三年级下册第28课民族英雄戚继光第一课时
《民族英雄戚继光》课件(语文S版三年级下册课件)
翟镇镇二里头小学郭育霞
你会自学吗？
1.自由读课文，把课后生字和不理解的词 语画出来，结合上下文或查资料书理解 词意。 2.课文写了戚继光（ ）的事。
给生字注音组词
盗 训 谋 浙 律 占 腐 倍 患
读词语
海盗 倭寇 朝廷 腐败 训练 趁机 智谋 倭患 民族英雄 无恶不作 纪律严明 身先士卒 奋不顾身 东逃西窜 闻风丧胆 大雨滂沱 千军万马
（1）读课文第二自然段，说说戚继光为 什么要组建、训练“戚家军”？
（2）从课文哪些地方可以看出戚继光作 战英勇，很有智谋？
找一找，画一画
文中哪句话概括写戚继光“作战英勇， 很有智谋” ，看看这句话与上下文之间 的关系。
戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。
过渡句，起到承上启下的作用。
课外拓展
像戚继光这样的民族英雄还有很多， 比如焚烧鸦片的林则徐， 收复宝岛台湾的郑成功， 带领藏族人民过上幸福生活的格萨 尔……
Байду номын сангаас
语S三语下教案28民族英雄戚继光
1民族英雄戚继光朝嘉靖(jiā jìnɡ)年间,日本海盗(dào )经常在我国浙(zhè)江、福建沿海一带烧杀抢掠(lüè),无恶不作。
老百姓十分痛恨他们,管他们叫倭寇(wō kòu )。
第一部分(第1自然段):讲日本海盗无恶不作,老百姓十分痛恨他们。
时,有个叫戚继光的将领,看到倭寇横行,百姓受苦,朝廷腐(fǔ)败,非常愤慨(kǎi )。
他决心招募(mù)农民、矿工,组织军队,抗击倭寇。
招兵的布告刚一贴出,就有很多人前来报名。
戚继光组建的军队很快就发展到三千多人。
2[①“一……就……”“很快就发展到三千多人”这些词句说明了什么?]这支军队经过戚继光的严格训(xùn )练,纪律(lǜ)严明,战斗力很强,人称“戚家军”。
仗的时候,戚继光总是身先士卒(zú),冲锋在前。
[②从这句话可知戚继光是个什么样的人?]3士兵们见主将这样勇敢,斗志倍(bèi )增,奋不顾身,杀得倭寇东逃西窜。
有的倭寇一边逃跑,一边抛撒抢来的财宝,想用这个办法阻挡后面的追杀。
可是,戚家军官兵对金银珠宝连看都不看一眼,一心杀敌。
就这样,戚家军军威大振,令倭寇闻风丧胆。
第二部分(第2、3自然段):写戚继光带领的戚家军作战英勇。
4 继光不但作战英勇,而且很有智谋(móu )。
[③这句话在结构上的作用是什么?]有一次,进犯福建的倭寇占(zhàn )据了一个小岛。
小岛和海岸之间有一片浅滩。
涨潮时,浅滩没入水中,小岛四周一片汪洋;落潮时,水退滩出,又是一片泥泞(nìnɡ),人马一踏上去,就会陷进烂泥里。
倭寇以为占据了这样险要的地形,绝对安全。
戚继光仔细察看了地形后,命令士兵每人准备一捆干草,在一个大雨滂沱(pānɡ tuó)的晚上,坐船来到小岛附近。
趁着落潮,他们把准备好的干草扔到烂泥里,铺成了一条路,奋勇冲上小岛,不到半天工夫,就把倭寇全部歼(jiān )灭了。
(语文S版)三年级语文下册课件 民族英雄戚继光1 省优获奖课件ppt
（1）戚继光为什么要组建、训练“戚家 军”？
（2）从课文哪些地方可以看出戚继光作 战英勇，很有智谋？
朗读感悟，体会戚继光的爱国、 英勇、智慧：
（1）从戚继光组建、训练“戚家军” 的过程感受戚继光为国担忧，为百姓 为民族安康着想的民族精神。
（2）通过戚继光英勇作战，表现戚继 光身先士卒、冲锋在前、奋不顾身的 英雄气概。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
语文S版三年级语文下册第七单元
学习目标
1.认识本课 的生字和词语，积累词句。 2.抓住重点词句理解课文内容，了解戚继光 是抗击倭寇的民族英雄，体会戚继光的 英勇和智谋，激发同学们的爱国热情。
学习生字
盗 训 倍 浙 律 患 廷 谋 占 腐 趁 患
理解词语 海盗 倭寇 训练 趁机 民族英雄 朝廷 腐败 智谋 倭患 身先士卒
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
28《民族英雄戚继光》课件
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课文详解
1、打仗时总是身先士卒，作战 英勇。 2、趁落潮时，利用干草铺路， 歼灭岛上倭寇。 3、中秋时，令百姓用绳子拖着 石头满街穿行吓走倭寇。
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课文详解
学习课文第三部分（6）段： 1.倭寇被消灭了吗？朗读第6 自然段。 戚家军和其他抗倭军队一起， 经过多年奋战，终于解除了我 国东南沿海的倭患。
