全面实施素质教育。
因此,构建这一管理新模式,应是实施素质教育的当务之急。
目前,军队院校的学员队管理,在某些方面还不能适应素质教育的要求,远远不能适应军队现代化建设的要求,不能适应新时期院校教育改革和发展的要求。
我们的管理工作,还存在不同程度的问题。
其中特别突出的是片面追求成绩的多少,不管学员素质发展的好坏。
也就是说,在学员队管理过程中,对学员的思想素质、道德素质、心理素质、身体素质、劳动素质、审美素质、独立生活素质、创造素质以及现代人意识素质等没有过多关注。
学员素质的全面发展、培养、教育、训练未受到重视。
这样的管理不利于素质教育的实施。
以素质全面发展为中心的管理新模式,要求行政管理人员,必须端正教育思想,具备强烈的素质发展意识,在实施管理过程中,把主要精力放在学员素质全面发展的分析、研究和评价上,放在学员素质的科学训练和培养上。
总之,要把主要精力放在对学员素质全面发展情况进行系统的管理上。
浅谈队干如何做好学员队的日常管理
【 要】 摘 队干 作为 军 事 院校 最 前 线 的学 员工 作 者 ， 思 想政 治 教育 的主 力军 ， 们 对 军校 学 员 的影 响 和作 用 是 很 重要 的 。作 为 学 是 他
员 思想 政 治工 作 和 日常养 成 的组 织者 和 承 担者 ， 演 着 指 导 学 员 由一名地 方 大 学 生 到一 名 合 格 军 人 再 到 一 名 优 秀 基层 军 官 的特 殊 扮 角色， 也是 院 校行 政 管理 和教 学管 理 的 主要 实施 者 和 监 督 者 。本 文 根 据 作 者 几 年 的学 员 队管 理 经 验 ， 谈 如 何 做 好 学 员 队 的 日常 浅
２２ 喜 欢 自我 表 现 ， 与意 识 在加 强 ， 合作 意 识在 淡 化 ： ． 参 但
他们 渴 望 被大 多 数 人所 了解 ， 望参 与 各 种集 体 活动 ， 同时 带 渴 但 来 的 问题 是 同学 问 的 合作 意识 在 淡 化 。
２ ３ 他 们更 多 地 追 求 效 率 和 实 惠 ， 乏 奉 献 精 神 ： 会 大 ． 缺 社
好 念 书学 习成绩 不 过 关 。 当 今 的 时 代 是 信 息 的 时 代 ， 任何 事 物 的变化 发 展 都 突飞 猛 进 ， 如果 你 不 注重 抓 住 机遇 和信 息 ， 就很 有
可 能 被淘 汰 。
平 。这对 军 队 院校 教育 既 提 出 了严 峻 的挑 战 ， 提 供 了 新 的 发 也
“ Ｏ 后 的鲜 明 的特 点 。 ８”
员 的管 理 任务 。从 这 种 管 理模 式 可 以 看 出 ， 员 队 的 日常 管 理 学
效果 的好坏 直 接 影响 院校 的行 政 管理 和 教学 管 理 的落 实 与 否及
军队院校学员队管理浅析
军队院校学员队管理浅析摘??要:随着新军事变革的深入推进，部队的内外环境发生了较大的变化。
因此，部队管理的难度越来越大，这对基层干部的能力素质提出了更高的要求。
作者正是针对这一现实问题，提出一些看法。
为当前学员队管理存在的问题提供有效的解决办法。
关键词:学员队??管理??创新一、基层部队对院校人才素质的要求（一）全面过硬的知识储备以及后续学习能力部队基层干部要善于学习和运用，首先要夯实各种基础的素质，要具备丰富的知识、扎实的技能、强健的体能和良好的心理素质。
其次，随着部队基层全面建设不断推向前进，要求部队基层干部还要有根据岗位特点和部队实际，即时学习补缺的能力；另一方面，基层干部还要善于应用院校学习掌握的知识，解决工作中的具体问题。
（二）科学管理部队的能力市场经济对部队的冲击造成士兵价值观的多元化，部队管理的难度越来越大。
基层干部作为部队一线的带兵人，要具备科学发展的观念与素质，掌握科学的管理知识，熟悉部队基层管理的有关规定，注重解决战士的实际问题。
（三）参与信息化建设的能力最近几年，部队信息化建设发展速度非常快，大量信息化作战武器装备部队。
部队的信息化建设迫切需要基层干部具体参与和组织，基层干部必须具备相应的能力和素质。
会应用信息化指挥系统，会操作信息武器装备，能够带领士兵学习信息化知识，是对部队基层干部的基本要求。
二、加强政治思想教育，着力打牢学员思想根基（一）加强新学员入伍入学教育，强化献身国防意识把“爱军习武”作为教育的起点，教育学员顺利实现由青年学生到革命军人、由地方高中生到军校学员的转变。
通过组织专题讲座，开展专题教育，组织学员参观校史馆，组织新学员到爱国主义教育基地进行军人宣誓等活动，强化学员献身国防的意识。
