高中历史选择题方法(强化版)
高中历史选择题必胜绝招
高中历史选择题必胜绝技历史选择题是历史学科既传统又最具有活力的一种题型。
因其既能在考察历史根底学问的根底上，以其为载体，从多种角度〔缘由、目的、性质、意义等〕去考察考生对历史学问的理解和把握，又能考察考生灵敏运用学问迁移解答相关问题的力气，因此是历史考试的首选题型，且分值比重较大。
如何解答好历史选择题，本文谈些根本的破解技巧。
一、时间定位法时间性是历史学科最根本的特点之一。
任何历史试题都会供应相应的时间信息，只不过有的题目给出的时间信息明确，有的那么不明确。
这就要求考生必需充分利用题目的有效时间信息，并结合教材学问来将各被选项的时间性赐予定位，从而确定正确的选项。
例1：〔2022年广东高考历史〕斯大林在论述苏联工业化时说：“没有重工业就无法保卫国家，所以必需赶快进展重工业，假设这事迟了，那就要失败〞。
他强调苏联进展重工业，就外部环境而言，是由于 A．马歇尔打算的出台B．苏联处于资本主义世界的包围中 C．冷战格局的形成D．社会主义阵营的毁灭解答分析：此题也是对历史阶段特征的考察。
尽管题干给出了确定的材料，但只要考生能够推断出苏联工业化的时间阶段性，就能顺当解答。
苏联工业化是在一战后的20年月，到二战前完成了二个半五年打算，实现了工业化。
而选择项A、C都是二战后美国对苏联进展冷战的大事，D项是二战后社会主义超出一国范围而毁灭的大事，故正确选项只有B。
二、限定语锁定法解答历史选择题，最根本的就是审清题目，这是解题的关键。
尤其是题目中的限定词语，不仅规定了试题的属性，也规定了试题具体的解答要求。
因此，精确把握题目中的限定词语，明确题目的时间、内容和解答限定，进而以此为突破口，排解错误项，是得出正确选项的根本〔方法〕。
例2：〔2022年广东高考历史〕唐初府兵制赖以推行的经济制度是 A．方田均税法 B．均田制 C．租庸调制 D．两税法解答分析：此题在题干中给出了两方面的限定，一是时间限定在“唐初〞，二是内容限定在“经济制度〞。
历史选择题方法
1、时间型选择题：首先要看有没有一般属性。
然后判断它所在时期的具体属性。
2、比较型选择题：明确题干的要求，注意题干考查的角度，看题干是考查两者的区别，还是考查两者的联系，或是二者兼有把题支和题干进行比较，看题支本身是否表述错误，题支是否满足题干考查的要求，只有本身是正确的且符合题干要求的题支，才能当选。
3、材料型选择题：首先要读懂材料，对材料能够进行由表及里地分析，坚持两个有效的原则，即最大限度地获取有效信息和充分利用有效信息（包括引导语和材料和主体部分）。
4、图像型选择题：解此种题时，先弄清图名，然后对图像认真观察和解读。
多个图像的，要善于进行联系和比较。
最后做到“论从图出”，结合所学知识进行合理概括或推断。
5、最佳选择题：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。
在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行判断。
在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。
6、因果选择题：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。
要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。
同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。
切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。
7、否定选择题：首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。
解答此类题也可用正向思维或排除法。
8、概念选择题：主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概念如果两个选项十分接近，此时应在题中找出根本原因、直接说明等关键词，两个选项可能都不是错误的，但我们要选的就是最正确的答案，敏锐地判断主要与次要，如题干中问根本原因，选项中一般就有根本原因和表面原因，根据判断直接选择根本原因选项。
一定注意区分两个相近选项的细微差别，结合认真审题，往往就是解题的关键。
高三历史选择题怎么秒杀
高三历史选择题怎么秒杀高三历史选择题怎么秒杀一、识记型选择题解题指引该类题主要有直接设问不完全叙述设问的特点，一般导语明确，题干及信息叙述简明、清晰、准确，选项简短，只是选项具有似是而非的感觉。
通常以文字或数字形式来考查对知识的记忆理解、判断应用、推理分析、综合比较、鉴别和评价等能力，属于简单题。
