赏析句子的方法
现代文阅读赏析句子的六种方法
现代文阅读赏析句子的六种方法
1.主题思考法：通过思考句子所涉及的主题或议题，分析其背后所表
达的思想、情感或价值观。
2.修辞手法分析法：从修辞手法的角度分析句子中是否运用了比喻、
夸张、对偶等修辞手法，进一步探究其意义和表达效果。
3.上下文解读法：通过综合考虑句子所处的上下文，理解句子在整个
文章中的意义和作用。
4.音韵语言分析法：从音韵、语言的角度分析句子中是否使用了押韵、对仗等修辞手法，进一步揭示其表达方式和艺术效果。
5.词语解读法：对句子中具有特殊含义或引人注目的词语进行解读，
探究词语的深层意义和象征意义。
6.情感共鸣法：通过与句子中所描述的情感或意境产生共鸣，进一步
理解句子传递的情感或情感表达的方式。
赏析句子方法
赏析句子方法赏析句子是提高语文素养和写作能力的重要途径，通过对句子的深入分析和理解，我们可以更好地领略语言之美，提升自己的表达能力。
下面将介绍一些赏析句子的方法，希望能够帮助大家更好地理解和运用句子。
首先，要注意句子的结构。
句子的结构包括主谓宾、定语从句、状语从句等部分，通过分析句子的结构，我们可以更清晰地把握句子的逻辑关系和重点内容。
比如，“他站在那里”这个简单的句子，通过分析可以发现，“他”是主语，“站”是谓语，“在那里”是状语，这样我们就能够更好地理解这个句子的含义和表达方式。
其次，要注意句子的修辞手法。
修辞手法是句子中运用的一些修辞技巧，如比喻、拟人、排比等，通过修辞手法的运用，可以使句子更加生动、形象，增强表达的感染力和说服力。
比如，“大雪纷飞，银装素裹”这个句子中运用了比喻的修辞手法，通过这样的修辞手法，我们可以更直观地感受到大雪纷飞的景象。
再次，要注意句子的语言风格。
句子的语言风格包括了文言、白话、诗意等不同的风格，通过分析句子的语言风格，我们可以更好地理解句子所表达的情感和意境。
比如，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这个句子运用了诗意的语言风格，通过这样的语言风格，我们可以感受到诗人的豪情壮志和对生活的热爱。
最后，要注意句子的语法特点。
句子的语法特点包括了句子的成分、成分之间的关系、句子的结构等方面，通过分析句子的语法特点，我们可以更深入地理解句子的构成和表达方式。
比如，“他看着我，微笑着”这个句子中，“他”是主语，“看着我”是状语，“微笑着”是谓语，通过分析句子的语法特点，我们可以更好地把握句子的含义和表达方式。
通过以上的方法，我们可以更好地赏析句子，提高自己的语文素养和写作能力。
希望大家能够多加练习，不断提升自己在赏析句子方面的能力，从而更好地欣赏和运用语言之美。
句子赏析的方法（2）
句子赏析的方法（2）句子赏析的方法比如《阿长与〈山海经〉》中，结尾句“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”，此句就是直接抒发作者对阿长的感激、怀念之情，点明文章主旨，起到画龙点睛的作用。
又如《社戏》一文中，“这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
”此句几个老渔父的喝彩就是运用了侧面描写的手法，通过老渔父的喝彩，侧面烘托出双喜这伙少年驾船技术的高超。
再如《芦花荡》开头的环境描写：夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的`大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。
到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
此句中自然环境和社会环境得到完整统一，在描写优美自然环境的同时也交待了险恶的社会环境。
四、从联系上下文入手，品句子之深意作家写文章手法不一，艺术风格各异，语言特色也大相径庭。
有的通俗质朴，有的含蓄隐晦，话里有话，言外有意，这就有必要指导学生联系上下文来理解句意。
如冰心《谈生命》一文中，作者用两个比喻形象化地揭示了生命的一般规律，表达了坚强的意志和豁达乐的精神。
“生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。
”“生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。
”这两个比喻一个横向是表现出生命的绵长曲折，一个是纵向表现出生命的蓬勃力量。
其中“大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。
他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！”句就要联系上下文来理解，这句话运用了反复的方法，庄重又富含思想。
其中“说不上快乐，也没有悲哀”是一种特殊的感受，在常人眼中，死亡或许是痛苦和悲哀的，但作者超越了这些，达到了常人所不能达到的思想高度，看似平常，实则蕴含着深刻的人生哲理。
再如宗璞的《紫藤萝瀑布》中，“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
句子赏析方法
句子赏析方法句子赏析是文学鉴赏的重要环节，通过对句子的深入分析，可以更好地理解作者的用词和表达意图，提高阅读的深度和广度。
下面将介绍几种句子赏析的方法，希望能够帮助大家更好地欣赏和理解文学作品。
首先，我们可以从句子的结构入手进行赏析。
句子的结构包括主谓宾、定语从句、状语从句等部分，通过分析句子结构，我们可以更清晰地把握句子的逻辑关系和重点表达。
比如，可以分析句子的主干部分是什么，从而找到句子的核心内容；也可以分析句子中的修饰成分，从而了解作者对句子的进一步补充和修饰。
其次，我们可以从句子的修辞手法进行赏析。
修辞手法是作者在表达中运用的一些技巧，如比喻、拟人、排比等，通过这些修辞手法，作者可以更生动地表达自己的思想和情感。
因此，通过分析句子中的修辞手法，我们可以更好地理解作者的用词和表达意图，同时也可以感受到作者的情感和态度。
另外，我们还可以从句子的语言风格进行赏析。
不同的作者有着不同的语言风格，有的简洁明了，有的华丽辞藻，通过分析句子的语言风格，我们可以更好地把握作者的个性和风格特点，也可以更好地欣赏到不同文学作品的魅力所在。
最后，我们可以从句子的语境进行赏析。
句子的语境是指句子所处的具体环境和背景，通过分析句子的语境，我们可以更好地理解句子的含义和作者的用意。
比如，可以通过分析前后文的内容，来揭示句子的隐含含义；也可以通过分析作品所处的历史和社会背景，来理解句子所表达的思想和情感。
总之，句子赏析是一项需要细心和耐心的工作，通过对句子结构、修辞手法、语言风格和语境的分析，我们可以更好地理解和欣赏文学作品，也可以提高自己的文学素养。
希望大家在日常阅读中多多尝试句子赏析的方法，相信一定会有意想不到的收获。
语文赏析句子满分技巧方法（五篇范例）
语文赏析句子满分技巧方法（五篇范例）第一篇：语文赏析句子满分技巧方法记叙文语言赏析是逢考必考的一道典型题型。
考试分值是4分，这种题型有三种提问方式，下面给大家带来一些关于语文赏析句子满分技巧方法，希望对大家有所帮助。
