高考专题复习之病句—表意不明
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高考复习修改病句：表意不明
又如：“小李拿了封信出来交给我”。 ①重读“出来”，则表示是小李出来（拿着 信）； ②轻读“出来”，则表示小李拿出信来。而语 调在一定语句里的能动也是显见的。
（2） 逻辑重音不但能表示强调，有时也可表示 不同的意思。 例如：浠水商场有的是化妆用品。 ①逻辑重音有“有的是”上，表示化妆用品多；
②逻辑重音在“化妆用品”上，表示没有你需要 的东西，只有化妆用品。）
这类歧义便是由词语的多义性造 成的。要消除这类歧义， 一是完善语境，使词语在具体的上下文里 呈现出单义性， 另一办法是变换说法，使本身不存在歧义 可能。如前举对话，若甲不是要故意造 成歧义，“考研究生”就当说作“考取 研究生”。 对词语歧义的有意识利用，作用也 大，或可表现人物的无知可笑，
如有个小笑话说某家长见儿子的在校 素质报告单上写着“尊敬师长”，便拷 问儿子：“老子让你尊敬老师，你却去 尊敬师长，莫非想当参谋？”一个连 “师长”一词也不能正确理解的“老子” 形象可见矣！ 又有故事说：有一江湖郎中据医书上 的“巴豆不可轻用”给病人开出大剂量 巴豆，结果 闹出人命。见官时便振振有 词：“不可轻用，不就是要重用吗？” 其实医书上的“轻”是轻率、随意的意 思 ，由此表现庸医的形象不亦妙乎？
（4）、 并列短语的搭配易产生歧义。 （连词的管辖范围不确定而产生歧义。） 如：张连和黄惠的朋友。 A.张连和黄惠的/朋友； B.张连/和黄惠的朋友 例如：主要的领导和记者都来了。 A.主要的领导 和 记者； B.主要的 领导和记者。
如：某校入托《通告》称：家长须携带独生子女 证（笔者为阐述方便，设代号为A）和出生证 （B）或父母一方单位证明（C）及户口簿 （D）。试试看，这《通告》是否有四解：
五、省略不当也是常要引起歧义的。 这里说一个典型的例子，据说有对夫妇，夫 在北京供职，妻在山东任教，曾相约暑期在北 京会面。后来，妻子有事耽搁，未如期赴京， 夫就去了一个电报 ：“七日不到八日来。” 妻接电后，七日索性不急，便买了八日的票北 上了。夫见妻七日未到，八日便去了山东。结 果 双方扑空。问题出在哪里呢？显然就在丈 夫发的电文上，夫的意思 是“七日你不能到 北京，我便八日来你处了”，而妻的理解却成 了“如你七日到不了北京， （妻）就八日来 吧”，其中最关键的主语省略了，难怪也就要 误事了。看来，句子成份的省略不可不慎。
2020高考复习病句之表意不明
下面句子都存在因“指代不明”造成歧义的问题，请作具体说明。
(1)(2017·山东)这位前方记者采访到的专家表示，C919的试飞成 功，标志着我国大型商用飞机的研制已经达到国际先进水平。
答案 “这位”是指“前方记者”还是指“专家”？指代不明。
(2)熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上 那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。
答案 “身患重病”的是谁，是“工人”还是“工人的女儿”？表意不
明。
②警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术 分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同 一支枪。
答案 “两个”是“两个目击者提供的多个弹壳”，还 是“一个目击者提供的两个弹壳”？表意不明。
(3)因“词义两可”造成歧义 有些词本身就有两种以上的词义，使用不当往往会造成句子的歧义。
病句之表意不明
识别表意不明 表意不明是指句子表达的内容、意思等使人不 易了解(费解)或不止一种解释(歧义)。表意不明的 现象主要有：词的多义导致歧义、不同停顿产生 歧义、指代不明、数量词两属等几种类型。
(一)识别两种表意不明类型 1.歧义 (1)因“多音多义”造成歧义 “多音多义字是指有两个或更多读音的汉字，而每一读音又有其 独立的意义或惯用法，换言之，每一个读音或意义都有其独特的 语境要求。如果将这些不同的语境混淆了，整个句子就会出现表 意不明的现象。 下面句子都存在因“多音多义”造成歧义的问题，请作具体说明。 ①2018年底，小王还欠款一万元。
方法技巧
辨识表意不明，一看数量短语。数量短语与“的”同时出现，常会产生歧义。 二看多音、多义词。它往往容易造成歧义。三看代词。代词如“这”“这些”“其” 等在句中易出现指代不明的情况。四看“和”字。“和”既可作介词又可作连词， 因为词义不同，在句中作用也不同，容易产生歧义。
(1)(2017·山东)这位前方记者采访到的专家表示，C919的试飞成 功，标志着我国大型商用飞机的研制已经达到国际先进水平。
答案 “这位”是指“前方记者”还是指“专家”？指代不明。
(2)熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上 那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。
答案 “身患重病”的是谁，是“工人”还是“工人的女儿”？表意不
明。
②警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术 分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同 一支枪。
答案 “两个”是“两个目击者提供的多个弹壳”，还 是“一个目击者提供的两个弹壳”？表意不明。
(3)因“词义两可”造成歧义 有些词本身就有两种以上的词义，使用不当往往会造成句子的歧义。
