小学体育课前滚翻教学设计 水平一
《水平一 前滚翻》教案
5.宣布下课，收拾器材
1.组织学生学生放松身心，消除疲劳
2.师生共同回顾本课教学内容。
3.引导学生正确评价自己和别人
4.课后把录制的视频放至资源共享，家校交流。
5.宣布下课，收拾器材。
1.跟着老师的语言提示，随着音乐跟老师一起放松，充分放松身心。
2.跟着老师一同回顾回顾本课教学内容。
9.带领学生观看学生练习视频。
10.解决重点：低头团身，利用小刺猬搬运水果，解决重点。
11.三线评价练习。
12.集体展示。
13.集体展示搬运水果的本领
15.带领在音乐的伴奏下进行身体素质练习。
16.讲解游戏规则。
17提示学生在游戏中注意安全。
18组织比赛。
1.学生认真观看视频。
2.积极自主尝试。
3.师生一起总结前滚翻动作要领，提炼口诀。
口诀：一蹲二撑三低头，团身滚动像皮球
4.教师示范前滚翻。
5.学生示范，引出保护与帮助。保护与帮助方法：单膝跪于练习者一侧，一手托肩，一手压小腿，必要时扶腰、背，帮助练习者完成前滚翻。
6.学生小组练习。
7.学生示范，发现问题纠错
8.学生观看前滚翻练习中易犯错误视频。
9.搬运水果，解决本课重难点：团身紧、滚动圆滑（1）水果贴放在脖子下面，同时后脑勺碰效果，解决低头问题。（2）水果贴放在大腿与腹部之间，同时要求低头，后脑勺碰小苹果。
4.学生说动作要领。
5.积极参与展示。
6.在同伴保护与帮助下前滚翻练习。小组长负责拍摄本小组练习。
7.积极上来展示。
8.认真观看视频，并在小组长的带领下积极讨论。
9.认真观看自己练习视频，看看自身有没有犯同样的错误。
10.积极参与搬运水果，纠正错误。
小学体育与健康《前滚翻》(教学设计)
小学体育与健康《前滚翻》（教学设计）前滚翻是小学体育与健康课程中的一项重要技能。
本篇文章将针对小学生学习前滚翻的教学设计进行详细解析。
首先，我将介绍教学目标和背景；其次，给出整个教学过程的步骤和方法；最后，总结教学反思和改进之处。
教学目标：通过本堂课的教学，学生将能够掌握基本的前滚翻动作技巧，提高身体柔软度和协调性，培养勇敢和自信的品质。
背景：前滚翻是小学体育与健康课程中的基础技巧之一，对于学生的身体机能发展和动作协调能力的提高至关重要。
通过学习前滚翻，孩子们不仅可以锻炼肌肉和柔韧性，还能培养勇敢尝试和克服困难的精神。
教学过程：1. 热身活动（10分钟）在教学开始之前，进行一些简单的热身活动，如慢跑、摆动手臂、踢腿等，以增加学生们的身体活动水平和准备身体。
2. 动作示范（5分钟）在整个教学过程中，教师应该进行清晰的动作示范。
可以从前滚翻的基本要领开始示范，然后逐渐加入细节动作，指导学生正确理解动作的流程、身体的姿势等。
3. 练习基本姿势（10分钟）学生们先以站立的姿势开始，双腿并拢，将双臂伸直向上，准备滚动。
教师通过示范引导学生们做出正确的前滚翻起始姿势，并根据学生的实际情况进行指导和纠正。
4. 分组练习（15分钟）将学生分为小组，每组4至5人，互相合作进行前滚翻练习。
教师在每个小组轮流观察和指导，确保每个学生都能够获得适当的指导。
5. 全班练习（15分钟）在小组练习之后，组织全班学生进行前滚翻的练习。
选择一个宽敞的地方，确保学生有足够的空间进行动作。
教师可以站在中间观察并及时给予指导。
6. 正式练习（20分钟）学生们已经理解了前滚翻的基本动作，现在可以让他们每人单独练习。
教师在一旁进行指导和纠正，鼓励学生勇敢尝试，并提供适当的支持。
7. 结束活动（5分钟）在课程即将结束时，进行一些简单的放松活动，如伸展和深呼吸。
教师可以和学生们一起回顾本次课程的收获和进步。
教学反思和改进：本次课程的教学重点是让学生掌握前滚翻的基本技巧，培养勇敢尝试和自信心。
水平一(二年级)体育《前滚翻》公开课教案 (2)
4.组织学生坐在垫子上，双手抱小腿进行摇摇船练习，体会滚动。
5.讲解保护与帮助的方法。
6.组织分解练习。口诀：•蹲二撑三低头，提臀翻滚像皮球。
7.巡回指导，纠正错误。
8.优秀师范生展示。
1.认真观看教师的示范。
2.仔细听讲，认真练习。
3.积极思考，敢于挑战。
课的部分
教学内容
教师活动
学生活动
组织方法
时间
准
1.集合整队，清点人数；
2.师生问好；
3.宣布本课教学内容，强调安全注意事项；
4.检查服装、器材，安排见习生。
（二）准备活动：
1慢跑。
5.徒手操。
1.集合整队，安排见习生。
2.导入本次课：
大家看过有关侦察兵的电影么？大家想不想成为侦察兵？下面老师带领大家学习i项侦察兵必备技能前
4.听口令进行练习。
5.保护与帮助要认真负责。
6.以高涨的情绪进行游戏。
队形：
××××××
××××××
××××××
××××××
A
□□□□
××××
××××
□□□□
××××
××××
结束部分
放松练习。
二.师
共同小结本课内容。
三.归还
器材。
四.师生再见。
场地
器材
垫子若干
平均心率练习密度
强度指数
运动密度
130次/分
滚翻。
3.强调安全注意事项。
1.集合做到快、静、齐。
2.认真听讲，积极思考。
队形：
××××××××××××
××××××