语文赏析句子满分技巧第一种答题步骤：修辞手法+句子内容+(作者情感)中考常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种，但是对偶、反问、反复、对比、夸张等偶尔也会考查到。
正常情况下，修辞至少有一种，作者的情感有的句子包含有，有的没有，这都需要根据具体的情况来判别。
这类答题步骤主要适用于写景物的记叙文。
例如：赏析“江南杉瘦削的外形，看似柔弱，实则坚挺，高高大大，孔武有力。
”这句话的表达效果。
答案：运用对比和拟人的修辞手法，突出江南杉看似柔弱，实则坚挺的特点，表达作者对江南杉顽强生命力的赞美之情。
第二种答题步骤是：刻画人物的方法+句子内容+(作者情感)刻画人物的方法主要有外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写和语言描写。
除以上五种之外，还有蕴含其中的细节描写。
这类答题步骤主要适用于写人的记叙文。
例如：赏析“母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶子剪掉，睁着花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间，等待栀子花开。
”这句话的语言特色。
答案：动作描写，运用“看”、“瞧”、“盯”等一系列的动词，生动传神地写出了母亲专注、仔细的情形，表达了母亲期盼栀子花开的急切心情。
第三种答题答题步骤是：动词+句子内容+(作者情感)这种情况是句子既没有修辞手法，又没有刻画人物的方法，或者是文章指定要分析加点的词语。
总之，记叙文语言类赏析类题目，就从这三个方面来答，按照先从修辞手法入手，再找刻画人物的方法，最后才是词语顺序来，相信只要找到技巧，语言类赏析题目你一定会取得满分。
赏析句子的方法1.抓关键词语赏析句子。
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
赏析句子的方法
赏析句子的方法赏析句子是一种提高语言能力和修养的重要途径，而掌握赏析句子的方法对于提高语言表达能力和阅读理解能力至关重要。
下面将介绍几种赏析句子的方法，希望能够帮助大家更好地理解和运用句子。
首先，要注意句子的结构。
句子是语言的基本单位，它由主语、谓语和宾语构成。
在赏析句子时，我们需要注意句子的结构是否完整，主谓宾之间的逻辑关系是否清晰。
通过分析句子的结构，我们可以更好地理解句子所表达的含义，从而更准确地把握作者的意图。
其次，要注重句子的修辞手法。
修辞手法是指作者在表达思想感情时所采用的一种语言艺术手段。
比如比喻、拟人、排比等。
通过分析句子中所使用的修辞手法，我们可以更深入地理解句子所表达的内涵，感受到作者的语言魅力。
另外，要留意句子的语言风格。
不同的作者在表达思想感情时所采用的语言风格各有不同，有的简洁明了，有的华丽辞藻。
在赏析句子时，我们需要留意句子所采用的语言风格，从中感受到作者的个性魅力，领略到不同风格的魅力所在。
最后，要善于从上下文中理解句子。
句子往往是上下文的一部分，通过理解上下文，我们可以更好地理解句子所表达的含义。
因此，在赏析句子时，我们需要善于从上下文中获取信息，理解句子所处的语境，从而更准确地把握句子的含义。
综上所述，赏析句子是一种提高语言能力和修养的重要途径。
通过注意句子的结构、修辞手法、语言风格以及上下文的理解，我们可以更好地赏析句子，从而提高语言表达能力和阅读理解能力。
希望大家能够通过这些方法，更好地理解和运用句子，提高语言修养，丰富语言表达能力。
阅读课之语句赏析课件
变成牛魔王的样子去借扇，这真是一条妙 计。这一小节就详细描写了孙悟空是如何去智 借芭蕉扇的。
赏析： 文段主要抓住人物的 动作“故意捶 胸” 并通过生动的语言，如"可惜，可惜，怎么 就把那宝贝给了猢狲？"等，形象地给我们展 示了孙悟空的机智和铁扇公主的愚笨，自始自 终贯穿着一个"智"，使借扇过程更加生动有趣。
街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在 枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采 的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的 发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的 灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着 行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷， 整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗 趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的 大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺 户门前的铜牌也好像要被晒化。
二、从富有表现力的词语角度赏析
（一）赏析方法：
1、抓句子中的关键词。（动词、形容 词、副词、数量词等） 2、找出表达效果：写出了……（景物、 人物特点） 3、表现了（表达了）……（感情、形 象、主题）
（二）经典回顾
例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩 嫩的，绿绿的。 ——朱自清《春》
赏析： “钻”和“偷偷地” 生动形象地写出 了春草破土而出的挤劲和不经意之间，春草 已悄然而至的情景。表达了作者的惊喜之情。 “嫩嫩的，绿绿的”放在句末，突出强调了 小草嫩绿的特点。整句表达了作者对春草的 喜爱之情。
话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上 便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举 起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁 禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云 外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在 林子里听你多时！”
赏析句子方法
赏析句子方法赏析句子是提高语言能力和写作水平的重要手段。
通过仔细品读和分析句子结构、语法和修辞手法，我们可以更好地理解作者的意图，提高自己的写作水平。
下面将介绍一些赏析句子的方法，希望能对大家有所帮助。
首先，要注意句子的结构。
句子的结构包括主谓宾结构、并列句、从句等。
在赏析句子时，我们要仔细分析句子的结构，理清句子成分之间的关系。
例如，通过分析主谓宾结构，我们可以更好地理解句子的核心意思；通过分析并列句和从句，我们可以深入理解句子的逻辑关系和修辞手法。
其次，要注意句子的语法。
句子的语法包括词性、句法、语态等。
在赏析句子时，我们要仔细分析句子中的词性和句法结构，理清句子成分之间的逻辑关系。
