幼儿园小班主题英语2
初学者英语教案二字：AleandBear幼儿园小班英语基础教育教案
作为一名幼儿园小班英语教育老师，在日常教育教学工作中，我非常注重针对学生的实际情况，为他们定制适合性强的教案，从而让他们更快、更好的掌握英语学习知识。
针对A le and Bear这一教学内容，我整理出了一套基础教育教案，希望能给大家带来借鉴和帮助。
我们对教学目标进行明确的规划和定位，明确教学内容的重点和难点，从而制定出更为科学合理的教学计划。
教学目标：通过A le and Bear一课的学习，学习孩子能够初步掌握英语的基本语音发音和认读基本的英语单词。
帮助孩子了解词汇的基础性质，并在动态的过程中加以强化练习，从而使得孩子们能够更好地使用英语进行日常交流和学习。
教学重点：1.基本英语单词语音发音的掌握和理解2.基础英语词汇的认读3.学生的运动协调训练和手眼协调能力的提升教学难点：通过A le and Bear的教学，孩子们能够感性认识和掌握基本英语单词，并通过动态和图画的方式，使得学生们更加容易地掌握单词的表达方式和含义，从而提升孩子们的语文表达能力。
接下来，我们针对教学内容与方法进行更为详细的规划和说明，为教师们提供更好的参考和指导。
教学内容：本课程主要学习的单词有：Apple（苹果）Bear（熊）Cup（杯子）Dog（狗）Egg（鸡蛋）Fan（电风扇）并掌握其正确的发音和意义。
教学方法：1.创设情境：通过教师通过熊Bear、苹果Apple、杯子Cup、狗Dog、鸡蛋Egg、电风扇Fan等相关词汇，给学生创设一个包含各种生活化的情境，使学生对单词具有感性的理解和记忆。
2.图画教学法：我们要通过图片与图画教学法，让学生可以在眼睛的帮助下，更加清晰地认识和理解每个单词的含义。
3.角色扮演：教师可以利用孩子们的想象和创造力，让他们扮演包括熊Bear、苹果Apple、杯子Cup、狗Dog、鸡蛋Egg、电风扇Fan等相关角色，通过情境化的角色扮演，加强学生对单词的记忆和理解。
教学过程：1.教师自我介绍并给孩子们提出问题：大家好，我是各位小朋友的英语老师，今天我们要学习一个很有意思的单词，这个单词是什么呢？接着教师带领学生进行英语单词的开场白，让孩子们了解今天学习的内容是什么。
小班幼儿英语教案《wolf and rabbit》 (2)
小班幼儿英语教案《wolf and rabbit》课程名称：小班幼儿英语教案《Wolf and Rabbit》教案目标：1. 学习和掌握单词：wolf（狼）、rabbit（兔子）2. 学习基本的动词短语：run（跑）、jump（跳）、hide（躲藏）3. 培养学生的听力和口语表达能力4. 培养学生的合作意识和团队合作能力教学准备：1. 幻灯片/图片/图表等教学辅助工具2. 一块黑板/白板3. 绘本《Wolf and Rabbit》教学过程：引入活动：1. 准备一副图画，其中有一只狼和一只兔子，并将它们点名给学生，然后问学生狼和兔子的英文单词是什么。
学生回答后，将单词写在黑板上。
主体活动：1. 准备一本绘本《Wolf and Rabbit》。
2. 首先给学生展示绘本的封面，并问学生他们猜测这个故事是关于什么的。
鼓励学生使用他们已经学过的单词来表达他们的猜测。
3. 然后逐页读绘本，向学生解释故事的情节。
在读每一页之前，先显露每个页面的图片，让学生观察并尝试描述图片中的场景和角色。
在读故事时，引导学生倾听并理解故事的内容。
学生可以自己或老师读每一页。
活动1：角色对话1. 将学生分成小组，每个小组选择一个学生扮演狼，一个学生扮演兔子。
2. 要求学生根据故事中的情节和角色进行对话。
可以以句子或故事片段的形式进行。
鼓励学生运用所学的单词和短语。
3. 每个小组表演完对话后，其他学生可以提问题或表达自己的看法。
活动2：角色比赛1. 将学生继续分成小组。
2. 要求每个小组选择一个学生扮演狼，一个学生扮演兔子。
3. 设立一个起点和终点，在一个指定的区域内进行比赛比赛。
4. 老师或其他学生出示指令（例如“run”、“jump”、“hide”等），参赛学生必须按照指令进行相应的动作。
5. 第一个到达终点的小组赢得比赛。
结束活动：1. 为学生播放一首与狼或兔子相关的英文歌曲。
2. 鼓励学生跟着音乐一起唱歌或做相应的动作。
幼儿园小班英语教案《My Body》
幼儿园小班英语教案《My Body》教案主题：My Body（身体部位）教学内容：1. 词汇：head（头）、shoulders（肩膀）、arms（手臂）、hands （手）、legs（腿）、feet（脚）等。
2. 语言功能：学习身体各部位的命名，能够简单的描述自己和别人的身体部位。
3. 学习技能：听、说、认读、动手操作。
教学目标：1. 能认读英语基本身体部位的名称。
2. 掌握描述各种身体部位的句型（I have/She has...）。
3. 了解自己的身体构造，增强自信心，培养爱护身体的意识。
教学准备：幼儿英语教材、图片、玩具人偶或手指木偶、灰板笔、音乐等。
教学过程：Step1：Warm-up1. 教师示范动作，学生跟着做相应的动作（如摸头、摸肩膀、摸手臂、摸手等），并口头提示相应的身体部位。
2. 整体复习身体部位的名称，学生跟随老师说出身体部位的英文名称并做相应的动作。
Step2：Presentation1. 教师出示一张包含人体各个部位的图片，让学生尽量多地指出各个身体部位的英文名称，并学生跟读。
2. 通过实物（如穿衣服）、人偶或手指木偶等教具，示范每个身体部位的名称，并让学生模仿，同时可以与学生进行问答：What do you see?/What’s this?/What’s that?等。
Step3：Practice1. 要求学生根据自己的身体特征进行描述，并模拟对方的描述：I have two hands. She has two feet.等。
