2020高考语文病句专题表意不明与不合逻辑
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能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时， 我也很幸福，很快乐。
“如果”和“时”“也”不搭配，去掉 “时”，把“也”改为“就”。 只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就 能大幅度提高。
“只有”与“就”不搭配，将“就”改为 “才”。
2020/4/5
常见关联词的固定搭配1
1、转折关系 尽管……可是……
2、假设关系 如果……就…… 要是……那么…… 既然……就……
2020/4/5
第二大病：搭配不当
1、主谓搭配不当 山坡上，听不见枪声，也看不见人影走动，
只有一队队焦急的眼光，在向山沟里张望。 “眼光”是不能张望的，改为“眼睛”。
（2004福建卷）D．有的文章主旨比较隐晦， 不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借 用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。 “主旨……描写出来”，主谓搭配不当， “描 写”改为“揭示”。
20进20/4/行5 工作”。
4、缺中心语 那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只
能是得不偿失。 定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，
或删去“那种”，让“不顾……生产”做主语。 5、缺介词 他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己
同患难、共生死的朋友分道扬镳了呢？ “就”字后面加一个“与”或“同”或“跟”字。
止咳祛痰片，它里面的主要成分是桔梗、贝母、氯 化铵等配置而成的。
病句可以分解为两个句子： ①它里面的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等。 ②它主要是由桔梗、贝母、氯化铵等配置而成的。
2020/4/5
2020/4/5
5、修饰语和中心语搭配不当
（2004辽宁卷）A．“东北小品火起来了!”当全面 了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及 其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。
“如果”和“时”“也”不搭配，去掉 “时”，把“也”改为“就”。 只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就 能大幅度提高。
“只有”与“就”不搭配，将“就”改为 “才”。
2020/4/5
常见关联词的固定搭配1
1、转折关系 尽管……可是……
2、假设关系 如果……就…… 要是……那么…… 既然……就……
2020/4/5
第二大病：搭配不当
1、主谓搭配不当 山坡上，听不见枪声，也看不见人影走动，
只有一队队焦急的眼光，在向山沟里张望。 “眼光”是不能张望的，改为“眼睛”。
（2004福建卷）D．有的文章主旨比较隐晦， 不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借 用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。 “主旨……描写出来”，主谓搭配不当， “描 写”改为“揭示”。
20进20/4/行5 工作”。
4、缺中心语 那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只
能是得不偿失。 定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，
或删去“那种”，让“不顾……生产”做主语。 5、缺介词 他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己
同患难、共生死的朋友分道扬镳了呢？ “就”字后面加一个“与”或“同”或“跟”字。
止咳祛痰片，它里面的主要成分是桔梗、贝母、氯 化铵等配置而成的。
病句可以分解为两个句子： ①它里面的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等。 ②它主要是由桔梗、贝母、氯化铵等配置而成的。
2020/4/5
2020/4/5
5、修饰语和中心语搭配不当
（2004辽宁卷）A．“东北小品火起来了!”当全面 了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及 其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。
高考病句之表意不明与不合逻辑
• 不合逻辑 • 这里的“不合逻辑” 指的是句子的意思在
事理上讲不过去,不能正确地反映客观事物 间的逻辑关系.。常见以下几种类型： • （一）前后矛盾 • （二）范围不清 • （三）不合事理 • （四）否定不当 • （五）强加因果
• （一）前后矛盾 • 1、进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅
笔、直尺和圆规。
• （二）对象不明
• 主要是因承前省略不当而引发的。
• 1、熟悉他的人都知道，生活中的他不像在 银幕上那样，是个个性开朗外向、不拘小 节的人。（2014山东卷）
• 2、《南方周报》不久前发表了文章《关注 就是力量，围观改变中国》，批评的人很 多，引发了社会舆论的广泛关注。
• （三）词性不明 • 句子中某个字词可以作多个词性处理，那么可能
表意不明与不合逻辑
表意不明
