高考文言文特殊句式解析——定语后置
文言文特殊句式之定语后置
1．中心语+定语+者
⑥亦雁荡具体而微者。 （亦具体而微雁荡） ⑦客有吹洞箫者，倚歌而和之。 （有吹洞箫客） ⑧人马冻死者相望。 （冻死人马相望） ⑨当其时，巫行视小家女好者。 （当其时，巫行视小家好女） ⑩定语
2．中心语+之+定语 ，“之”是定语后置的标 志。
文言文之
定语后置
定语后置
现代汉语里，定语一般都放在中心词的前面，起修饰限制的作 用。但在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语 放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。 定语后置有下面四种情况：
1．中心语+定语+者
2．中心语+之+定语 3．中心语+之（而）+定语+者 4．用数量词作定语时
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （蚓无利爪牙，强筋骨） ②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （居高庙堂则忧其民，处远江湖则忧其君） ③四海之大，有几人欤？ （大四海，有几人欤？） ④带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。 （带陆离长铗，冠崔嵬切云——佩着长长的宝剑，戴着高高的 切云帽）
3.中心语+之（而）+定语+者
①吏二缚一人诣王。
（二吏缚一人诣王） ②尝贻余核舟一。 （尝贻余一核舟） ③我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲 与亚父。 （一双白璧 一双玉斗） ④一食或尽粟一石。 （一食或尽一石粟）
定语后置句练习题
1.下列选项中不含有定语后置的一项 是
A.求人可使报秦者，未得 B.城北徐公，齐之美丽者也 C.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之 D.石之铿然有声者，所在皆是也 E.军书十二卷，卷卷有爷名
中心语+之（而）+定语+者，“之”是定 语后置的标志 。
文言特殊句式之定语后置句、状语后置句、谓语前置句、固定句式
文言特殊句式之定语后置句、谓语前置句、状语后置句、固定句式考点透视考点明确《考试大纲》要求“能阅读浅易的文言文”。
包含“理解常见文言实词在文中的含义”、“理解常见文言虚词在文中的用法”和“理解与现代汉语不同的句式和用法”，能力层级为B级；“筛选文中的信息”、“归纳内容要点概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”，能力层级为C级。
命题趋势“理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考点在近几年高考中虽未单独设题，但其知识点遍布文章，阅读理解时许多句子涉及这方面的知识。
在文言的阅读过程中，如果对古汉语中一些句式特点，尤其是像谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置等比较特殊的句式不熟悉、不理解，必然会造成阅读的困难和翻译句子的不准确。
因此，对文言与现代汉语中不同的句式的理解，应该有足够的认识。
知识讲解定语后置句定语是用来限制主语或宾语的，一般放在中心词的前面，这是古今汉语的共同语序。
在古汉语里，为了强调和突出定语，把定语放到了中心词的后面，这种语法现象就称为定语后置。
定语后置一般有标志性的词语和相应的形式。
“……者”式，具体形式为中心词+后置定语+者。
例，1、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
《荆轲刺秦王》（太子及知其事之宾客）2、计未定，求人可使报秦者，未得。
《廉颇蔺相如列传》（求可使报秦之人）“……之……”式，具体形式为“中心词+之+后置定语”。
例，3、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也！（《劝学》）（蚓无利之爪牙，强之筋骨）4、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
《兰亭集序》（仰观大之宇宙，俯察盛之品类）“……之……者”式，具体形式为“中心词+之+后置定语+者”例，5、马之千里者，一食或尽粟一石。
（《马说》）（千里之马）6、石之铿然有声者，所在皆是也。
（《石钟山记》）（铿然有之声石）数量词作定语多放在中心词后面，具体形式为中心词+数量定语。
例，7、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。
文言文特殊句式(判断省略定语后置状语后置宾语前置)讲解2023年中考语文二轮专题
