发扬中华传统美德,培养现代小公民
2024年争做五好小公民优秀演讲稿模板(3篇)
2024年争做五好小公民优秀演讲稿模板尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能站在这里，和大家分享我对2024年争做五好小公民的理解和展望。
2024年，作为五好小公民，我们应该是一群责任心强、品德高尚的公民。
那么什么是五好小公民呢？五好小公民，是指具有健康的身心发展、积极的社会行为、良好的伦理道德素养、智慧的学习能力以及担当社会责任意识的优秀公民。
作为未来时代的栋梁之才，我们肩负着建设美好社会的重任。
首先，健康的身心发展是五好小公民的基石。
2024年，我们应该注重维护自身的身心健康，通过充足的睡眠、科学饮食和适度的锻炼来保持良好的体魄。
同时，我们还应该学会应对压力，通过自我调节和寻找合适的发泄方式来保持心理的健康。
只有身心健康，我们才能更好地为社会做贡献。
其次，积极的社会行为是五好小公民的标志。
在2024年，我们应该力争成为社会和谐的一员。
无论是在家庭中，还是在学校和社区，我们应该待人真诚、友善，关心他人，乐于助人。
同时，我们要学会团结合作，尊重他人的观点和意见，建设积极向上的人际关系。
通过这样的行为，我们能够为社会注入正能量，营造和谐稳定的环境。
第三，良好的伦理道德素养是五好小公民的重要标准。
在2024年，我们应该进一步提高自己的道德修养，树立正确的价值观和行为准则。
我们要学会尊重他人的劳动成果，追求公平正义，坚守道德底线。
同时，我们还要摒弃陋习和不良行为，努力培养自己端正的道德情操。
只有具备良好的伦理道德素养，我们才能成为社会的脊梁，引领社会进步。
第四，智慧的学习能力是五好小公民的必备素质。
在2024年，我们应该提高自身的学习能力，并将所学知识应用于实践中。
学习应该是我们的习惯和责任，我们要不断充实自己的知识储备，提升综合素质。
同时，我们还要培养创新精神和实践能力，在实际生活中解决问题，发展自己的潜力。
只有不断学习进步，我们才能更好地应对未来的挑战。
最后，担当社会责任意识是五好小公民的精神追求。
传承中华民族优秀美德,培养小学生的良好习惯
传承中华民族优秀美德，培养小学生的良好习惯作为中华民族的传承者，我们应当担当起培养下一代良好习惯的重任。
在当今社会，小学生是我国未来的希望，他们的良好习惯的培养对于社会的稳定与发展至关重要。
我们要传承中华民族优秀的美德，培养小学生的良好习惯，让他们成为德才兼备的新时代力量。
第一，我们要传承中华民族的传统美德。
中华民族拥有悠久的历史与灿烂的文化，其中蕴含着许多优秀的美德，如诚实守信、孝敬父母、尊师重道等。
这些美德是中华民族的精神财富，也是社会和谐稳定的基石。
我们要通过课堂教育、家庭教育，让小学生了解这些传统美德的重要性，激发他们的自我认同感和文化自信心，使他们从小树立正确的价值观念，树立正确的人生观和世界观。
我们要注重培养小学生的良好习惯。
良好的习惯是小学生成长过程中最重要的一部分，它关系到小学生的身心健康和全面发展。
我们要鼓励小学生养成早睡早起的好习惯，培养他们良好的饮食习惯和运动习惯，培养他们勤俭节约的生活习惯，培养他们热爱劳动和尊重他人的社会习惯。
通过这些良好的习惯的培养，可以使小学生的身心健康得到充分保障，使他们在未来的成长过程中更加自信、自立、积极向上。
我们要注重启蒙教育，使小学生在日常生活中养成良好的行为习惯。
在小学生的成长过程中，家庭、学校和社会都可以起到重要的作用，机会也是极度重要的。
我们可以通过在课堂中开展卫生健康知识教育活动，引导小学生养成良好的卫生习惯；可以通过开展团体活动，培养小学生的团队协作与自我管理能力；可以通过开展志愿者活动，培养小学生的社会责任感和奉献精神。
通过这些丰富多样的活动，可以使小学生在德育上得到更全面的锻炼，让他们在日常生活中自觉地遵守规章制度，保持良好的行为习惯。
我们要注重榜样力量的引领。