2. 玩具人偶或手指木偶戏法：教师展示手指木偶，让学生学习各个身体部位的名称，并让学生根据创意和想象力，讲述一个小故事，让玩具人偶或手指木偶产生动作，并描述相应的身体部位。
Step4: Consolidation1. 小组合作活动：先给一个小组发放一个手语卡片（如手、头、肩膀等），然后让一个学生来描述、抓住其他小组成员的相应身体部位，比赛时间为指定的时间。
语言教育教案二字：AleandBear幼儿园小班英语学习教案
A le and Bear幼儿园小班英语学习教案教案题目：A le and Bear教案内容：1.单词认读：apple, bear2.口语表达：What is it? It’s an apple. What’s this? It’s a bear.3.绘本欣赏：《Little Bear》教学目标：1.能够认读单词apple和bear，熟练掌握它们的发音和拼写。
2.掌握句型“What is it? It’s an apple. What’s this? It’s a bear.”，并能够灵活运用。
3.通过欣赏绘本《Little Bear》，了解bear的基本特征和生活习性。
教学过程：1.引入：通过图片或实物让学生认识并熟悉单词apple和bear。
简单介绍它们的基本特征和用途。
2.让学生口头模仿老师的发音并试着读单词apple和bear。
3.引导学生练习句型“What is it? It’s an apple. What’s this? It’s abear.”并进行多次模仿。
4.介绍绘本《Little Bear》，简单讲解故事情节，提问学生对bear的了解和认知。
5.学生个人或小组欣赏《Little Bear》，老师适当引导，鼓励学生表述对故事的理解和感受。
6.总结：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握单词apple和bear，并能够运用句型“What is it? It’s an apple. What’s this? It’s a bear.”进行简单的口语交流。
同时，通过欣赏绘本《Little Bear》增进了对bear生活习性的了解。
教学评价：本节课针对幼儿园小班学生的语言水平和认知特点，设计了手把手教学模式，引导学生从认读单词到口语表达、再到绘本理解的多层次学习，全面提升幼儿英语学习能力和兴趣。
同时，教案中注重充分发挥幼儿的动手能力和自主思考能力，而非单纯的机械记忆，更能符合幼儿自身的生理和心理发展特点。
幼儿园小班英语教案20篇
幼儿园小班英语教案20篇整理搜集最新幼儿园小班英语教案20篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园小班英语教案20篇，欢迎收藏！（1）小班英语教案《How are you 》活动目标：1、初步学习句子How are you ?—fine, thank you2、学会表达礼貌用语，做个懂事的小朋友3、在游戏环节中巩固所学内容并培养孩子的英语学习兴趣。
4、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
5、复习以前的内容，学新词新句。
活动准备：布绒玩具小猫和小狗各一个小猫和小狗的头饰活动过程：Step1：GreetingT：Hello boys and girls 。
C：Hello miss suT：nice to meet you!C：Nice to meet you too!Step2：Warm upT:Uncle ,uncle very very cool…………..C: Uncle ,uncle very very cool…………..Step3:New lesson教师出示单词进行复习单词。
T：教师出示猫和狗的玩具T：hello everyone!C：hi cat ,hello dogT：good,listen carefully !T：当我们遇见别人的时候要和他们问好，应该怎么说呢？（你好吗？别人是怎么回答你的呢？我很好，谢谢！对了，别人会说）这是有礼貌的好孩子。
T：这些话用英语怎么说呢？How are you !C：How are you ?T：ok ,then you shoud answer "fine thank you !"C：fine thank you !T：good，I will ask you ,"how are you ?"and you answer me ,fine thank you !ok ?T：How are you!C：fine thank you !Step4：game :角色扮演Tercher shows the models of dog and cat!T:hello everyoneC:hi cat hi dogT：good listen carefully when the cat and the dog meet ,they will greet to each otherOk ,I need two kids to act as the cat and the dogWho wants to try ?（当小猫和小狗相遇的时候，他们相互问候。
幼儿园小班英语优秀教案《White and black》 (2)
幼儿园小班英语优秀教案《White and black》教案名称：White and black (白色和黑色)教案对象：幼儿园小班的英语学习教学目标：1. 学习和认识英语中的基本颜色单词：white（白色）和black（黑色）。
2. 通过游戏、歌唱、故事等多种活动，激发幼儿对颜色的兴趣和探索欲望。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和记忆力。
教学准备：1.幼儿园中的白色和黑色物品（如玩具、图片、贴纸等）。
2.一些大卡片，卡片上分别贴上白色和黑色物品的图片。
3.一些与颜色相关的游戏和歌曲资源。