××××××▲
《前滚翻》(教案)体育与健康(水平一)二年级上册 人教版
《前滚翻》教学设计一、指导思想本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。
以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。
并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。
培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。
二、教材分析前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。
它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。
技巧是小学二年级体育教学的主要教材内容之一，比一年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。
前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。
学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。
对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。
三、学情分析二年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。
这个阶段的学生已经具备了一定的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。
但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
四、教学目标：根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下四个目标：1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。
2.技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。
发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。
4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。
体育活动《前滚翻》的教案优秀8篇
体育活动《前滚翻》的教案优秀8篇前滚翻教案篇一一、教学内容1、学习肩肘倒立2、练习技巧串（前滚翻成坐接肩肘倒立）二、教学目标1基本掌握肩肘倒立动作，两个技巧动作能够连接。
2通过练习培养学生的身体控制能力。
3发展灵敏素质，提高身体协调性和平衡能力。
4培养学生沉着、果断和正确的判断能力。
三、重点与难点重点：两手撑腰，脚面绷直，支撑稳。
难点：伸髋立腰，动作连贯，姿势优美四、教学过程队伍×××××××（一）、开始部分×××××××1·集合整队，检查人数要求：快静齐2·师生问好，安排见习生在练习过程帮助其他同学3·教师宣布本次课的内容任务及要求（二）、准备部分1·步伐练习a、前点步b、侧点步c、后点步组织学生绕体操房场地进行三种步伐的练习2·徒手操a、头部运动b、扩胸运动c、体前屈运动d、前压推e、膝关节运动f、活动踝腕关节要求：认真听教师的口令充分活动各关节（三）、学习部分1·复习前滚翻成坐（1）教师讲解动作要领（2）全班练习3—5次2、学习肩肘倒立动作（1）教师发给动作图片，分成六个组自由练习肩肘倒立动作（2）教师讲解示范肩肘倒立技术动作动作要点：肩着地，肘支撑，提臀部，稳重心，头放松，腿上伸教学重点：帮助学生克服倒立时产生的害怕心理，树立完成动作的信心和勇气掌握倒立技术和正确的'倒立姿势3、进行辅助动作练习（1）身体前压碰腿（2）仰卧举腿，双手压垫（3）后倒直臂仰卧举腿（4）完整动作练习4、保护和帮助：（1）站在练习者体侧，两手扶其小腿帮助做好倒立（2）站在练习者体侧，一手扶其小腿，一手托其臀部帮助做好倒立5、练习肩肘倒立完整动作6、练习技巧串（前滚翻成坐接肩肘倒立）（1）教师示范连贯动作，讲解整串动作的要点（动作流畅）（2）全班练习全班练习（3）抽学生出来演示7、游戏----抓手指（四）、结束部分1·放松练习，随着音乐和老师一起做放松活动2·教师总结本次课的情况3·学生自评，互评4·收回器材5·师生再见评析：小学水平一体操课：技巧串前滚翻体育教案篇二一、指导思想及理念本课以“健康第一”为指导思想，在教师的引导下，以学生为主体，身体练二、教材分析学习远撑前滚翻不仅能改善和提高人体平衡能力、控制能力，而且也是日常生活中必不可少的保护性实用技能，在摔倒或跌下时可保护自己，减少损伤。
小学体育课前滚翻教学设计水平一