• （一）指代不明 • （二）对象不明 • （三）词性不明 • （四）修饰不明 • （五）停顿不明 • （六）词义不明
• 指代不明（含对象不明）
• （一）指代不明 主要指代词指代不明。代词有 两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这 方面””其”等；二是人称代词，如“自己”“他 （她）”等。
产生歧义，即词性两可。 • 1、这辆车没有锁。
• 2、他背着财务总监和副总监偷偷地把这笔钱分 别存入了两家银行。
• （四）修饰不明
• 多个定语既可以同时修饰中心名词，也可以存 在定语之间的相互修饰，易引起歧义
• 这个精致的灯笼将作为今天得分最高的/嘉宾 的礼品赠送给他。
• 这部影片讲述了一个身患重病的/工人的/女儿 自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众 很有教育意义。（2015山东卷）
• 5、我看谁也不可否认这出戏没有一定的消极影 响。
高三高考语文复习专题《表意不明、不合逻辑》试题汇编(附答案解析)
高三高考语文复习专题《表意不明、不合逻辑》试题汇编（附答案解析）【题组练】1.请指出下列病句的错误之处。
(1)刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。
他这次返乡,主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
答案:看到“数量词+名词”检查是否句意歧义。
“部分福利院参加高考的孤儿”有歧义,“部分”指“福利院”还是“孤儿”不清楚。
(2)对于那些指责这一学说缺乏理论支持,说它不以实验而以先验方式作一般性推理的人,这表明他们对这一学说缺乏深入认识,还没有掌握其精髓。
答案:表意不明(看到代词,检查是否指代不明)。
“这表明……”中的“这”指代不明确,从句子来看,“这”应指上文“指责这一学说”的行为,但因为前面用了“对于……人”,造成“这”指代不明确。
(3)不几天,刘备率领大军到了零陵;零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。
答案:“他”到底是指“刘度”还是指“邢道荣”?指代不明。
2.请指出下列病句的错误之处。
(1)中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。
答案:“年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当(看并列短语),这三个概念的范围有交叉。
(2)社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动,并将20万元活动经费发放到各社区。
答案:不合逻辑(看并列短语)。
“拼图”属于智力游戏,“卡拉OK”属于文娱活动,可将“体育”改成“文体”。
(3)在这次煤矿事故中,他是所有遇难的矿工中唯一的幸存者。
他向记者和矿工家属们讲述了当时惊魂的一幕。
答案:前后矛盾,不合逻辑,既然是“遇难者”,又何以“幸存”?(4)北京出版社最近出版的高中语文课本,以金庸的《雪山飞狐》替换了鲁迅的《阿Q正传》。
选入金庸小说也许是一个大胆的举措,未必不能说不是时代进步的一个表征。
答案:多重否定失当(看否定词)。
可将“未必”删去。
3.下列各句中,没有语病且语意明确的一项是( )A.省教育厅发出关于“规范中小学办学行为,深入推进素质教育”的通知后,苏北和苏中的部分学校仍变相补课,被通报批评。
病句修改表意不明、不合逻辑
• • • • • • （1）自相矛盾 （2）分类不当 （3）不合事理。 （4）否定失当 （5）主客倒置 （6）强加因果
• （7）一面对两面 • （8）确数与约数同时使用。
训练——不合逻辑
• ①现代文明不仅带来了理性化、工 业化、市场化、都市化、民主化和 法制化这些美好的社会制度，而且 创造了前所未有的物质财富。 • ②近视患者都应当接受专业医师的 检查，选配合适的眼镜，切忌不要 因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
病句修改 五、表意不明
• 表意不明：
• 1、费解： • 2、歧义:（1）一词多义造成歧义 • （2）停顿造成歧义 • （3）修饰两可造成歧义 • 3、指代不明
• ①日本在野党强烈指责财务大臣“口 无遮拦”、公开谈及政府去年入市干 预日元具体汇率的行为是极不负责任 的。 • ②警察反复观察了两个目击者提供的 弹壳，并进行技术分析，确定它们和 从案发现场得到的弹壳并不是出自同 一支枪。 • ③电影《英雄》上映以后，李冯的同 名小说也备受青睐，观众认为其画面 精美，善于营造视觉氛围。
• ⑨该市有人不择手段仿造伪劣产品， 对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为， 应给以严厉打击。 • ⑩对涉及百姓健康和公共利益的研发 活动能否进行科学伦理的评价把关， 是防止技术滥用、纠正科技应用偏差 的重要保证。个体看作 是丢脸的事，他们已经坦然地加入到个体 户行列中来。 • ⑦我们要重视对火箭的研究，因为导弹、 人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天 器都是用火箭发射升空的。 • ⑧孔子具有极其深邃广阔的眼光，他所提 出和回答的问题，不仅超越了一朝一国、 一姓一君的保国安邦的狭隘眼界，也超越 了君民关系的思考，难道我们能否认这不 是事实吗？
• ④本月3日和10日下午，参加“高 新技术科技会”的代表视察了高新 技术开发区新建的生态工业园。 • ⑤大家正在旅游车上有说有笑，小 刘突然发来短信问：“你们爬过山 没有？” • ⑥电动自行车数量大，速度快，引 发的治安案件多，因此对电动自行 车实行登记制度，将会得到许多城 市的市民的理解。
• （7）一面对两面 • （8）确数与约数同时使用。
训练——不合逻辑
