《给公交车鞠躬的少年》阅读答案
部编版六年级语文上册第四单元课外阅读(有答案)
部编版六年级语文上册第四单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩一、阅读下面的短文，回答问题。
你来过，很优秀①清明去扫墓，总会注意到周围的那些墓碑，常怀了好奇，读上面的墓志铭。
后来，我又从因扫墓而相识，写这些墓志铭的亲友那里，知道了他们和逝者之间感人的故事。
②“妈妈，我走了，你们不要难过，不要悲伤，我的眼睛还在看着这个世界。
”这是一个叫张鹏的男孩的墓志铭。
他是一所大学的在读研究生，因为肝癌而去世。
在他去世的两天后，他的眼角膜被移植到两个孩子的眼睛里。
他的故事感动了我们生活的这座城市，因为在他之后，陆续有百例眼角膜捐献，许多双眼睛由此可以重获光明。
用爱传递爱，便是生命的大爱。
这是张鹏留给我们的启示。
③“妈妈的爱永远是温暖儿女心房的棉被。
”这是四个儿女为母亲写的墓志铭。
母亲去世时，已是70多岁、生活无法自理、失去记忆的老人了。
但她的孩子们永远记得，小时候那些寒冬的日子，成年后那些回家的日子，睡到半夜，被子掉在了地上，妈妈总会轻轻进来，拾起，帮他们把被子盖上。
妈妈如今不在了，但爱还在，永远在孩子的心里。
这床爱的棉被，定会温暖孩子的一生。
④“你来过，很优秀。
”这是位母亲写给孩子的墓志铭。
这个孩子正值青春年华，因救人而去世。
身为教师的妈妈给孩子写下了这样的评语。
短短的句子里，饱含着母亲对孩子的爱，还有对孩子的赞许、欣慰之情。
生命，真的不在于长短，而在于走过的这段人生路，你给这个世界，给他人留下过什么。
这个孩子用他短暂的生命换取了另一个生命的延续，他的精神永存，他永远活在母亲的心里。
⑤看着这些墓志铭，我仿佛听到了，看到了逝者的生命中，那些曾熠熠闪光的美好。
我为他们的故事，为人世间这些充满爱的情愫感动着，从而感悟出生命的意义和厚重。
（1）请仿照示例，简要概括作者讲述的三个墓志铭背后的故事。
①研究生张鹏捐献角膜，感动了这座城市；②；③。
（2）填到第⑤段横线上最恰当的一项是。
A．生者对逝者的低声倾诉B．生者和逝者心灵间的对话C．逝者留存于世的最后遗言（3）三个墓志铭分别让人感受到怎样的爱和美好？请找出相关语句，用“”画出来。
《父亲是一条鱼》《给公交车鞠躬的少年》阅读答案
1.题目“父亲是一条鱼”的含义是什么？请根据文义简要回答。
阅读下面的文章，完成1-4题。 父亲是一条鱼
元宵前后和阳春三月，是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。
我没有想到，那年秋天，父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声，竟然成了他撒在我家乡那些村庄的一曲绝唱。父亲去世的两个月前，我回去看望过我的父母。母亲告诉我，早几天，父亲去给姑奶奶做生日，穿着我的皮鞋，显得特别高兴。我很纳闷，我没有什么皮鞋留在家里啊。母亲就从父亲的床底下拿出一双棕色的皮鞋。看到这双皮鞋，我的眼泪一下子就涌了出来。这是我早已丢弃的一双皱巴巴的皮鞋，父亲竟从屋外捡回来，还喜滋滋地穿着去给姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。这时我才想起，父亲一生赚了那么多的钱，对到我家来买鱼苗的所有人都是那么大方，那么舍得花钱招待，却从没想过要给自己买双皮鞋。
接下来，父亲又要着手为幼苗培植而忙碌不休。父亲精心修整好鱼池，买回鱼苗后，父亲就开始像喂养婴儿般悉心照料。父亲每天一大早就下到池里，用木耙将宁静的池水搅动，然后泼洒肥水，早中晚三次。这些幼鱼在父亲精细料理与守候中逐渐地长到寸许两寸粗细。待布谷鸟在我的家乡山野不知疲倦的婉转啼鸣时，父亲便浴着三月的阳光和布谷鸟清丽的音韵悠然端坐于屋前的枣园里，用一只精致的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种分门别类地舀进一只只鱼盆里。然后，父亲挑着鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村庄。在父亲拖着悠长的声调沿村叫卖时，布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。