4.故事书《The White Rabbit》或其他相关的绘本。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）- 通过展示一些白色和黑色的物品，引导幼儿思考，提问他们是否认识这些颜色，让他们描述一下这些颜色的特点。
- 引入单词“white”和“black”，请幼儿一起模仿并说出这两个单词。
Step 2: 游戏时间（10分钟）- 教师准备一些零散的白色和黑色物品，将它们放在桌上。
然后对幼儿说出“Find something white/black”来引导他们找到相应颜色的物品。
- 游戏进行一段时间后，让幼儿自己带领游戏，说出相应的指令。
Step 3: 故事时间（15分钟）- 教师讲述故事《The White Rabbit》或其他与白色和黑色相关的故事，用简单的英语语言表达，并用图片或手势帮助幼儿理解故事内容。
- 读完故事后，教师向幼儿提问，确保他们理解故事的主要情节。
Step 4: 歌唱时间（10分钟）- 教师引导幼儿一起唱歌，如《My White Duck》或其他与白色和黑色相关的歌曲。
- 在唱歌的过程中，教师可以用手势或动作来示范一些与歌词相关的操作，如比划白色和黑色物品的形状等。
Step 5: 巩固练习（10分钟）- 教师出示一些卡片，每张卡片上有一个白色或黑色物品的图片。
让幼儿依次选择出与教师说出的颜色相匹配的卡片。
幼儿园小班英语教案5篇
幼儿园小班英语教案5篇幼儿园小班英语教案5篇作为一位小班幼师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
下面是小编给大家整理的幼儿园小班英语教案，希望大家喜欢！幼儿园小班英语教案篇1I’maboy/girl活动目标：1、让孩子能够正确区分自己和其他人的性别。
2、培养孩子积极参与各种活动。
3、让宝宝们从小感受英语的魅力。
活动准备：1、不同性别的男孩、女孩胸饰2、枪、洋娃娃，裙子，裤子等男生和女生分别需要用的物品活动过程：1、首先老师告诉孩子们性别是什么？教会孩子boy/girl2、然后开始分组，男生站一边，女生站一边。
3、请出一位男孩（老师给他穿裙子）并问其他孩子：Isheagirl孩子回答：No(并且说出原因)4、老师再请出一位女生，将一把枪交给她。
再问其他孩子：Issheaboy孩子们回答：NO(并说出原因)幼儿园小班英语教案篇2一、活动内容：Morning. Good morning二、活动目标：掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用 Good morning.三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
四、活动过程：1、打招呼：T：Hello！Hello！Im your teacher，Mrs wang.2、导入新课：T：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？C：早晨T：Morning（范读）C：Morning（试读）（重复三遍）T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？C：早上好！T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？C：早上好！T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.3、正音：T：Good morning！C：Good morning！T：Good morning↑Good morning↓C：Good morning↑Good morning↓（重复三四次）4、练习：T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀？对不对？T：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小朋友打招呼）C：Good morning（小朋友摹仿老师举手打招呼）T：Good morning（老师分表情、声调高低等重复几次）T：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀？（眨眼做疑问状）C：Good morning.T：OK.Very good.（以此类推，每个小朋友对话问好）（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）T：One、two、three.Good!你们真棒！T：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？C：好！“拍肩膀、练句子”游戏T： one、two、three...（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）游戏规则：最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。
幼儿园小班英语教案 幼儿园小班英语教案(优秀10篇)
幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语教案(优秀10篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！作者整理了10篇幼儿园小班英语教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作幼儿园小班英语教案。
小班英语教案篇一活动目标鼓励幼儿大胆学说单词；milk培养幼儿对英语活动的兴趣。
通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
