程序设计基础课程设计题目
C++程序设计课程 说课

教学 以企业项目开展教 内容 学 教学 方法 项目导向,任务驱动
教学 实践 坚持以学生为主体
缺乏职业意识
角色尚未转变
团队 合作 建立以中职生为组长的学习团队、项目小组。
《程序设计基础(C++)》说课
课程整体设计分析
教学对象分析
课程内容设置
教学方法
学习评价设计
《程序设计基础(C++)》说课
以理论知识体系串接教学内容
课程
师生 共写 程序 代码
师生 共写 程序 代码
程序
理论
知识
分析
流程图
3 课程内容设置
任务1:设计员工信息类 面向对象程序 设计模块
以灰太狼皮包公司 信息管理系统为主 线 类的定义、成员函数、对象、构造 为《Java程序 函数与析构函数
派生类的定义、继承方式和访问 属性、构造函数与析构函数 多态、虚函数
设计》、《C# 应用软件开发》 任务2:设计经理派生类 课程奠定基础
《程序设计基础(C++)》课程说 课教案 《程序设计基础(C++)》课程说课教案
网络传媒系
《程序设计基础(C++)》说课
课程整体设计分析
教学对象分析
课程内容设置
教学方法
学习评价设计
《程序设计基础(C++)》说课
1.1 课程基本信息
课程名称: 学 时: 学 分: 开设学期: 开设专业:
程序设计基础(C++) 108(实际96学时) 理论:60学时 实践:36学时 4 第一学期 计算机软件技术专业
3 课程内容设置
按照“以能力为本位、以职业 实践为主线、以项目为载体的 宗旨,以“3个项目、11个任 务”组织课程教学内容。
《C语言程序设计课设》课程设计指导书

《C语言程序设计课设》课程设计指导书一、课程设计的目的(1)加深对讲授内容的理解,尤其是一些语法规则。
(2)熟悉C语言程序设计的结构化编程的思想,掌握数据的基本类型、自定义类型、函数、文件和指针等知识,能运用这些知识进行综合编程,熟练应用。
(3)能够综合运用所学知识,编程解决实际问题。
(4)培养团队分工合作的意识,最终使学生提高编程技能和解决实际问题的能力。
二、课程设计基本要求2.1.组织管理1.由院、系指派经验丰富的专业教师担任指导教师。
2.课程设计实行课程负责人与指导教师共同负责制。
3.课程负责人主要进行课设的命题、指导教师的考核、技术把关和全面管理。
4.指导教师全面负责所承担班级的课程设计指导、管理和考核评定工作。
2.2设计要求1.自选题目、小组管理、团队合作、小组评测。
2.模块化程序设计。
3.锯齿型书写格式。
4.必须上机调试通过。
三、选题要求:每个题目限定1-2人,每人必须负责一部分功能,并独立完成,推举出一个组长,负责任务分工,汇总到班长处,然后交给指导教师。
四、设计报告格式及要求:1、题目2、设计目的3、总体设计(程序设计组成框图、流程图)4、详细设计(模块功能说明(如函数功能、入口及出口参数说明,函数调用关系描述等)5、运行结果及分析6、调试与测试:调试方法,测试结果的分析与讨论,测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施7、课程设计心得及体会8、源程序清单和执行结果:清单中应有足够的注释五、课程设计成绩评定5.1基本要求:(1)每个人必须有程序运行结果;(2)每个人必须交《C语言课程设计》报告5.2、成绩评定和打分标准由指导教师对学生在课程设计期间的表现,所完成的设计报告的质量、设计结果的验收和答辩情况进行综合考核。
具体评定标准如下:(1)上机考勤:注重平时上机考勤与遵守纪律情况20%(2)结果验收:学生能运行、讲述或调试自己的程序,回答教师提问,每个人必须有程序运行结果40%(3)小组自评成绩结果10%(4)设计报告:每个人必须交《C语言课程设计》报告和《C语言课程设计》日志30%以上四项缺一不可,否则不能到得相应学分依据上述考核内容,最后采用优(>90分)、良(80~89分)、中(70~79分)及格(60~69分)、不及格(<60分)五级记分制评定学生课程设计成绩。
石河子大学C++课程设计-学生成绩管理系统

信息科学与技术学院《程序设计基础》课程设计报告题目名称:学生成绩管理系统学生姓名:蔡清华学号: 2012508045专业班级:计科2012级2班指导教师:高攀2013年 6 月 22 日1。
课程设计题目与要求 ..................................................................... - 3 - 1.1设计题目.......................................................................................... - 3 - 1。
2 设计要求...................................................................................... - 3 - 2. 总体设计 .......................................................................................... - 4 - 2。
1课程设计总体功能框架图 .......................................................... - 4 - 2.2各个模块的功能说明 ..................................................................... - 4 -2。
2.1信息维护....................................................................................... - 4 -2。
2.2信息查询....................................................................................... - 4 -2。
大学C++程序设计课程设计

