精选-高考生物二轮复习专题二细胞代谢小专题2提高农作物产量的措施课件
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2019届高考生物二轮专题复习课件：第2单元 细胞代谢 (共172张PPT)
图T32
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“ ”
专题三 酶和ATP
5．ATP与ADP之间的相互转化
高 频 考 点 探 究
线粒体、叶绿体、 细胞质基质
ATP合成酶
光能
ATP水解酶
化学能
ATP
用于各项生命活动
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专题三
酶和ATP
高 频 考 点 探 究
【高分必知】 正确的划“√”，错误的划“×”。 1．用淀粉和淀粉酶探究温度对酶活性的影响时，既可用 碘液也可用斐林试剂作为检测试剂。( ) 2．同无机催化剂相比，酶所提供的活化能更多，因而催 化效率更高。( ) 3．酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸。( ) 4．纤维素酶能够降解所有细胞的细胞壁。 ( ) 5．过酸、过碱或温度过高、过低，都会使酶的空间结构 遭到破坏，使酶永久失活。( ) 6．酶活性受温度、pH、底物浓度及酶量的影响。( ) 7．同一个体各种体细胞中酶的种类相同、数量不同，代 谢不同。 ( )
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专题三
酶和ATP
高 频 考 点 探 究
3．大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。 4．植物细胞的细胞壁含纤维素，但是细菌细胞壁的成分 为肽聚糖，不能被纤维素酶降解。 5．温度过低只抑制酶的活性，不会破坏酶的空间结构， 不会使酶失活。 6．底物浓度、酶量不影响酶的活性。 7．同一个体各种体细胞中酶的种类不一定相同。 8．ATP的腺苷中含有核糖，有的酶是RNA，也可含有核 糖。 9．细胞中ATP与ADP始终处于动态平衡。 10．植物根尖细胞没有叶绿体。
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专题三
酶和ATP
高 频 考 点 探 究
8．ATP含有核糖，酶一定不含核糖。( ) 9．人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态 平衡。( ) 10．有氧条件下，植物根尖细胞的线粒体、叶绿体和细胞 质基质都能产生ATP。( ) [答案] 1．× 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.× 7.× 8.× 9．× 10.× [解析] 1.探究温度对酶活性的影响时选斐林试剂作为检测 试剂需要水浴加热，会改变实验温度。 2．酶催化作用的原理是降低化学反应的活化能，不是提 供活化能。
老高考新教材适用2023版高考生物二轮复习专题2细胞代谢pptx课件
6.(必修1 P104“相关信息”)光合作用的产物有淀粉和蔗糖,淀粉和蔗糖可以 进入筛管,通过韧皮部运输到植株各处。( × )
7.(必修1 P104正文)进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原,植物体的 净光合速率长期为零时会导致幼苗停止生长。( √ )
微点1 酶在细胞代谢中的作用
【要点整合】
答案 A 解析 根据题意可知,该酶的化学本质为蛋白质,蛋白质空间结构具有多样 性的原因是氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构不同,A项 错误;根据题意可知,该酶的化学本质为蛋白质,因此该酶的合成需要 mRNA、tRNA和rRNA参与,B项正确;“废物蛋白”被该酶切割的过程中会 发生分解,肽键断裂,C项正确;氨基酸是蛋白质的基本单位,因此“废物蛋白” 分解产生的氨基酸可被重新利用,D项正确。
1.酶、激素、抗体与神经递质的“一同”“四不同” (1)一同:均需要与特定物质结合后才能发挥作用,如酶需与特定的底物结 合,激素需与特异性受体结合,神经递质需与突触后膜上的特异性受体结合, 抗体需与特定抗原结合。
(2)四不同
蛋白质
活细胞
2.辨析酶的作用原理、特性及反应速率的影响因素曲线 (1)酶的作用原理曲线
①由图可知,酶的作用原理是__降__低__反__应__的__活__化__能___。 ②若将酶变为无机催化剂,则b在纵轴上向______上________移动。用加热 的方法不能降低活化能,但会提供活化能。