• ①现代文明不仅带来了理性化、工 业化、市场化、都市化、民主化和 法制化这些美好的社会制度，而且 创造了前所未有的物质财富。 • ②近视患者都应当接受专业医师的 检查，选配合适的眼镜，切忌不要 因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
病句修改 五、表意不明
• 表意不明：
• 1、费解： • 2、歧义:（1）一词多义造成歧义 • （2）停顿造成歧义 • （3）修饰两可造成歧义 • 3、指代不明
• ①日本在野党强烈指责财务大臣“口 无遮拦”、公开谈及政府去年入市干 预日元具体汇率的行为是极不负责任 的。 • ②警察反复观察了两个目击者提供的 弹壳，并进行技术分析，确定它们和 从案发现场得到的弹壳并不是出自同 一支枪。 • ③电影《英雄》上映以后，李冯的同 名小说也备受青睐，观众认为其画面 精美，善于营造视觉氛围。
• ⑨该市有人不择手段仿造伪劣产品， 对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为， 应给以严厉打击。 • ⑩对涉及百姓健康和公共利益的研发 活动能否进行科学伦理的评价把关， 是防止技术滥用、纠正科技应用偏差 的重要保证。个体看作 是丢脸的事，他们已经坦然地加入到个体 户行列中来。 • ⑦我们要重视对火箭的研究，因为导弹、 人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天 器都是用火箭发射升空的。 • ⑧孔子具有极其深邃广阔的眼光，他所提 出和回答的问题，不仅超越了一朝一国、 一姓一君的保国安邦的狭隘眼界，也超越 了君民关系的思考，难道我们能否认这不 是事实吗？
• ④本月3日和10日下午，参加“高 新技术科技会”的代表视察了高新 技术开发区新建的生态工业园。 • ⑤大家正在旅游车上有说有笑，小 刘突然发来短信问：“你们爬过山 没有？” • ⑥电动自行车数量大，速度快，引 发的治安案件多，因此对电动自行 车实行登记制度，将会得到许多城 市的市民的理解。
病句4不合逻辑和表意不明
不合逻辑
1、并列不当 注意并列词
2、不合事理
强加因果
否定不当
3、自相矛盾 注意表范围、判断、程度的词 数词失当 注意确数与约数。
A. 警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行 技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并 不是出自同一支枪。 B. 日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公 开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是 极不负责任的。 C. 为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏 比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领 导也将登台参加比赛。 D. 刘先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。 他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考 的孤儿合影留念。
比喻粗劣而没有价值的东西 老人和孩子
没有别的能够相比
例题引路
数词不当，确数与约 数不能同时使用。
１、有近20％左右的同学，在这次考试 中没有及格。
解析：“近２０％”与“左右”矛盾。
２、本公司因业务发展，特向社会招聘 五位业务员，要求年龄在20—22岁左右， 男女不限，有工作经验者优先。
解析：“２０－２２”是确数，“左右” 是约数，前后不能同时使用。
“集体讨论”不是“保证”“手术顺利进行”的绝对前 提。 ２、只要有了水，作物就可以存活，这是最
基本的常识。
“只要有……就”“是”这样的表判断的词，表“水 是作物存活”的充分条件，而这是不合生活事理的。 注意句中的一些表示范围、表示判断、表示程度的词语 （尤其是带有绝对意义的词如“全”“都”“凡”“从 来”“历来”“一定”“必须”等）
例题引路
强加因果
１、地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了， 因为自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京， 就一直住在离它不远的地方。
选修课 病句表意不明不合逻辑
直面病句
主客颠倒
1 、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
分析：句子主客倒置了，应该是“我与报纸接触”。
2、 爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。
分析：应是“我国人民对爱迪生这个名字” 。
3《人民日报》的这篇社论对我们这些即将毕业的 青年感到特别亲切。 分析：主客体位置颠倒。改为“我们这些即将毕业 的青年对《人民日报》的这篇社论感到特别亲切。”
例①：采访这位先进工作者的是三个报社的记者。 例②:校长、副校长和其他学校领导出席了这次会议 . 例③：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
(5)“和”字连接的前后部分界限不清引起
例①：小刚和小华的爸爸到学校来了。 例②：老师和学生中的一部分。
(可指老师和一部分学生，也可指一部分老师和一部分学生)
(6)由语义不明引起 例：天色渐晚，自行车还没有修好，修车的急 坏了。
直面病句
不合事理