文言文特殊句式讲解判断句、省略句、被动句、宾语前置、定语后置、状语后置一、判断句对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句。
(一)用“…….者，……也”来表示。
陈胜者，阳城人也--《陈涉世家》诸葛孔明者，卧龙也--《隆中对》吾之妻美我者，私我也--《邹忌讽齐王纳谏》(二)用“……者……也”来表示，即主语后面不用“，”号。
食马者，不知其能千里而食也--《马说》望之蔚然而深秀者，琅琊也--《醉翁亭记》醒能述以文者，太守也--《醉翁亭记》然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝知殊遇，欲报之于殿下也--《出师表》(三)用“……者也”表示判断，翻译时“者也”不译。
二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也--《鱼我所欲也》予谓菊，花之隐逸者也--《爱莲说》莲，花之君子者也--《爱莲说》城北徐公，齐国之美丽者也--《邹忌讽齐王纳谏》(四)、用“…….也”来表示。
这有两种情况:(1)主语后有“，”号，翻译时便去掉“，”号，再加“是”。
夫战，勇气也--《曹刿论战》知之为知之，不知为不知，是知也--《论语》十则南阳刘子骥，高尚士也--《桃花源记》浙江之潮，天下之伟观也--《观潮》孤之有孔明，犹鱼之有水也--《隆中对》(2)主语后无“，”号，只在主语后加“是”，“也”字不译。
鱼我所欲也--《鱼我所欲也》环滁皆山也--《醉翁亭记》此则岳阳楼之大观也--《岳阳楼记》此诚危急存亡之秋也--《出师表》先生不知何许人也--《五柳先生传》此庸夫之怒也--《唐雎不辱使命》(五)用动词“为”作判断，把“为”直接翻译成“是”，语序不变。
此为何若人--《公输》为与此同类--《公输》天下为公--《大道之行也》号为张楚--《陈涉世家》中峨冠而多髯者为东坡--《核舟记》此不为远者小而近者大乎--《两小儿辩日》(六)用副词表示判断，这个副词不代替判断词，所以翻译时副词照样译，只在其后加判断词“是”。
当立者乃公子扶苏--《陈涉世家》此乃信所以去也。
2023届高考语文专题复习-文言文特殊句式
文言文专题复习—特殊句式常见的文言文特殊句式有：判断句、被动句、省略句、宾语前置、定语后置、介词结构后置、主谓倒装。
下面我们分别进行梳理：文言文特殊句式(一)：判断句1.有判断标志，“者………也”“为”例：廉颇者，赵之良将也。
《廉颇蔺相如列传》例：和氏璧，天下之共传宝也。
《廉颇蔺相如列传》例：此乃岳阳楼之大观也。
《岳阳楼记》例：人为鱼肉，我为刀俎。
《鸿门宴》2.直接用“是”表被动例：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
《桃花源记》例：同行十二年，不知木兰是女郎。
《木兰诗》3.没有判断标志词例：刘备，天下枭雄。
《赤壁之战》注意：判断句，翻译时，要翻译出判断动词“是”。
文言文特殊句式(二)：被动句1.有被动标志词例：而君幸于赵王。
《廉颇蔺相如列传》例：秦城恐不可得，徒见欺。
《廉颇蔺相如列传》例：吾长见笑于大方之家。
《秋水》例：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
《赤壁之战》例：有如此之势而为秦人积威之所劫。
《六国论》例：不者，若属皆且为所虏。
《鸿门宴》2.用介词“被”直接表示被动例：忠而被谤，能无怨乎？《屈原列传》3.意念被动句例：荆州之民附操者，逼兵势耳。
《赤壁之战》文言文特殊句式(三)：省略句1.省略主语例：廉颇为赵将，伐齐，大破之。
《廉颇蔺相如列传》例：度我至军中，公乃入。
《鸿门宴》2.省略谓语例：军中无以为乐，请以剑舞。
《鸿门宴》3.省略宾语例：于是秦王不怿，为一击缶。
《廉颇蔺相如列传》4.省略介词例：收天下之兵，聚之咸阳。
《过秦论》例：晋太元中，武陵人捕鱼为业。
《桃花源记》注意：翻译时，补充的成分要加括号。
文言文特殊句式(四)：宾语前置1.在否定句中，代词做宾语，宾语要前置。
例：古人之不余欺也。
《石钟山记》2.在疑问句中，疑问代词作宾语，宾语要前置。
例：大王来和何操？《鸿门宴》例：不然，何以至此？《鸿门宴》常见的疑问代词：何谁胡安曷焉奚3.陈述句中，介词宾语前置例：全石以为底。
《小石潭记》4.用“之”“是”把宾语提到动词前，以强调名词宾语例：句读之不知，惑之不解。
知识讲解_文言特殊句式之定语后置句、状语后置句、谓语前置句、固定句式
文言特殊句式之定语后置句、谓语前置句、状语后置句、固定句式考点透视考点明确《考试大纲》要求“能阅读浅易的文言文”。
包含“理解常见文言实词在文中的含义”、“理解常见文言虚词在文中的用法”和“理解与现代汉语不同的句式和用法”，能力层级为B级；“筛选文中的信息”、“归纳内容要点概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”，能力层级为C级。