课程设计(实训)报告20xx-20xx学年第1学期课程名称:C++程序设计课程设计设计题目:编程实现一些基本的计算系别:信息工程系班级:XXXX姓名:XXXX起止日期:2019.12.30~2020.1.3指导老师:XXXX目录目录 (1)1背景概述 (2)1.1项目的背景和来源 (2)1.2项目的目的和意义 (2)2.需求分析 (2)2.1功能目标和要求 (2)2.2性能指标和要求 (2)2.3用户界面设计要求 (2)3.总体设计 (3)3.1总体设计方案 (3)3.2程序总体架构 (3)3.3文件组织结构 (3)4.详细设计 (4)5.测试纠错 (5)6.经验总结 (5)致谢参考文献编程实现一些基本的计算1.背景概述 C++是C 语言的继承,它既可以进行C 语言的过程化程序设计,又可以进行以抽象数据类型为特点的基于对象的程序设计,还可以进行以继承和多态为特点的面向对象的程序设计。
《C++程序设计课程设计》是一门单独考核的课程,其重要性不言而喻。
1.1项目的来源和背景《C++程序设计课程设计》是完全由C++来进行设计并完成项目的课程,随着C++学习的逐渐深入,知识的逐渐扩充,程序设计课程设计其实是对已学知识的一次复习,同时期末临近,课程复习显得格外重要。
1.2项目的目的和意义针对所学知识进行综合性的编程实践,通过用C++语言编写一个完整的应用程序,让大家学习如何进行团队协作,掌握C++程序设计的基本思想、方法和技术,领悟C++程序设计的思想和规律,熟练掌握程序的编译、测试、纠错和运行方法,实现理论知识与实践经验的有效结合。
2.需求分析这个项目主要是用C++解决一些基本的计算并能正常运行。
系统功能要求点击运行后一秒内能够运行,程序简洁高效,占用系统资源较少,结构清晰,较好体现C++程序设计的思想和规律。
2.1功能目标和要求这个业务处理系统旨在用高效简洁的方法实现一些基本的数学计算,并设置有一些菜单能够让用户选择任何一个项目进行体验,做到系统可以多次运行计算。
C语言课程设计宾馆住宿系统

华中科技大学计算机科学与技术学院《C语言程序设计》课程设计实验报告题目:宾馆住宿信息管理系统专业:班级:学号:姓名:成绩:指导教师:完成日期:20年 10 月 1 日宾馆管理住宿系统一实验目的:1、进一步掌握和利用C语言进行程设计的能力;2、进一步理解和运用结构化程设计的思想和方法;3、初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法;4、学会调试一个较长程序的基本方法;5、学会利用流程图或N-S图表示算法;6、掌握书写程设计开发文档的能力(书写课程设计报告);二实验要求:1、只能使用C语言,源程序要有适当的注释,使程序容易阅读。
2、要有用户界面。
要求至少采用简易菜单;鼓励采用文本菜单界面甚至采用图形菜单界面。
3、必须使用结构和十字交叉链表等数据结构。
4、使用文件保存数据。
5、至少输出一份报表(屏幕输出即可),鼓励自行增加新功能。
功能要求(宾馆住宿信息管理系统):对宾馆所有客房的住宿信息进行管理,主要包括客房基本信息、客户住宿信息。
包含功能:客房基本信息录入。
允许对已经录入的数据重新进行编辑、修改,各种基本数据的插入、删除,基于各种数据的查询、统计计算。
宾馆住宿信息其它方面的统计(自行确定)。
三实验内容:程序概况本程序采用文本菜单界面,程序数据结构采用三个方向的十字链表来处理的。
具有对客房基本信息,客户信息的新建、修改、插入、删除、查找、查看、统计、保存、载入等功能。
程序虽简单,但具有完整的功能。
程序模块示意图1)主程序流程图2)主要数据结构图程序数据结构采用三个方向的十字链表来处理的。
程序详细介绍主要数据结构:typedef struct kehuxinxi{char name[20];/*客户姓名*/char id[20];/*客户ID*/char sex; /*性别*/char telephone[20];/*电话*/char room[10];/*房间号*/char time[12];/*入住时间*/float yingshou;/*应付费用*/float shishou;/*实际费用*/char shouyinyuan[20];/*收银员*/struct kehuxinxi * next;}kehu,* Pkehu;客户信息包含客户姓名,ID,性别,房间号,入住时间,应付费用,实际费用,收银员的资料。
plc课程设计题目大全