4、参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高 1.68米，平均文化程度大专以上。 分析：“平均文化程度大专以上”不合逻辑，既然 是“平均”，就该是明确一定的，而且文化程度怎 么平均？删去“以上”。 5、南昌至上海、杭州的火车动车组标价分别为228 元、179元，而对应的普通列车硬座标价为106元、 81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。 分析： “倍”只能用于增长。
语文选修课——夯实基础，提升能力
“表意不明”病句类析
1．指代不明
例①：那个刚来的人谁也瞧不起。 例②：在三年的高中生活中，我的进步很大， 因为老师对自己都是严格要求的。 (“自己”究竟指“老师”还是指“我”不明， 根据语境可将“自己”改为“我”)
2．有歧义
因多义词、多音词、结构不同、多层定语等原因 造成词语有不同的理解，句意不明，这就是歧义现 象。
高考语文必备：辨析并修改病句-表意不明和不合逻辑(附巩固训练与答案解析)
高考语文必备：辨析并修改病句-表意不明和不合逻辑（附巩固训练与答案解析）教学目标1.了解辨析病句最需要的语法常识。
2.掌握表意不明、不合逻辑的类型及其辨析方法。
教学重点掌握表意不明、不合逻辑的类型及其辨析方法。
教学难点探究做题规律教学过程壹、辨析表意不明一、指代不明请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。
1．这位前方记者采访到的专家表示，C919的试飞成功，标志着我国大型商用飞机的研制已经达到国际先进水平。
答： __________________________________________________________ 答案：“这位”是指“前方记者”还是指“专家”？指代不明。
2．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。
答： ________________________________________________________答案：“是个性格开朗外向、不拘小节的人”可以理解为他生活中的状态，也可以理解为他银幕上的形象，表意不明。
3．班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同意他的意见。
答： _____________________________________________________答案：“我”是同意李明的建议，还是同意陈新的建议？句中的“他”指代不明。
关注指示代词：在句子中指称或区别人、事物、情况的叫指示代词。
指示代词分近指代词(这)和远指代词(那)。
句中使用代词有使语言简洁的作用。
但由于句子结构成分复杂，往往有多个陈述对象对应一个指示代词或多个指示代词对应一个陈述对象的情况，这就容易出现指代不明的问题。
辨析时要关注句中的指示代词，如“这”“这些”“其”“此”等。
二、歧义(一)因“结构不定”造成歧义请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。
1．这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。
【2020】最新高考语文复习病句专题(精心整理)及参考答案
例：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（前比质量，后比成本，“不是”应放在“质量”前。）
方法1、复句中关联词语序分两种情况：
同一主语，主语在前，格式为：主语＋前关联词＋主语＋后关联词。
不同主语，关联词在前，格式为：关联词＋主语①＋关联词＋主语②
例如：①你因为不努力学习，（你）所以成绩下降。（同一主语）
（6）主客颠倒。
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）
（7）分句位置不当。
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）
（8）因词序不当造成不合合乎事理或前后不呼应。
（3）主宾搭配不当。
例：李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。（主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”）
方法4、简化成分，重新阅读，看是否搭配――查是否主谓、动宾、主宾搭配不当。
多层定语的次序。（记句子——谁的——多少——怎样的——属性）
牢记类句：她是国家队的（a.表领属性的——表“谁的”）一位（b表数量的——表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语——表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。
例句① 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
例①：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专例②：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。）
方法1、复句中关联词语序分两种情况：
同一主语，主语在前，格式为：主语＋前关联词＋主语＋后关联词。
不同主语，关联词在前，格式为：关联词＋主语①＋关联词＋主语②
例如：①你因为不努力学习，（你）所以成绩下降。（同一主语）
（6）主客颠倒。
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）
（7）分句位置不当。
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）
（8）因词序不当造成不合合乎事理或前后不呼应。
（3）主宾搭配不当。
例：李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。（主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”）