(2)酶的特性曲线
①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较,表明酶具有 ___高__效__性_______。 ②图2中两曲线比较,表明酶具有____专__一__性______。
(3)影响酶促反应速率的因素曲线
图1
图2
图3
2019年高考生物二轮复习专题讲座二轮专题《细胞代谢》复习备考课件 (共157张PPT)
24%
21% 10% 11% 36% 20% 28% 19%
32
38 43 42 28 33 39 38
43%
47% 48% 55% 37% 44% 52% 42%
15
15 15 11 15 15 15 15
13
9 5 15 15 15 15 13
3、08～16年新课标全国卷生物考点分布
模 块 知识内容
2011年 2012年
2013年 2014年 2015年 均数
682 734
769 764 754 719
1282 2010
1564 1677 1952 1540
1964 2734
2333 2441 2715 2259
371 244
374 572 220 363
3图1表 5图1表
2图 1表 2图 1表 0图 1表 2.8图、0.7表
2013届 常规实验 呼吸作用 血糖调节 分离定律
2014届
2015届
2016届 有关酶的实 验
有丝分裂、 光合作用 细胞核 群落演替 渗透压调 节
神经调节、 神经调节 体液调节 种群、能 光合作用 量流动
32
种群பைடு நூலகம்群 落 拓展实验
植物组织 培养 基因工程
群落演替 生态系统
泡菜制作
育种、自 由 组合定律
直接给细胞生命活动提供能量
1．相互转化过程
ADP (1)释放能量：ATP― ― →__________ ＋Pi＋能量。
酶Ⅰ
ATP (2)储存能量：ADP＋Pi＋能量― ― →__________ 。
酶Ⅱ
• 2．形成ATP的能量来源 • (1)动物、人、真菌和大多数细菌：__________。 呼吸作用 • (2)绿色植物：__________和__________ 。 • 点拨 (1)ATP 没有物种特异性。 光合作用 呼吸作用 • (2)心肌细胞和表皮细胞相比，两种细胞内ATP含量都比较少但前者 转化快，代谢旺盛。 • 三、ATP的利用 • 1．ATP是生命活动的直接能源物质 • (1)原因：细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由 _______________________。 • (2)实例：用于主动运输、_____________、_______________和大脑 思考等生命活动。
高考生物二轮复习专题2细胞的代谢课件高三全册生物课件
1．(2018·高考全国卷Ⅲ)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是( ) A．植物在黑暗中既可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B．食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 D．植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成 ATP
解析：细胞呼吸与光照无关，所以植物在黑暗中既可进行有氧呼吸也可进行 无氧呼吸，A 正确；食物链上各营养级同化的能量中有一部分用于自身呼吸， 一部分用于自身生长发育和繁殖，B 正确；有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别 是二氧化碳、水和乳酸或酒精、二氧化碳，C 错误；植物光合作用的光反应 和呼吸作用过程都可以合成 ATP，D 正确。 答案：C
(3)通常，与阳生植物相比，阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的 CO2 量 相等时所需要的光照强度________(填“高”或“低”)。
解析：(1)高等植物光合作用中捕获光能的物质为叶绿体中的色素，分布于类 囊体薄膜上，主要吸收红光和蓝紫光。 (2)由图可知，叶面积系数小于 a 时，群体干物质积累速率和群体光合速率都 升高；叶面积系数超过 b 时，群体光合速率不变，但群体呼吸速率仍在升高， 因此群体净光合速率降低，干物质积累速率降低。
答案：A
6．(2017·高考天津卷)将 A、B 两种物质混合，T1 时加入酶 C。如图为最适温 度下 A、B 浓度的变化曲线。有关叙述错误的是( )