病句之表意不明
识别表意不明 表意不明是指句子表达的内容、意思等使人不 易了解(费解)或不止一种解释(歧义)。表意不明的 现象主要有：词的多义导致歧义、不同停顿产生 歧义、指代不明、数量词两属等几种类型。
(一)识别两种表意不明类型 1.歧义 (1)因“多音多义”造成歧义 “多音多义字是指有两个或更多读音的汉字，而每一读音又有其 独立的意义或惯用法，换言之，每一个读音或意义都有其独特的 语境要求。如果将这些不同的语境混淆了，整个句子就会出现表 意不明的现象。 下面句子都存在因“多音多义”造成歧义的问题，请作具体说明。 ①2018年底，小王还欠款一万元。
方法技巧
辨识表意不明，一看数量短语。数量短语与“的”同时出现，常会产生歧义。 二看多音、多义词。它往往容易造成歧义。三看代词。代词如“这”“这些”“其” 等在句中易出现指代不明的情况。四看“和”字。“和”既可作介词又可作连词， 因为词义不同，在句中作用也不同，容易产生歧义。
病句知识点：表意不明(知识讲解)
高考语文备考病句知识点：表意不明
“表意不明”是高考语文《考试大纲》规定要考查的六种病句之一，下面是2017高考语文备考病句知识点：表意不明，请考生及时阅读。
(1)指代不明
例如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
(’这种主张‘指代不明)
(2)有歧义
例如：①他请几个营的干部参加座谈会。
(’几个‘修饰’营‘还是’干部‘?)
②在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。
(很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把’逐日‘改为’都有‘。
)
③现全渠已勘测完毕144华里。
(没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说’完毕‘，该说’现全渠已勘测了144华里‘。
)
④介绍菲律宾的一种权威着作。
(可以解释为’介绍--菲律宾的一种权威着作‘，也可以解释为’介绍菲律宾的--一种权威着作‘。
如果作者意思是后者，就不如把’一种‘提到头上。
)。
高考专题复习病句之表意不明
提着一个黑色皮包。
11、我们的球队打败了他们得了冠军。
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
12、一位同学悄悄告诉我，尽管家里可以上网， 但每个星期他还是会背着家长、班主任和班长在放 学途中到网吧里聊天玩游戏。 13、巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备 的。 14、不几天，刘备率领大军到了零陵。零陵太守 刘度派大将刑道荣和他的儿子引兵出战。 15、县里来通知说，让赵乡长3月15日前去汇报。
他
我
例题引路
语境限制不明导致歧义
1、马路两米之内不准设摊。
两侧 上
2、现在全渠已勘测完毕１４４华里。
全程
例题引路
代词指代不明导致歧义 1、有人主张接受，有人反对，他同意 这种主张。
2、我认为，应该尽可能使用简化字， 不要滥用繁体字，这样会给汉字规范和青少 年学习增加困难。
小结：
1、实词的多义导致歧义
4、改动标点。 5、重新造句。 判断或修改表意不明的句子，要像医生给 病人看病一样，除知道病人得的是什么病外， 更重要的应知道用什么药才能治好病。知道一 个句子表意不明，还要知道它表意不明的原因 及对策，这样，判断或修改才能准确无误。
结束
成功是在勇往直前中实现的！
造成歧义的原因还有其它现象，但主要的常见的是以上几大类。怎样才能消除 歧义，表意明确呢？可用以下几种方法： 1、更换词语。把容易产生歧义的词语换成意义单一的词语，歧义现象便 消除了。（1）（3）（6）可用此法，如（3）改成“当他把证书发给小钱时， 小钱对他笑了笑。” 2、增设语境。给歧义句增设上下文，可以消除歧义。（2）（4）（10） （11）可用此法，如（11）改成“一个季度就生产了500台录音机，真了不 起。” 3、调整语序。把句内的词语位置互动一下，歧义即可消除。（8）（9） 可用此法，如（8），把“个个学校的领导”改成“学校的几个领导”，就表 意明确了。 4、改动标点。如（5），把“报销旅差费，安排住处”后的逗号 成顿号， 即消除了歧义。（2）句也可用此法，在“总经理”或“副总经理”后加上逗 号，也没有了歧义。 5、重新造句。如（7），改成“巴勒斯坦游击队早就作好了进攻以色列的 准备。” 判断或修改表意不明的句子，要像医生给病人看病一样，除知道病人得的 是什么病外，更重要的应知道用什么药才能治好病。知道一个句子表意不明， 还要知道它表意不明的原因及对策，这样，判断或修改才能准确无误。
辨析并修改病句——表意不明
2. 昨天是转会截止日期的最后一天， 截止日期 最后一天 中国足协又接到25名球员递交的转会申 请。（98年高考题）
3.参加这次探险活动前他已写下遗嘱， 万一 若 万一若在探险中遇到不测，四个子女都 能从他的巨额遗产中按月领取固定数额 的生活费。（03年高考题） 4.随着通讯日渐发达，手机几乎成为大 不可缺少 必需 家不可缺少的必需品，但使用量增加之 后，关于手机质量的投诉也越来越多。 （04年浙江卷）
① “的距离”多余，删去。 ② “离现在”多余，删去。
⒋虚词多余
①出人意料的是，今年三月，物价的下跌 ，后来慢慢地稳定了。 ②村南的那片杏树林，早被人们所砍光了 。
① “的”多余。
② “所”多余。
1. 他平时总是沉默寡言，但只要一 到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就 分外 多了 变得分外活跃而健谈多了。（97年高考 题）