例如，通过分析句子的主谓宾结构和修饰成分，我们可以更好地理解句子的语法结构和修辞手法。
再次，要注意句子的修辞手法。
句子的修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张等。
在赏析句子时，我们要仔细分析句子中的修辞手法，理清修辞手法所表达的意义。
例如，通过分析句子中的比喻和拟人手法，我们可以更好地理解句子所表达的意义和情感。
最后，要注意句子的语境。
句子的语境包括上下文、文体、修辞等。
在赏析句子时，我们要仔细分析句子所处的语境，理清句子的意义和情感。
例如，通过分析句子所处的上下文和文体，我们可以更好地理解句子的含义和作者的意图。
总之，赏析句子是提高语言能力和写作水平的重要手段。
通过仔细品读和分析句子结构、语法和修辞手法，我们可以更好地理解作者的意图，提高自己的写作水平。
希望以上方法能对大家有所帮助，提高大家的赏析句子能力。
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赏析句子的方法(2011-06-07 10:27:51)转载▼标签：杂谈首先要看看这些写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志,借景抒情，铺垫悬念，正面侧面，比喻象征，借古讽今，承上启下，开门见山，烘托渲染，动静相衬等.... 虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。
表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。
（其实也属于艺术表现手法）。
修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。
一.记叙文阅读规则1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了……4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了……5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索8.记叙文第一段的作用:1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫9.中间句段的作用:承上启下的过度作用10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)初中语文基础知识点归纳第一部分二种常见叙事线索：物线、情线。
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 /高潮 /结局）环境（自然环境/ 社会环境。
）人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端交代背景，铺垫下文。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
发展刻画人物，反映性格。
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
高潮表现冲突，揭示主题。
例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
结局深化主题，留下思考。
例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
环境主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。
例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。
社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。
例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。
议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。
（补叙属于插叙一种）。
第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
第四部分五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。
五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分六种逻辑顺序：①一般←→个别②现象←→本质③原因←→结果④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行第六部分七种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用。
七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
第七部分八种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句⑧承接复句八种常用修辞方法：①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。
十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。
象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：《白杨礼赞》白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。
衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。
借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
例：《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。
借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
例：《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
例：《白杨礼赞》先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵《另外》初中语文基础知识点归纳第一部分二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。
）议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出第四部分五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。
第六部分七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。