解答此类题目的首选方法是排除法，即首先对选项宏观浏览，对于与题意无关和肯定错误的选项首先排除，然后从剩下的选项中运用熟悉的原理进行推断、筛选、排除，直到得出答案，如典例方法一。
也可以从题干出发直接联系相关概念、原理等对比选项判断，但这一方法对基本原理和概念的记忆要求较高。
二、组合排序型选择题该类题目一般是指依据题干和材料提出的限制条件将选项按照时空演化或逻辑关系等进行排列组合，要求选定其对应关系。
虽然题干比较鲜明，但备选项组合迷惑性较强。
组合选项一般分为有序与无序两类。
对于时空组合排序型题目可以根据自己已掌握的地理原理进行排序后对照备选项确定答案。
对于逻辑性组合排序型题目应从备选项出发，采用排除法进行，即排除选项中包含有错误组成的选项，只要有一个是错误的其他的就不用看了，一般多项组合排序的确定两三个肯定正确的即可得出正确答案了。
三、归类型选择题主要考查考生的分析、综合能力。
这类题型就是在题干部分先列出几个同类的地理事物，要求对所列地理事物进行归类。
一般题干分类标准比较隐蔽需要通过自己分析确定。
宏观所罗列的地理事物，找出并分析明确分类标准，或按照自己掌握的标准归类所罗列的地理事物，对应选项找出答案。
四、推理型选择题给出有一定关系的两个地理事物中的一个，要求从选项中选出最佳答案使之与题干地理事物的关系符合命题立意要求。
审清题干叙述，分析理解地理事物关系(如从属、并列、因果、条件关系等)，明确题干的要求，运用所学原理、规律将选项与题干组合，分析推断与之相符的最佳答案。
五、比较型选择题考查对两种或两种以上类似地理事物或现象的分析判断、比较鉴别能力。
高考历史选择题方法技巧
高考历史选择题方法技巧高考历史选择题是历史科目中的一个重要部分，也是许多学生考试时遇到的难点。
如何在考场上高效地完成历史选择题并取得好成绩呢？本文将从以下几个方面介绍高考历史选择题的方法技巧。
一、审题不要马虎做历史选择题的第一步是仔细阅读并理解题目，对每个问题做到明确、具体，不要模糊、笼统。
要准确理解题干，仔细辨析各个选项，寻找其中的差别，进行逐一的排除和辨别。
二、分类掌握知识点历史选择题的出题思路一般是通过对知识点的深入剖析，提炼问题并选取合适的材料进行设置。
因此，分类掌握历史知识点是做好历史选择题的基础。
对于不同的历史知识点，我们应当注重掌握其核心概念和基本事实，并适当扩展拓展，广泛涉猎。
三、代码对应历史选择题的常规做法是将问题归纳为A、B、C、D四个选项，我们可以通过对不同的知识点分类进行代码的对应。
例如，对于古代历史，我们可以把A选项对应于商代，B选项对应于周代，C选项对应于秦汉，D选项对应于两晋南北朝。
这样做可以让我们在做题时快速地对照答案，减少干扰。
四、善于利用时间做好历史选择题需要考生具备较快的反应速度和思维敏捷性，善于时间安排是必不可少的。
在考场上，我们可以通过阅读题干、筛选选项、掌握知识点等方式来提高答题速度，保证能够在规定时间内完成所有题目。
五、重视历史考点历史选择题中的考点比较固定，历史知识点也相对稳定，所以我们应该重视归纳整理历年历届各省高考的出题情况，找出重要考点及经典题目或审题方法，针对性地加强弱项，做到心中有数，有的放矢。
六、合理运用常识做好历史选择题还需要考生善于发挥自身的实际经验和常识，对一些需要理解的内容进行自我解析。
例如，对于与行政体制有关的问题，我们可以结合学过的政治课、日常生活中的官职级别等知识点，进行推断和猜测，找到正确答案。
七、适当借鉴解题技巧历史选择题中也有些需要技巧的题目。
例如，关于历代皇帝的顺序问题，可以通过查看选项中的词汇进行辨别，一些明显特征或用词与节日有关的皇帝，常常出于第一或第二个选项之中。
高中历史选择题的答题技巧
高中历史选择题的答题技巧一、高中历史选择题的答题技巧选择题的题型主要分七类:1.排列选择题(组合选择题)近几年排列选择题的排列一般分三种:(1)按某一类事件的时间顺序排列。
(2)按历史地理知识的排列。
(3)按因果关系顺序排列。
2.因果关系型选择题这类选择题考查的角度主要有两种情况:(1)由结果推断出原因，其结构形式是题干为果，备选项为因。
在考查原因时常用的概念有:根本原因、直接原因、根源;内因、外因;主观原因、客观原因、政治原因、经济原因、思想原因等。
(2)由原因推断出结果或影响，其结构形式为题干是因，备选项是果。
3.程度型选择题程度型选择题中的四个备选项有部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求的标准，但这些备选择的内容与题干要求的标准之间，“不同于一般选择题的正、误关系”，而是一种“质、量关系，或者说是程度关系”。
