幼儿园的万能说课稿
幼儿园万能说课稿模板(共8篇)
幼儿园万能说课稿模板（共8篇）篇一：幼儿园说课稿模版尊敬的各位评委：大家上午（下午）好！我是号考生。
今天我说课的题目是：幼儿园班教材《》(板书课题)本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。
首先说教材：《》是版教材班学期的一节活动。
本次活动是（）领域的重要组成部分，主要内容是通过本次活动，让幼儿了解（或掌握）提高（培养、激发、引导）幼儿，为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。
既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标1.2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力3.培养孩子健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富孩子的情感，促进孩子人格的健康发展。
根据以上目标，我认为这次活动的重点是：活动的难度是我上面说的就是教材。
下面我来说说活动方式。
教学第一：遵循教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。
我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情境教学法、观察法、交谈法、操作法、探索教学法来开展这项活动。
再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地研究，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：空间准备：为幼儿研究营造一个宽松和谐的空间环境物质准备：所需要的材料知识准备：我解说的第三个方面是活动流程：根据本次活动的内容和幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我将活动流程设计为以下几个环节。
（一）视听欣赏（或激发兴趣、情境设疑）导入新课我利用多媒体（）导入活动的开展。
通过吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和研究兴趣，进而顺利地进入下一个活动环节。
（二）自由探索，初步体验在这个环节中，孩子们通过自由交流完成以下活动和任务：1，2，通过对这些活动的探索和思考，孩子们对这项活动的基本内容有了初步的了解，激发了他们的探索******，增强了他们的自心，为后面的研究打下了基础。
幼儿园说课稿(12篇)
幼儿园说课稿（通用12篇）幼儿园说课稿篇1一、说设计意图：中班幼儿对折纸、剪贴等这些手工比拟感兴趣，但他们的动手力量比拟弱，为了让幼儿有更多的动手的时机，我就设计了这样的一节新奇的，趣味性深厚的手工活动，幼儿能利用所给的操作材料，能运用剪、粘贴、画等技能，仔细的、有急躁的完成作品，在活动中体验胜利的欢乐。
二、说目标：1、进展幼儿动手操作力量，培育手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增加环保意识。
三、说活动重难点本次活动的重点是要让幼儿画、剪、粘贴等综合的技能技巧。
难点沿着果冻壳边缘画圆，手不能动，这样才能把园画得圆。
四、说活动预备1、教师给幼儿供应操作用的大的果冻壳、剪刀、卡纸、记号笔、乳胶人手一份2、制作好的小乌龟，还有一个活的乌龟。
3、一块展板。
展现幼儿的作品，体验胜利的欢乐。
五、说活动过程（一）导入：教师运用谈话的形式，激起幼儿对小乌龟的的兴趣。
师：今日我们班来了一位小客人，你们看谁来了。
（拿出鱼缸里乌龟）呀，小乌龟来了，小乌龟长得是什么样子的？请你先与旁边的小朋友说说。
孩子们都运用已有的阅历跟自己的好朋友说说乌龟的样子，在幼儿叙述的同时让幼儿集体学一学乌龟爬，感受一下小乌龟渐渐地爬，快快的爬……教师引导幼儿说小乌龟喜爱在什么地玩？这时候教师以小乌龟的口吻告知幼儿：今日沙滩上要开一个运动会呢，它的好朋友也都赶来了。
教师准时地出示制作好的小乌龟：哎，这一只小乌龟是用什么做成的？（二）师讲解示范。
这个环节主要是让幼儿争论：这个小乌龟是用什么做的？从而发觉操作的挨次：1、果冻壳放在卡纸上，用一只手按住，另一只手，沿着果冻壳的边缘，在卡纸上画一个圆。
然后观看教师示范制作小乌龟，2、在圆上添画上小乌龟的头与四肢尾巴。