• 1、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气 的连续变化，最好每小时都进行观测。 • 2、看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动， 使我很感动。 • 3、罗马尼亚艺术家的演出，博得了各界观众 的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高 的评价。 • 4、回顾“文革”对教育战线的破坏，确实很 严重。
缺主语
5、这些杂交水稻由于产量高，而且比国外进口 能力 的同类水稻更高的抵抗病虫害的能力，颇受 当地农民的欢迎。 具有 6、炊事员老朱在去炮兵阵地的路上，突然有一 个打扮成游客模样的人迎面向他走来。 看见 7、国家工商局、技术监督局负责人近日强调： 必须把制造假冒伪劣商品特别是制造假酒这 人命关天的非法行为作为一项长期工作常抓 不懈。
4.江西东乡县、湖北宜昌市伍家岗区、 云南昆明市官渡区发生了疑似高致病性禽 流感，疫情发生后，当地政府立即采取了 疫情发生后 捕杀和紧急强制免疫，疫情已得到控制。
3.参加这次探险活动前他已写下遗嘱， 万一 若 万一若在探险中遇到不测，四个子女都 能从他的巨额遗产中按月领取固定数额 的生活费。（03年高考题） 4.随着通讯日渐发达，手机几乎成为大 不可缺少 必需 家不可缺少的必需品，但使用量增加之 后，关于手机质量的投诉也越来越多。 （04年浙江卷）
① “的距离”多余，删去。 ② “离现在”多余，删去。
⒋虚词多余
①出人意料的是，今年三月，物价的下跌 ，后来慢慢地稳定了。 ②村南的那片杏树林，早被人们所砍光了 。
① “的”多余。
② “所”多余。
1. 他平时总是沉默寡言，但只要一 到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就 分外 多了 变得分外活跃而健谈多了。（97年高考 题）
• 1、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气 的连续变化，最好每小时都进行观测。 • 2、看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动， 使我很感动。 • 3、罗马尼亚艺术家的演出，博得了各界观众 的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高 的评价。 • 4、回顾“文革”对教育战线的破坏，确实很 严重。
缺主语
5、这些杂交水稻由于产量高，而且比国外进口 能力 的同类水稻更高的抵抗病虫害的能力，颇受 当地农民的欢迎。 具有 6、炊事员老朱在去炮兵阵地的路上，突然有一 个打扮成游客模样的人迎面向他走来。 看见 7、国家工商局、技术监督局负责人近日强调： 必须把制造假冒伪劣商品特别是制造假酒这 人命关天的非法行为作为一项长期工作常抓 不懈。
4.江西东乡县、湖北宜昌市伍家岗区、 云南昆明市官渡区发生了疑似高致病性禽 流感，疫情发生后，当地政府立即采取了 疫情发生后 捕杀和紧急强制免疫，疫情已得到控制。
(精心整理又实用)高考病句之表意不明(教师版)
高考考点——辨析病句表意不明：清晰明确是语言表达的基本要求，如果语意令人费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误，容易产生歧义。
主要有两种情况：一是指代不明，二是有歧义。
一、指代不明1、指代不明：句子因代词或名词性短语指代不明而造成歧义。
主要指代词指代不明。
代词有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他（她）”等。
指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词“此”或“这”等来替代前面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。
例1：不几天，刘备率领大军到了零陵。
零陵太守刘度派大将刑道荣和他的儿子引兵出战。
例2：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。
解析：“这方面”指代不明，“这方面”是指欣赏好诗，还是指创作好诗，不明确。
（2017山东卷）C．这位前方记者采访到的专家表示，C919的试飞成功，标志着我国大型商用飞机的研制已达到国际先进水平。
解析：“这位”修饰的是“记者”还是“专家”，不明确。
（2014年山东卷）C．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。
2、对象不明：主要是因承前省略不当而引发的。
例1：孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
解析：“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指李大伯的行为。
例2：我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。
解析：“手里提着一个黑色皮包”的主语是“张原”还是“一位老人”。
二、有歧义1、修饰不明产生歧义。
句子中的定语，因其修饰、限制的对象不确定，也会产生歧义。
例1：王校长和几个学校的领导一起参加了座谈会。
解析：“几个”修饰对象不明确，是指本校的几个领导，还是指其他学校的领导，不明确。