plc课程设计题目大全一、教学目标本章节的的教学目标包括以下三个方面:1.知识目标:学生能够理解PLC(可编程逻辑控制器)的基本原理和结构,掌握PLC的编程方法和应用。
2.技能目标:学生能够使用PLC进行简单的控制系统设计和调试,具备实际操作能力。
3.情感态度价值观目标:学生能够认识到PLC技术在现代工业中的重要地位,培养对PLC技术的兴趣和热情,提高对新技术的接受和适应能力。
在制定教学目标时,充分考虑了课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标,本章节的教学内容主要包括以下几个方面:1.PLC的基本原理和结构:包括PLC的工作原理、主要组成部分及其功能。
2.PLC的编程方法:包括基本指令、功能指令的编写和应用。
3.PLC的应用案例:通过实际案例,让学生了解PLC在工业控制系统中的应用。
4.PLC的调试和维护:包括PLC的故障排查、程序修改和硬件维护等。
教学内容按照教材的章节顺序进行安排,保证教学的系统性和科学性。
三、教学方法为了达到本章节的教学目标,采用以下几种教学方法:1.讲授法:用于讲解PLC的基本原理、编程方法和应用案例。
2.讨论法:通过小组讨论,让学生深入理解PLC技术的优点和局限性。
3.案例分析法:分析实际案例,让学生了解PLC在工业控制系统中的应用。
4.实验法:让学生动手操作PLC设备,提高实际操作能力。
教学方法多样化,旨在激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,提高课堂教学效果。
4.实验设备:准备PLC实验设备,让学生进行实际操作。
教学资源丰富多样,有助于提高学生的学习体验。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,以反映学生的学习态度和积极性。
操作系统课程设计报告题目及代码

题目一模拟操作系统设计设计一个模拟操作系统管理程序,实现以下管理功能:1.内存管理功能2.文件管理功能3.磁盘管理功能题目二虚拟存储器各页面置换算法的实现与比较内容:设计一个虚拟存储区和内存工作区,通过产生一个随机数的方法得到一个页面序列,假设内存给定的页面数由键盘输入,分别计算使用下述各方法时的内存命中率:先进先出算法〔FIFO〕、最近最少使用算法〔LRU〕、最正确淘汰算法〔OPT〕、最少页面算法〔LFU〕等。
题目三文件系统设计通过一个简单多用户文件系统的设计,加深理解文件系统的内部功能及内部实现。
内容:为Linu*系统设计一个简单的二级文件系统,以实现以下功能:1.可以实现以下几条命令(1)login 用户登录(2)dir 文件目录列表(3)creat 创立文件(4)delete 删除文件(5)open 翻开文件(6)close 关闭文件(7)read 读文件(8)write 写文件2.实验提示〔1〕首先确定文件系统的数据构造:主目录、子目录及活动文件等。
主目录和子目录都以文件的形式存放在磁盘,这样便于查找和修改。
〔2〕用户创立的文件,可以编号存储于磁盘上。
如file0、file1、file2……等,并以编号作为物理地址,在目录中进展登记。
[清华大学?操作系统教程? *丽芬编著题目四设计一个按时间片轮转法进程CPU调度的程序。
提示:〔1〕假设系统有5个进程,每个进程用一个进程控制块PCB来代表,PCB中包含进程名、指针、到达时间、估计运行时间、进程状态表。
其中,进程名即为进程进标识。
〔2〕为每一个进程设计一个要示运行时间和到达时间。
〔3〕按照进程到达的先后顺序排成一个循环队列,再设一个队首指针指向第一个到达的进程首址。
〔4〕执行处理机调度时,开场选择队首的第一个进程运行。
另外再设一个当前运行进程指针,指向当前正运行的进程。
〔5〕由于本实验是模拟实验,所以对被选中进程并不实际启运运行,只是执行:a.估计驼行时间减1b.输出当前运行进程的名字。
JAVA课程设计题目