方法4、简化成分，重新阅读，看是否搭配――查是否主谓、动宾、主宾搭配不当。
多层定语的次序。（记句子——谁的——多少——怎样的——属性）
牢记类句：她是国家队的（a.表领属性的——表“谁的”）一位（b表数量的——表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语——表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。
例句① 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
例①：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专例②：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。）
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第1轮 ·语文
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
病因阐释和解题方略
典例剖析
(2)他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家 银行。 答案 “和”词性不明，既可以理解为连词，句意为 “他背着总经理和副总经理两个人，自己去干某种 事”；也可理解为介词，句意为“他背着总经理跟副总 经理一起干某种事”。 (3)许多欧洲国家看不上全美职业篮球赛。 答案 “看不上”有两种解释：一是“看不到”，二是 “看不起”。
指“性格开朗外向、不拘小节”，也可以指“不是性格开朗
外向、不拘小节”，因而造成了表意不明。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
病因阐释和解题方略
典例剖析
(2)人类将美好的希望熔铸在艺术品里的创作活动几乎与 人类文明的历史同步发展，它们在各国的艺术博物馆的
收藏当中占有相当重要的地位。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
训练19．下列各句中，没有语病的一句是( B ) A．他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人 很多。 B．消除贫困依然是当今世界面临的最大挑战，未来15年，对中国和其他发展 中国家来说都是发展的关键时期。 C．关于脂肪对人类影响的讨论由来已久，那么脂肪对人类究竟是有益还是有 害，现在的主流观点是否定的。 D．她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑 部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
解析 A项，表意不明，语意费解，究竟是“下降了近15%”，还是“下降了 15%左右”？B项，表意不明，“离开奶奶和妈妈”有歧义。C项，“12个新闻单 位的记者”有歧义。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
念
(2)并列的词语不全部属于收束 传承它，更要创新和发展它。
并
语
答案 “种属不一”或“暗换主语”，“既要
列
如：社区服务中心为孩子们准 传承它，更要创新和发展它”，不属于文化的
不
备了跳绳、羽毛球、拼图、棋 “多向性与多面性”；应将最后一个分号改为
当
类、卡拉OK等19项体育活 句号，并在“既要”前加上“我们”，以总结
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
训练20．下列各句中，没有语病的一句是( B ) A．专家指责化工厂监管不力导致硫酸泄漏，并且在泄漏初期没有及时采取补 救措施的行为使厂长非常气愤。 B．人们对“时间都去哪儿了”的集体忧虑，在某种意义上体现了公众对浪费 时间的深深自责以及对生命消逝的无尽怅惘。 C．乡村教师陈发喜扎根山区，倾情助学三十一载，当他荣获“荆楚楷模”称 号的消息传来，校长和其他学校领导都前来向他表示热烈祝贺。 D．王会长告诉记者，自宋朝以来，“李”“王”“张”一直是中国人口较多 的姓氏，李姓和王姓的部分人口曾经在北方地区广泛分布。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
训练17．下列各句中，没有语病的一句是( D ) A．2018年全国有749万名高校毕业生，与去年相比，今年应届毕业生期望到北 京、上海、广州、深圳求职的比例下降了近15%左右。 B．我刚四岁，爸爸就离开奶奶和妈妈去广东打工，一直到我七岁的时候才回 来，我孤僻、不爱说话的性格，大概就与此有关吧。 C．由我市12个新闻单位的记者组成的采访组，将深入农村牧区，深入百姓生 活，多方搜集能够反映呼伦贝尔农牧业更强、农牧区更美、农牧民更富的新闻素 材。 D．与中国合作的美国西部快线公司单方面发布了终止合作的新闻公报，在公 报中声称，中铁国际的能力满足不了西部快线公司希望及时有效推进项目的愿望。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
病因阐释和解题方略
典例剖析 4．多个词义造成歧义 典例27 下列句子都存在多个词义方面的问题，请作 具体说明。 (1)这个粮店的大米保管没有问题。 答案 “保管”既可以理解为名词，指仓库粮店的保藏 和管理工作；也可以理解成动词，做“完全有把握，担 保”解释。
解题方略：
答案 此处属指代不明造成歧义。此句中“它们”指代
明确病因，做到“五看”： 不明，从句子结构分析来看，“它们”是指“创作活
动”，而实际上应该指“艺术品”，因此造成了表意不
明，可将“它们”改为“这些艺术品”。
(3)曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年， 纯真无瑕，充满幻想。
