【K12学习】新人教版七年级音乐下册教学设计《春江花月夜》教案
初中音乐 春江花月夜教案
初中音乐春江花月夜教案教案标题：初中音乐《春江花月夜》教案一、教学目标1. 了解《春江花月夜》的背景和作者2. 理解《春江花月夜》的音乐特点和表现形式3. 学习演奏《春江花月夜》的乐曲4. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力二、教学重点和难点1. 重点：了解《春江花月夜》的背景和作者，学习演奏乐曲2. 难点：理解乐曲的表现形式和情感表达三、教学过程1. 导入：播放《春江花月夜》的音乐录音，让学生感受音乐的美妙和情感表达2. 了解背景：介绍《春江花月夜》的作者及创作背景，让学生了解乐曲的来历和意义3. 音乐特点：分析乐曲的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等方面，引导学生理解乐曲的表现形式4. 演奏乐曲：老师示范演奏《春江花月夜》，并指导学生逐步学习演奏乐曲的技巧和表现方式5. 欣赏交流：学生分组进行演奏，互相欣赏并交流乐曲演奏中的体会和感受6. 总结反思：引导学生总结乐曲的表现形式和情感表达，反思自己在演奏中的体会和不足之处四、教学手段1. 多媒体设备：用于播放音乐录音和展示相关图片资料2. 乐器：提供乐器给学生进行演奏练习3. 教材：准备相关的音乐教材和乐谱五、教学评价1. 学生演奏表现：观察学生在演奏中的技巧和表现，给予及时的指导和评价2. 学生讨论反思：引导学生进行讨论和反思，了解他们对乐曲的理解和感受六、教学延伸1. 鼓励学生进行自主学习和欣赏，拓展音乐的视野和理解2. 组织音乐比赛或演出活动，让学生有机会展示自己的音乐才华以上教案旨在帮助学生全面了解和学习《春江花月夜》这首音乐作品，培养他们的音乐欣赏能力和表演能力，同时也希望能够激发学生对音乐的兴趣和热爱。
人教版初中七年级下册音乐第三单元欣赏《春江花月夜》教学设计
欣赏《春江花月夜》教学设计一、教学内容：人教版初中七年级下册音乐第三单元欣赏《春江花月夜》。
二、教材分析：民族管弦乐曲《春江花月夜》的主题曲调富于歌唱性，旋律古朴，典雅，节奏比较平稳，舒展。
主题旋律尽管有多种变化但每一段的结尾都采用同一乐句出现。
运用民间音乐中“换头合尾”的变奏法，从各个不同角度揭示乐曲的意境，深化了音乐表现的内容，具有较强的艺术感染力。
这首乐曲是中国一首古典乐曲，原是一首琵琶曲，名《夕阳箫鼓》，后被改编成民族管弦乐曲。
乐曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合。
形象地描绘了月夜春江的迷人景色。
如同一幅清丽淡雅的山水长卷，引人入胜。
全曲分为十段，各段标题是江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、回澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。
三、教学重、难点：1、重点：初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法。
熟悉乐曲及主题思想，演唱主旋律。
在音乐律动的过程中，提高学习音乐的兴趣。
培养简单的合作能力。
2、难点：背唱主题旋律教学方法：聆听——对比——感受教具准备：多媒体、古筝教学目标设计：一、认知目标: 熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐手法“鱼咬尾”，“换头合尾”变奏法，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。
三、教学目标：（一）知识与技能熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。
（二）过程与方法让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、动全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。
促进学生个性自由和谐的发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。
（三）情感态度和价值观通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统。
培养热爱祖国优秀音乐文化的感情。
从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感。
人教版七年级下册音乐3.1.1春江花月夜教案
人教版七年级下册音乐 3.1.1春江花月夜教案一、教材分析本节课为人教版七年级下册音乐第三单元第一节《春江花月夜》。
《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的作品，后被改编为同名民族管弦乐。
这首诗描绘了春天的夜晚，月光下的江边美景，以及人们欣赏美景的愉悦心情。
本节课将通过对这首诗的欣赏和分析，让学生了解唐代诗歌的特点和音乐改编的技巧，培养学生的音乐欣赏能力和文化素养。