3、剪下小乌龟。
4、在小乌龟的反面边缘涂上胶水，再把果冻壳粘在圆圈上。
（三）幼儿制作：小朋友都想用果冻壳来做一做小乌龟，让它们也来参与运动会。
幼儿园优秀说课稿范文7篇
幼儿园优秀说课稿范文7篇在教学工开展教学活动前，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写说课稿呢?下面是由我给大家带来的幼儿园优秀说课稿范文7篇，让我们一起来看看!幼儿园优秀说课稿范文篇1【说设计意图】《幼儿园教育指导纲要》中提出：“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。
”所以开展户外体育活动具有重要的意义。
在日常生活中，幼儿随处都可以看到各种瓶子，以废旧的瓶子作为活动器材开展户外活动，既能发展幼儿走、跑、跳的基本动作又可以发展幼儿动作的协调性、灵活性。
还能满足幼儿对各种事物的探究欲望，提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。
让幼儿在自主的思考、探索、参与中，培养起竞争与合作的意识。
【说活动目标】《幼儿园教育指导纲要》提出：“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
”但是只有教师灵活掌握纲要提出的总目标和幼儿的年龄阶段目标之间的关系，才能达到最好的教育效果。
根据大班的身体发展水平，幼儿已经掌握了走、跑、跳等基本动作，所以在此基础上为了进一步的发展幼儿的走、跑、跳的能力，我制定了本次活动的能力目标为：发展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作。
在体育活动中让幼儿大胆的去创造、尝试、这样既培养了幼儿的动作技能，又增强幼儿的体质，并使幼儿在生活中不断有新的发现、新的创新、新的提高，其创造性培养就能走上良性循环的轨道。
所以为了促进幼儿思维的灵活性，渗透一定的品质教育，所以我制定本次活动的情感目标是：1.激发幼儿探索瓶子多种玩法的积极性和创造力。
2.培养幼儿的竞争意识和协同能力。
【说活动准备】幼儿是活动的主体，让材料促使幼儿动起来，为了活动的顺利开展，实现各个环节的衔接和连贯性，达到活动目标。
在考虑到幼儿已具备的关于瓶子的生活经验和动作能力的基础上。
我做了以下的材料准备：1.经过装饰的瓶子若干，兔妈妈头饰一个，小白兔、小黑兔头饰若干，录音机一台;2.幼儿已经会做瓶子操;3.用粉笔画出顶瓶走，绕瓶跑，夹瓶跳所在的区域。
幼儿园说课稿万能模板5篇
幼儿园说课稿万能模板5篇作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
那么问题来了，说课稿应该怎么写?下面是由我给大家带来的幼儿园说课稿万能模板5篇，让我们一起来看看!幼儿园说课稿万能模板1一、教材《迷人的夏天》是本册第15单元“夏天”中的一篇主体课文。
这篇散文语言优美、条理清晰、富有童真童趣。
抓住了“炎热”“多彩”“尽情”“悠闲”等特点生动形象的展示了夏天的迷人。
通过细致的观察、生动的描写为人们描绘出一幅幅美丽的画面。
这样的课文，贴近学生的生活，适合学生进行朗读。
这篇课文结构清楚、特点突出，前四段每一段都是围绕着第一句展开描述的，段与段之间形成了并列的关系。
第五自然段又是对全文的一个总结。
这样一篇写作特点突出的文章，也可以作为一篇习作例文，供二年级的孩子进行仿说、仿写的练习。
二、教学目标以及教学重难点能结合上下文和生活实际了解文中词句的意思，在阅读中积累词语;对写话有兴趣，写自己想说的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
二年级学生已经具有一定的阅读理解能力，能通过阅读来理解文章内容，对文章描写的内容展开合理想象，感受语言文字的优美。
通过一学期的看图写话、日记练习，大部分学生能写成段的话。
由于本堂课是第二课时的教学，学生在第一课时中已经认识了生字，读通了课文，对文章内容有了一定了解，针对这一学习情况，结合上述本学段、本单元教学要求我将本课的教学目标制定为以下三点：1、理解“火辣辣、畅想” 等词的意思。
正确、流利，渗透有感情地朗读课文。
2、积累表示颜色的词语，模仿课文进行拓展说话训练。
3、在朗读中理解课文内容，感受夏天的迷人，激发学生对自然，对生活的热爱。
在以上的教学目标中，通过多种形式的朗读理解课文内容、积累关于颜色的词并运用又成为课堂教学中的重中之重，所以我将教学重点制定为：1、在朗读中理解课文内容，理解“火辣辣、畅想” 等词的意思，培养学生通过重点词语理解课文内容的能力。
