最新精选中华书局版历史七年级上册第三单元 大一统国家的建立—秦汉第13课 丝绸之路的开通复习特训三
2024版七年级历史上册 第三单元大单元解读
2024版七年级历史上册第三单元大单元解读第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固单元解读一、单元课标解读【导论】秦始皇建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，推行了一系列巩固国家统一的措施，对后世产生深远影响。
西汉初期实行休养生息的政策，出现“文景之治”的盛世局面。
汉武帝时期大一统的局面得到进一步的巩固和发展。
东汉后期，政治动荡，社会危机严重。
两汉时期，中国科技与文化都有突出的成就，并开通了“丝绸之路”，促进了中外经济、文化的交往。
【内容要求】通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程;通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因，通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和道教产生的背景;知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒朵病论》、华佗的故事等。
【素养目标】【大单元概述】本单元主要讲述了我国历史上第一个大一统时期——秦汉时期的历史。
这一时期在中国统一多民族国家和中华文明的发展历程中占有非常重要的地位。
本单元在全册中占据重要地位，是历年中考考查的重点，需要重点把握。
公元前221年，秦始皇灭掉六国，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。
然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。
西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复，社会稳定。
在汉武帝统治时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展。
东汉统治后期，政治动荡，社会危机严重。
两汉时期，科技与文化都有突出的成就，并开通了“丝绸之路”，促进了中外经济、文化的交往。
秦汉时期的文化辉煌大气，史学、文学、科学技术、艺术都有创新，许多成就具有里程碑意义。
2019年精选历史七年级上册第三单元 大一统国家的建立—秦汉第13课 秦汉的科学技术中华书局版巩固辅导第六十
2019年精选历史七年级上册第三单元大一统国家的建立—秦汉第13课秦汉的科学技术中华书局版巩固辅导第六十五篇
第1题【单选题】
纸的出现是人类书写材料的一次革命，它极大地促进了文化的传播。
下列人物中与纸的发明、改进直接相关的人物是( )
A、屈原
B、张衡
C、蔡伦
D、汉武帝
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
东汉时期的蔡伦改进了( )
A、火药
B、印刷术
C、造纸术
D、指南针
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
右图所示为我国古代科学家张衡发明的地动仪，其功能是( )
A、测定航海方向
B、测定地震方位
C、测定时间和节气
D、测量地球子午线长度
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
一个东汉的地主会计算自家的田亩面积，他的知识可能会来自下列哪本书( )
A、《缀术》
B、《九章算术》
C、《伤寒杂病论》
D、《道德经》
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】。
精选2019-2020年历史七年级上册第三单元 大一统国家的建立—秦汉第13课 秦汉的科学技术中华书局版练习题六
精选2019-2020年历史七年级上册第三单元大一统国家的建立—秦汉第13课秦汉的科学技术中华书局版练习题六十四第1题【单选题】据《史记·太史公自序》记载，司马迁为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷史官记载，还到各处实地探访考察，搜集遗闻，辨别真伪，最终写成了不朽名著《史记》。
由此可见司马迁( )A、侧重史书记载B、注重史料考证C、注重史学文学价值D、秉承朝廷旨意著史【答案】：【解析】：第2题【单选题】每个时期都留下了属于自己的文化印迹。
2013年9月，《北宋遗风，汴绣艺术精品展》在广东举行。
在此次展览中，你能欣赏到的佳作是( )A、《史记》B、《天工开物》C、《清明上河图》D、《三国演义》【答案】：【解析】：第3题【单选题】东汉名医张仲景对中医发展的最大贡献是( )A、开创了“四诊法”B、创制了“麻沸散”“五禽戏”C、最早采用分科治病法D、奠定了中医治疗学的基础【答案】：【解析】：第4题【单选题】中医博大精深，是中国文化重要的组成部分。