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课文详解
自读课文第一部分（1、2）段， 思考： 1.“戚家军”是什么时候组建的？ 2.为什么要组建“戚家军”？ 3.“戚家军”是一支什么样的队 伍？
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课文详解
自学课文第二部分（3-5）段： (1).自由朗读3-5自然段，自 学课文。 (2).从课文哪些地方可以看 出戚继光作战英勇，很有智 谋？
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课文详解
2.你能说出自己最喜欢的情节吗？
朗读感悟，体会戚继光的爱 国、英勇、智慧：
（1）从戚继光组建、训练“戚家军”的过程感受戚继光为 国担忧，为百姓为民族安康着想的民族精神。
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课文详解
（2）通过戚继光英勇作战， 表现戚继光身先士卒、冲锋在 前、奋不顾身的英雄气概。
无恶不作 纪律严明 斗志倍增 军威大振 千军万马
朝廷腐败 身先士卒 奋不顾身 闻风丧胆
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课文详解
自读课文思考：
（1）自由读课文，边读边把不会 读的字、不理解的词语画出来，并 结合上下文或查字典解决。 （2）思考：课文主要写了什么内 容？
2015语文S版语文三下《民族英雄戚继光》ppt课件3课件PPT
戚继光（1528-1587）字元 敬，号南塘，晚号孟诸，山 东蓬莱人。明朝抗倭名将、 军事家。
倭寇：自元末至明万历年间， 一部分日本武士、浪人（流 亡海上的败将残兵）、海盗、 商人和破产农民，不断侵扰 中国、朝鲜沿海地区。
自探提示
一、读注意标好自然段，画出生字词语。 二、读联系上下文或者查字典，理解课文中
的词语的意思，有不懂的可和同桌讨论。 三、读注意把每个词语句子读正确读流利用 占有 腐败 腐烂 加倍 双倍 忧患 患难 训练 训斥 计谋 谋划
烧杀抢掠 无恶不作 军威大振 纪律严明 身先士卒 千军万马 斗志倍增 奋不顾身 大雨滂沱 东逃西窜 闻风丧胆
默读课文，同桌之间合作学习完成下列问题：
1.“戚家军”是什么时候组建的？ 2.为什么要组建“戚家军”？ 3.“戚家军”是一支什么样的队伍？
读课文的3-5自然段思考： 课文的哪些地方可以看出戚继光作 战勇猛，很有智谋。
读课文第六自然段： 倭寇被消灭了吗？
41.绳锯木断，水滴石穿。 16.只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 96.人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思 13.你相信你行，你就活力无穷；你认为你自己不行，就会精神萎靡。 18.你认为自己行就一定行，每天要不断向自己重复。 95.志当存高远。 62.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 37.让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。 13.你相信你行，你就活力无穷；你认为你自己不行，就会精神萎靡。 53.不求胜过别人，但求超越自己。 35.人生用一个字来总结就是“找”字。 7.我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！ 19.握手不一定是友谊，指责不一定是敌对。 32.人生那就是一场永不落幕的演出，我们每一个人也都是演员，只不过，有的人顺从自己，有的人取悦观众。人生，就是一步一步走，一点一点扔，生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解 和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。
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学习第四部分
戚家军在戚继光的领导下取得了什么 成就？ 戚家军和其他抗倭军队一起奋战，解 除了倭患。
合作探究
说一说戚继光是个怎样的人？
作战英勇 有智有谋 有强烈的爱国精神的人
为什么说戚继光是一位民族英雄？
戚继光组建、训练“戚家军”的过程 感受戚继光为国担忧，为百姓为民族安康 着想的民族精神。
生字全解 我会认
多音字
将 朝
jiàng（大将）（将领）（将帅） jiāng（将来）（将军） cháo（朝廷）（早朝） zhāo（朝会）（朝阳）（朝霞） chòng（冲床）
冲