A．酶 C 降低了 A 生成 B 这一反应的活化能 B．该体系中酶促反应速率先快后慢 C．T2 后 B 增加缓慢是酶活性降低导致的 D．适当降低反应温度，T2 值增大 解析：T1 时加入酶 C，A 物质减少，B 物质增加，可推测酶 C 催化 A 物质生 成 B 物质，酶通过降低化学反应的活化能加快反应速率，A 正确；由曲线可 知，酶促反应速率先快后慢，B 正确；T2 后 B 增加缓慢是底物 A 含量过少所 致，C 错误；曲线是在最适温度下绘制的，若降低反应温度，反应速率减慢， T2 值增大，D 正确。 答案：C
最新高考生物二轮复习 专题二 细胞代谢 小专题2 提高农作物产量的措施学案(考试必备)
提高农作物产量的措施例1(2018·全国Ⅰ，30)甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。
回答下列问题：(1)当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是________。
(2)甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是________，判断的依据是__________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是________。
(4)某植物夏日晴天中午12：00时叶片的光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细胞的________(填“O2”或“CO2”)不足。
答案(1)甲(2)甲光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大 (3)乙(4)CO2解析(1)由曲线图可知，光照强度大于a时，甲植物的净光合速率随着光照强度的增加而增加的幅度更大，说明甲植物对光能的利用率较高。
(2)当种植密度过大时，植株的叶片会相互遮挡，植株接受的光照强度减弱，导致植物净光合速率下降。
由曲线图可知，光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大。
(3)由曲线图可知，在低光照强度下，乙植物的净光合速率较高，在高光照强度下，乙植物的净光合速率明显低于甲植物，所以乙植物更适合在林下低光照强度的环境下种植。
(4)夏日晴天中午12：00时，温度较高，部分气孔关闭，进入叶肉细胞的CO2明显减少，抑制了暗反应，导致叶片的光合速率明显降低。
例2(2013·四川，8)将玉米的PEPC酶基因导入水稻后，测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果，如下图所示(注：气孔导度越大，气孔开放程度越高)。
高考生物大二轮专题复习 专题二 细胞的代谢 2_1 细胞的代谢课件
＋ 验，第二组利用肝脏研磨液与 Fe3 催化过氧化氢开展实验，其结果如下图所示，
下列相关分析不合理的是(
)
A．两小组同学都采用数学建模表示研究成果 B．酶的催化效率不一定比无机催化剂高 C．两组实验数据都反映了酶的最适宜温度时产物积累量或生成量最多 D．两小组实验都反映了温度过高或过低都不利于酶的催化作用
先加快 ，后稳 ①戊图中，酶量一定时，随底物浓度的升高，酶促反应速率 ________ 底物浓度 ，P 点以后则主要是 定。在图中 OP 段，限制酶促反应速率的因素是__________ 酶浓度 限制反应速率。 ________ 越快 。 ②己图中，底物充足时，酶浓度越高，酶促反应速率_______
答案： B
2．(2015· 全国卷Ⅱ)端粒酶由 RNA 和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以 自身的 RNA 为模板合成端粒 DNA 的一条链。下列叙述正确的是( A．大肠杆菌拟核的 DNA 中含有端粒 B．端粒酶中的蛋白质为 RNA 聚合酶 C．正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒 DNA D．正常体细胞的端粒 DNA 随细胞分裂次数增加而变长 )
解析：
本题主要考查酶的相关知识。细胞生命活动所必需的酶，如呼吸氧
化酶，会存在于分化程度不同的各类细胞中；低温抑制酶的活性，在一定范围内， 当温度回升后，酶的活性可以恢复，但酶的空间结构一旦被破坏，其活性将无法 恢复，低温没有破坏酶的空间结构；酶提高化学反应速度是靠降低化学反应的活 化能实现的；酶在化学反应中充当催化剂，也可以作为另一个反应的底物。
易错理清
酶促反应速率不等同于酶活性
