2019--2020学年人教版高中语文必修五课件：第一单元 第2课装在套子里的人 (共75张PPT)
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必修五2.装在套子里的人_课件
①夸张的语言和漫画式的勾勒。如大热天穿雨鞋 带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下来却安然无 恙。反映人物的迂腐可笑。 ②揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师 骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。反映他的腐 朽落后，害怕变革的思想。
③含蓄的对比。如别里科夫辖制着全城，人们都 战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。 暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。
别理科夫为什么要把自己藏在套子里？
害怕改变现状 害怕动摇了旧秩序 害怕新生事物
华连卡姐弟在别里科夫的生命历 程里扮演什么样的角色
柯瓦连卡：向往自由、光明正大、敢作敢为、 仇视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新 势力的代表人物。
华连卡：在婚姻问题上先前有 些糊涂，为人率真、爽朗、明 净、纯洁，活泼可爱、向往自 由。
华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为 的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。
别里科夫 恋爱失败“套子”思想根深蒂固
结 婚
华连卡
结合 热情大方 开朗乐观 富有朝气
尝试走出套子 新思想 象征 新事物 新生活
“恋爱”故事的深刻意义
华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝 气的女孩，她是新思想、新事物、新生 活的象征。别里科夫与她谈恋爱， 说明别里科夫这类守旧胆小反动的 人也试图走出套子，摆脱困境。但 思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂 固，他们是不可能走出套子的。
特征 (1-4)
生活方式—把自己包在套子里 思想方式—把思想藏在套子里 决定结婚
隔绝人世 不受外界影响 歌颂过去 憎恶新生事物
情 节 简 表
婚事 (5-38) 反对骑车
被推下楼 华连卡笑
漫画风波 婚事告吹
结局 (39-40)
套中人死了 套中人还有
大快人心! 不知多少!
③含蓄的对比。如别里科夫辖制着全城，人们都 战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。 暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。
别理科夫为什么要把自己藏在套子里？
害怕改变现状 害怕动摇了旧秩序 害怕新生事物
华连卡姐弟在别里科夫的生命历 程里扮演什么样的角色
柯瓦连卡：向往自由、光明正大、敢作敢为、 仇视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新 势力的代表人物。
华连卡：在婚姻问题上先前有 些糊涂，为人率真、爽朗、明 净、纯洁，活泼可爱、向往自 由。
华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为 的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。
别里科夫 恋爱失败“套子”思想根深蒂固
结 婚
华连卡
结合 热情大方 开朗乐观 富有朝气
尝试走出套子 新思想 象征 新事物 新生活
“恋爱”故事的深刻意义
华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝 气的女孩，她是新思想、新事物、新生 活的象征。别里科夫与她谈恋爱， 说明别里科夫这类守旧胆小反动的 人也试图走出套子，摆脱困境。但 思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂 固，他们是不可能走出套子的。
特征 (1-4)
生活方式—把自己包在套子里 思想方式—把思想藏在套子里 决定结婚
隔绝人世 不受外界影响 歌颂过去 憎恶新生事物
情 节 简 表
婚事 (5-38) 反对骑车
被推下楼 华连卡笑
漫画风波 婚事告吹
结局 (39-40)
套中人死了 套中人还有
大快人心! 不知多少!