复习以前的内容，学新词新句。
活动准备milkbook 的实物。
活动过程一、Warm Up 热身复习《eight ducks 》One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分1、教师逐一出示book,bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it? (并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：it’s k milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。
2、A game游戏:请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿≮≮就摸取该物并说“Here it is。
”摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。
幼儿园小班英语公开课教案篇二生活中的交通工具目的：1.引导幼儿在游戏中复习单词：bus car train plane boat。
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温师院幼儿园小班上学期英语教学计划（9-2月）Topic1:Greeting礼貌用语New words新单词:Hello! Hi !嗨 Good morning, children! 小朋友们，早上好! Good morning!早上好! Good morning, teacher! 老师早上好! Sentence Structure句型:1. My name is ____. 我的名字是_____.----What’s your name? 你叫什么名字？----My name is Coco. 我的名字叫Coco.2. ----How are you? 你好吗？----I’m fine, thank you. 我很好，谢谢。
3. How old are you? I’m 4/5.Songs歌曲:What’s Your Name? (Gogo)What’s your name?你叫什么名字？My name’s GoGo.我的名字叫GOGO。
What’s your name?你叫什么名字？My name’s Tony.我的名字叫Tony.How are you?你好吗？I’m fine, thank you.我很好，谢谢。
How are you?你好吗？I’m fine, thank you.我很好，谢谢。
What’s your name?你叫什么名字？My name’s Jenny.我的名字叫Jenny.Tony, Jenny, Gogo. Tony, Jenny, Gogo.Topic2: Fruit水果New words新单词:apple苹果 banana香蕉 orange桔子 pear 梨peach桃子 water melon西瓜 grape葡萄Sentence Structure句型:1. It’s a ____. / It’s an ____. 这是一个____.----What is it ? 这是什么？----It’s a pear.这是一个梨子.2. ----Is it an apple? 这是一个苹果吗？Yes, it is.是的,这是苹果.No, it’s not. 不,这个不是苹果.3. ----Do you like…? 你喜欢…吗？Yes, I do. 是的，我喜欢。
No, I don’t. 不，我不喜欢。
Songs歌曲:1. Are They Apples (Gogo)Are they apples?它们是苹果吗？Yes, they are.是的，它们是。
Yes, they are apples.是的，它们是苹果。
Are they oranges?它们是橘子吗？Yes, they are.是的，它们是。
Yes, they are oranges.是的，它们是橘子。
Are they bananas?它们是香蕉吗？Yes, they are.是的，它们是。
Yes, they are bananas.是的，它们是香蕉。
2. Apple treeApple round, apple red.苹果圆，苹果红。
Apple juice, apply sweet.苹果汁，苹果甜。
Apple, apple, I love you.苹果，苹果，我爱你。
Apple sweet, I love to eat.苹果甜，我爱吃。
Topic3: Animal 动物New words新单词:Tiger老虎elephant大象 monkey猴子 zebra斑马 panda熊猫 bird 鸟 cat猫 cow母牛 mouse老鼠 dog狗 butterfly蝴蝶 lamb小羊 pig猪 rabbit 兔子 horse 马Sentence Structure句型:1. --What’s that?那是什么？It’s a …它是…2. --Is this a …? 这是…吗？Yes, it is. 是的，它是。
No, it isn’t. 不，它不是。
3. --What animal do you like? 你喜欢哪种动物？I like … 我喜欢…4. --Do you like …? 你喜欢…吗？Yes, I do. 是的，我喜欢。
No, I don’t. 不，我不喜欢。
Songs歌曲:Monkeys and bananas (Gogo)Monkeys , monkeys, monkeys and bananas.猴子，猴子，猴子，和香蕉。
How many are there?有多少只？One, two , three.一，二，三，Four, five, six.四，五，六，Seven, eight, nine.七，八，九。