给公交车鞠躬的少年
给公交车鞠躬的少年作者：朱砂来源：《作文周刊（初一·读写强化版）》2015年第18期周末的黄昏，我乘坐开往市里的公交车回家。
公交车上，乘客摩肩接踵，拥挤异常。
公交车路过位于市郊的第十九中学时，一个十四五岁的少年背着书包从前门挤了上来。
少年的手里拿着一个巴掌大的小本子，上面密密麻麻写满了英语单词。
我几乎可以断定，这个孩子是个即将面临中考的学生。
在我的印象里，走在路上还想着背诵英语单词的一定是即将面临重大人生选择的孩子。
车内的灯光很暗，只一会儿，少年便无奈地将小记事本放进了口袋，转身背靠在甬道旁边的椅子上。
他刚想眯一会儿，忽然有人拉了一下他的胳膊。
少年扭头去看，竟是隔着一排座上的一位老先生。
老先生个子不高，头发灰白，脸上长满了老年斑。
老先生冲少年招了招手，示意他坐到自己的座位上来。
少年一脸惊喜，快速地挤了过去。
老先生站起身，把座位让给了那个少年，然后自己向后车门挤去。
汽车继续向前走，人群沉默着，只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家上下车，下一站又将到哪儿。
少年也许是太累了，小小的脑袋靠在窗玻璃上，不一会儿，竟然睡着了。
那一刻，我真替那少年庆幸，庆幸他能有一个短暂的休息时间。
窗外华灯初上。
马路上，一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徙的甲壳虫，步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。
过了半个多小时，车子终于驶进了市区，人们陆陆续续地下车，车厢里渐渐松了许多。
我正盘算着晚上吃点什么，突然，一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。
司机眼疾手快，猛地向右打了一下方向盘，巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去，车厢里本能地发出一阵惊叹。
车里的喧哗声惊醒了昏睡中的少年，少年下意识地睁开眼，四处张望了一下，然后，不再睡觉，而是把头扭向了窗外。
又过了几站，少年站起身往外走，看上去像是要下车了。
然而，少年并没有挤到车门口，而是愣愣地瞅着车门旁边，脸上写满了惊讶。
顺着少年的目光，我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上！原来，老人并没有下车，而是一直站在了后门旁边。
作文给公交车鞠躬的少年
作文给公交车鞠躬的少年《给公交车鞠躬的少年》篇一在这个快节奏的现代社会，我们每天都会在公交车上看到形形色色的人。
而那个给公交车鞠躬的少年，就像一道独特的风景线，深深地印刻在我的脑海里。
那是一个普通得不能再普通的傍晚，夕阳就像个大大的蛋黄，悬在天边，把整个城市都染成了暖橙色。
我像往常一样，挤在拥挤的公交车上，被周围的人挤得像个夹心饼干。
就在这时，车到站了，一个少年上了车。
他看起来普普通通的，背着个有点旧的书包，头发被风吹得有点乱。
车缓缓地启动，我注意到这个少年一直站在靠近车门的地方，眼睛看着窗外，不知道在想些什么。
过了几站，车上的人越来越多，大家都在叽叽喳喳地说着话，有的在抱怨工作的辛苦，有的在讨论晚上吃什么。
突然，司机一个急刹车，车上的人都向前倾了一下。
少年也差点摔倒，但是他站稳后，脸上没有丝毫的抱怨。
当车快到达他要下的站时，他提前走到了车门口。
车停稳后，他下了车。
然而，令所有人都意想不到的是，他在下车后，转过身，对着公交车深深地鞠了一躬。
这一幕，就像一颗石子投入了平静的湖面，在车里引起了一阵小小的骚动。
我当时就愣住了，心里想：“这少年是怎么回事啊？现在还有人做这样的事儿？”旁边的一位大妈也忍不住说：“这孩子，咋这么奇怪呢？”但是，在那一瞬间，我突然觉得这个少年身上有一种很纯粹的东西。
也许，他是在感谢公交车把他安全地送到目的地吧。
我不禁想起自己，每天坐公交车就像完成一项任务，从来没有想过要对这个默默为我们服务的交通工具表示一点感谢。
这个少年就像一面镜子，照出了我的冷漠。
他的这个鞠躬，可能在有些人眼里是很傻的行为，但是我觉得，这是一种尊重，一种对生活中微小事物的尊重。
这个世界变得太快，我们总是匆匆忙忙地赶路，却忘记了那些身边默默陪伴我们的东西。