(人教版)高中语文必修五：第2课《装在套子里的人》ppt课件
土重来之势。
第一单元
第二课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修5
5．走近作者 契诃夫 (1860—1904) ，十九世纪俄国最后一位杰出的批判 现实主义作家，优秀的短篇小说家和剧作家。
一生创作了170多篇小说，著名的有《第六病室》《装在
套子里的人》等，有“短篇小说之王”之称。与此同时，契诃 夫还着手创作剧本 ( 有独幕剧和多幕剧 ) ，著名的剧本有《海 鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。
6
课后强化作业
第一单元
第二课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修5
经 典 晨 读
第一单元
第二课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修5
滕王阁诗 王 勃 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
第一单元
第二课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修5
2．掌握词义
怂恿：鼓动别人去做某事。 辖制：管束。 周济：对穷困的人给予物质上的帮助。 撮合：从中介绍促成(多指婚姻)。
讥诮：冷言冷语的讥讽。
陶冶：烧制陶器或冶炼金属。比喻给人的思想、性格以 有益的影响。 祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿 望。
第一单元
第二课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修5
安然无恙：平平安安，没有灾祸和疾病。恙：灾祸、疾 病。 闷闷不乐：形容心情不愉快，忧郁。 六神不安：形容惊慌焦躁不安宁。六神：指主宰心 、
肺、肝、肾、脾、胆六脏之神，泛指心神。
人教版高中语文必修五《装在套子里的人》课件
装
在
套
子
里
的契
人
诃 夫
教学目标
1.分析别里科夫形象， 学习小说抓住外貌 、语言、动作刻画人物的方法。 2.了解沙皇专制制度的本质，深入把握小 说主题。理解人物形象的现实意义。
老舍先生说过：“一篇 好的小说，人物形象是立在 读者面前的。”
小说对人物形象的塑造是传达作品思
想内容，表达作品思想情感的重要途径， 我们很难忘记孔乙己、阿Q、祥林嫂等一 个个鲜活的形象，我们也应感谢这些形象 带给我们的对现实生活的一次次沉重的思 考。
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
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人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
思想观念（无形的套子）：
歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 教古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐 口头禅“千万别闹出什么乱子”
脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。
眼睛：顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先 前
那样精神了。
③ 临死前：
肖像：五年前花白的头发， 即今已经全白；脸上瘦削
不堪，黄中带黑；
眼睛：只有那眼珠间或一轮。
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
1、 保守、反动、扼杀一 切新事物新思想的“套中人” 典型，是沙皇政府的卫道士。 是时代的产物。
2、害怕变革、顽固保守、 诚惶诚恐、自欺欺人的伪君 子 ；也成了一切害怕、阻碍 新生事物的代名词。
在
套
子
里
的契
人
诃 夫
教学目标
1.分析别里科夫形象， 学习小说抓住外貌 、语言、动作刻画人物的方法。 2.了解沙皇专制制度的本质，深入把握小 说主题。理解人物形象的现实意义。
老舍先生说过：“一篇 好的小说，人物形象是立在 读者面前的。”
小说对人物形象的塑造是传达作品思
想内容，表达作品思想情感的重要途径， 我们很难忘记孔乙己、阿Q、祥林嫂等一 个个鲜活的形象，我们也应感谢这些形象 带给我们的对现实生活的一次次沉重的思 考。
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
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人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
思想观念（无形的套子）：
歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 教古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐 口头禅“千万别闹出什么乱子”
脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。
眼睛：顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先 前
那样精神了。
③ 临死前：
肖像：五年前花白的头发， 即今已经全白；脸上瘦削
不堪，黄中带黑；
眼睛：只有那眼珠间或一轮。
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
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1、 保守、反动、扼杀一 切新事物新思想的“套中人” 典型，是沙皇政府的卫道士。 是时代的产物。
2、害怕变革、顽固保守、 诚惶诚恐、自欺欺人的伪君 子 ；也成了一切害怕、阻碍 新生事物的代名词。
高中语文人教版必修五2 教学课件 《装在套子里的人》
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课文讲解
3.作者在小说中说别里科夫的“婚事”而不是“爱情”，我们能否用“爱情”这 个词来替代“婚事”到小说中呢？为什么？试从恋爱动机分析，他与华连卡是 否有“真爱”。