小学生是处在人格塑造阶段的儿童，他们需要榜样来引领他们。
家庭成员、老师、社会名流等都可以成为小学生的身边榜样，通过他们的言传身教，可以影响小学生的行为习惯和价值观念。
家长和教师要注重自身的修养和素质提升，树立正确的榜样形象，引领小学生培养良好习惯。
传承中华民族优秀美德,培养小学生的良好习惯
传承中华民族优秀美德，培养小学生的良好习惯中华民族素有悠久的历史和灿烂的文化，其优秀的美德丰富多彩，历久弥新。
在当今社会，面对激烈的竞争和多元化的价值观，培养小学生的良好习惯变得尤为重要。
作为新时代的教育工作者和家长，我们有责任传承中华民族的优秀美德，帮助孩子树立正确的价值观和养成良好的习惯。
一、传承中华民族的优秀美德中国的优秀传统美德渗透在中华民族的血脉中，是中华文化的精髓所在。
比如孝顺、敬老、尊师重道、礼仪尚德、勤俭节约等美德，在当今社会依然具有重要的价值。
作为教育者和父母，我们应该通过言传身教的方式，向孩子们传承这些优秀美德。
在日常生活和学习中，我们可以教育孩子尊敬长辈，帮助他人，讲文明礼貌，珍惜粮食，节约用水等，让他们懂得这些美德对于个人、家庭和社会的意义，并从小树立正确的道德观念。
二、从小培养良好的习惯良好的习惯是一个人品格的基础，也是成功的关键。
而培养良好的习惯，最好的时机是从小学开始。
在学校和家庭中，教育者和父母应该注重培养孩子的良好习惯，帮助他们养成好的行为习惯和生活习惯。
早睡早起、按时吃饭、勤洗手勤换衣、整理书包整理床铺等良好的生活习惯，以及诚实守信、自律自强、尊敬他人等良好的行为习惯，都是孩子们应该具备的品质。
通过日常的教育和引导，我们可以让孩子们养成这些良好的习惯，从而为他们今后的成长和发展打下坚实的基础。
要培养小学生的良好习惯，需要教育者和家长用心去做，采取正确的途径和方法。
以下是一些培养良好习惯的途径与方法：1. 榜样示范：教育者和家长自己要成为孩子们的榜样，做一个让孩子们学习的好榜样。
通过自己的言行举止，影响孩子们的行为和价值观念，让他们潜移默化地养成良好的习惯。
2. 引导教育：对于孩子们还不太懂事的阶段，教育者和家长要采取引导的方式，通过讲解、示范、引导等方式，让孩子们明白何为良好习惯，为什么要养成良好习惯，如何养成良好习惯，并逐步引导他们在日常生活中实践。
3. 规范约束：对于孩子们已经具备一定自理能力和觉悟的阶段，教育者和家长要适时进行规范约束，制定一些规矩、规则和责任，对孩子们的行为进行约束和规范，让他们知道良好习惯的重要性，以及不良习惯的危害性。
发扬中华传统美德 做品德良好的小公民
发扬中华传统美德做品德良好的小公民（一）学生A：同学们，你们一定听过《孔融让梨》、《程门立雪》、《舍己为人》的故事吧？学生B：正是这些千古佳话，体现了中华民族传统美德。
学生C：21世纪已经来临，我们作为祖国未来的接班人和建设者学生D：必须使中华民族的传统美德代代相传，发扬光大。
（二）两个人手拉手走进场地学生I：“请你和我一块玩好吗？”学生J：“行！”学生I：“请把你的橡皮借给我用用好吗？”学生J：“没问题，请用吧！”学生I：“请你星期六下午来参加课外训练好吗？”学生J：“我知道了，一定来。
”（三）学生E：生活中一个小小的“请”字学生F：让我们成为了好朋友学生G：生活中多说一个“请”字学生H：让我们每个人都能使用文明礼貌用语，做一个文明人。
（四）欣赏哑剧小品《盲童过街》。
学生K：盲童（戴着墨镜，提着一小袋苹果）来到马路边，不小心摔了一跤，手提袋里的苹果滚了一地（苹果可以用小球代替，道具自己准备）学生L、M、N、O四位少先队员蹦跳地路过这里，见到跌倒的盲童和满地的苹果。
学生L：少先队中队长用手示意三位伙伴：瞧，那位小朋友跌倒了，我们赶快去帮忙。
学生L、M，争先恐后帮助盲童，把摔倒的盲童轻扶起来，学生N、O帮她拍打衣服上的尘土，滚到地上的苹果一个个拾起来，装到手提袋里。
扶着盲童，提着水果袋，小心地穿过马路。