奠定了中医治疗学的基础，医德高尚，被后世尊称为“医圣”的人是( )A、孙思邈B、扁鹊C、华佗D、张仲景【答案】：【解析】：第5题【单选题】“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是谁说的( )A、屈原B、秦始皇C、汉武帝D、司马迁【答案】：【解析】：第6题【单选题】东汉时，编制了“五禽戏”体操，并创制了麻醉药剂“麻沸散”的名医是( )A、张仲景B、李时珍C、扁鹊D、华佗【答案】：【解析】：第7题【单选题】2007年，“王立群读《史记》”在央视《百家讲坛》栏目播出，吸引了不少历史爱好者观看。
下列有关《史记》表述错误的一项是( )A、肯定了陈胜吴广反抗暴秦的精神B、是我国第一部纪传体通史C、记述了从黄帝到汉武帝时期的历史D、作者司马光生活在汉武帝时代【答案】：【解析】：第8题【单选题】战国时期诸子各派外出游说、讲学，随身携带的各种著作和典籍往往要用车来搬运，很不方便。
第三单元+秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固++复习课件-2025学年部编版七年级历史上册
秦朝 西汉
北击匈奴 修筑长城 和亲政策
反击匈奴
凿空西域 丝绸之路
秦始皇派大将蒙恬北击匈奴 秦长城西起临洮,东到辽东 西汉初期,将宗室女子嫁给匈奴首领单于 汉武帝时大举反击匈奴。对抗的高潮是公元前119年的漠北 战役,卫青和霍去病北击匈奴 公元前138年和公元前119年,张骞两次出使西域 张骞开辟通往西域的道路后逐渐形成,是古代东西方往来的 大动脉
B.“光武中兴”
C.“贞观之治”
D.“开元盛世”
【解析】根据题干材料中的“复三十而税一”“复五铢钱”“释奴婢”“并官省职”,结合所
学可知,汉光武帝刘秀建立东汉后,多次下令释放奴婢,减轻农民的负担,还合并郡县,
5.(2023·山西中考)汉文帝时,大臣贾谊上书建议“驱民而归之农,皆著于本”,大臣晁错
提出“务民于农桑,薄赋敛”。这反映了他们主张( A )
A.以农为本
B.戒奢从简
C.兴修水利
D.重农抑商
【解析】根据题干信息“驱民而归之农,皆著于本”可知,其建议驱使百姓,让他们归向
农业,都附着于本业,结合所学知识可知,材料反映了他们主张以农为本,A正确。
齿轮残件
【解析】依据图片可以看出,汉代出土的文物制作精良,构思巧妙,有较高的科技水平,
这表明汉代手工业技术水平较高,C正确。
9.(2023·广州中考)汉代某皇帝统治时期,陆续下诏“复三十而税一”“复五铢钱”“释奴
婢”“并官省职”,这些措施使社会逐步安定。该皇帝统治的时期被称为( B )
A.“文景之治”
(部分)。这些记载可用于研究( B ) A.春秋诸侯的争霸战争 B.秦统一六国的进程 C.战国七雄的形成过程 D.秦走向灭亡的原因
十七年,攻韩。 十八年,攻赵…… 十九年, □□□□南郡备敬[警]。 廿年……韩王居□山。 廿一年,韩王死。昌平君居其处,有死□属。 廿二年,攻魏粱[梁]。 廿三年,兴,攻荆, □□守阳□死。四月,昌文君死。
初中历史部编版七年级上册第三单元《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》说课稿
初中历史部编版七年级上册第三单元《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》说课稿一. 教材分析《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》是部编版初中历史七年级上册第三单元的一课。
本课主要讲述了秦汉时期我国的历史变迁，包括秦朝的建立、西汉和东汉的更迭以及统一多民族国家的建立和巩固。
通过本课的学习，学生可以了解到我国封建社会的起始，认识秦汉时期的重要历史人物和历史事件，理解统一多民族国家的概念及其重要性。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对秦汉时期的历史了解还不够深入。
在学习本课之前，学生已经学习了夏商西周的历史，对我国古代历史的发展有了初步的认识。
针对学生的这一特点，我在教学中应注重引导学生从宏观上把握秦汉时期的历史脉络，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解秦汉时期的历史变迁，认识秦汉时期的重要历史人物和历史事件，理解统一多民族国家的概念及其重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的历史学习能力，培养学生的团队协作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史、民族自豪感，增强学生的国家认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：秦汉时期的历史变迁，统一多民族国家的建立和巩固。