这个给公交车鞠躬的少年，他用他的方式，给我们上了一课。
他就像一颗星星，虽然渺小，却在那个傍晚的公交车站，散发着独特的光芒。
我想，下次我再坐公交车的时候，我也许也会试着像他一样，对这个载着我穿梭在城市中的“大铁盒子”表达一下我的感谢。
2010给公交车鞠躬的少年
15、（3分）一个即将面临中考的初中生，放学后乘坐公交车；（1分）车上一位老先生见少年由于学习带来的压力显得很疲惫，主动给少年让座；（1分）少年下车时突然发现老先生为了给他让座自己一直站着，感激万分，下车后，面对启动的公交车深深地鞠了
（4分）为后文做铺垫。
（2分）对老人的外貌描写，说明老人已经年事已高，乘车应该坐着，而他却给少年让座，更能激起少年对他的感激之情，激发人们对老先生的敬重之
（4分）①增加了“我”的吃惊程度；②在让“我”明白老先生良苦用心的同时，更
18、（5分）通过外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写。
（2分，写出2种即可）例如写少年，通过外貌描写，明确少年的身份；通过对“我”的心理描写，推想少年是个初中即将毕业，学习压力很大的少年；文章结尾少年深深鞠躬，动作描写，写出少年对老
19、（5分）半开放题。
结合文章内容（2分）谈体会（3分）。
可以从老先生和少年任何一方或双方的行为谈起，如老先生疼爱少年，为其让座而自己站着；少年明白真相后深深鞠躬，表达对老先生的真诚感激。
（谈感悟，只要结合文章内容，思想正确，语言通顺即可。
给公交车鞠躬的少年阅读题及答案
给公交车鞠躬的少年阅读题及答案给公交车鞠躬的少年阅读题及答案阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。
下面是小编收集整理的给公交车鞠躬的少年阅读题及答案，希望能够帮助到大家。
给公交车鞠躬的少年阅读题及答案篇1给公交车鞠躬的少年朱砂⑴周末的黄昏，我乘坐开往市里的公交车回家。
公交车上，乘客摩肩接踵，拥挤异常。
⑵公交车路过位于市郊的第19中学时，一个十四五岁的少年背着书包从前门挤了上来。
⑶少年的手里拿着一个巴掌大的小本子，上面密密麻麻的写满了英语单词。
⑷我几乎可以断定，这个孩子是个上初三、即将面临中考的学生。
在我的印象里，走在路上还想着背诵英语单词的一定是即将面临重大人生选择的孩子。
⑸车内的灯光很暗，只一会儿，少年便无奈的将小记事本放进了口袋，转身背靠在甬道旁边的椅子上。
他刚想眯一会儿，忽然有人拉了一下他的胳膊。
少年扭头去看，竟是隔着一排座上的一位老先生。
老先生个子不高，头发灰白，脸上长满了老年斑。
老先生冲少年招了招手，示意他坐到自己的座位上来。
少年一脸惊喜，快速地挤了过去。
老先生站起身，把座位让给了那个少年，然后自己向后车门挤去。
⑹汽车继续向前走，人群沉默着，只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家上下车，下一站又将到哪儿。
⑺少年也许是太累了，小小的脑袋靠在窗玻璃上，不一会儿，竟然睡着了。
那一刻，我真的替那少年庆幸，庆幸他能有一个短暂的休息时间。
⑻窗外华灯初上。
马路上，一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徙的甲壳虫，步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。
⑼过了半个多小时，车子终于驶进了市区，人们陆陆续续地下车，车厢里渐渐松了许多。
⑽我正盘算着晚上吃点什么，突然，一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。
司机眼疾手快，猛地向右打了一下方向盘，巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去，车厢里本能地发出一阵惊叹。
⑾车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年，少年下意识地睁开眼，四处张望了一下，然后，不再睡觉，而是把头扭向了窗外。
作文给公交车鞠躬的少年
作文给公交车鞠躬的少年在我们的生活中，有很多小小的举动，却像星星一样闪闪发光。
今天我要给大家讲一个给公交车鞠躬的少年的故事。
我每天坐公交车上学。