chōng（冲锋）（冲突）（冲动）
词语解释
无恶不作：没有一件坏事不干。形容干尽了坏事。 身先士卒：作战时将帅亲自带头，冲在士兵前面。 奋不顾身：奋勇直前，不顾生命。 闻风丧胆：听到一点儿风声就吓破了胆。 滂沱：形容雨下得很大。
戚继光仔细察看了地形后，命令士兵 每人准备一捆干草，在一个大雨滂沱的晚 上，坐船来到小岛附近。趁着落潮，他们 把准备好的干草扔到烂泥里，铺成了一条 路，奋勇冲上小岛，不到半天工夫，就把 倭寇全部歼灭了。
戚继光经过周密的安排把占据小岛的 倭寇全部歼灭。
正值中秋节，城中主力部队正外出作 战，倭寇又趁机进犯。戚继光就让全城百 姓，用绳子拖着石头满街穿行。倭寇听到 城中轰隆轰隆作响，以为是千军万马正在 调防，吓得掉头就跑。
学习第三部分
从课文哪些地方可以看出戚继光作战 英勇，很有智谋？
打仗的时候，戚继光总是身先士卒， 冲锋在前。 身先士卒，作战英勇。
有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的 财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。可 是，戚家军官兵对金银珠宝连看都不看一 眼，一心杀敌。 这句话说明了什么？ 这句话从侧面说明了戚家军不仅纪律 严明，而且是正义之师。
三年下册语文《民族英雄戚继光》教案
28＊《民族英雄戚继光》教案
教学目标：
1.指导学生理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋。
2.认识“盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患”9个生字。
教学重点、难点：
1.培养自学能力，理解词语意思。
2.了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋。
教学准备：.让学生收集有关戚继光的资料。
一、认真读读课文，想一想，课文讲了一件什么事？
课文记叙了我国明朝嘉靖年间，沿海一带屡遭（）烧杀抢掠，明朝将领戚继光（），（）的故事。
歌颂了（）的民族英雄戚继光。
二、戚继光为什么组建、训练“戚家军”？从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？在课文了画一画，写一写。
三、再读课文，把下列词语补充完整。
烧杀﹝﹞无恶﹝﹞﹝﹞腐败闻风﹝﹞
纪律﹝﹞身先﹝﹞﹝﹞大振冲锋﹝﹞奋不﹝﹞东逃﹝﹞﹝﹞训练斗志﹝﹞大雨﹝﹞千军﹝﹞。
三年级下语文课件-民族英雄戚继光-语文S版
还有一次，正值中秋节，城中主力 部队正外出作战，倭寇又趁机进犯。戚 继光就让全城百姓，用绳子拖着石头满 街穿行。倭寇听到城中轰隆隆作响，以 为是千军万马正在调防，吓得掉头就跑。
1、想一想：“戚继光不但作战 英勇，而且很有智谋。”这句话 在文中有什么作用？
2、仿写句子 卢沟桥不但 ，而且 。
不但
Байду номын сангаас
，而且
历史上的英雄我知道
抗倭名将——戚继光
精忠报国——岳飞
万里勤王——秦良玉
收复新疆——左宗棠
收复台湾——郑成功
留取丹心照汗青——文天祥
戚继光，字元敬，号 南塘，汉族，山东登 州人，明代著名抗倭 将领、军事家。他率 军于浙、闽、粤沿海 诸地抗击来犯倭寇， 历时十余年，历经大 小八十余战，终于扫 平倭寇之患，被现代 中国誉为民族英雄。
。
学习了这篇课文，你有什么体会？
收集我国古代爱国英雄的故事读 一读，再谈谈自己的感想。
打仗的时候，戚继光总是身先士卒， 冲锋在前。士兵们见主将这样勇敢，斗 志倍增，奋不顾身，杀得倭寇东逃西窜。 有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财 宝，想用这个办法阻挡后面的追兵。可 是，戚家军官兵对金银珠宝连看都不看 一眼，一心杀敌。就这样，戚家军军威 大振，令倭寇闻风丧胆。
戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。有 一次，进犯福建的倭寇占据了一个小岛。小岛 和海岸之间有一片浅滩。涨潮时，浅滩没入水 中，小岛四周一片汪洋；落潮时，水退滩出， 又是一片泥泞，人马一踏上去，就会陷阱烂泥 里。倭寇以为占据了这样险要的地形，绝对安 全。戚继光仔细察看了地形后，命令士兵每人 准备一捆干草，在一个大雨滂沱的晚上，坐船 来到小岛附近。趁着落潮，他们把准备好的干 草扔到烂泥里，铺成了一条路，奋勇冲上小岛， 不到半天工夫，就把倭寇全部歼灭了。
语文S版小学三年级语文下册《民族英雄戚继光》教案与教学设计