（五）学生A：同学们，我们也要向剧中的少先队员学习，助人为乐，争做好事学生B：在集体里，珍惜身边的每个同学，不打架，要谦让学生C：在学习上，互相帮助，一起取得优异的成绩学生D：在生活中，爱我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有我们的老师。
学生E：做个勤快的好孩子。
学生F：做个爱清洁的好孩子。
学生G：做个有集体责任感的孩子。
学生H：做个有荣誉感的孩子。
（六）学生A：我们要从小养成热爱劳动，文明礼貌、关心集体的优良品质学生B：其实，每个人都会不同程度地存在某些不良习惯学生C：但，只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯并下决心纠正学生D：就能不断进步，健康成长。
传承中华民族优秀美德,培养小学生的良好习惯
传承中华民族优秀美德，培养小学生的良好习惯
作为教育工作者，我们肩负着传承中华民族优秀美德的责任，培养小学生的良好习惯是我们教育的重要任务。
良好习惯不仅能够帮助孩子形成正确的行为方式，还能够促进其全面发展，塑造他们积极向上的人生态度。
下面，我将从三个方面阐述如何传承中华民族优秀美德，培养小学生的良好习惯。
教育要注重培养孩子的自律习惯。
自律是中华民族优秀美德的重要体现，也是培养孩子良好习惯的基础。
我们可以通过一系列的教育活动和日常管理来激发孩子的自律意识。
我们可以要求孩子按时完成作业，管理好自己的学习用品，按时起床等。
我们还要在教育中注重培养孩子的责任感和约束力。
让孩子明白只有自律，才能够更好地走向成功。
教育要注重培养孩子的礼仪习惯。
中华民族以其丰富的礼仪文化而闻名于世，我们应当将这一优秀传统带给小学生。
在日常教育中，我们应该教育孩子懂得尊重师长和长辈，懂得与人为善，礼貌待人，以及懂得谢谢和对不起等基本的礼仪常识。
我们还可以通过举办一些礼仪教育活动，如模拟社交场景，进行角色扮演，引导孩子正确对待人际关系，培养孩子的良好礼仪习惯。
教育要注重培养孩子的勤奋习惯。
勤奋是中华民族优秀美德的核心之一，也是孩子们取得优秀成绩的关键。
在教育中，我们可以通过充满竞争意识的活动来激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习效果。
我们还要在教育中传递正确的价值观念，引导孩子明白只有通过勤奋努力，才能够实现个人价值和社会发展。
在培养孩子的勤奋习惯时，我们要注重平衡，不仅要重视学习成绩的提高，还要鼓励孩子参与体育锻炼、合作交流等全面发展的活动。
弘扬传统美德做诚信小公民
弘扬传统美德做诚信小公民——主题班会活动方案一、活动目的1、使同学们对诚信有更深刻的认识。
2、让同学们知道在现实生活中如何诚实、守信，做诚信小公民。
二、活动时间和地点2004年6月11日四年四班教室。
三、活动方式：童话剧、在线阅读、朗诵、歌曲、互赠书签四、活动准备1、制作“诚信格言”书签2、排练童话剧、朗诵、独唱等五、活动内容及过程安排1、主持人宣布活动开始（男）中华素以文明古国、礼仪之邦著称于世。
（女）诚实守信是我们中华民族优良的传统美德之一，是社会公德的重要内容，也是《公民道德建设实施纲要》中首次提出的基本道德规范之一。
（合）今天，就让我们一起来谈诚信、说诚信。
“我做诚信小公民”主题班会活动现在开始！（男）记得小时候，爷爷、奶奶常给我们讲《狼来了》这个故事。
（女）下面就请欣赏童话剧《狼来了》。
2、表演童话剧《狼来了》（女）祸莫大于无信，牧羊童就是最好的例子。
失去了诚信，就等同于毁灭了自己。
（男）诚实是为人之本，是立业之本。
下面请到网上阅读有关联想集团的一个故事。
3、在线阅读《诚信的力量》早在1996年和1997年，香港联想因为库存积压造成1.9亿港元的亏损，在危机关头，联想的领导层竟然选择了首先告之银行亏损的消息，然后再申请贷款。
一般人认为，先借钱再通知银行亏损状况或者干脆隐瞒银行会比较容易借到钱。
但是联想宁愿付出天价也不愿失去银行的信任。