有一天，车上人很多，有个老奶奶站在一个少年旁边。
少年马上站起来说：“奶奶，您坐这儿。
”老奶奶笑着坐了下来，直夸少年懂事。
车到了下一站，少年要下车了。
他走到车门的时候，突然回过头，对着司机叔叔深深地鞠了一躬。
司机叔叔有点惊讶，然后也笑着对少年点了点头。
这一幕就像一阵温暖的风，吹到了车上每个人的心里。
这个少年的行为让我特别感动。
他在公交车上让座，是对老人的尊重。
下车时鞠躬，是对司机叔叔的感谢。
他就像一个小太阳，把温暖和礼貌传递给大家。
我们也要像他一样，从身边的小事做起，做一个有礼貌、有爱心的小学生。
比如在学校里，主动给老师问好，和同学们友好相处；在家里，帮爸爸妈妈做些力所能及的家务。
只要我们都像这个少年一样，我们的世界就会变得更加美好。
你们知道吗？我见过一个超棒的少年。
那天我在公交车上，车里很挤。
有个少年坐在座位上，他的眼睛一直看着周围。
突然，他看到了一个老爷爷在摇晃着站着。
少年立马站起来，大声说：“爷爷，您来坐。
”老爷爷走过去坐下，还摸了摸少年的头说：“好孩子。
”过了一会儿，少年要下车了。
他慢慢地走到车门口，然后很认真地朝着司机的方向，深深鞠了一躬。
那姿势就像在学校给老师鞠躬一样标准。
司机叔叔看到后，脸上露出了欣慰的笑容。
这个少年就像一颗明亮的星星。
他让座，是把自己的方便给了老爷爷。
他鞠躬，是对司机叔叔辛苦开车的尊重。
我觉得我们在生活里也要这样。
在马路上看到环卫工人扫地，我们可以对他们笑一笑，表示感谢。
在公交车上，主动给需要的人让座。
这样的小举动，就像一个个小魔法，能让我们的生活充满爱和温暖。
我想和大家说一个很感人的事儿。
有一回坐公交车，车上满满当当的。
有个少年，他坐得端端正正的。
这时候，有个抱小孩的阿姨上车了。
少年赶紧站起来，说：“阿姨，您坐这儿。
”阿姨感激地抱着孩子坐下了。
给公交车鞠躬的少年这篇主题的名言
给公交车鞠躬的少年这篇主题的名言正文：公交车鞠躬的少年，敬业精神的典范在我们日常的生活中，常常会遇到一些让人感动和震撼的事情。
其中，给公交车鞠躬的少年就是一个令人称赞的典型。
这位少年以他的敬业精神和真诚感动了许多乘客和路人。
他的行为不仅仅是一个简单的鞠躬，更是对公共交通服务行业的一种敬意和认可。
'努力工作，用心服务'是这位少年的座右铭。
他通过每天鞠躬向乘客致谢，展示了他对工作的热爱和对乘客的尊重。
他用自己的实际行动告诉大家，只有真心对待工作，才能够真正为人们提供高质量的服务。
这位少年的行为也引发了广大乘客对公共交通服务行业的思考。
他的鞠躬不仅仅是一个个人行为，更是一种倡导，一种传递着正能量的示范。
他通过自己的行动，唤起了人们对于公共交通服务行业的关注和重视。
正如诗人所言：'感恩，以行动回报'。
这位少年通过鞠躬，表达了他对乘客的感恩之情。
他的行为不仅仅是一种礼仪，更是一种传递爱心的方式。
他用自己的鞠躬，向乘客传递了一种感激之情，让人们感受到他对工作和服务的热情。
这位少年的故事也给我们带来了一些启示。
无论是在工作还是生活中，我们都应该保持一颗感恩的心。
只有当我们真诚地对待他人，用心去服务，才能够获得更多的认可和尊重。
正如那句古话所说：'千里送鹅毛，礼轻情意重'。
只要我们用心去做，用真心去服务，我们的行为就会产生积极的影响。
在这个现代社会，越来越多的人追求个人利益和物质享受。
而这位给公交车鞠躬的少年，用他的行为向我们传递了一种珍贵的精神：敬业精神。
他的鞠躬不仅仅是一个简单的动作，更是一种态度，一种对工作和服务的认真和敬畏。
总之，这位给公交车鞠躬的少年以他的敬业精神和真诚打动了人们。
他用自己的行动告诉我们，只有真心对待工作，才能够真正为人们提供高质量的服务。
他的故事也让我们思考，我们是否在自己的工作和生活中也能够像他一样，保持一颗感恩之心，用真心去服务，创造更美好的社会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《给公交车鞠躬的少年》阅读答案
《给公交车鞠躬的少年》阅读答案
给公交车鞠躬的少年
朱砂
⑴周末的黄昏，我乘坐开往市里的公交车回家。
公交车上，乘客摩肩接踵，
拥挤异常。
⑵公交车路过位于市郊的第19中学时，一个十四五岁的少年背着书包从前
门挤了上来。
⑶少年的手里拿着一个巴掌大的小本子，上面密密麻麻的写满了英语单词。