(1)温度和 pH 通过影响酶活性，进而影响酶促反应速率。 (2)底物浓度和酶浓度也能影响酶促反应速率，但并未改变酶活性。
2．掌握两类实验设计 (1)验证酶的本质、作用特性的实验设计： 实验目的 实验组 对照组 验证某种酶是蛋白 待测酶液＋双缩脲 已知蛋白液＋双缩脲 质 试剂 试剂 验证酶具有催化作 等量蒸馏水 底物＋相应酶液 底物＋__________ 用 ________ 另一底物＋相同酶液 验证酶的专一性 底物＋相应酶液 或同一底物＋另一酶 液 底物＋ 验证酶具有高效性 底物＋相应酶液 等量无机催化剂 _______________
下列相关分析不合理的是(
)
A．两小组同学都采用数学建模表示研究成果 B．酶的催化效率不一定比无机催化剂高 C．两组实验数据都反映了酶的最适宜温度时产物积累量或生成量最多 D．两小组实验都反映了温度过高或过低都不利于酶的催化作用
先加快 ，后稳 ①戊图中，酶量一定时，随底物浓度的升高，酶促反应速率 ________ 底物浓度 ，P 点以后则主要是 定。在图中 OP 段，限制酶促反应速率的因素是__________ 酶浓度 限制反应速率。 ________ 越快 。 ②己图中，底物充足时，酶浓度越高，酶促反应速率_______
答案： B
2．(2015· 全国卷Ⅱ)端粒酶由 RNA 和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以 自身的 RNA 为模板合成端粒 DNA 的一条链。下列叙述正确的是( A．大肠杆菌拟核的 DNA 中含有端粒 B．端粒酶中的蛋白质为 RNA 聚合酶 C．正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒 DNA D．正常体细胞的端粒 DNA 随细胞分裂次数增加而变长 )
解析：
本题主要考查酶的相关知识。细胞生命活动所必需的酶，如呼吸氧
化酶，会存在于分化程度不同的各类细胞中；低温抑制酶的活性，在一定范围内， 当温度回升后，酶的活性可以恢复，但酶的空间结构一旦被破坏，其活性将无法 恢复，低温没有破坏酶的空间结构；酶提高化学反应速度是靠降低化学反应的活 化能实现的；酶在化学反应中充当催化剂，也可以作为另一个反应的底物。
易错理清
酶促反应速率不等同于酶活性
(1)温度和 pH 通过影响酶活性，进而影响酶促反应速率。 (2)底物浓度和酶浓度也能影响酶促反应速率，但并未改变酶活性。
2．掌握两类实验设计 (1)验证酶的本质、作用特性的实验设计： 实验目的 实验组 对照组 验证某种酶是蛋白 待测酶液＋双缩脲 已知蛋白液＋双缩脲 质 试剂 试剂 验证酶具有催化作 等量蒸馏水 底物＋相应酶液 底物＋__________ 用 ________ 另一底物＋相同酶液 验证酶的专一性 底物＋相应酶液 或同一底物＋另一酶 液 底物＋ 验证酶具有高效性 底物＋相应酶液 等量无机催化剂 _______________
最新高考生物二轮专题复习专题2细胞代谢课件ppt
酶浓度低于 5%时，酶促反应速率较低，其限制因素是蔗糖酶 浓度较低，A 项错误；实验二中自变量是蔗糖浓度，该实验 的目的是探究蔗糖浓度对酶促反应速率的影响，在蔗糖浓度 高于 20%时，随蔗糖浓度增大，酶促反应速率不再增加，其 限制因素是蔗糖酶的浓度，B、C 两项正确；温度影响酶的活 性，温度升高 5 ℃，酶活性可能降低，从而导致酶促反应速 率降低，D 项正确。 【答案】A 5．下图为探究细胞呼吸的实验装置图，a、b 两锥形瓶 内各放有一些湿棉花，瓶塞上各吊一包熟石灰，并插入温度 计，分别有导管从瓶内通入水中。a 瓶装入萌发的种子， b 瓶装入等量的煮熟种子。下列关于该实验的叙述中，错误 的 ．． 是( )。
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高中生物
【知能诊断 明确目标】 1．关于人体中酶与 ATP 的叙述，正确的是( )。 A．酶和 ATP 都能为生化反应提供活化能 B．酶和 ATP 主要在核糖体上合成，在细胞内外均可发 挥作用 C．活细胞都能合成 ATP，但有可能不能合成酶 D．ATP 的形成需要酶的催化，酶的形成不需要消耗 ATP 【解析】酶具有催化作用，其催化的机理是降低化学反 应的活化能，而不能提供活化能，A 项错误；大部分酶是蛋 白质，在核糖体上合成，但 ATP 在线粒体和细胞质基质中合