命题趋势“理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考点在近几年高考中虽未单独设题，但其知识点遍布文章，阅读理解时许多句子涉及这方面的知识。
在文言的阅读过程中，如果对古汉语中一些句式特点，尤其是像谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置等比较特殊的句式不熟悉、不理解，必然会造成阅读的困难和翻译句子的不准确。
因此，对文言与现代汉语中不同的句式的理解，应该有足够的认识。
知识讲解定语后置句定语是用来限制主语或宾语的，一般放在中心词的前面，这是古今汉语的共同语序。
在古汉语里，为了强调和突出定语，把定语放到了中心词的后面，这种语法现象就称为定语后置。
定语后置一般有标志性的词语和相应的形式。
“……者”式，具体形式为中心词+后置定语+者。
例，1、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
《荆轲刺秦王》（太子及知其事之宾客）2、计未定，求人可使报秦者，未得。
《廉颇蔺相如列传》（求可使报秦之人）“……之……”式，具体形式为“中心词+之+后置定语”。
例，3、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也！（《劝学》）（蚓无利之爪牙，强之筋骨）4、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
《兰亭集序》（仰观大之宇宙，俯察盛之品类）“……之……者”式，具体形式为“中心词+之+后置定语+者”例，5、马之千里者，一食或尽粟一石。
（《马说》）（千里之马）6、石之铿然有声者，所在皆是也。
（《石钟山记》）（铿然有之声石）数量词作定语多放在中心词后面，具体形式为中心词+数量定语。
例，7、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。
高考文言文特殊句式总复习
⑦而耻学于师
⑧师不必贤于弟子
2、“乎”（相当于虚词“于”） ①以吾一日长乎尔 ②异乎三子者之撰 ③浴乎沂，风乎舞雩 ④相与枕藉乎舟中 3、“以”字短语 ①加之以师旅， ②因之以饥馑 ③为国以礼 ④具告以事 ⑤饰以篆文山龟鸟兽之形
下列文言句式与其他几句不同的是
（1）而耻学于师 （2）为国以礼 （3）请奉命求救于孙将军 （4）不拘于时 (5) 冰，水为之，而寒于水。 （6）异乎三子者之撰
③古之人不余欺也 ④自书典所记，未之有也。 2.疑问句中，疑问代词作宾语，形成宾语前置。 ①良问曰：“大王来何操？ ②何伤乎？ ③则何以哉？
.用“之”或“是”把宾语提到动词谓语前，以突出强调宾语。这
时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
之
之
之
（2）介词宾语前置。大致有以下情况
何
何
项王 东向 坐
宾语一般是在动词（介词）的后面，但为了强调宾语，在一定的条 件下，把它放在动词（介词）的前面。
宾语前置：宾语前置包括动词宾语前置和介词宾语前置。
（1）动词宾语前置。大致有三种情况。
1、否定句中，代词（吾、 之、余）作宾语，形成宾语前置。
①不吾知也。（不了解我啊） ②毋吾以也 《……侍坐》
选（4）
主谓倒装
1、渺渺兮予怀
谓语 主语
2、美哉，我少年中国！ 省略句
1、省略主语； 2、省略谓语； 3、省略宾语； 1、省略主语(1、承前省；2、承后省；3、对话省) ①沛公谓张良曰：“(公)度我至军中，公乃入。” 2、省略谓语。 本（为）长安倡女
4、省略介词。
3、省略宾语。
①私见张良，具告（之）以事。②竖子不足与(之)谋。
特殊句式
文言文特殊句式之定语后置
1.中心语+定语+者
1．中心语+定语+者
①计未定，求人可使报秦者，未得 。 （求可使报秦者人） ②村中少年好事者，驯养一虫。 （村中好事者少年） ③遂率子孙荷担者三夫。 （遂率荷担者子孙三夫） ④太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 （知其事者太子及宾客） ⑤人马烧溺死者甚众。 （烧溺死者人马甚众）
④比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
（比至陈，六七百乘车，千余骑，数万卒） ⑤一食或尽粟一石。 （一食或尽一石粟）
定语后置句练习题
1.下列选项中不含有定语后置的一项 是
A.求人可使报秦者，未得 B.城北徐公，齐之美丽者也 C.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之 D.石之铿然有声者，所在皆是也 E.军书十二卷，卷卷有爷名
3.中心语+之（而）+定语+者
中心语+之（而）+定语+者，“之”是定 语后置的标志 。
①石之铿然有声者，所在皆是也。