本节课的教学内容主要包括：1. 介绍《春江花月夜》的背景和作者张若虚；2. 分析《春江花月夜》的诗歌内容和意境；3. 欣赏民族管弦乐版的《春江花月夜》；4. 讨论音乐改编的技巧和特点。
教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解《春江花月夜》的背景和意境，欣赏民族管弦乐版的《春江花月夜》，并能够分析音乐改编的技巧和特点。
同时，培养学生的音乐欣赏能力和文化素养。
二、核心素养目标三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：《春江花月夜》是一首唐代著名诗歌，学生在小学阶段可能已经有所接触，对唐代诗歌有一定的了解，知道这首诗描绘了春天的夜晚和月光下的美景。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生好奇心强，对音乐和诗歌有较高的兴趣，喜欢通过欣赏和讨论来学习。
他们的音乐欣赏能力和文化素养正处于发展阶段，需要通过老师的引导和启发来提高。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：学生在欣赏民族管弦乐版的《春江花月夜》时，可能会对音乐中的旋律、节奏和和声等方面感到困惑，难以理解和分析。
同时，学生可能对音乐改编的技巧和特点缺乏了解，需要老师在教学中进行详细的解释和指导。
四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
教材包括《春江花月夜》的诗歌原文和民族管弦乐版的音乐资料。
此外，还需要准备《春江花月夜》的解析和欣赏指导书籍，以帮助学生更好地理解和欣赏这首诗。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。
图片和图表包括《春江花月夜》所描绘的春天的夜晚和月光下的江边美景，以及唐代诗人张若虚的画像。
春江花月夜初中音乐教案
春江花月夜初中音乐教案教案标题：春江花月夜初中音乐教案教案目标：1. 了解中国古典音乐作品《春江花月夜》的背景和意义。
2. 学习欣赏和分析《春江花月夜》的音乐元素和表达方式。
3. 培养学生对音乐作品的审美能力和表达能力。
教案步骤：引入：1. 通过播放《春江花月夜》的音乐片段，激发学生对音乐的兴趣，并引导学生感受音乐中的美感和情感表达。
探究：2. 给学生介绍《春江花月夜》的背景和作者杜甫的诗歌创作背景，引导学生了解作品的主题和意义。
3. 分析音乐元素：节奏、旋律、和声、乐器运用等。
通过欣赏和讨论，引导学生发现这些元素如何表达作品的主题和情感。
实践：4. 分组让学生尝试演奏《春江花月夜》的主旋律，可以使用乐器或者人声演唱。
鼓励学生发挥创意，加入自己的表达方式。
5. 学生进行小组讨论，分享他们对于音乐作品的理解和感受。
鼓励学生用音乐语言和诗歌语言表达自己的观点。
拓展：6. 邀请一位专业音乐家或教师来校进行讲座，分享他们对于《春江花月夜》的理解和演奏经验。
7. 鼓励学生自主学习其他中国古典音乐作品，比较不同作品的风格和表达方式。
总结：8. 学生进行个人总结，回顾他们在这堂课中学到的知识和体验。
9. 教师进行课堂总结，强调学生在音乐欣赏和表达方面的提高，并鼓励他们继续探索和发展自己的音乐兴趣和能力。
教案评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和演奏中的积极参与程度。
2. 学生表达能力：评估学生对于音乐作品的理解和表达能力。
3. 作品演奏：评估学生在小组演奏中的合作和技巧。
教案延伸：1. 鼓励学生进行更深入的研究，写作一篇关于《春江花月夜》的音乐评论或分析文章。
2. 组织学生参观音乐会或音乐展览，进一步拓宽他们的音乐视野。
3. 引导学生进行创作，写作一首以《春江花月夜》为主题的音乐作品或诗歌。
这个教案旨在通过《春江花月夜》这首中国古典音乐作品，培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。
通过引导学生深入分析音乐元素和作品的意义，激发学生的创造力和思考能力。
人教版七年级下册音乐第三单元《春江花星夜》精品教案
人教版七年级下册音乐第三单元《春江花
星夜》精品教案.txt
人教版七年级下册音乐第三单元《春江花星夜》精品教案
一、教学目标
1.了解《春江花星夜》的歌曲内容和背景故事。
2.研究掌握歌曲的歌唱技巧和歌曲表达的情感。
3.培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
4.启发学生对自然景色的思考和感受。
二、教学重点
1.理解歌曲《春江花星夜》的含义和表达情感。
2.研究歌曲的歌词和旋律。
3.培养学生的歌唱技巧和音乐表达能力。
三、教学内容和方法
1.导入：
通过展示相关图片和视频，引起学生对春江花星夜的兴趣。
导入歌曲的主题和内容。
2.研究歌曲：
分段研究歌曲的歌词和旋律，帮助学生掌握。
研究歌曲的情感表达和歌唱技巧。
3.集体表演和合唱：
将学生分为小组，进行歌曲的合唱练。
组织全班学生进行集体表演。
4.展示和分享：
鼓励学生展示自己的创造力，可以通过画画、写歌词等形式表达对春江花星夜的理解和感受。
学生之间分享彼此的创作和思考。
四、教学评价
1.观察学生在研究过程中的参与度和表现。
2.评价学生的歌唱技巧和音乐表达能力。