2.教学难点：秦汉时期的重要历史人物和历史事件的理解，统一多民族国家的概念及其重要性的阐述。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讲授法、提问法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、地图等教学辅助材料，生动形象地展示秦汉时期的历史场景，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示秦汉时期的地图，引导学生关注我国封建社会的起始，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解秦汉时期的历史变迁，为学生提供自主学习的机会。
3.合作探究：分组讨论秦汉时期的重要历史人物和历史事件，培养学生团队协作精神，提高学生的探究能力。
初中历史七年级上册第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固沟通中外文明的丝绸之路
教学设计人教版七年级上册第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路”【教材分析】本课内容是第三单元《统一多民族国家的建立和巩固》中的重点课。
课本内容包括三部分：1、张骞通西域2、丝绸之路3、对西域的管理。
其中，张骞通西域和丝绸之路是重点，如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位是本课的难点。
丝绸之路的开通，带动了西域少数民族和边疆地区的开发建设。
同时，从世界范围来说，它是地理大发现之前一条世界文化交流的主要通道，它不仅沟通了东西方文明，而且促成了两个文明的相互渗透。
可以与欧洲开辟新航路之举齐名并重。
所以本课在整个中国古代史上占有十分重要的地位。
【学情分析】本课用的地理知识较多，而初一学生的地理知识比较贫乏，没有形成空间概念。
教师要充分运用地图让学生指图说出西域的地理概念，并能标出陆上丝绸之路所经过的地区，从空间上强化学生对丝绸之路的掌握。
【教学目标】一、知识与技能张骞两通西域的目的、背景、作用及历史意义；丝绸之路的开通、路线及意义；培养分析比较能力、从资料中提取信息的能力、评价历史事件或历史现象的能力。
二、过程与方法通过对比张骞两次出使西域的情况，掌握以列表的方式进行比较的基本方法；通过分析张骞出使西域的历史意义以及丝绸之路的意义，掌握分析史料并获取信息、得出结论的基本方法。
三、情感态度与价值观学习张骞的抱负、执着、冒险精神；认识到国家统一与中外交流的重要意义。
【课程标准要求】讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用【重点与难点】教学重点：张骞出使西域、丝绸之路教学难点：丝绸之路【教学过程】一、导入：中国的丝绸举世闻名，古代西方称中国为"丝国"，寄托了他们对古老东方的美好想象。
历史上贯通东西方的一条著名的国际交通要道就是以中国的丝绸命名的，即丝绸之路。
今天，我们将追溯历史的足迹，感受先辈的辉煌，我们来学习第14课<沟通中外文明的“丝绸之路”>二、新授：师：本节课我们将从丝路由来、丝路物语、重走丝路三个方面来学习。
中华书局版七年级历史上册 (秦始皇建立多民族的统一国家)大一统国家的建立—秦汉新课件
交通运输：车同轨、修驰道、
文化： 统一文字，全国规范文字——小篆，后又推广笔画
更为简单——隶书
思想： 焚书坑儒
经略边 北：蒙恬反击匈奴， 修“万里长城” 疆(军事)：南：统一 岭南 ，设立三郡
开凿灵渠
秦始皇建立多民族的统一国家
统一六国
秦统一六国
• 时间：前221年 • 人物：秦王嬴政
2、修建灵渠：连接湘江和漓江，沟通了长江 和珠江两大水系
统一了岭南，设立桂林、南海、象郡三郡。
秦朝疆域辽阔
东至 东海
西到 陇西
北至 长城
南到 南海
是我国历史上第一个 统一的多民族的封建 国家，也是当时世界 上最大的国家
政治：建立封建专制主义中央集权制度
①建立皇帝制度：最高统治者称皇帝 ②中央三公九卿制：中央政府设丞相、太尉、御史 大夫，分管行政、军事、监察 ③地方：推行郡县制（在我国历史上影响深远）
第三单元 大一统国家的建立—秦汉
秦始皇建立多民族的统一国家
人物： 秦王嬴政
秦 统
时间
开始：公元前230年
一 六 国
过程： 结束：公元前221年
意义：
结束了春秋、战国长达数百年的混战局 面，在我国历史上建立起第一个统一的、 多民族的、中央集权的封建国家。秦行政机构示意图 Nhomakorabea皇帝
最高统治者
君
太
丞
御
史
大
主
统一岭南： 设立桂林、南海、象郡三郡。
长城一带
甘肃
西南
部、 云南
秦
东 海
北部
南海和越南北部
3、秦朝的疆域：
四至： 东到 西到 南到 北到
2019-2020年中华书局版历史七年级上册第三单元 大一统国家的建立—秦汉第13课 秦汉的科学技术习题精选第八
2019-2020年中华书局版历史七年级上册第三单元大一统国家的建立—秦汉第13课秦汉的科学技术习题精选第八十五篇第1题【单选题】我们在《史记》中根本不可能查阅到的史实是( )A、商汤灭夏B、秦统一六国C、汉武帝的大一统D、贞观之治【答案】：【解析】：第2题【单选题】秦汉时期雕塑艺术的杰出代表是( )A、马王堆汉墓帛画B、秦始皇陵兵马俑C、长信宫灯D、四羊方尊【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列哪种宗教是我国的本土宗教( )A、佛教B、基督教C、伊斯兰教D、道教【答案】：【解析】：第4题【单选题】纸的发明是人类书写材料的一次革命，它极大地促进了文化的传播。