（铿然有声石，所在皆是也） ②马之千里者，一食或尽粟一石。 （千里马） ③群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （能面刺寡人之过者群臣吏民，受上赏）
中心语+之（而）+定语+者，“之”是定 语后置的标志 。 ④荆州之民附操者，逼兵势耳。 （;者
⑥亦雁荡具体而微者。 （亦具体而微者雁荡.形体齐备而规模较小的雁荡山） ⑦客有吹洞箫者，倚歌而和之。 （有吹洞箫者客）
⑧楚人有涉江者
（有涉江者楚人）
2．中心语+之+定语
2．中心语+之+定语 ，“之”是定语后置的标 志。
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （蚓无利爪牙，强筋骨） ②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （居高庙堂则忧其民，处远江湖则忧其君） ③四海之大，有几人欤？ （大四海，有几人欤？）
文言文特殊句式 定语后置
文言文特殊句式之定语后置
定语后置概述
现代汉语里，通常定语应该放在中心语的前面，起修饰限制的作用，但在古代汉语里，却有很多句子将定语放在中心语之后，叫做定语后置
在古汉语中定语后置一般有三种情况：
1）、中心词+定语+者
人马烧溺死者甚众《赤壁》“（曹军被）烧死淹死的人马很多”
今战士还者及关羽水军精甲万人《赤壁》
现在归队的士兵加上关羽率领的精锐水兵还有一万人，
遂率子孙荷担者三夫《愚公移山》
(愚公)就带领能挑担的儿孙三人
客有吹洞箫者《李凭箜篌引》
村中少年好事者驯养一虫
计未定,求人可使报秦者.（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》
遂率子孙荷担者三夫《愚公移山》
(愚公)就带领能挑担的儿孙三人
2）、中心词+之+定语（形容词）
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
蚓无爪牙之利,筋骨之强.（《劝学》）
仰视宇宙之大,俯察品类之盛.（《兰亭集序》）
苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣.（《六国论》）
3）中心词＋之＋定语＋者
石之铿然有声者所在皆是也。
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高考文言文特殊句式解析——定语后置
河北张运娇
现代汉语里，定语一般都放在中心词的前面，起修饰限制的作用。
但在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。
分类与举例说明
一、“中心词+之+定语+者”
①马之千里者，一食或尽粟一石。
（《马说》日行千里的马，一顿有时能吃掉一石小米。
）
②僧之富者不能至，而贫者至焉。
（《为学》）（富和尚不能到达，穷和尚却到了那里）
③石之铿然有声者，所在皆是也。
（《石钟山记》）（发出铿锵的声音的石头，到处的石头都是这样的）二、“中心词+定语+者”
①盖简桃核修狭者为之。
（《核舟记》）（这是挑选狭长形的桃核来雕刻的）
②有奇字素无备者，旋刻之。
（《活板》）（有些平时没有准备的生僻字，当即就把它刻出来）
③村中少年好事者，驯养一虫。
（《促织》）（村子里有个好事的年轻人，养着一只蟋蟀）
④且将军大势可以拒操者，长江也。
（《赤壁之战》）（况且将军您的可以用来抗拒曹操的有利形势，就是
长江）
⑤求人可使报秦者，未得。
（《廉颇蔺相如列传》）（想找一个可以出使秦国向秦国回复的人，也没有找到）
⑥太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
（《荆轲刺秦王》）（太子丹和知道这件事的门客，都穿了白衣，戴上白帽，给荆轲送行。
三、“中心词+之+定语”
①居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
（《岳阳楼记》）（处在高高的朝廷，就忧虑老百姓的疾苦；退隐在偏远的江湖[即民间]，就担忧他的国君。
）
②蚓无爪牙之利，筋骨之强。
（《劝学》）（蚯蚓没有锋利的爪牙，健强的筋骨）
③人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！
（《屈原列传》）（高尚的人谁又能让自己清洁的身子，蒙受污浊的外物[污染]呢！）
四、“中心词+定语”
从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。
”
（《西门豹治邺》跟随着十来个女徒弟/跟随的女徒弟有十来个……）五、“中心词+而+定语+者”的结构。
①缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？
（《五人墓碑记》）（能够不改变自己志向的官员，普天之下，有几个
人呢？”）。