⑷我几乎可以断定，这个孩子是个上初三、即将面临中考的学生。
在我的印象里，走在路上还想着背诵英语单词的一定是即将面临重大人生选择的孩子。
⑸车内的灯光很暗，只一会儿，少年便无奈的将小记事本放进了口袋，转身背靠在甬道旁边的椅子上。
他刚想眯一会儿，忽然有人拉了一下他的胳膊。
少年扭头去看，竟是隔着一排座上的一位老先生。
老先生个子不高，头发灰白，脸上
长满了老年斑。
老先生冲少年招了招手，示意他坐到自己的座位上来。
少年一脸惊喜，快速地挤了过去。
老先生站起身，把座位让给了那个少年，然后自己向后
车门挤去。
⑹汽车继续向前走，人群沉默着，只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家上下车，下一站又将到哪儿。
⑺少年也许是太累了，小小的脑袋靠在窗玻璃上，不一会儿，竟然睡着了。
那一刻，我真的替那少年庆幸，庆幸他能有一个短暂的休息时间。
⑻窗外华灯初上。
马路上，一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徙的甲壳
虫，步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。
⑼过了半个多小时，车子终于驶进了市区，人们陆陆续续地下车，车厢里渐渐松了许多。
⑽我正盘算着晚上吃点什么，突然，一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。
司机眼疾手快，猛地向右打了一下方向盘，巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去，车厢里本能地发出一阵惊叹。
⑾车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年，少年下意识地睁开眼，四处张望了一下，然后，不再睡觉，而是把头扭向了窗外。
⑿又过了几站，少年站起身往外走，看上去像是要下车了。
然而，少年并没
有挤到车门口，而是愣愣地瞅着车门旁边，脸上写满了惊讶。
⒀顺着少年的目光我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上！原
来，老人并没有下车，而是一直站在了后门旁边。
⒁下车的人群推拥着少年向前，路过老先生身边，老先生轻轻地冲少年笑了笑。
⒂车门关上了。
站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一
躬。
13．请简要概括文章记叙了一件什么事情。
_________________________________________
14．请具体说说文章第⑸段中划线句子在文中起什么作用？
___________________________________________
15．文段⒀中加点的词“竟然”是一个副词，表示出乎意料的意思。
请结合
文意，分析该词在这段话中的表达效果。
_________________________________________________
16．文章写老先生和少年，没有一句人物对话，人物形象是通过什么描写展现出来的？请选择一个人物举例分析。
__________________________________________________
17．读完本文，你有何感想？请结合文章内容谈一谈。
____________________________________________
参考答案：
13、车上一位老先生主动给一位因学习带来的压力而显得很疲惫的少年让
座，少年下车时突然发现老先生为了给他让座一直站着，感激万分，下车后，面
对公交车深深的鞠了一躬。
14、为后文作铺垫。
对老人的外貌描写，说明老人年事已高，乘车应该坐着，而他却给少年让座，更能激起她对少年的感激之情，也激发人们对老先生的敬重之情。
15、①增加了我的吃惊程度
②再让我明白老先生良苦用心的同时，更增加了我对老先生的敬佩之情。
16、通过外貌、动作、心理、神态描写来展现的。
例如写少年，通过外貌描写，明确少年身份；文章结尾少年“鞠躬”是动作描写，写出少年对老人深深的感激。
17、略。
（解析：可以从老先生和少年任何一方或双方的行为谈起，如老先
生怜惜少年，为其让座而自己站着；少年明白真相后深深鞠躬，表达对老先生的真诚感谢。