例2：今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
高考语文二轮专题复习：《病句复习——表意不明、不合逻辑》
如：为丰富城市生活，市政公司全面计划， 修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米 的深坑夷为平地而建成的。
不合事理,用词不当，“夷为平地”一般指把 高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除，使成 为平地，不能用于“深坑”。
１、给病人做手术，过去由医生个人决定， 现在规定重大手术需要集体讨论决定，这就保 证了手术的顺利的进行。
乱用否定，造成混乱。
2、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁 又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
双重或多重否定造成不合逻辑。
计策：注意多重否定、反问、及有否定意义的词。 如：以防、防止、避免、忌、戒、制止、禁止、否认 忘记等。
4、不合事理
指语句陈说的事实或表述的观点不符合生 活的常理或人们普遍认同的公理。
——模棱两可
例1、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只 是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的 看法是否定的。
指
例2、忠王李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很 勇敢呢？从一些历史资料看，并不是这样。
代 不
例3、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的 我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。
计策： 抓并列短语，看是否存在种属、交叉、重 复、对峙的矛盾。
4、科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科 学。
[析]“伪科学”这一概念用错了。“戴上……面具”就是表里不 一，“伪科学”是“反科学”的，“戴上伪科学的面具”实际 上就不是反科学的。应改为“戴上科学的面具来反对科学”。
5、地震产生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群 众已住进了临时帐篷，防止余震再次产生。
3、否定不当
否定失当指为了增强表达效果，多次运用 否定，结果将本意弄反了。
如：夜间驾驶，驾驶员要严格控制车速，适
不合事理,用词不当，“夷为平地”一般指把 高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除，使成 为平地，不能用于“深坑”。
１、给病人做手术，过去由医生个人决定， 现在规定重大手术需要集体讨论决定，这就保 证了手术的顺利的进行。
乱用否定，造成混乱。
2、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁 又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
双重或多重否定造成不合逻辑。
计策：注意多重否定、反问、及有否定意义的词。 如：以防、防止、避免、忌、戒、制止、禁止、否认 忘记等。
4、不合事理
指语句陈说的事实或表述的观点不符合生 活的常理或人们普遍认同的公理。
——模棱两可
例1、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只 是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的 看法是否定的。
指
例2、忠王李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很 勇敢呢？从一些历史资料看，并不是这样。
代 不
例3、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的 我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。
计策： 抓并列短语，看是否存在种属、交叉、重 复、对峙的矛盾。
4、科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科 学。
[析]“伪科学”这一概念用错了。“戴上……面具”就是表里不 一，“伪科学”是“反科学”的，“戴上伪科学的面具”实际 上就不是反科学的。应改为“戴上科学的面具来反对科学”。
5、地震产生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群 众已住进了临时帐篷，防止余震再次产生。
3、否定不当
否定失当指为了增强表达效果，多次运用 否定，结果将本意弄反了。
如：夜间驾驶，驾驶员要严格控制车速，适
高考病句专题讲解之表意不明
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
1、学生的天职是读好书。 2、这份报告我写不好。 3、天色渐晚，自行车还没修好，修车 的急坏了。 4、张敏这段时间可烦了，班里的同学 谁也不搭理他。
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