此举果然赢得银行的信任，并再次贷到了款。
如果不是联想长期守信用，这件事根本就办不成。
诚信是有价的，更是无价的。
（女）联想靠诚信赢得了足够的信誉度，也赢得了大的财富，这就是诚信的力量！（男）著名教育家陶行知说过：“人的最大美德莫过于诚实。
请听歌曲《好孩子要诚实》。
4、独唱《好孩子要诚实》小花猫喵喵叫，喵喵叫，是谁把花瓶打碎了，好孩子要诚实，有错要改掉……（女）列宁小时候摔碎花瓶、勇于认错的故事，我们至今还记得。
那么我们班有哪些诚实守信的同学呢？5、班里有哪些诚实守信的同学，谈谈他们的事迹。
传承中华民族优秀美德,培养小学生的良好习惯
传承中华民族优秀美德，培养小学生的良好习惯中华民族自古就以勤劳、孝顺、纪律、团结等优秀美德而闻名于世，这些美德不仅是中华民族文化的精髓，更是中华民族不断发展壮大的重要力量源泉。
在当代社会，培养小学生的良好习惯就显得尤为重要，因为小学生正处在成长的关键时期，他们的思想、态度和行为习惯都正在逐渐形成，而良好的习惯对于他们的成长和未来意义重大。
我们要以传承中华民族优秀美德为核心，全面培养小学生的良好习惯，让他们成为品学兼优的新时代接班人。
一、传承中华民族的优秀美德1. 孝顺美德孝顺是中华民族传统美德的核心之一，也是中华民族的传统文化所蕴含的重要价值。
我们要教育小学生懂得尊敬父母、关心家庭、团结亲人，要让他们懂得孝顺并不仅仅是言传身教，更是要做到行动中。
小学生可以每天花一点时间陪伴父母或者帮助父母做些家务，这样不仅可以传承中华民族的孝顺美德，还可以增进亲子关系。
2. 勤劳美德勤劳是中华民族的传统美德，也是中华民族精神文明的重要组成部分。
我们要教育小学生懂得勤奋学习、勤劳劳动，要让他们懂得只有付出才会有收获。
小学生可以每天按时完成作业，不断努力提高自己的学习成绩，让勤奋学习成为他们的一种习惯。
3. 纪律美德纪律是中华民族的传统美德，也是中华民族精神文明的基本准则。
我们要教育小学生懂得遵守纪律、尊重师长、团结同学，要让他们懂得社会上一切都需要有规则。
小学生可以每天按时上课，积极参加校内活动，做到言行举止都有序有度，养成良好的纪律习惯。
4. 团结美德二、培养小学生的良好习惯1. 养成良好的学习习惯学习是小学生日常生活中的重要部分，良好的学习习惯对于他们的学习成绩和发展至关重要。
我们要引导小学生养成良好的学习习惯，按时完成作业、认真听课、积极参加课外辅导等。
学校和家庭也要给予小学生良好的学习环境和学习条件，如这样才能真正做到培养小学生的良好学习习惯。
主题班会：发扬中华传统美德 做品德良好的小公民
发扬中华传统美德做品德良好的小公民——八年级2班一、活动目标1、通过礼貌用语“请”字的集体训练，培养学生文明礼貌的良好品德和习惯。
2、通过同学们帮助盲童过马路的哑剧表演，强化学生助人为乐的观念，诱导类似的行为和美德。
3、创造特定的情境让学生判断，以提高他们的道德认识水平和分辨是非的能力。
4、通过开展“自我批评”帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康科学的行为习惯和生活作风。
5、设立记者站，鼓励小记者进行采访，把收集到的信息，进行整理和编辑，自办《美与丑》小报。
二、活动准备1、备好录音机2、编排好哑剧小品《盲童过街》3、制作录相《小冬和小虎》4、准备好写着“生活中各种不良习惯”的小黑板5、小记者佩好“记者证”、话筒、照相机三、活动过程1、主持人讲话：同学们，你们一定听过《孔融让梨》、《程门立雪》、《舍己为人》的故事吧？正是这些千古佳话，体现了中华民族传统美德。
21世纪已经来临，我们作为祖国未来的接班人和建设者，必须使中华民族的传统美德代代相传，发扬光大。
2、“请字训练”：（1）主持人：请大家注意听录音，听完录音后，同桌的甲同学按录音的示范说三包“请字开头的话”，同桌乙同学回答；然后更换，乙问甲答，重复一次刚才的问答。