这种题型的题干往往设置一个程度的副词或形容词，如“主要”、“重要”或者“最主要”、“最重大”等等，其考查往往侧重于因果关系，考查范围往往注重于历史结论。
6.比较型选择题比较型选择题考查分析、比较历史的能力，其特点是在题干中把具有可比性的历史事件或几个相同点及不同点，其表述一般都是教材中没有叙述过的新的结论，要求应试者通过比较后选出正确答案。
【更多的资料请看高中历史辅导网】7.填空式选择题(单纯识记题)填空型选择题，其特点是题干表述不完整，用选项补充完整，其实是填空题的变形。
这类选择题主要是考查学生对知识的记忆是否准确。
二、高考历史选择题解题方法1、做好选择题的关键——审题一选择题知识覆盖面广，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。
同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。
这是做好选择题的基础和前提条件，在具备这些前提条件之后，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。
二认真审题，对选择题尤其关键。
要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，仔细阅读题干和选项，领会题意和要求。
高中历史选择题如何刷题才能快速提高正确率
高中历史选择题如何刷题才能快速提高正确率一、选择题审题技巧无论是一般类型的单个选择题，还是专题式选择题，都要审清2个要素，即:条件限制和题目的主题内容。
1、审清条件限制:条件限制一般有时间限制地点(或国别)限制、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想文化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。
就时间限制而言，通常有四种情况:一是有明确的时间限定：如20世纪四五十年代，1861年等等;二是有上限，无下限，如秦代以来中央集权制的发展;三是有下限，无上限：如明朝中期以前我国对外关系的突出特征;四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期辛亥革命时期等。
解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识，准确判断时间的上下限制(也就是时间定位)。
近年来文综试卷中出现的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，所以做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清楚每个小题的时间要求。
2、审清答题主题。
答题主题就是指试题所提供的各种材料(材料的形式是多样的，比如图表、漫画、民谣、历史俗语、小说等)，也就是命题人要求你所答的主题和主流价值取向。
审清了这一要求，选择的方向就确定了。
二、历史SOP满分做题法(标准做题流程)第一步，先看材料，用一句话概括材料讲的内容。
这里必须要问自己，这个材料到底讲了什么，这样才有利于后面的做题。
概括的方法可以用主谓宾缩句来概括，也就是这个材料告诉你，谁在什么时候什么地点干了什么事。
这就是小学的概括主旨，防止你选错。
对于看材料有一点需要特别注意!必须注意!!材料给的时间年代，高考题，凡是给你时间的，绝对可以利用时间排除至少一个选择，这样的错误叫做与史实不符。
材料的关键词以及人物，也是要注意的，凡是出现人的，他一定是天然具有阶级立场和特定的看法的。
第二步，看设问，一定要特别注意设问设问决定了这个题要怎么选，按照那种角度来看待这个问题。
历史选择题的设问很多，比如:反映，表明，体现，推断，实质等等。
高考历史选择题的答题技巧
高考历史选择题的答题技巧高考历史作为高考文综考试的一个大科目，也是至关重要的一个科目。
下面给大家共享一些关于高考历史选择题答题技巧，希望对大家有所关怀。
高考历史选择题的答题〔方法〕一、排除法在答历史选择题的时候可能无法直接选择出正确的答案，但是能够一眼看出错误的答案，对于这样的习题我们就需要直接把错误的习题先排除出去，然后再在剩下的选项中选择正确的答案，缩小选择范围从而能够提高答题的正确率，在做选择题的时候都可以利用这样的方法，不仅能够提高正确率，还能够提高备考速度。
二、对比法在答历史选择题的时候适当地利用对比法，即使不会的选择题，有的时候也能够答对。
对比法顾名思义就是将选项之间相互对比，对于那些意思明显相反的选项，一般这两个选项中必有一个是正确选项。
然后对于那些三个选项的都是一个意思的选择，一般另一个必是正确答案。