【解析】黄化叶片含有叶黄素和胡萝卜素，黄化叶片分 离色素时可得到两条色素带；色素溶于有机溶剂，层析液属 于有机溶剂，色素溶于层析液；色素没在滤纸上扩散的原因 可能是没有划线；叶绿素 a 和叶绿素 b 分别是蓝绿色和黄绿 色，且在色素中含量较高，所以提取液呈绿色；胡萝卜素在 提取液中的溶解度最高，所以排在滤纸最前方。 【答案】C 7．研究发现，汞离子对植物的细胞膜、线粒体的嵴和 叶绿体的类囊体有破坏作用。植物受汞污染后( )。 A．有氧呼吸第二阶段减弱，导致第一、第三阶段减弱 B．有氧呼吸第三阶段减弱，第一、第二阶段不受影响 C．叶肉细胞的光反应速率下降，导致暗反应速率下降 D．根尖细胞吸收无机盐的能力下降，吸水能力不受影 响
高考生物二轮复习课件：2 细胞代谢(共计111张PPT)
D．ATP 的形成需要酶的催化，酶的形成不需要消耗 ATP 方便样本的缺点以及随机样本的简单性质上。教科书首先通过大量的日常生活中的统计数据，通过边框的问题和探究栏目引导学生思考用样本估计总体的必要性，以及样本的代表性问题。为强化样本代表性的重要性，教科书通过一个著名的预测结果出错的案例，使学生体会抽样不是简单的从总体中取出几个个体的问题，它关系到最后的统计分析结果是
二轮书·生物
Hale Waihona Puke 专题2【知能诊断 明确目标】
1．关于人体中酶与 ATP 的叙述，正确的是( )。
A．酶和 ATP 都能为生化反应提供活化能
B．酶和 ATP 主要在核糖体上合成，在细胞内外均可发
挥作用
C．活细胞都能合成 ATP，但有可能不能合成酶 在本模块中，学生将学习算法初步、统计、概率的基础知识。1．算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础。随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。中学数学中的算法内容和其他内容是密切联系在一起的，
比如线性方程组的求解、数列的求和等。具体来说，需要通过模仿、操作、探索，学习设计程序框图表达解决问题的过程，体会算法的基本思想和含义，理解算法的基本结构和基本算法语句，并了解中国古代数学中的算法。在本教科书中，首先通过实例明确了算法的含义，然后结合具 体算法介绍了算法的三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的 算法语句，最后集中介绍了辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的几个算法问题，力求表现算法的思想，培养学生的算法意识。2．现代社会是信息化的社会，人们面临形形色色的问题，把问题用数量化的形式表示，是利用数学工具解决问题的基础。对于数量化表示的问题，需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究 如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据。本教科书主要介绍最基本的获取样本数据的方法，以及几种从样本数据中提取信息的统计方法，其中包括用样本估计总体分布及数字特征和线性回归等内容。本教科书介绍的统计内容是在义务教育阶段有关抽样 调查知识的基础上展开的，侧重点放在了介绍获得高质量样本的方法、
二轮书·生物
Hale Waihona Puke 专题2【知能诊断 明确目标】
1．关于人体中酶与 ATP 的叙述，正确的是( )。
A．酶和 ATP 都能为生化反应提供活化能
B．酶和 ATP 主要在核糖体上合成，在细胞内外均可发
挥作用
C．活细胞都能合成 ATP，但有可能不能合成酶 在本模块中，学生将学习算法初步、统计、概率的基础知识。1．算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础。随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。中学数学中的算法内容和其他内容是密切联系在一起的，
比如线性方程组的求解、数列的求和等。具体来说，需要通过模仿、操作、探索，学习设计程序框图表达解决问题的过程，体会算法的基本思想和含义，理解算法的基本结构和基本算法语句，并了解中国古代数学中的算法。在本教科书中，首先通过实例明确了算法的含义，然后结合具 体算法介绍了算法的三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的 算法语句，最后集中介绍了辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的几个算法问题，力求表现算法的思想，培养学生的算法意识。2．现代社会是信息化的社会，人们面临形形色色的问题，把问题用数量化的形式表示，是利用数学工具解决问题的基础。对于数量化表示的问题，需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究 如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据。本教科书主要介绍最基本的获取样本数据的方法，以及几种从样本数据中提取信息的统计方法，其中包括用样本估计总体分布及数字特征和线性回归等内容。本教科书介绍的统计内容是在义务教育阶段有关抽样 调查知识的基础上展开的，侧重点放在了介绍获得高质量样本的方法、