小学体育课前滚翻教学设计水平一文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]小学体育《前滚翻》教学案例学校：东华门小学姓名：马继明一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：小学体育3、学生课前准备：穿好运动服或宽松的衣服，鞋子最好是运动鞋。
二、教学课题本课教材选自2012版人教版小学《体育与健康》第五章第四部分。
三、教材分析：教学内容分析：主教材前滚翻是《大纲》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。
教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。
教学内容从学生观察比较开始，过渡到简便易行的分解动作，然后上升为适合学生实际的完整动作。
教学目标：1、1.认知目标：通过观察比较，使学生有强烈的表演欲望和浓厚的学习兴趣，了解前滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,能说出前滚翻动作名称。
2.技能目标：通过自主练习和小组合作练习，发展学生腿部力量和判断能力，70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3.情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养关心同伴，帮助同学的品质。
教学重难点：1、重点：低头含胸，团身紧。
2、难点：滚动圆滑，动作连贯。
教学准备：小垫子50块；体操垫1块；白纸50张；排球2个；小正方形纸箱2个，小音箱1台，U盘1个。
教学方法：1、表现法：通过观察比较，使学生有强烈的表演欲望和浓厚的学习兴趣，大胆的对本节课学习的动作的了解和尝试。
2、实践法：通过教师有效的引导和亲身体验，让学生通过实践去感悟动作完成的要领。
3、探究法：激发学生的思维活动，让学生自我体验、小组协作、充分发挥学生的主动性和积极性，在实践中更好的去体验。
四、教学过程：整队到操场上，教师带领学生做准备活动。
引导学生分组分别用篮球、小正方形纸箱进行比赛，并从中得到什么启示。
引导出本节课的教学重难点。
小学一年级前滚翻教案（通用11篇）
小学一年级前滚翻教案（通用11篇）小学一年级前滚翻教案篇1教学目标：1、发展身体柔韧和灵巧素质。
2、发展下肢力量和平衡能力。
3、培养集体荣誉感。
教学重点：发展身体柔韧素质。
教学难点：增强学生的各项身体素质和平衡能力。
教法：组织学习学法：自主学练教具：小垫子教学过程：一、开始部分：整队，报告人数，师生问好，宣布上课。
二、准备部分：1、准备活动（1）慢跑两圈，徒手操。
（2）游戏：天，地，球。
三、基本部分：1、动作：蹲撑，两手用力推垫，上体前倒，用力向前滚动。
两腿用力蹬地，低头团身抱腿，身体向上腾起，落地成半蹲，两臂斜上举。
2、讲解，示范。
3、分组练习。
4、安全措施。
5、教师小结。
6、游戏：过河。
四、结束部分：1、整理放松。
2、宣布下课。
教学反思：个别学生动作不到位，需加强练习。
学生积极性较高，整体气氛较好，能够积极参与活动，并努力展示自我，锻炼意识增强。
教师应多强调时刻注意安全。
小学一年级前滚翻教案篇2学习内容：前滚翻学习目标：能做出后脑先着垫的前滚翻动作；能相互合作，有序开展各项活动。
学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习。
重点练习：三面转法。
2、组织学生进行反应练习看手势移动，讲解游戏方法及规则。
3、组织学生进行准备活动操，重点头部。
学生活动：1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
2、能快速做出反应，快速移动脚步。
3、认真做好准备活动操。
组织：四列横队二、合作探究，掌握技能教师活动：1、组织学生进行腕、肘等部位的准备活动，进行“小皮球跳、跳、跳！”等小游戏，复习前后滚动。
2、先组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导，仔细观察学生练习情况。
3、讲解、示范前滚翻的完整动作，重点提示团身滚动时后脑先着垫的动作。
4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。
5、组织学生分组进行下颚夹红领巾的方法，分组练习，教师巡视指导、保护。
6、及时总结学生的练习情况，并提出要求。
小学体育一年级《前滚翻》教学设计
目标
1、让学生了解前滚翻必须团身紧，只有像球一样，才能滚得好，才能有利于保护自己。
2、绝多数的学生能掌握前滚翻正确技术动作。发展学生柔韧、协调等身体素质。
3、通过游戏练习，增强下肢力量，发展学生奔跑能力。
4、通过运送爱心水的游戏练习，培养学生团结协作、积极进取、一方有难八方支援爱心精神。
教学
方法
教材
分析
前滚翻是小学简单的体操动作，但对提高学生的协调性，柔韧性都有很大的帮助。
动作
要领
1、手撑垫头低下 2、脚蹬地身团紧 3、滚过去顺势起。
重、
难点
教学重点：双手支撑，低头团身，双脚用力蹬地。