下列人物中与纸的发明、改进直接相关的是( )A、屈原B、张衡C、蔡伦D、毕升【答案】：【解析】：第5题【单选题】四大发明在向西方传播的过程中，做出贡献最大的是( )A、日本的遣唐使B、意大利传教士C、阿拉伯人D、中国航海家【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列史实，可以通过下图所示著作了解的有( )①秦始皇统一货币、文字②汉武帝在长安举办太学③宦官蔡伦改进造纸技术④秦国商鞅变法A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】蔡伦改进造纸术的突破点在于( )A、由笨重改进为携带方便B、简化制作过程C、扩大造纸原料来源，使之易得而又便宜D、纸张由粗糙改进为精细【答案】：【解析】：第8题【单选题】某部反映秦朝历史的电视剧中出现这样两个镜头( )①皇帝餐桌上的果盘里摆有石榴、葡萄等水果；②皇帝在批阅竹木简奏章。
从史实来看A、①②都正确B、①②都错误C、①正确，②错误D、①错误，②正确【答案】：【解析】：第9题【单选题】制成世界上最早的全身麻醉药剂“麻沸散”，又编制了如下图所示医学体操的著名医学家是( )A、张仲景B、华佗C、李时珍D、宋应星【答案】：【解析】：第10题【填空题】小新问：“小明，你知道佛教起源于哪里吗？”小明说：“当然知道，我国有那么多佛教寺庙，当然起源于中国。
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最新精选中华书局版历史七年级上册第三单元大一统国家的建立—秦汉第13
课丝绸之路的开通复习特训三
第1题【单选题】
考古印证了历史的印记。
近几十年来，在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。
这些考古发现证实( )
A、张骞曾出使西域
B、班超曾出使大秦
C、陆海丝绸之路的存在
D、中亚与东南亚都是中国版图
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
“张骞说:我通；班超说:我也通。
”这段诙谐有趣的话所反映的史实是( )
A、通西域
B、通南美洲
C、通北美洲
D、通非洲
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列一组图片按出现的先后顺序排列正确的是( )
A、①②③④
B、②③④①
C、③④①②
D、①③④②
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
“他在公元前127年之发现西域，其对于当今中国人的刺激，就正像后来1492年哥伦布之发现美洲对欧洲人的刺激是一样的。
”历史学家评价的这一历史人物是( )
A、秦始皇
B、张骞
C、汉武帝
D、班超
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列对“丝绸之路”的认识，错误的是( )
A、加强了汉与西域的政治、经济、文化的联系
B、有利于东西方文化的交流
C、汉朝与外界联系的唯一一条通道
D、这条通道在我们今天的现实生活中仍有着重要的价值和作用
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下图是丝绸之路线路示意图，图中的第一个方框是丝绸之路的起点，它是( )
A、长安
B、洛阳
C、成都
D、杭州
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
当代史学研究者在评价汉代开辟的“丝绸之路”时称“在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地，串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。
”指出这一“主轴”的起点是( )
A、东汉的洛阳
B、西汉的长安
C、汉代的成都
D、元朝的大都
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
唐太宗是中国历史上著名的皇帝，下列各项与之无关的是( )
A、贞观之治
B、文成公主入藏
C、设西域都护
D、重用谏臣魏征
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
中国自古就是统一多民族国家。
根据提示写出下列各项。
（1）新疆自古以来就是中国不可分割的一部分，早在西汉就设置了管辖机构______。
（2）1684年，清朝设立______，隶属福建省。
（3）标志祖国大陆基本统一，实现民族大团结的历史事件是______。
【答案】：
【解析】：
第10题【问答题】
我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。
结合所学知识回答下列问题。