5、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 6．他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食 习惯与健康的文章，批评的人很多。 7．这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去。 8、我看见张原扶着一位老人走下车来，他手里 提着一个黑色皮包。 9、我们的球队打败了他们得了冠军。
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
16、市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬 的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
17、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得 还需要继续努力。
18、他看见组织部新来的援藏干部很高兴，两人亲切 地交谈起来。
19、根据气象资料分析，江苏和浙江的部分地区可 能有短时小到中雨。
20、美国会通过对华贸易法案。
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
21、早餐十分重要，早餐会提供人体每天所需 总量三分之二的维生素和矿物质。
22、咬死了猎人的狗。 23、医学家普遍认为，一个人如果不适当地增 加饮水，就会影响健康。 24、著名航天专家梁启超之子梁思礼在一个阳 光照耀的正午失足跌入6米深的井里。 25、这是本书是黄色的。 26、开刀的是我父亲。
27、教师节时老师希望学生别送礼品送祝福。 28、要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
29、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的 问题普遍感到非常气愤。
30、王明刚还欠款2000元整。
31、王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝 了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报 纸。
七、“对”字引起歧义
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12、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只 是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的 看法是否定的。（2004全国二卷） 13、这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。（04年 全国卷 14、这个粮店的大米保管没有问题。 15、你说不过他也得说。 16、政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。 （03年全国高考卷
例 ：今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来 到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个 很有意义的“世界阅读日”。
2、审视指代性词语。
代词“这”“那”“他”（她）“他们”（她们） “它”（它们）“前者”（后者）等，在句中必须 有明确的指代对象，否则就会造成表意不明。
例：浪网公布的一项调查结果显示，在等离子电 视和钻石项链、高端手机和名牌服装之间，有超过 四分之三的女性选择了前者，这说明女性更喜欢科 技含量高的产品。
病句专题复习
表意不明
实例展示
1、今天老师又在班会上表扬了自己，但是 我觉得还需要继续努力。
2、曾记否，我与你刚认识的时候，还是个 十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
表意不明
“表意不明”是高考语文《考试大 纲》规定要考查的六种病句之一，指 句子不能明确地表达语见组织部新来的援藏干部很高兴，于 是两人亲切地交谈起来 7、王小刚和赵小花的爸爸到学校里来了。 9、昨天在公交车站的站台上我发现了他。 10、特朗普拒绝听取部分美国企业的建议，对中国 商品征收高额关税，其恶劣后果目前已经显露。 11、根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降 雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到 中雨。（2007安徽卷）
D、动宾关系与并列关系不明造成歧义 （1）市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、 狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。 （2007江西卷）
解析：并列关系：严禁养犬\进行捕杀 动宾关系：严禁（豢养和捕杀）
应对策略
1、审视多义词、多义短语。
多义词、多义短语用在具体的语句中，语意应该是 单一的，如果仍具有多义性，就是表意不明。
解析：动宾关系：看了（十天的报纸） 动补关系：（看了十天）的报纸
小试牛刀
辨析下列歧义病句，并修改以消除歧义。