语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级下册文：28 民族英雄戚继光块：教学设计—教案设计思路：在还原和再现文本语言所创设的人物场景、事物场景、虚拟场景、心灵场景过程中，去认识人物的本质特征，感受人物跳动的情感脉搏，再现其音容笑貌；欣赏其外在和内在美；去领略含隐在人事物中的思想情感、文化价值。
在此基础上探求语言的表达方式，文本的构筑法则，文化的博大精深、价值的核心体系。
通过学生、场景、教师的有效对话，即在外在场景的诱因和教者的引导下，在学生内省式的感悟和参与下，通过学生主动地学得，自觉地习得，通过阅读、理解、感悟、熏陶、实践等丰盈语文心智。
教学目标：1．认识“盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患”9 个生字，理解“民族英雄、海盗、倭寇、腐败、身先士卒”等词语。
2．抓住重点词语理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，激发学生的爱国情感。
3．收集、交流有关戚继光的故事，培养学生收集、处理信息的能力。
重难点分析：教学重点：课文2—5 自然段，明白戚继光被称为民族英雄的原因。
教学难点：抓重点词句理解课文故事和思想内容。
课前准备：1．生字词卡片2．课件1教学过程设计说明一、谈话民入，揭示课题。
同学们，我们的祖国越来越繁荣富强了，请看屏幕（展示课件第三屏）这是多么令人骄傲的事啊。
可是，你们知道吗，我们中华民族历史上遭受过许多次外敌入侵，但是，勇敢智慧的中华儿女一次又一次地把入侵者赶了出去，其间涌现了许许多多抗击外敌的英雄，人们世世代代纪念他们。
今天，我们要学习的课文讲的就是在四五百年前的明朝，一位民族英雄抗击外国侵略者的故事。
这位抗倭民族英雄叫——[板书课题]（展示课件第四屏）初识戚继光。
二、自读课文，初步感知。
（一）自读课文，圈点生字词，整体感知。
1．自由读课文，边读边把不会读的字，不理解的字词画出来，结合上下文或查字典试着自行解决，仍不理解的，做好标注。
2．思考课文讲了一件什么事？（二）检查反馈，质疑。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
情感、态度与价值观：
通过本课的学习要让学生体会戚继光的足智多谋、英勇奋战以及他强烈的爱国情感，并激发学生强烈的民族自豪感。
教学重点难点
1.理解课文内容，了解戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。
2.了解为什么称戚继光为民族英雄。
教学准备
生字卡片、多媒体课件。
教学过程
英勇、占据、泥泞、歼灭、千军万马、解除
三、组际交流，点拨解疑
1.解决下列问题：
（１）读课文，按照文章的叙述顺序，给课文分段。
（２）初读课文后，你觉得戚继光是个什么样的人？
2.找出写戚继光的句子。
读一读，说说你有什么感受？
四、再测巩固，拓展引疑
一、根据词义，在括号里写出词语。
1.14—16世纪屡次骚扰抢劫朝鲜和我国沿海的日本强盗。（）
2014年月日星期共计87节
第七单元
教学内容
28.民族英雄戚继光
第几课时
第一课时
备注
课型
阅读课
主备人
苏丹
教学目标
学生明确目标
知识与技能：
1.认读。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
1.通过拼读，交流达到认读本课生字与新词的目的。
2.没有一件坏事不干。形容干尽了坏事。（）
3.作战时将帅亲自带头，冲在士兵前面。（）
4.奋勇直前，不顾生命。（）
二、结合课文内容回答：戚继光和他带领的部队，为什么能取得抗倭斗争的胜利？
板书设计
28.民族英雄戚继光
烧杀抢掠、无恶不作、身先士卒、东逃西窜、闻风丧胆
教学反思
这是一篇略读课文，课文记叙了明朝爱国将领戚继光组建军队、抗击倭寇的故事，故事情节集中，内容简单，语句平实。符合学生认知水平，有利于学生的语文实践能力的培养。这是一篇略读课文，目的是训练学生的独立阅读能力。自己把课文读懂，在实践中掌握读书方法。只要求粗知课文大意，不必要字词句段篇章结构完整地精研细读。
一．学生自学，初测找疑
1.学生明确目标
检查学生预习情况，帮助学生会认“盗、浙、腐、训、律、倍、谋、占、患”9个生字，初步理解“烧杀抢掠、无恶不作、身先士卒、东逃西窜、闻风丧胆”等词语。能正确流利地朗读课文。
2.初测练习题
（一）在括号里填上适当的词语：
（）的训练（）的军队纪律（）
（）的将领（）的布告抗击（）
（二）在文中圈出下列词语，画线部分重点理解。
烧杀抢掠闻风丧胆无恶不作身先士卒横行痛恨
（三）初读课文学生提出疑难问题（老师对学生提出的问题进行预设）
1．课文可以分为几段？
2.戚继光是个什么样的人？
二．组内合作，探究答疑
组内读，读准字音，结合上下文理解以下词语：
烧杀抢掠、无恶不作、身先士卒、东逃西窜、闻风丧胆、痛恨、腐败、愤慨