高三生物二轮专题复习课件 专题二 细胞的代谢2-2
1.细胞呼吸：(1)可通过表解对比法加深对有氧呼吸三个阶 段的理解。 (2)结合元素追踪法加深理解细胞呼吸过程中的元素去向。 2．光合作用：(1)利用光合作用图解或表解帮助理解光合 作用中主要的生理变化以及光反应与暗反应之间的关系。 (2)结合同位素标记法理解光合作用中产物的元素来源问 题。
考向一 有氧呼吸与无氧呼吸比较
答案：A
2．(2014· 福建普高毕业班质检)在野生型酵母菌线粒体内有 氧呼吸相关酶作用下，显色剂TTC与[H]结合使酵母菌呈红色。 呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相关酶，TTC不能使其呈 红色。下列叙述错误的是( )
解答涉及无氧呼吸方式的问题应注意以下几个方面 (1)水稻等植物长期水淹后烂根的原因是无氧呼吸的产物酒 精对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的原因是无氧呼吸产生的 乳酸对细胞有毒害作用。 (2)无氧呼吸产物不同是由于催化反应的酶的种类不同，根 本原因在于控制酶合成的基因不同。
(3)无线粒体的真核细胞(或生物)只能进行无氧呼吸，如成 熟红细胞、蛔虫等，线粒体是进行有氧呼吸的主要场所。一些 原核生物无线粒体，但进行有氧呼吸。
【解析】
细胞中ATP的合成与分解保持动态平衡，
ATP/ADP的比值下降可促进细胞呼吸，B正确；细胞呼吸过程 中产生CO2的场所不只是线粒体基质，C错误；乳酸菌进行细胞 呼吸产生乳酸，不产生CO2，D错误。
【答案】Hale Waihona Puke B【探究追问】 足？
(1)ATP/ADP的比值下降是否意味着供能充
(2)无氧呼吸产生CO2属于第几阶段，在何部位？有氧呼吸 产生CO2在第几阶段？在何部位？ (3)哪些生物或器官无氧呼吸产物是乳酸？ 提示：(1)否，意味着供能不足。 (2)无氧呼吸产生CO2属于第二阶段，在细胞质基质；有氧 呼吸产生CO2在第二阶段，在线粒体基质。 (3)动物和人、乳酸菌、马铃薯的块茎、玉米的胚等。
2019版高考生物二轮复习 专题二 细胞代谢 小专题2 提高农作物产量的措施学案
提高农作物产量的措施例1(2018·全国Ⅰ，30)甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。
回答下列问题：(1)当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是________。
(2)甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是________，判断的依据是__________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是________。
(4)某植物夏日晴天中午12：00时叶片的光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细胞的________(填“O2”或“CO2”)不足。
答案(1)甲(2)甲光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大 (3)乙(4)CO2解析(1)由曲线图可知，光照强度大于a时，甲植物的净光合速率随着光照强度的增加而增加的幅度更大，说明甲植物对光能的利用率较高。
(2)当种植密度过大时，植株的叶片会相互遮挡，植株接受的光照强度减弱，导致植物净光合速率下降。
由曲线图可知，光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大。
(3)由曲线图可知，在低光照强度下，乙植物的净光合速率较高，在高光照强度下，乙植物的净光合速率明显低于甲植物，所以乙植物更适合在林下低光照强度的环境下种植。
(4)夏日晴天中午12：00时，温度较高，部分气孔关闭，进入叶肉细胞的CO2明显减少，抑制了暗反应，导致叶片的光合速率明显降低。
例2(2013·四川，8)将玉米的PEPC酶基因导入水稻后，测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果，如下图所示(注：气孔导度越大，气孔开放程度越高)。