三、筛选法筛选法是比较常用的一般的历史选择题的答题方法了，一般都是经过审题之后，根据历史选择题的要求逐一阅读历史选择题选项，然后直到找出正确选项为止，但是也确定要看完全部选项，因为有的试题让选择最正确答案，确定要选择描述的最精确的一个。
四、替换法有的时候在阅读历史选择题题干的时候可能会出现题读不懂的状况下，这样我们就要揣测出题人的出题意图，其实一般都是有规律的，像“功绩”可换成“主动作用”,“重大举措”可换成“重大〔措施〕”。
这样替换之后我们就清楚试题的考察范围了，这样答下来就更加简洁了。
高考历史选择题蒙题技巧一.最近原则：与平常知道的相关原理最接近的选项为正确1.考根本目的：统治者所实行的某项政策，根本上都是为了稳固统治和维护统治基础。
2.以时间为突破口对应重要历史事件相关学问3.题干中给的时间不是我们所熟识的，此时可以考虑所给时间最接近我们熟识的时间及对应事件。
4.考查对外政策出发点：一个国家对外政策的出发点是国家利益。
二.相斥相性原则相斥相性原则：若四个原则假如有表述意思相近的选项，一般来说，若是单项选择题，这些选项都是排除的，假如多项选择题，要么几个选项都对，要么全错。
高考历史选择题5大解题技巧!
历史选择题5大解题技巧！历史选择题是许多文科生的难题，但是事实上解题有技巧性。
驾驭这5大技巧，帮你快速攻破难题！技巧1：“两招”全面快速获得材料信息材料型试题仍将是2019年高考考查的重点题型，因此全面快速地提取“有效”信息，剔除虚假和错误信息，保存正确的史观、史论，是制胜高考的关键所在。
第一招：紧扣题意，抓核心信息，快速联系教材学问。
审读关键信息（时间、人物、地点、事务）→定时空，定位教材学问（分析题干的内涵、外延、考查意图，定位教材学问）→分析推断选项，得出答案。
其次招：对材料进行去伪存真、由表及里的分析，透过历史现象看本质。
高考试题中涉及的史料由于受时代局限以及记录者的政治立场、阶级立场、认知实力等诸多因素的影响，并不肯定都是科学的，所以要对材料记录的事务、陈述的观点等进行真与伪、正与误的区分，保存正确和真实的观点。
另外，材料表述的内容可能只涉及表面问题，要综合分析并认清其本质。
技巧2 ：“四招”搞定数据型选择题第一招：表格数据图“纵横驰骋看改变”。
表格类试题信息量大，对一些关键的数字信息，要留意横向比较和纵向比较。
其次招：曲线数据图“边边角角看拐点”。
曲线数据图可以显示出随时间改变的连续的数据，题目常要求学生结合时代背景分析数据改变的缘由。
第三招：柱状数据图“上下左右看趋势”。
柱状图易于比较各组数据之间的差别，在进行数据比较时要留意数据改变的背景。
第四招：饼状数据图“阴晴圆缺看大小”。
饼状图主要反映的是各构成项目的比例，遇到单个饼状图时要留意比例之间的大小差别，遇到多个饼状图时则要留意同一项目在不同的图中比例的改变。
技巧3：“四结合”搞定图像型选择题图像型选择题一般有历史地图、漫画、文物照片、真实场景四种类型，其解题关键是“里里外外看注解”。
解题时要留意图像内容与所学学问的联系，留意图像内容所反映的史实，然后通过“审、联、察、定”四结合，搞定图像型选择题。
技巧4：捋清四方面关系，精准解题关系一：从试题与教材的关系入手高考试题源于教材，又不拘泥于教材。
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历史选择题答题技巧
一．解题步骤
1.看题目问什么（反映，表明，体现....意图，目的）
PS:意图，目的（谁的目的?目的褒贬？读懂出题人给出的人物情感状态）
2.看材料时间（多个时间表“变化”，是否有隐含时间...）
3.理解材料（注意标点符号，分段理解）
4.看选项排除法
（1）.注意材料中的标点符号
PS:分号；分段理解，每段都差不多意思
双引号“”表强调
括号（）是解释说明括号内是答案
书名号《》表示意图目的
省略号……后面是关键破折号——后面是关键
（2）.绝对化语言一般都错
PS:a.出现“彻底”“颠覆”“只要”“全”“都”“均”“始终”，“最终”，容易出现错误选项
b.出现“完成时➕了”一般都错比如：杜绝了消除了保证了
c.程度词表示越模糊越可能是答案（一定程度，可能）
（3）.选项中带“开始”的一般都错
（4）. 一定要选材料最优的(是否材料有提到或者只是片面的理解)
（5）.注意关联词
a.一般“因此……”后面所说的是答案因此后强调什么就选什么
b.“只有……才……”中只有后面所说的是答案只有后面强调什么就选什么
c.“是……不是……”中是……后面是答案“既然……”中既然后面是答案“然而”后面是答案
d.“以至于……”中以至于后面是答案
（6）选项中关系
a.两个对立选项中一定有一个是对的
b.两个选项中比如A和B 如果A成立B就成立那么A 一定错
二．区别因果类；
1.直接原因：是直接导致事件发生的原因（导火索）
PS：五四运动爆发是因为巴黎和会中国外交失败