3.评价学生对春江花星夜的理解和感受。
五、教学延伸
1.鼓励学生自己寻找和欣赏其他与自然景色相关的音乐作品。
2.引导学生进行音乐创作，表达自己对自然的情感和思考。
以上是《春江花星夜》精品教案的内容，希望能帮助到您。
初中音乐_音乐欣赏课《春江花月夜》教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版七年级下册音乐欣赏《春江花月夜》课标分析教学目标设计（1）认知目标：熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法、回顾“鱼咬尾”的创作手法和中国“五声调式”的概念，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。
能力发展目标：（2）让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。
情感培养目标：（3）通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。
教学重、难点：1、重点：（1）初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法。
（2）熟悉乐曲及主题思想，演唱、演奏乐曲主旋律，在音乐律动的过程中提高学习音乐的兴趣，培养简单合奏协作能力与群体意识。
2、难点：通过音乐欣赏进行文学艺术的创作，唤起学生潜在的创造想象力。
一、导入新课根据《新年好》的旋律创编歌进行师生问好。
根据《春江花月夜》在民族音乐中的地位导入新课，引导学生探索心理，激发学生学习兴趣。
二、初听作品让学生带着对音乐作品的神秘感听赏全曲。
问题：听完这首音乐作品同学们有什么样的感受呢？三、介绍作品《春江花月夜》这首音乐作品乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美，充分利用乐器的演奏技巧和创作手法，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景，贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。
它中国一首古典乐曲, 原是一首琵琶独奏曲，名为《夕阳箫鼓》，后来被改编成民族管弦乐曲。
全曲分为十段，都有一个形象的小标题：引子与江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡(náo)鸣远濑、欸(aí)乃归舟、尾声。
人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月意》精品教案
人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月意》精品教案教学目标：1. 了解《春江花月夜》这首古代诗歌的背景和内涵。
2. 研究欣赏《春江花月夜》的音乐版本，并通过音乐体会诗歌的意境。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提升他们对音乐的热爱和兴趣。
4. 开发学生的创造力，鼓励他们创作自己的音乐作品。
教学内容：1. 介绍《春江花月夜》这首古代诗歌的作者和背景。
2. 欣赏不同版本的《春江花月夜》音乐作品，感受不同音乐家的演绎风格。
3. 分析音乐中的节奏、旋律和情感表达方式。
4. 引导学生通过音乐创作表达自己的情感和理解。
教学过程：1. 导入：引出《春江花月夜》这首古代诗歌，介绍作者杨万里和背景故事。
2. 欣赏音乐：播放不同版本的《春江花月夜》音乐作品，让学生感受其中的美妙和情感表达。
3. 分析音乐：带领学生分析音乐中的节奏、旋律和情感表达方式，理解音乐的内涵。
4. 创作活动：鼓励学生以《春江花月夜》为主题，创作自己的音乐作品，展示个性和创造力。
5. 作品分享：学生将自己的音乐作品进行分享，互相欣赏和评价。
教学评价：1. 观察学生对音乐的欣赏和理解程度，对他们的创作作品进行评价。
2. 通过学生的作品和表现，评估教学的有效性和学生的音乐能力提升情况。
3. 学生之间的互相欣赏和评价，促进合作与交流，提高团队意识和创作水平。
教学资源：1. 《春江花月夜》古代诗歌的文字和注释。
2. 不同版本的《春江花月夜》音乐作品的录音或视频。
3. 音乐创作工具和乐器。
教学延伸：1. 继续研究其他古代诗歌的音乐作品，拓展学生的音乐欣赏范围。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，提供展示和表演的机会。
3. 鼓励学生自主研究，寻找自己喜爱的音乐作品并分享给同学。
教学反思：本节课通过引导学生欣赏和分析音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
同时，通过学生的音乐创作展示，提高了学生对音乐的热爱和兴趣。
然而，教学过程中可以进一步引导学生深入理解音乐的细节和表达方式，提升他们的音乐素养。
(经典1-1)七年级音乐下册 第3单元 欣赏《春江花月夜》教案2 新人教版
《春江花月夜》教案教学目标：1、认知目标：熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。