邀请各专业教研室专家、教授为学员介绍各专业情况，打牢学员爱军习武的基础；请作战部队领导为学员作报告，讲解部队信息化建设对军人特别是基层军官的素质要求；组织专题讲座，介绍世界主要国家军事战略，了解我军跨越式发展建设的最新情况。
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论如何做好军校学员队管理工作
摘要】“百年大计，教育为本；国家兴亡，人才为基”。
军队院校担负着为我军革命化、现代化、正规化建设培养合格人才的光荣任务，随着军队院校教育改革的
深化，加强学员管理显得愈来愈重要。
研究学员管理，进而使学员管理更科学化、更现代化、更实际化的问题，已经引起更多人的关注。
【关键词】军校学员；管理
军校作为培养满足军队需要和适应军队未来发展人才的基地，教育与管理
都直接影响人才培养的质量。
如何培养和造就一批知识渊博、素质过硬、善于创新，适应“两场”的新型人才是摆在我们各级面前的一项紧迫的重要任务。
一、新形势对学员管理工作提出了新要求
军校管理是人类社会不同领域管理中的一种特殊管理，它伴随着军队的产
生而存在，伴随着军队的发展而提高。
我军在长期的革命战争和建设实践中，已
经摸索总结出非常好的、具有我军特色的军校管理原则、经验和一整套管理方法，这些是我们的宝贵财富。
但随着历史车轮进人新的世纪，国家和军队建设跨入了
一个新的重要时期。
军校建设所处的环境、担负的任务以及军校的构成等都发生
了巨大变化。
在新的形势下，加快我军革命化、现代化、正规化建设的步伐，保
证打赢未来高技术条件下局部战争，有效履行我军新世纪新阶段历史使命，保持
人民军队的性质和作风，对军校管理教育工作提出了新的更高要求。
二、当前军校学员管理中存在的问题
从管理者的层次看。
有的管理者只注意院校抓教学这一主要任务，忽略管
理工作的重要性。
把管理工作的标准定在“不出事上”，认为管理松懈一点.作风松
散一点，纪律松驰一点无碍大局。
甚至有人极端的认为，严格管理会阻碍学员创
新思维的开发。
由于种种认识的偏差，一定程度上忽略了管理工作的规范和促进
作用。
从被管理者的层次看。
学员自身的思想认识上也存在很大的偏差，一是随
着市场经济的发展，社会中不良倾向逐步渗透到军营，一些立场不坚定的军人，
只想着门外灯红酒绿、夜半笙歌的生活，忍受不了门内严格管理的环境；二是存
在畏难怕苦的惰性，由于生活水平的不断提高，家庭独生子女的不断增多，一部
分军人享受惯了安逸，吃惯了现成饭，即使一时兴起，倍感兴趣的循规蹈矩，终
究不能保持长久；三是存在逆反心理，作为被管理者，与管理者本身就是矛盾、
对立的关系，在心理上有一种不平衡的状态，有一种强烈的逆反心理。
三、创新新形势下军校学员管理工作模式
（一）坚持军校学员队从严管理
部队和院校管理必须按照军委颁布的条令条例和一切法规“从严治军”。
所谓“严格”，一是“严”，这是要求，二是“格”，就是方圆，就是“框框”。
这是由军队的性质决定的，军队没有纪律，没有整齐划一就不成为军队。
这就要求管理者要探
人思考、联系实际，使院校各项管理规定既符合条令规定，又贴近教学科研工作
实际，做到“严而不僵，活而不乱”，以保证广大学员在“框框”的范围内最大限度
地发挥各自潜能，从而培养“高精尖”的合格人才。
（二）优良传统与科学管理有机结合
我军优良的传统是在长期革命战争和建设实践中，不断形成和发展起来的，有很多行之有效的办法和经验，只有以这些良好的经验和传统为基础，才能发现
和创造有生命力的管理方法。
我军现行的管理法规是长期革命战争和建设积累的
宝贵财富，实践已充分证明是可行的。
但是，我们应清醒地看到，当今世界的管
理也与其他事物一样，需要与时俱进的创新。
要顺应时代发展，做好现代科学管理。
、要在把握大方向的前提下，大胆探索实施顺行时代发展的现代科学管理模式。
要注重学习，深入研究，使管理工作跟上时代前进的步伐。
（三）思想创新与管理创新有机结合
教育创新、管理创新的目的是一致的，都是为了培养高素质的合格人才。
但二者有所区别，又互为依托。
教育创新的根本任务是更新观念，实行教改，激
发学习兴趣，让受教育者学会“学习”，学会“做人”，学会“做事”。
院校管理创新
是为教育创新服务的，院校管理既有“强制”、“保障”的内容，同时也兼有“引导、
疏导”等教育内容。
管理创新的根本任务是更新管理观念，创造宽松教育创新环境，保证教育创新的顺利进行，让被管理者学会管理，学会做人。
作者简介：董嘉盛，男，1995年1月生；王帅，男，1994年2月生；杨磊，男，1995年5月生，三人系陆军步兵学院石家庄校区摩托化步兵分队指挥。