幼儿园说课稿通用15篇
幼儿园说课稿通用15篇幼儿园说课稿1一、设计意图这个活动联系儿童的实际生活，在儿童生活经验的基础上，利用身边的事物与现象作为对象，引导儿童对身边常见的事物和现象的特点，变化规律产生兴趣，为儿童创设宽松的环境，提供可操作的材料，让儿童在以前学的数字的基础上，能够把图形与数字联系起来，学会寻找图形中的数字，同时达到了巩固的效果，所以这篇教材适合中班小朋友学习。
二、重点、难点这篇教案主要是让儿童学会看图数数寻找号码，并且能够比较每组数字间的不同处与相同处，按老师要求编号码，这是教学中的重点，同时也是难点。
三、教学目标1．通过图形与数字匹配，巩固对7以内数字的认识。
2．引导儿童感受数字的丰富变化，从中发现数字的排列规律，提高儿童的观察能力。
3．通过游戏的形式，体验参与活动的乐趣。
四、教学准备1．几何图形组合若干，小动物图片。
2．数字卡片。
白色纸条、糨糊。
3．12只电话机。
活动过程一、看图找电话号码1．“冬季运动会就要开始了，老师想邀请小动物也参加，那用什么方法通知它们呢？”2．“打电话需要电话号码，你们知道小动物家的电话号码吗？”老师这里有不过和我们见过的号码不一样，需要你们在图形中来找小动物家的电话号码。
3．幼师分别出示图形卡，引导儿童看图形，通过图形寻找电话号码。
（这部分主要是根据儿童平时的一些生活经验，知道需要用电话来通知，由于儿童对图形已经非常熟悉，所以我又通过图形，以小动物为名让儿童从中找出数字，有一定的趣味性，，这样儿童的学习兴趣会更浓厚些）二、观察数字，感知数字的丰富变化1．你们在这些号码中发现了什么秘密？2．这些电话这些号码有什么不一样？（数字排列顺序不一样）（让儿童知道数字排列的顺序不同，排出来的号码也是不同的。
这里我让儿童自己观察，自己发现，充分体现了儿童的自主性。
）3．“数数电话号码有几位数字呢？”（都是7位数的号码）（这部分主要是根据儿童在认识数字的基础上，幼师从旁引导，让儿童观察比较这三组数字的变化，激发了儿童的探究欲望。
2023年幼儿园万能说课稿【优秀10篇】
2023年幼儿园万能说课稿【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师说课稿万能(精选7篇)
幼儿园教师说课稿万能(精选7篇)幼儿园教师说课稿万能(精选7篇)作为一名教学工，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
说课稿应该怎么写呢?下面是由我给大家带来的幼儿园教师说课稿万能模板7篇，让我们一起来看看!幼儿园教师说课稿万能篇1活动目标：1、初步认识圆柱体的基本特征，探索生活中与圆柱体相似的物体。
2、激发幼儿探索圆柱体秘密的兴趣。
活动准备：1、知识经验准备：(1)请家长引导幼儿观察生活中与圆柱体相似的物体。
(2)已认识过球体。
2、材料准备：(1)提供圆柱体实物若干，如易拉罐、茶罐、积木、固体胶等，准备印泥、纸张。
(2)一样大小的硬币若干、透明胶、长方形纸张、固体胶、橡皮泥。
活动过程：一、幼儿在活动室寻找各种圆柱体实物并自由探索。
1、它们与球有什么不同?2、把圆柱体立在桌上和侧放在桌上会出现什么不同的现象?3、把圆柱体上、下两面印下来，发现了什么?4、小结：上下两面都是圆形，这两个圆形是一样大的，侧面没有棱角，而且从上到下都是一样粗细，叫做圆柱体。
二、组织幼儿讨论：你在社会中还见过哪些像圆柱体的物品。
三、玩一玩、变一变。
1、怎样把许多枚硬币变成圆柱体?2、怎样把长方形纸张变成圆柱体?3、怎样把橡皮泥变成圆柱体?四、活动延伸：让幼儿自由选择区域进行活动。
计算角：提供各种圆柱体实物，供幼儿继续探索发现圆柱体的秘密。
操作角：提供多种材料供幼儿继续变成圆柱体。
幼儿园教师说课稿万能篇2一、教材分析孩子总喜欢和别人比较在《猜猜我有多爱你》这个故事中的小兔子就是个典型的例子。
小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”而大兔子回应小兔子说“我更爱你”如此一来不仅确定大兔子很爱自己更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。
它想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意直到它累得在大兔子的怀中睡着了。