教学难点：团身紧, 滚动圆滑，顺势起立。
创新
思路
教师在讲解示范前，先让学生自己练习滚动动作，教师根据学生的基础不同，进行分组。
运
动
负
荷
表
征
1.脸红(√ )
2.出汗(√ )
3.气喘( )
4肌肉疼痛( )
教师课后反思
2、教师停止学生的所有活动，讲解示范规范的前滚翻动作。
3、学生分成六个小组练习低头团身动作，教师巡视纠正。
4、学生做完整的前滚翻动作，注意安排做好保护与帮助。
5、教师根据学生的技术水平不同进行分组，加强学困生的指导。鼓励胆子比较小的学生大胆完成动作。
6、游戏：运送爱心水。通过接力跑，加大本课的运动量，解决运动量不够的问题。同时发展学生的下肢力量，提升学生的奔跑能力。
四、结束部分：1、师生一起听音乐进行做放松动作。
2、教师小结。
3、师生再见。
一年级1班；人数：40人
水平一教学单元（模块）：；课次：第一课时
学习目标
通过对前滚翻基本技术的学习，有效提高发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，必要时可以有效保护自己
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学体育课前滚翻教学设
计 水平一
The following text is amended on 12 November 2020.
小学体育《前滚翻》教学案例
学校：东华门小学
姓名：马继明
一、教案背景
1、面向学生：小学
2、学科：小学体育
3、学生课前准备：穿好运动服或宽松的衣服，鞋子最好是运动鞋。
二、教学课题
本课教材选自2012版人教版小学《体育与健康》第五章第四部分。
三、教材分析：
教学内容分析：
主教材前滚翻是《大纲》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂
技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团
身紧、方向正、滚动圆。教学内容从学生观察比较开始，过渡到简便易行
的分解动作，然后上升为适合学生实际的完整动作。
教学目标：
1、1.认知目标：通过观察比较，使学生有强烈的表演欲望和浓厚的学习兴
趣，了解前滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,能说出前滚翻动作
名称。
2.技能目标：通过自主练习和小组合作练习，发展学生腿部力量和判断能
力，70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵敏、柔韧、协
调等身体素质。
3.情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢
顽强的品格教育，培养关心同伴，帮助同学的品质。
教学重难点：
1、重点：低头含胸，团身紧。
2、难点：滚动圆滑，动作连贯。
教学准备：
小垫子50块；体操垫1块；白纸50张；排球2个；小正方形纸箱2
个，小音箱1台，U盘1个。
教学方法：
1、表现法：通过观察比较，使学生有强烈的表演欲望和浓厚的学习兴
趣，大胆的对本节课学习的动作的了解和尝试。
2、实践法：通过教师有效的引导和亲身体验，让学生通过实践去感悟
动作完成的要领。
3、探究法：激发学生的思维活动，让学生自我体验、小组协作、充分
发挥学生的主动性和积极性，在实践中更好的去体验。
四、教学过程：
整队到操场上，教师带领学生做准备活动。
引导学生分组分别用篮球、小正方形纸箱进行比赛，并从中得到什么
启示。引导出本节课的教学重难点。
【设计意图：利用观察活动，调动学生的积极性，为本节课的学习打
下基础】
教学步骤：
1、辅助性练习：学生分组仰卧团身前后滚动（4次）
【设计意图：是学生分组练习找到前滚翻的惯性动作】
要领：团身紧、手抱小腿前后滚动。
2、原地蹲撑，屈臂，低头练习。教师在体操垫1块做示范动作。
【设计意图：学生能够直观的看清楚老师的动作，并知道前滚翻开始的动
作】
3、低头夹白纸，在帮助与保护下做前滚翻（3次）
【设计意图：低头夹白纸是为了学生更好的做到低头含胸这一动作难点】
4、在帮助与保护下做完整的前滚翻练习。（3）
【设计意图：教师给与适当的帮助与保护使学生克服心理障碍更好的完成
前滚翻动作】
5、分组各自练习，找出做的好的同学，进行表扬。
【设计意图：有效的语言刺激能使学生的表现欲望增强，更好的学习动作
要领，找出别人做好的原因，自主学习动作。】
6、在欢快的音乐中进行放松活动。
7、本课学习点评，宣布下课。
教师情况
省 份 山西省 学校 太原市杏花岭区东华门小学 姓 名 马继明
职 称 普通教师 电话 电子
邮 箱
通讯地址 太原市杏花岭区东华门小学
小学体育课《前滚翻》教学设计
(水平一)
一: 指导思想
以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培
养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。 结合教材特点和小学