（放录音）甲：“请你和我一块玩好吗？”乙：“行！”甲：“请把你的橡皮借给我用用好吗？”乙：“没问题，请用吧！”甲：“请你星期六下午来参加课外训练好吗？”乙：“我知道了，一定来。
”（2）主持人：现在全班同学分成6人一组，各组推选一名组长，从组长开始，每人说一名“请”字开头的话，要求每个人的发言尽量不重复。
（同学按主持人的要求开始行动）3）主持人：各组选派一名代表，向全班同学说三句“请”字开头的话，要尽可能地使用本组同学在小组内讲过的话。
4）主持人：刚才同学们在“请”字训练过程中有很好的表现，让我们每个人都能使用文明礼貌用语，做一个文明人。
下面请看哑剧小品《盲童过街》，你一定会有很多感受的。
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发扬中华传统美德，培养现代小公民
【摘要】在新的历史时期，加强对学生的传统美德教育，把发扬优良传统美德作为现代德育教育的重要内容。
从时代进步的角度，让学生对传统美德再认识；狠抓课堂主渠道渗透传统美德教育；贯彻落实各项《常规》教育，培养良好的道德品质和行为习惯；创设氛围，丰富各项活动，加强荣辱观教育，传承中华美德，内化学生荣辱意识等。
探索中华传统美德与现代公民素质整合的有效途径，培养具有现代公民意识的小学生。
【关键词】传统美德培养现代公民意识
面对21世纪知识经济、信息时代对人才要求的需求，我国现代教育更加重视学生现代公民素质的教育和培养。
在新的历史时期，加强对学生的传统美德教育，把发扬优良传统美德作为现代德育教育的重要内容，真正使中华民族传统美德在学生心中生根发芽。
是使学校德育工作适应时代发展的需要，是历史发展的必然。
在新时代德育教育过程中，传统美德的内涵应该有什么发展变化，与现代公民素质教育有什么密切联系，如何在学生中加强中华传统美德教育，让学生去继承，去发扬传统美德。
才符合实际，才能收到实效，这是我们教育工作者必须思考和解决的问题。
基于以上的思考，结合我校的实际，我们把“传统美德与现代公民素质教育研究”作为我校的德育研究课题。
小学生日常行为规范的养成教育，是我们开展中华传统美德与现代公民素质整合教育的基础和切入点。
进过两年多来研究和探索，在培养具有现代公民意识的小学
生方面取得了喜人的效果。
下面介绍我们的一些做法：
1从时代进步的角度，让学生对传统美德再认识
道德是一定时代的产物，即是带有人类道德共性的传统美德，人们对它的认识也因时代的不同而存在差异。
例如，热爱祖国是中华民族的传统美德，然而，在自然经济状态下和长期封闭的社会环境中形成的爱国情感又具有狭隘性和封闭性，这在一定程度上也影响到我们的爱国主义教育。
今天，我们进行爱国主义教育要在世界大背景下，让学生认识祖国，既要看到祖国的兴旺发达，又要看到与先进国家的差距，着眼于提高学生的民族自尊心、自豪感和为祖国做贡献的责任感。
所以，在谈到继承传统美德时，应从时代进步的角度，对传统美德进行再认识。
2贯彻落实各项《常规》教育，培养良好的行为习惯
我国近代著名教育家叶圣陶先生十分注重习惯的培养，他认为，教育就是养成良好的习惯，而良好的行为习惯主要在学校里养成。
从长远看，公民道德素质的培养，必须从小抓起。
因此，必须有效地实施各项《守则》、《常规》。
贯彻《守则》、《常规》要重在导行，应制定有力措施，加强具体指导、训练、管理、督促检查、考核评比。
逐步引导学生进行自我教育，自我训练，自我控制，自我检查，自我管理。
使学生学会规范行为，自觉遵守行为准则，并在长期的规范化的学习生活中养成良好的行为习惯。
3狠抓课堂主渠道，加强荣辱观教育
把中华传统美德渗透到课堂中去，通过课堂活动中情境设置和综
合实践活动，让学生在参与的过程中得到情感的体验，使感知得到内化，形成发自内心的自觉行为，真正体现德育的有效性，切实完成思想品德教育目标。
31 学科渗透，处处育人，全员育人
思想品德课教学要具有针对性和实效性，联系社会实际和学生实际深化学生的认识，以强化学生已获得的道德观点。