这个故事里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。
小兔子像所有的孩子一样爱比较。
它们俩在比赛谁的爱更多一些。
通用版幼儿园说课稿模板【三篇】
【导语】幼⼉园教育的内容是⼴泛的、启蒙性的，可按照幼⼉学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语⾔、艺术等五个⽅⾯，还可按其它⽅式作不同的划分。
那么，作为幼教该如何写说课稿？下⾯⽆忧考为您提供了通⽤版幼⼉园说课稿模板【三篇】，供您参考。
【篇⼀】 ⼀、说教材： 海底世界，是⼀个绚丽多彩的世界，⽣活着新奇的⽣物。
它同样是⼀个神秘的国度。
孩⼦们往往会被这种神秘与新奇所吸引。
⽽作为美术教学，今天要挖掘的是它的绚丽斑斓的⾊彩。
⼩孩⼦的年龄特点决定了⼩孩⼦好奇⼼强，对未知的海底世界充满了好奇，充满了想象和向往。
⽽且⼤班⼩孩⼦在绘画、泥⼯、剪贴等⽅⾯都有了⼀定的基础，并对各种形式的美术教学特别爱好。
鱼是⼉童喜爱表现的对象之⼀，海底世界深蓝⾊的海⽔⾥⽣长着各种各样的鱼类，同时还⽣长着各种门类的海洋⽣物，海底是⼀个充满了神秘⾊彩的⽔下世界。
本次教学《海底世界》以此为内容题材，分别通过剪贴和绘画的形式来实施教学教学，引导⼩孩⼦认识鱼的形状特征，⾊彩变化，从⽽了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时⽅式⽅法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发⼩孩⼦的形象思维和创造想像的能⼒，让⼩孩⼦通过剪贴、绘画的学习教学，⽤⾃⼰的作品来表达个⼈的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
⼆说教学⽬标 这次的教学⽬标是：通过教学，激发⼩孩⼦对海底探究的兴趣以及热爱⼤⾃然的情感，发挥⼩孩⼦的想像⼤胆绘画，同时形成良好的美⼯教学习惯和耐⼼细致的做事态度。
三说教学准备 ⾸先是材料准备： ⼯具与材料是美术创作的必要条件。
恰当地选择⼯具将会提⾼⼩孩⼦学习的兴趣，促使他们更主动地投⼊创作。
本次教学中，我除了供给彩纸、剪⼑、固体胶、⽔彩笔和蜡笔外，还提供了记号笔和多种颜⾊的⽔粉颜料及⼤号的⽔粉笔，便于⼩孩⼦表现⼤⾯积的⾊块，尝试多种作画⽅法，可以⽤记号笔描线，可以⽤蜡笔勾边，也可以⽤油⽔分离法。
这样⼀来，⽆疑⼜构成了美术创作中的形式美。
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幼儿园的万能说课稿幼儿园的万能说课稿范文（通用3篇）幼儿园的万能说课稿1一、活动课题：万能的小手（语言）二、活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、在游戏中初步认识"打"、"拍""拉"，体验手的能干。
3、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。
三、活动准备：1、布置场景：小手图片展——小手做事的各种图片。
2、情景表演：大班哥哥姐姐打电话、拍球、拉绳子的情景。
3、打电话、拍球、拉绳子的图片与打、拍、拉的字宝宝。
四、活动过程：（一）导入1、引语：瞧！前面是什么？你们有吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱："我有一双小小手"2、师生同唱歌曲"我有一双小小手"（二）欣赏图片展1、自由欣赏图片。
教师：小手真能干，可以做很多事！瞧！那儿有个"小手真能干"的图片展，想不想去呀？我们一起去看看，小手可以做什么事？（可以说给旁边的小朋友听一听）2、在集体面前交流自己拿的图片。
教师：你看到的小手可以做什么事？谁愿意勇敢地讲给我们听一听。
（请四五个幼儿交流）教师：小手真能干，可以做这么多的事，那现在看看小朋友的小手棒不棒？把手里的图片轻轻放在椅子旁边。
（三）欣赏情景表演1、欣赏情景表演孩子的话："小小手""我的小手可以画画""我的小手可以折衣服""我的小手可以看书""我的小手可以吃饭""我的小手可以拿报纸"……幼儿看得非常认真投入老师的话：一开始设置一个场景引导幼儿进入情境，用音乐活跃气氛。
通过欣赏图片展帮助幼儿感知小手非常能干，让幼儿在看看、说说，能调动幼儿的经验同时给幼儿充分提供表达的时间，满足其需要。