2.主要原因：是在引发事件发生的诸多原因中的最重要的那一个
PS：二战英法美对法西斯的绥靖纵容政策
3.根本原因：是指隐藏在事件发生背后的,导致事件发生变化的本质的原因
PS：晚清中国打不过西方列强就是因为体制上的落后
（根本原因一定是主要原因，但主要原因不一定是根本原因）
4.主观原因：是自身上的原因、自己的原因（个人主观情感）
5.客观原因：是外部的原因、外部的影响因素（侧面影响）
——类似于“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”的韵味。
1. 西汉文景时期，粮食增产，粮价极低。
国家收取的实物田租很少甚至免除，但百姓必须把粮食换成钱币，缴纳较高税额的人头税。
富商大贾趁机操纵物价，放高利贷，加剧了土地兼并、农户流亡，这反映出当时（）
A. 重农抑商政策未能实行
B. 自耕农经济发展受阻
C. 粮价低抑制了生产热情
D. 富商大贾操纵税收
2. 武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品阶官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政，宰相数量大增，且更替频繁。
这一做法的目的是（）
A. 扩大中书、门下二省的职权
B. 为官员提供迅速晋升的机会
C. 便于实现对朝政的全面控制
D. 强化宰相参政议政职能
3.两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。
这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。
汉代出现外戚干政的背景是（）
A．皇帝依靠外戚抑制相权 B．“家天下”观念根深蒂固
C．母族亲属关系受到重视D．刘氏同姓诸侯王势力强大
4.《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义,对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述,还有机械制造方面的记载。
这反映出,《墨子》（）
A.汇集了诸子百家的思想精华
B.形成了完整的科学体系
C.包含了劳动人民智慧的结晶
D.体现了贵族阶层的旨趣
5.北宋前中期，在今四川井研县一带山谷中，密布着成百上平个采用新制盐技术的竹简井，井主所雇工匠大多来自“他州别县”，以“佣身赁力”为生，受雇期间，若对工作条件成待遇不满意，辄另谋高就。
这反映出当时（）
A.民营手工业得到发展
B.手工业者社会地位高
C.雇佣劳动已经普及
D.盐业专卖制度解体
6.陕甘宁边区政府在一份文件中讲到：“政府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害的便不能作为政策决定的根据……现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的有权利。
”这一精神的贯彻( )
A．推动了土地革命的顺利开展 B．适应了民族战争新形势的需要C．巩固了国民革命的社会基础 D．壮大了反抗国民党政府的力量
7.五四运动后，出现了社会主义是否适合中国国情的争论，有人反对走俄国式的道路，认为救中国只有一条路，就是“增加富力”，发展实业;还有人主张“采用劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的”。
这场争论
A.确定了新民主主义革命的道路
B.使思想界认清了欧美的社会制度
C.在思想上为中国共产党的成立准备件
D.消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧
8．明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。
到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。
这一变化反映了( )
A．君主专制统治逐渐加强 B．经济发展冲击等级秩序
C．市民兴起瓦解传统伦理D．低级官员易染奢靡风气
9．明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。
由此可以推知，明代中后期
A．中枢决策过程发生异变 B．皇帝权力日趋衰落
C．内阁议政功能已经丧失 D．宦官掌握决策权力
10.史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。
”此事反映了
A. 重史传统影响君主个人行为
B. 宋代史官所撰史书全都真实可信
C. 史官与君主间存在尖锐矛盾
D. 宋太祖不愿史书记录其真实言行BCCCCA BCBAA。