生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体
作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自律，关爱和帮助同学的能
力，为学生的健康成长打下良好的基础。
二: 学情分析：
二年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运
动动作。她们都比较活泼、模仿能力和接受能力强，但是自我约束能力差，绝大部分同
学还不具备很强的社会适应能力，着重培养他们在集体活动关注和帮助同学完成活动任
务。
三：教材分析
技巧是小学体育教学的主要教材内容之一，二年级学生是柔韧和灵敏素质发展的
敏感时期，他们乐于学习新动作，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较
差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜直观的模仿开
始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的完整动作练习。
教学目标
1、通过观察比较，使学生有强烈的表演欲望和浓厚的学习兴趣，了解前
滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,能说出前滚翻动作名称。
2、通过自主练习和小组合作练习，发展学生腿部力量和判断能力，70%－
80%的学生掌握前滚翻完整技术动作，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体
素质。
3、进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养关心同伴，帮助同学的品
质。
教学内容 1:前滚翻 2:障碍接力
教学 重难点 教学重点：低头含胸，团身紧。
教学难点：滚动圆滑，动作连贯。
小学体育课《前滚翻》教案(水平一)
流程 课的内容 教师活动 学生活动 要求 组织方法
时间 次
数
准 备 部 分 1.集合、体育委员整队、报告人 数，检查学1.教师检 查服装，安排见习。 1.整装待命。 2.在欢快的音乐伴奏下1.集合 做到静、齐、1.四列横队合： ××××× ××××× 1 1 6 2 1
1
8
1
课前准备
1.学生统一穿运动装.
2.器材准备：
体操小垫子、录音机、纸张。
基
本
部
分
生着装。 2.师生问好。 3.宣布课的内容、要求。 4.准备活动： ●队列队形 ●接力传递 1 前滚翻。 ●观察引起兴趣 ●分解练习 ●完整示范 难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧、顺势起立。 ●分组尝试 ●小组学习 ●改进评选 ●集体展示 2.展示道具，引起兴趣。 3.引导学生活动身体。 1.教师放手让学生练习并观察。 2.巡视指导学生练习、纠正错误。 3.对比评价、讲解、启发学生思考。 4.全过程示范分解动作，突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。 5.巡视指导学生练习，语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组. 快速进行游戏。 1,认真听讲、培养兴趣。 2,学生认真复习前后滚动,准备接受新知识. 3.学生进行尝试性练习，体验前滚翻动作。 4,学生勇于展示动作,学生自评. 5.认真听老师讲解动作要领,了解动作的全貌。 6.学生练习： ①友伴分组练习。 ②小组探讨,互帮互助练习. ③做自查评估. 快，认真听教师讲解。 2.认真进行游戏，充分活动关节. 1.态度认真、精神饱满。 2.认真积极练习。 3.动作正确 4.能做自我评估、小组讨论思考。 。 5.听从指挥、注意安全。 ××××× ××××× △ 2.准备活动: × × × × × × × × × × × × × × × × 说明：左右循环 1.自我体验： 2.观察组织： ××××× ××××× ××××× ××××× 3.小组练习： ● × × × × × × 4.改进练习方法： ××××× 3 12 2
3
5
5
1
基 本 部 分 2.游戏： 接力搬运 解游戏规则，调动学生参与体育游戏的积极性讲，指导1、学生分4组进行比赛,比比哪一组完成的又快又好. 2、以高涨的1.认真听老师讲解游戏规则。 2.遵守 ∩ ∩ ∩ ∩
8分
钟
1
学生注意安全。 情绪进行比赛. 游戏规则，注意安全。 ↑ ↑ ↑ ↑
х х х х
х х х х
х х х х
х х х х
х х х х
结
束
部
分
1.放松活动。 2，学生自评，老师评价。 3，小结，表彰鼓励，布置作业。 1,教师引导学生进行愉快的放松。 2,教师评价. 所有学生能在教师引导下随着音乐的节奏充分放松。 尽量的放松身体各关节，轻松，自然，愉快地消除运动疲劳。 自由散点:：
× ×
×× ××
× △××
× ×
5 1