以情景表演调动幼儿教师：今天我们这儿还来了几位大班的哥哥姐姐，让我们看看他们来干什么的？2、提问：大班的哥哥姐姐在干什么？打电话——出示图片——出示字"打"拍皮球——出示图片——出示字"拍"拉绳子——出示图片——出示字"拉"（1）咦！你们有没有发现一个秘密，这三个表示小手动作的字：打、拍、拉，什么地方是一样的？（请幼儿说一说）（2）噢！我明白了：小手真能干，可以做很多事情，所以这些表示动作的汉字都有一个提手旁。
（四）玩游戏："打哑谜"1、讲解游戏规则：现在我来看看小朋友的小手能不能干，来玩个游戏，我指着一个字宝宝，小朋友边做动作边说"我用小手打打打，打打打"（拍、拉）2、幼儿游戏（五）游戏："找朋友"1、讲解游戏规则：还有游戏等你来玩呢！想玩吗？小朋友椅子底下有两张图片，请看看图片中小手做了什么动作，请你为她找家。
先请一个小朋友来试一试。
2、请几个幼儿找一找。
3、集体找。
（六）延伸：图片宝宝都找到相应的提手旁"打、拍、拉"字宝宝的家了，还有很多提手旁字宝宝噢！你们想不想也认识他们，那么请小朋友今天回家就去找一找，认一认，带到我们幼儿园来说给我们听一听，我们看看，比比，谁找得多，认得多。
"我看到一个姐姐在打电话呢""我看到两个哥哥在拍皮球呢""我看到两个姐姐在拉绳子""旁边的一样，都是红色的，长得也很像"提起幼儿的兴趣与好奇心，能集中注意力观看。
根据幼儿的回答相应出示图片与字宝宝，帮助幼儿感受这三个字宝宝，并能在自己的观察中发现其中的秘密。
通过系列游戏让幼儿在不知不觉中把这几个字宝宝的痕迹留在心里。
延伸活动为下一次活动做好铺垫。
教后感：本次活动以游戏始终贯穿其中，幼儿的兴趣浓厚，教师的语言感染力也是非常重要的，能时刻注意调动幼儿的积极性，多给予幼儿表现表达的机会，提高其自信心。
幼儿园的万能说课稿2一、说设计意图下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说是冬天里最感兴趣的一件事情，因此我选择了语言活动《下雪了》。
幼儿喜欢悦耳的声音，重叠有节奏感的象声词更能使小班幼儿产生亲切感。
喜欢小动物又是幼儿的天性，这个故事通过象声词介绍了几种动物以及他们的叫声，在轻松而又充满悬念的故事氛围中，幼儿可以学习并掌握动物的名称与各种象声词。
通过活动可以让幼儿积累动物名称的经验，反复出现的"你去哪儿呀"是一种招呼用语，便于幼儿在生活中模仿运用，有助于幼儿的语言学习。
二、说目标1、认识小狗、小猫等几种小动物，准确说出它们的名字，知道叫声，学说象声词。
故事中的小动物都是孩子们比较熟悉的，而孩子们印象中小动物的名称或许是其叫声的代名词，因此，应该给予孩子正确、科学的语言信息，所以知道小动物的准确名称是本次活动的目标之一。
2、知道冬天会下雪，初步激发幼儿喜欢冬天的情感。
下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说他们可能不喜欢冬天的寒冷，但是他们喜欢雪，喜欢玩雪，玩雪会使他们不怕寒冷，因此我选择了语言活动《下雪了》，通过故事初步去激发幼儿喜欢冬天的情感。
3、象声词：汪汪、喵喵、哞哞等。
短句学说：你到哪儿去呀？故事里告诉幼儿小动物的名字，如小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠等，让幼儿积累了动物名称的经验；表示小动物声音的"汪汪、喵喵、哼哼、叽叽、哞哞、叽叽喳喳、吱吱"，能使幼儿学习并掌握动物的名称与象声词；反复出现的"你去哪儿呀"是一种招呼语，便于幼儿在生活中模仿运用。
三、说重难点活动重点：知道动物的叫声并与正确的.名称建立联系。
（给予孩子正确、科学的语言信息）活动难点：能根据画面的情节联想到"堆雪人"，并会用材料表现（对于小班孩子来说根据画面的情节去有意识联想，并会用抽象的材料去装扮的确很难，活动中也是初步培养幼儿的这种能力。
）四、说过程（一）、导入部分通过看PPT，欣赏美丽的雪花，激发幼儿对冬天的喜爱。
从而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小猫……（二）、理解故事1、根据小动物的叫声猜测出小动物的名称，学学、说说，帮助幼儿学习语言。
2、小动物们拿着各种各样的东西，急急忙忙地走着，他们去哪儿呀？他们在一起干什么呢？一个个匆匆忙忙、连奔带跑的样子，激起幼儿的好奇心，充分引发幼儿的阅读兴趣。
3、根据小动物拿的各种东西学习装扮小雪人，让幼儿初步了解原来生活中有很多东西可以来装扮雪人。
（三）、延伸活动故事到此结束了吗？没有，还会发生什么事情呢？全部藏在好看的书本里，给幼儿留下悬念，激发幼儿继续阅读的兴趣。