What’s that? (Gogo) What’s that?那是什么？It’s a panda.是只熊猫。
What’s that?那是什么？It’s a zebra.是只斑马。
What’s that?那是什么？It’s a tiger.是只老虎。
What’s that?那是什么？It’s an elephant.是只大象。
Topic4: Colors颜色New words新单词:red红色 yellow黄色 orange桔黄色 green绿色 blue 蓝色black黑色 white白色 purple紫色 pink粉红色 grey 灰色 brown 棕色Sentence Structure句型:1. --What color is it? 它是什么颜色?It is blue. 它是蓝色的。
2. --Is it red? 它是红色的吗?Yes, it is. 是的, 它是红色的。
No, it is not. It is white.不, 它不是. 它是白色的。
3. --What color do you like? 你喜欢什么颜色？I like…我喜欢…4. -- Do you like …? 你喜欢…吗？Yes, I do. 是的，我喜欢。
No, I don’t. 不，我不喜欢。
Song歌曲:1. What color is that? (Gogo)What color is that?那是什么颜色？It’s red, it’s red.是红色，是红色。
What color is that?那是什么颜色？It’s yellow, it’s yellow.是黄色，是黄色。
What color is that?那是什么颜色？It’s green, it’s green.是绿色，是绿色。
Red, green, yellow and blue 红色，绿色，黄色和蓝色。
Topic5: My Family我的家庭New words新单词:family家庭 mother妈妈 father爸爸sister姐姐 brother哥哥 friend朋友grandmother奶奶 grandfather爷爷 aunty阿姨 uncle叔叔 baby 宝宝Sentence Structure句型:1. ----Who is she? 她是谁?She is my mother. 她是我的妈妈。
2. ----Who is he? 他是谁?He is my father. 他是我的爸爸。
Song歌曲: Gogo’s Family (Gogo)Who is he ?他是谁？Who is he?他是谁？Who is he?他是谁？He’s my father.他是我的爸爸，He’s my brother,他是我的哥哥，I’m your friend.我是你的朋友。
Who is she?她是谁？Who is she?她是谁？Who is she?她是谁？She’s my mother.她是我妈妈。
She’s my sister.她是我姐姐，I’m your friend.我是你的朋友。
Topic6: Stationery 文具New words新单词:ruler尺子 eraser橡皮 pen钢笔 pencil铅笔 pencil-box 铅笔盒 book书 notebook笔记本bag书包 pencil sharpener卷笔刀 glue胶水 paper纸 scissors剪刀 tape透明胶Sentence Structure句型:1. ----Do you have a ruler? 你有一把尺子吗?Yes, I do . 是的，我有。
No, I don’t. 不，我没有。
2. ----What do you have? 你有什么?I have a notebook. 我有一本笔记本。
Song歌曲: Do You Have a Ruler? (Gogo)Do you have a ruler?你有尺子吗？Yes, I do.是的，我有。
Do you have a pencil?你有铅笔吗？Do you have a notebook?你有笔记本吗？Do you have a pen?你有钢笔吗？Yes, I do.是的，我有。
Topic7: Vegetables蔬菜New words新单词:carrot萝卜 onion洋葱 tomato西红柿 potato土豆 bean 煎豆mushroom蘑菇 eggplant茄子Sentence Structure句型:1. ----What’s this? 这是什么？It’s an onion.这是一颗洋葱。
----What’s that? 那是什么? It’s a potato. 那是一块土豆。
2. ----Do you like beans? 你喜欢煎豆吗?Yes, I do. 是的，我喜欢。
No, I don’t. 不，我不喜欢。
3. ----What do you like? 你喜欢什么蔬菜?I like tomatoes. 我喜欢西红柿。
Song歌曲: I Like carrots (Gogo)What do you like?你喜欢什么?I like carrots.我喜欢胡萝卜. What do you like?你喜欢什么?I like carrots.我喜欢胡萝卜.I like tomatoes.我喜欢西红柿.I like potatoes.我喜欢土豆.I like beans.我喜欢豆角.Topic8: Face 面部New words新单词:head头 face脸 eye眼睛nose鼻子 mouth嘴巴 ear耳朵shoulders肩膀knees膝盖 hair头发 teeth牙齿 toes脚趾头Sentence Structure句型:1. --What’s this? 这是什么？This is my mouth. 这是我的嘴巴。