步骤一走进历史上的民族关系（1）举例说明秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系。
（各举一例）（2）南北朝时期为什么会出现民族大融合？步骤二体验历史上的民族关系（3）下图再现了“张骞出使西域拜别汉武帝”的情景，写出张骞第一次出使西域的目的。
张骞出使西域最终起到了什么作用？
（4）穿时空隧道，你来到了北魏时期，亲历了北魏孝文帝改革的前后情况，试举两例说明孝文帝改革前后北魏的变化。
步骤三感悟历史上的民族关系（5）历史上各民族之间关系的主流是什么？由史及今，我们应该树立什么样的民族意识？
【答案】：
【解析】：
第11题【材料分析题】
读图，结合所学知识回答问题。
该图反映的是古代世界一条中西交往的重要商路，人们通常称之为什么？为开辟这一商路做出了最杰出贡献的冒险家是谁？
想一想，我们今天应该学习他的哪些精神品质？
请参照地图将这条商路的起点A与终点B的地名填在方框内。
【答案】：无
【解析】：
第12题【材料分析题】
阅读下列材料，回答问题。
材料一：弗兰西斯·培根说：“这三种东西改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文学方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上。
”
材料二：“市场总是在扩大，需求总是在增加。
工场手工业也不能满足这种需求了。
于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命。
材料三：1889年5月、6日，巴黎再次承办世博会，……由于采用了电灯照明技术。
这也成为第一次晚上也开放的世博会。
……为迎接这次盛会，巴黎为埃菲尔铁塔安装了一部电梯，参观者可以直达顶层。
材料四：“日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的”。
——1984年日本文部大臣在北大的演讲
请回答：
材料一中培根所说的“这三种东西”是由什么人传到西方的？
中国的“发明技术”不断传入西方。
汉代架构的东西方经济文化交流的“桥梁”是什么？在传入欧洲的诸多发明中，其中一项发明为欧洲革命提供了军事武器，加速了欧洲封建制度的崩溃。
这里的“一项发明”、“革命”分别指什么？
材料二中的“工场手工业”生产方式在工业革命后发生了怎样的变化？
结合所学知识，分析材料三情景出现的主要原因是什么？
据材料四指出二战后日本成为世界第二号经济大国的原因。
当我们欢呼工业革命发明给我们带来物质上的充裕与精神上的满足同时，随着时间的推移，人们发现我们的天空不再蓝了，河水不再绿了，这告诫我们在发展生产的同时，应该注意什么问题？
【答案】：无
【解析】：
第13题【材料分析题】
阅读下列材料
材料一：汉唐虽然也有边患，但魄力毕竟雄大，人民具有不至于为异族奴役的自信心，或者竟毫未想到。
凡取用外来事物的时候，就如将彼俘来一样，自由驱使，毫不介怀。
材料二：郑和七下西洋，长驶远驾，“示中国富强”。
如此盛大的远航，却突如其来，悄然而去。
它在经济上挥霍民生财富，在政治上挥霍天朝理想。
在郑和的伟大远航中，有人看到辉煌，有人看到辉煌中的荒唐，甚至是悲凉。
材料三：清政府闭关锁国与世隔绝，既看不到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，使中国在世界上逐渐落伍了。
列举汉唐时期对外交往的史实各一例。
明代郑和下西洋的影响有哪些？（正反两方面）
对比汉唐的繁荣和清朝的落后，你对外交政策有何启示？
【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
人类对于世界的认识经历了由孤立到整体，由具体到抽象的过程。
阅读材料，探究问题。
【地球是圆的】
材料一
【世界是平的】
材料二20世纪90年代中期，Windows视窗的开启、内容的数字化和网络测览器的推广，极大地促进了人和人的交流，这是世界变平的创世纪时刻。
忽然之间人们发现，他们可以和世界更多地方的更多人展开分工合作，并且分享更多类型的知识。
——摘编自[荚]托马斯·弗里德曼《世界是平的-21世纪简史》
【世界是通的】
材料三“世界是平的”，可扁平的世界却以自由流通的名义悄然完成社会分层，导致贫富分化。
如何解决世界贫困问题，消除贫富差距？从人类文明史来看，“一带一路”以欧亚非大陆的互联互通复兴丝绸之路文明，以期开创共同发展与文明复兴的美好前景。
——摘编自王义桅《世界是通的——“一带一路”的逻辑》
15世纪大多数有知识的欧洲人都知道地球是圆的，图3中的远航路线______和______（填字母）就是证实地圆学说过程中的积极探索。
根据材料二，指出“世界变平”的直接因素是什么？“世界变平”反映了当今世界经济发展的什么趋势？
综合上述材料，结合相关史实说明“一带一路”倡议的合理性。
【答案】：
【解析】：
第15题【综合题】
古往今来，历代中央政府采取一系列措施巩固统一多民族国家。
阅读材料，回答问题。
结合所学知识，完成示意图。
⑩综上所述，归纳我国古代巩固统一多民族国家的方式。
【答案】：无
【解析】：。