幼儿园的万能说课稿3一、说教材：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的儿童歌曲。
生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。
根据本教材的编写意图，我想在教学中一方面要体现"劳动最光荣"这一主题思想，同时，还要引导幼儿感受歌曲中劳动类歌曲的情趣。
通过唱歌、表演和即兴创编，体验外国民族音乐风格，从而促进学生人文素养的形成和发展。
我想发展以下目标1.认知目标：理解歌曲《粉刷匠》的内容，能准确、有表情地演唱《粉刷匠》这首歌。
2.能力目标：在共唱共演中交流情感，培养孩子的合作意识、动手能力、创新能力。
3.情感目标：引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟"劳动最光荣"的道理，树立"爱劳动"的意识。
二、说教学方法：为了让学生得到生动活泼的发展，我精心组织开放而有活力的课堂教学。
一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发孩子兴趣；二是要创设情景，让孩子自主参与、自主探索、独立获取知识。
教学中，我采用演示和讨论等教法，以视觉带动听觉。
通过学生的动手实践，启发引导学生思考、创编，同时用活泼有趣的体态语言来调动学生的积极性和主动性，使整个教学活动成为我们之间不断进行交流与心灵沟通的过程，以达到培养孩子的创新思维能力。
三、说教学过程：1.组织教学：幼儿律动《我有小手》。
师生问好。
2.游戏导入、师生律动。
（1）猜谜语。
我用"猜谜语"的形式导入新课：同学们喜欢猜谜语吗？猜猜看："两棵树、十个叉、不开花、吃饭劳动全靠它！"是什么？（2）猜猜看。
老师把和劳动有关的具体事情：如扫地、洗衣服、拖地等写在纸条上，通过摸纸条学生的动作表演，让大家一起猜一猜他在做什么。
然后发散到生活中，让孩子们说说小手还会做什么？（3）即兴律动《我有一双万能的手》。
师：扫地、写字、刷牙……都离不开我们的手。
让咱们跟音乐，一起来展示我们这双万能的小手吧！3.合作学习、培养能力。
这一环节从听录音范唱《粉刷匠》入手。
老师介绍一位叫"小明"的小朋友，设置问题："他的小手在干什么？"，引出粉刷房屋的人叫———粉刷匠，教师出示标题：今天学习的歌曲为《粉刷匠》。
从虚拟的"小明"引入课题，拉近幼儿和歌之间的距离，有种亲切感。
在"交友"中导入新课。
教师：今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：（边讲故事边出示图片）有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子还没有装修，就说："我要把这新房子刷一下。
让它变的更漂亮。
于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁。
刷好了。
新房子真的变样了变的更漂亮了。
可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了。
哈哈。
4.欣赏歌曲（1）老师：小朋友们这个故事好听吗？老师也觉得好听，所以，我把他编成了一首歌。
想听吗？（2）教师清唱歌曲一遍。
5.结合图片欣赏歌曲（1）老师：老师刚刚的歌里唱了些什么？（幼儿回答，教师小结幼儿回答情况。
）（2）看课件，根据歌曲教师演示图片。
本环节中，教师在幼儿读出节奏的基础上，加上歌词。
通过由浅入深、趣味演示的方法，解决了练习歌曲节奏和读歌词的枯燥性，调动幼儿的积极性，提高学习兴趣。
6.结合图片让幼儿理解歌词。
提问：（1）我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样。
（2）我要做一件什么事。
（3）我先刷了哪里再刷了哪里。
我们来学学粉刷匠的动作。
看图谱听音乐一边读"刷"一边做动作，进行节奏练习。
（先慢后快）7.学唱歌曲，创编歌词、动作。
（1）创编歌词，想象画。
教师：除了小鼻子变了模样还可以哪里也变了样呢？请你把它画下来，再唱一唱。
（2）创编动作，表演唱。
（3）请幼儿一人扮演房子，一人扮演粉刷匠，合作表演。
有感情的歌声，永远是我们想要做到的。
为此，在歌曲处理中，我采用了谈话法，启发幼儿结合自己的感受思考：a、如果你是那位粉刷匠，你看到自己鼻子上有油漆，你心情怎样？b、看到粉刷好的房屋，你的心情怎么样？从而完成对歌曲的创编，即在每个乐句的最后加入衬词。