学校还要求每位教师必须在教书的同时，注重在学科教学中渗透德育，达到教书育人的目的。
通过学习语文，让学生认识名人古人的伟大事迹，学习他们的高尚情操；通过学习英语，培养学生的爱国主义精神；数学课必须适当进行辩证唯物主义教育，培养他们科学的思考方法；综合实践课可利用自然现象引导学生爱护大自然，利用大自然为人类服务，并树立良好的环保意识。
美术、音乐课可结合实际，培养学生健康的审美情趣。
32 上好中队课，教会学生做人
主题队会是少先队组织活动的最基本的组织形式之一，因此，我们在组织队活动的过程中，十分注意把外在的灌输教育有意识地与学生的品德教育结合起来。
把中华传统美德中的八大美德（“忠”、“孝”、“仁”、“爱”、“礼”、“义”、“廉”、“耻”）和现代公民的八大素质（热爱祖国、服务人民、崇向科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗）有机结合起来，形成传统与现代融和的主题队会课。
例如：举行主题为“懂得感恩”的中队观摩课。
通过这次感恩主题活动的成功开展，陶冶了队员们高尚的情操，培
养了强烈的社会责任感，使学生真正理解了“爱”，学会用自己的爱去关心父母，关心他人。
学会做一个孝敬父母、尊敬长辈、懂得感恩的好少年。
4创设氛围，积极打造美德洋溢的校园文化
让学生生活在美德洋溢的校园里，每天耳闻目睹正确的舆论、宣传，接受无声的教育，这也是现代公民素质培养的一种有效手段。
学校要求各班结合班级实际，制定出有指导思想、总体目标、活动主题、具体内容的德育实施方案。
利用健康活泼、生动有趣的宣传栏、黑板报、文化墙、永久性标语、壁画、小喇叭广播等，使学生耳濡目染，在丰富多彩的“文字”、“图片形象”和悦耳动人的“声音形象”等富有教育内容的感召下，学生无形中接受到正面教育。
尤其在自身的参与、实践中，用自己的头脑自觉地作了价值观、人生观以及道德行为修养的认知和判断。
这些活动启迪了学生思想，升华了学生人格，陶冶了学生道德情操、弘扬了学生道德正气。
所以，美德洋溢的校园文化环境有利于学生的思想品德教育。
5丰富各项活动，传承中华美德，内化学生荣辱意识
51 广泛开展“孝亲敬老”活动，培育学生知恩品行
设计献给父母“十个一”的孝心作业。
“十个一”是：一句温存的问候，唱一首歌，讲一个故事，端一杯热茶，洗一次脚，写一封信，制作一个贺卡，煮一道菜，给一个表扬或一个戒语，与长辈合影团圆照等。
这些“孝心作业”，培养了学生孝敬长辈的心智。
少先队大队部举办“孝亲敬老”为主题的中队活动观摩，学校组织开
展以“感恩”为主题的作文比赛，手抄报比赛，美术书法比赛，讲故事比赛，自下而上，人人参与，在体验、互动、欢声笑语中受到启发，培养孩子们的爱心、同情心。
52 开展“诵读典故，传承美德”活动
为进一步加强公民道德教育，通过鼓励学生诵读经典，培养道德意识。
弘扬祖国优秀的传统文化，让孩子们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质，本学期我校举行了经典古诗文诵读比赛，这次活动为同学们提供了一个展示自我的平台，增强了学生的民族自豪感和自信心，展示了我校平时注重诵读训练的显著成果。
53 我校少先队大队部组织优秀队员组成“文明执勤队”
执勤的主要内容为检查全校当天纪律、整洁、推普、两操情况；负责检查、督促整队放学情况；发现有不文明行为或违纪行为应制止，值勤内容天天登记。
他们佩戴着值日标志，穿着崭新的校服，认真负责地坚守岗位，有他们默默地奉献，我校学生养成教育会再上新台阶。
54 我校组织200多名学生到县委党校参观“大埔名人廉洁文化教育基地”图文展览，接受廉洁文化的教育和熏陶
通过参观我县45位名人的廉洁事迹、名人名言等展出，同学们进一步熟悉了大埔的历史，从思想和行为上得到了熏陶，并受到了深刻的思想品德教育。
通过开展“传统美德与现代公民素质教育研究”课题实验，我校学生现代公民意识逐步提高。
在促进学校、师生和谐发展方面起到了极大的推进作用。