1、躺在床上没多久，他想起来了 2、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 3、开刀的是她的父亲。 4、在祖国各地，有名的和无名的塔，真是数不胜 数，千姿百态。 5、他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习 惯与健康的文章，批评的人很多。
(5)在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他学过钢 琴。
（连词：表并列／介词：表对象）
(3)他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分 别存入了两家银行。
（连词：表并列／介词：表对象）
4、语义关系不明导致歧义
A、施受对象不明造成歧义 （1）这个人谁都不认识。
解析：“这个人”可能是施事，“不认识任何人”；也可能是 受事，“任何人都不认识他”
如是后者，可说成“向学生会提出的建议”，全句变为“对 向学生会提的建议，我们举双手赞成”。
其实，一切都是“对”的错。不用“对”，两种意思可表述
为： 学生会提的建议，我们举双手赞成。 向学生会提的建议，我们举双手赞成
B、转折关系与顺承关系不明造成歧义 （1）他没有听取旁人的劝告，对那个不法的外商提出 控告，要求赔偿。
解析：顺承关系：他没有听取旁人的劝告，（去）对那个不法 的外商提出控告，要求赔偿。
转折关系：他没有听取旁人的劝告，（却）对那个不法 的外商提出控告，要求赔偿。
(2)有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿 不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。 （2004江苏卷）
解析：“对这种偏见的最好说明”： 转折关系：反驳了这种偏见 顺承关系：证明了这种偏见
(2)美国会通过对华贸易法案。
（主语的一部分：国会／状语 ：可能）
(3)这份报告，我写不好
主语为“我”：我／写不好（能力有限） 主语为“我写”：我写／不好（可能由于身份等因素）
(4)这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去， 这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好
（“说服”的宾语／兼语：（“说服”的宾语， “和你一起去”的主语）
3、审视动作主体。
每句话中的谓语动词（包括介词），都有明确的对 象，对象不明，就会造成表意不明。
例：孩子们很喜欢王大伯，一到这里就有说有笑， 十分高兴。
4、审视语法关系。
词语之间的语法关系必须是清晰的、规范的，如果 发生纠缠不清的或模棱两可的情况，就会产生语意 不明。
例：王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了， 所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。 （2007广东卷）
C、修饰关系不明造成歧义 （1）我家里收藏了多本博学多才的梁启超的儿 子梁思成的书。
解析：“博学多才”是修饰“梁启超”还是“梁思成”
(2)局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定 要有新的起色
解析：“几个”是修饰“学校”还是“领导”
严格地说，上面两例不是病句：根据多项定语的排列顺序， 表领属的放在最前，表数量、性状的放在后面。
某合同中的一歧义句赏析
若发现设备遗失，则乙方须按该设备 的市场价进行赔偿。
若发现设备遗失，则除不可抗力及偷盗 外乙方须按该设备的市场价进行赔偿。
若发现设备遗失，则除不可抗力及偷盗外 乙方须按该设备遗失时的市场价进行赔偿。
表意不明 成因探究
一、语音\词性\词义导致歧义
(1)这种药物可以zhì癌。 致—治
去年1月刘某与李某合伙经营中巴车，今年3月 散伙时协商：刘某付李某2.7万元，车归李某单独 经营。刘某当时付现金1.2万元，余1.5万元刘某出 具了欠条。今年6月13日刘某支付了部分现金给李 某并当场在原欠条上注明：还欠款壹万叁仟元整。 3个月后李某将刘某告上法院，要求判令刘某归还 欠款1.3万元。刘某答辩时称，自己仅需归还其2千 元，其余1.3万元已于6月13日付给了李某。
(2)这个人好说话。
hǎo—hào
(3)他已经走了一个钟头了。 行走—离开—去世
(4)这辆车没锁。 动词—名词
(5)小王在火车上写字。
（火车车箱／火车车身 ）
(6)下回再来找你算账。
（计算账目／吃亏或失败后与人争执较量）
(3)大红皮箱子拿来了。
又大又红／大红色／人名
2、指代不明导致歧义
(1)有人主张接受，有人主张反对，我同意这种 主张。
“这种主张”指代不明 (2)国家明确规定了纳税人拥有的权利，首次把 “知情权”放在权利的第一位，并且用“您”来 称呼纳税人，这一改变立刻得到社会的赞许
“这一改变”指代不明
(3)老师告诉小赵要注意自己的读音。
“自己”指代不明
3、语法结构多解导致歧义
(1)开会吧，学生家长都到齐了。
（偏正短语：学生的家长／并列短语学生和家长 ）
(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备 的。
解析“进攻”的施事者可以理解为巴勒斯坦，也可以认为是以 色列。
施受对象不明实质是指句中谓语或动词的动作主体不明。
（3）对学生会提的建议，我们举双手赞成。
解析：“建议”是学生会提出的，还是针对学生会而提出的， 意思不明确。
如是前者，可说成“由学生会提出的建议”，全句变为“对 由学生会提的建议，我们举双手赞成”；