JAVA课程设计题目Java课程设计题目一、课程设计总体要求:本次课程设计是对前面学过的所有面向对象的编程思想以及编程方法的一个总结、回顾和实践,因此,开始设计前学生一定要先回顾以前所学的内容,明确本次作业设计所要用到的技术点并到网上搜索以及查阅相关的书籍来搜集资料。
通过编写一个基于JA V A的应用系统综合实例,来掌握Java语言编程技巧。
二、参考题目及要求:1、编写一个记事本程序要求:用图形用户界面实现。
能实现编辑、保存、另存为、查找替换等功能。
提示:使用文件输入输出流。
2、模拟龟兔赛跑要求:用图形用户界面实现。
能设置比赛时间,马匹的数量等等。
在任意时间段内马匹的速度是随机的。
开始比赛之后以动画显示赛马过程。
提示:使用多线程3、学生信息管理系统要求:使用图形用户界面用数据库建立1或2个学生信息表。
(不限使用哪种数据库)能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能。
4、图书信息管理系统要求:使用图形用户界面用数据库建立1或2个图书信息表。
(不限使用哪种数据库)能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能。
5、聊天小程序要求:使用图形用户界面。
能实现一个聊天室中多人聊天。
可以两人私聊。
提示:使用socket通信6、ATM柜员机模拟程序要求:使用图形用户界面。
当输入给定的卡号和密码(初始卡号和密码为123456)时,系统能登录ATM柜员机系统,用户可以按照以下规则进行:1、查询余额:初始余额为10000元2、A TM取款:每次取款金额为100的倍数,总额不超过5000元,支取金额不允许透支。
3、A TM存款:不能出现负存款。
4、修改密码:新密码长度不小于6位,不允许出现6位完全相同的情况,只有旧密码正确,新密码符合要求,且两次输入相同的情况下才可以成功修改密码。
7、超市收银系统要求:使用图形用户界面。
由收银员输入顾客的会员卡卡号(若有卡)、所购商品的货号等。
从数据库中取出有关价格信息,再把这些信息返回给收银台。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
“程序设计基础”课程设计候选题目
一、编写一个菜单驱动的学生成绩管理程序。功能实现如下:
1.能输入并显示n个学生的m门考试科目的成绩、总分和平均分。
2.按总分进行排序。
3.按学号进行排序.
4.能任意输入一个学号,能显示该学生的姓名、各门课的成绩。
5.将输入的学生成绩数据保存到文件中。
6.从文件中读出学生成绩数据。
二、图书管理程序的设计。功能要求如下:
1.借书
2。还书
3。图书维护:删除图书、增加图书等。
4。读者维护:包括新增读者、更改读者信息、查找读者、读者信息删除、读者信息输出
等。
三、编写一个学生成绩文件管理的程序。功能要求如下:
1.定义一个结构体数组,存放10个学生的学号,姓名,三门课的成绩
2.从键盘输入10个学生的以上内容,存入文件stud.dat,关闭文件
3.打开stud.dat文件,将数据读出,查看是否正确写入,关闭文件。
4.打开文件stud.dat文件,读出数据,将10个学生按照平均分数从高到低进行排序,
分别将结果输出到屏幕上和另一文件studsort.dat中。
5.从studsort.dat 文件中读取第2,4,6,8,10个学生的数据。
四、编写一个用指针优化学生成绩排名的程序.功能要求如下:
1. 定义一个数组stu[10]存放10个学生的成绩,从键盘输入数据,要求用指针实现
2. 将数组stu[10]的内容输出到屏幕上,要求用指针实现
3. 将成绩数组按照从高到低进行排序,要求用指针实现
4. 将第三步内容放在函数中实现,在主函数中调用实现排序,用指针实现,输出排序
后的成绩单
5. 采用指针方法,输入字符串“student score ”,复制该字符串并输出(复制字符串采
用库函数或用户自定义函数)
五、编写一个学生成绩单制作的程序.功能要求如下:
1. 定义一个结构体数组,存放10个学生的学号,姓名,三门课的成绩
2. 从键盘输入10个学生的以上内容
3. 输出单门课成绩最高的学生的学号、姓名、以及该门课程的成绩
4. 输出三门课程的平均分数最高的学生的学号、姓名及其平均分
5. 将10个学生按照平均分数从高到低进行排序,输出结果,格式如下所示:
number name math Chinese English average
103 tom 90 90 100 95
101 alice 90 80 70 80
六、编写一个学生成绩排名的程序.功能要求如下:
1. 在函数中进行10个学生成绩从高到低排名 sort(int a[10])
2. 改进第一步的函数为sort(int a[],int n),进行n个学生成绩从高到低排名,
3.改进第二步的函数为sort(int a[],int n, char style), 将n个学生成绩从高到低
排名,排名方式根据sort()函数的style参数进行,如style为‘a’按升序排,style
为’d’按降序排。(a:ascending 升,d:descending 降)
七、约瑟夫问题:假设有n个学生坐成一个环,假如从第一个学生开始,顺时针方向数,如
果数到第m个学生,则该学生离开,问最后留下的学生是第几个?
八、运动会管理程序设计:模拟解决一场运动会举行时,如何查询、管理比赛项目(含时间、
地点、选手等信息)和选手信息(含参加的比赛项目、成绩、名
词等信息)。在此程序中,一个比赛项目有多名运动员参赛,一个
运动员可以参加多个比赛项目。
1.比赛项目管理: 含比赛项目名称(分性别、预决赛)、比赛时间、
比赛地点。
2。运动员管理:含姓名、年龄、性别、编号。
3。比赛管理:含运动员加入比赛项目,比赛成绩管理。
4。查询:含运动员查询和比赛查询。