答案 句中的“还是个十来岁的少年”对象不明，既可
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
解析 A项，表意不明，“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承 前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指李大伯的行为；B项，“一家”有歧义， 表意不明；D项，指代不明，句中“它”是指“货物运输”还是“旅客运输”不明 确。
第1轮 ·语文
意义。
答案 此句中“身患重病的工人的女儿”一句在“工人
的”之前停顿，表示工人的女儿身患重病；在“工人
的”之后停顿，则表示工人身患重病。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
病因阐释和解题方略
典例剖析
(4)(山东卷)警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并 进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不 是出自同一支枪。 答案 此句中的“两个”是修饰“目击者”还是“弹 壳”呢？修饰两可造成此句有歧义。
学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主 念 验馆”项目以五大道历史为背
选购，不得统一配备。 并 景，以洋楼文化为主线，结合
答案 种属并列而致不合逻辑，“床上用品” 列 历史图片、历史资料、历史物
从属于“生活用品”，可删除“以及床上用 不 品、历史人物，通过多媒体手
品”。若要强调床上用品，可把“以及”改成 当 段，展现当年的洋楼生活。
“尤其是”。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
病因阐释和解题方略
典例剖析
(不合逻辑，“历史图片”“历 (3)(湖南卷)文化具有多向性与多面性：既有物
史物品”都是“历史资料”， 质性，也有精神性；既是固态的，也是动态
概
三者并列不当。)
的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要
第一部分 语言文字应用
—— 语言的构建和运用
专题二 辨析并修改病句 ——好好说话，力求规范
第5讲 辨析病句(三) ——“表意不明”与“不合逻辑”
栏 目 导 航
题型五
表意不明
题型六 不合逻辑
第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
题型五 表意不明
清晰明确，是语言表达的基本要求。如果语意令人费解，或者不能表达确定的 意思，就会造成表意不明的错误。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
病因阐释和解题方略
典例剖析 3．多个读音造成歧义 典例26 下列句子都存在读音方面的问题，请作具体 说明。 (1)这个人好说话。 答案 “好”可读成“hǎo”，也可读成“hào”，读音 不同，表意不同。 (2)到2014年底，小王还贷款一万元。 答案 “还”读“hái”，做副词，意为“仍”；读 “huán”，做动词，意为“归还”。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
解析 A项，有歧义，厂长气愤的对象是“专家”还是“化工厂”，不明确。 C项，有歧义，将“其他学校领导”改为“学校的其他领导”或“来自其他学校的 领导”。D项，有歧义，将“李姓和王姓的部分人口”改为“李、王两种姓氏的部 分人口”或“李姓的全部人口及王姓的部分人口”。
不 混乱，就会出现概念间包含或 答案 概念并列不当，“留学生吟诵社”不属
当 交叉的错误现象。
于“朗诵爱好者”。可在“留学生吟诵社”后
加“的成员”。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
病因阐释和解题方略
典例剖析
(2)(江西卷)教育主管部门要求，各级各类学校 概 如：(天津卷)“五大道历史体
训练18．下列各句中，没有语病的一句是( C ) A．孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。 B．快的打车和滴滴打车两家运营商竞争愈演愈烈，为抢占市场，击败对手， 一家投入10亿元用于奖励使用其软件的出租车司机和乘客。 C．中国女科幻作家郝景芳凭借其《北京折叠》，获得第74届雨果奖。这是继 2015年刘慈欣凭《三体》获奖之后，中国科幻作家再次获得这一殊荣。 D．最新数据分析表明，运输量对能源消费影响最大，无论是货物运输还是旅 客运输，它的运输量是决定交通运输能源消费水平的主要因素。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
病因阐释和解题方略
典例剖析 5．结构原因造成歧义 典例28 下列句子存在结构方面的问题，请作具体说 明。 玉林待在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回 到家，强迫着自己看了十天的报纸。 答案 是“看了十天”，还是“十天的报纸”，对结构 关系的理解不同，就会形成不同的语意。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
解析 A项，句中“批评的人”概念不明确，既可以指“文章所批评的人”， 也可以指“批评他这篇文章的人”；C项，指代不明，否定的是“有益”还是“有 害”，不清楚；D项，示意不明。把“投诉《人间指南》编辑部”改为“向《人间 指南》编辑部投诉”。
列 解题方略： 答案 “报纸”“杂志”属于“出版物”，大
不 解答此类题目要看并列词语(短 小概念不能并列使用。