2、能力发展目标：让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。
3、情感培养目标：通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。
教材分析：《春江花月夜》是人音版教材中“中国民族音乐”“古代音乐”部分的必听曲目。
它是一支典雅优美的民族管弦乐曲，是我国古代音乐中的“极品”，具有极高的艺术价值和欣赏价值，在国际乐坛上享有崇高声誉。
它的主题曲调富于歌唱性，旋律古朴、典雅，节奏比较平稳、舒展。
主题旋律尽管有多种变化，新的因素层出不穷，但每一段的结尾都采用同一乐句出现，运用民间音乐中“换头合尾”的变奏法，从各个不同角度揭示乐曲的意境，深化了音乐表现的内容，具有较强的艺术感染力。
在教学过程中，应充分考虑到高中学生的特点，发挥主观能动性，培养学生创造性思维，促进学生个性自由和谐地发展，全面提高审美素质，达到艺术熏陶与塑造人的目的。
教学重、难点：1、初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法。
2、熟悉乐曲及主题思想，演唱、演奏乐曲主旋律，在音乐律动的过程中提高学习音乐的兴3、通过音乐欣赏进行文学艺术的创作，唤起学生潜在的创造想象力。
教学对象：1、中学生已具有初步的音乐理论知识和一定的思维分析能力，经过训练能够做到自己识谱视唱。
他们对音乐的学习热情很高，充满自信，但对中国民族音乐还缺乏一定的认识和了解，音乐综合能力也有待进一步加强与提高。
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新人教版七年级音乐下册教学设计《春
江花月夜》教案
《春江花月夜》教案
教学目的：
1、通过欣赏古曲《春江花月夜》，使学生了解有关的音
乐文化知识，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐
的兴趣。
2、了解一些中国传统音乐的结构特点。
3、背唱《春江花月夜》的主题。
教学重难点：
认识中国传统音乐结构的两个特点：“鱼咬尾”和“换
头合尾”。
教学过程：
一、课前预习及导课。
1、民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻
画一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情,情景交融。乐曲的旋
律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音
乐手段，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景，贴切地表现
出标题“春江花月夜”的新意。这首乐曲的生动音乐语言，
激发人们丰富的联想与想象。因此，它远远地超过了用诗歌
语言所表现的意境。
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2、《春江花月夜》原来是一首琵琶曲，曲名为《夕阳萧
鼓》，这首作品已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀
璨明珠。它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从
东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然
迷人景色，一幕幕地展现在我们的眼前，给人们以高度艺术
美的享受。
二、授新课
这首典雅、优美、抒情的民族管弦乐曲，已成为中国传
统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠，它具有中国传统音乐
的结构特点。在欣赏这首作品之前，让我们大家一起来了解
一下，乐曲中这些很有意思的结构特点。
1、《江楼钟鼓》：
这段江南风格的主题音调（琵琶、古筝、箫、二胡等）
丝竹乐器奏出。让我们先来欣赏一下这段主题音乐。
请同学们首先视唱主题，在反复地视唱过程中，发现乐
句一头一尾的音都是用同度音贯串连接的。
这段主题旋律如歌，给人以恬静安谧、令人陶醉。也是
全曲的基础。我们可以用一句民间的俗语来形容它叫“鱼咬
尾”。要求学生掌握这个特点后背唱这段主题旋律。
2、《江楼钟鼓》、《月上东山》、《花影层叠》：
这段主题，它在不同的音乐段落里变化展衍，从不同侧
面充分展示它所蕴含的美质。在不同的段落中，这一主要主
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题往往改变它开始的部分，引出一些新的因素，给人以新的
享受。请同学们听三个段落“江楼钟鼓”、“月上东山”、“花
影层叠”。归纳出这三个段落有什么相似点。特点是：每段
的结尾乐句相同。我们把这种中国传统音乐的典型的结构特
点叫：“换头合尾”。
欣赏琵琶演奏的《春江花月夜》片段。
三、总结
了解和认识中国传统音乐的特点对欣赏中国古代的音
乐作品有很大的帮助。不但能从音乐作品中获得美的感受，
更能从音乐的本身发现美。让我们在下一节课中共同感受这
首《春江花月夜》给我们带来的古典的美。
今天的课程到这里就结束了，同学们再见。