不能。别里科夫与华连卡的婚事，不是两个人自由恋爱而促成的，而是由校长太太撮合成的，别 里科夫与华连卡并不存在真正的爱情。看书中第六段的介绍：“……他昏了头……” 仔细体会“他昏了头，决定结婚了”这句话。别里科夫决定结婚是因为他认为人人都应当结婚， 而且华连卡是一个适合他结婚的对象，待他诚恳而亲热。而华连卡开始对别里科夫表示好感，并 不是因为她自己喜欢上了别里科夫，而是因为校长太太的尽力撮合。“在恋爱方面，特别是在婚 姻方面，怂恿总要起很大的作用的”，这句话明确表示了两个人之间毫无爱情可言。 别里科夫的恋爱并非自愿的，因此他与华连卡之间是没有“真爱”可言的，是他一时“昏了头， 决定结婚了”。可见，别里科夫在“恋爱”中总处于被动。
Байду номын сангаас
学习目标
1.了解契诃夫及其作品。 2.把握别里科夫的形象并探究这一形象深刻的社会意义。 3.理解小说情节对展现人物性格以及表现主题的作用。 4.学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。
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字词积累
(1)契诃夫( hē ) (2)削铅笔( xiāo ) (3)丧气( sànɡ ) (4)讥诮( qiào ) (5)安然无恙( yànɡ )
(8)促狭：
①爱捉弄人。②刁钻。
(9)理所当然： 从道理上说应当这样。
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知识链接
“装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步 的人，小说中的主人公别里科夫就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的 产物。他不仅用一切陈规陋习“套”自己，还去约束别人。作者写这种人 的目的是揭露他们的本质，希望人们在与旧制度斗争的同时与之斗争。
人教版高中语文必修五第一单元第二课《装在套子里的人》教学课件 (共53张PPT)
脸上带着恐 怖的神情，
脸色苍白
“还成体统 吗？” “这怎么 行？”
“倒过来用脑 袋走
路”“把谈 话内容报告
校长”
第二天他老 是心神不定 地搓手 ，打 哆嗦
情愿摔断脖 子和两条腿， 也不愿成为 别人取笑的 对象……
神态
语言
心理 性格
漫画事件 骑自行车 当面交锋
脸色发青， 比乌云阴沉， 嘴唇发抖
天下这么歹 毒的坏人！
禁闭开除学生
比喻
本 相似点 喻
体
体
旧旧？思生想活 束缚、禁锢 套子
旧制度
为什么 要把自己藏在套子里？
害怕改变现状 害怕新生事物 因循守旧 保守反动
为什么全城的人都被这个 胆小如鼠、弱不禁风的人辖制
全城的人为什么怕他？
他是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬 一样，到处嗅着不合当局要求的气味。
旧势力顽固 周围的人怕他们，没勇气和他们斗 革命力量弱
装
在
套
子（
里 的
俄 ） 契
人诃
夫
19世纪末俄国伟大的批判现实主义 作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺 大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。
早期作品多是短篇小说；后期转向 戏剧创作，他善于从日常生活中发现具 有典型意义的人和事，通过幽默可笑的 情节进行艺术概括，塑造出完整的典型 形象，以此来反映当时的俄国社会。
当面交锋
3
脸色由发青 变成发白
脸上带着恐 怖的神情，
脸色苍白
“还成体统 吗？” “这怎么 行？”
“倒过来用脑 袋走
路”“把谈 话内容报告
校长”
第二天他老 是心神不定 地搓手 ，打 哆嗦
神态
语言
心理
漫画事件
脸色苍白
“还成体统 吗？” “这怎么 行？”
“倒过来用脑 袋走
路”“把谈 话内容报告
校长”
第二天他老 是心神不定 地搓手 ，打 哆嗦
情愿摔断脖 子和两条腿， 也不愿成为 别人取笑的 对象……
神态
语言
心理 性格
漫画事件 骑自行车 当面交锋
脸色发青， 比乌云阴沉， 嘴唇发抖
天下这么歹 毒的坏人！
禁闭开除学生
比喻
本 相似点 喻
体
体
旧旧？思生想活 束缚、禁锢 套子
旧制度
为什么 要把自己藏在套子里？
害怕改变现状 害怕新生事物 因循守旧 保守反动
为什么全城的人都被这个 胆小如鼠、弱不禁风的人辖制
全城的人为什么怕他？
他是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬 一样，到处嗅着不合当局要求的气味。
旧势力顽固 周围的人怕他们，没勇气和他们斗 革命力量弱
装
在
套
子（
里 的
俄 ） 契
人诃
夫
19世纪末俄国伟大的批判现实主义 作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺 大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。
早期作品多是短篇小说；后期转向 戏剧创作，他善于从日常生活中发现具 有典型意义的人和事，通过幽默可笑的 情节进行艺术概括，塑造出完整的典型 形象，以此来反映当时的俄国社会。
当面交锋
3
脸色由发青 变成发白
脸上带着恐 怖的神情，
脸色苍白
“还成体统 吗？” “这怎么 行？”
“倒过来用脑 袋走
路”“把谈 话内容报告
校长”
第二天他老 是心神不定 地搓手 ，打 哆嗦
神态
语言
心理
漫画事件
人教版高中语文必修五第一单元第二课《装在套子里的人》教学课件 (共53张PPT)
有形的
无形的
有形的套子
晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣
有形的套子
晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵
有形的套子
晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里
有形的套子
晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里 伞、表、刀装在套子里
别里科失与科瓦连科的交锋实质上是一 种什么样的冲突？ • 科瓦连科是一个敢做敢当、具有新思 想的、充满生命活力的新生力量的代表。 他们之间的交锋，实质上是新旧两种思想 的交锋，是新生力量与旧势力的冲突。作 者借科瓦连科表达自己对新生活的向往之 情。
别里科夫与华连卡的“恋 爱”故事有什么深刻的意义？
情节发展概况
1、介绍别里科夫的外表、生活习 性和思想性格。 2、别里科夫与华连卡恋爱以及最 后失败。 3、埋葬别里科夫，但生活中还有 许多“别里科夫” 。
情节发展概况
1、介绍别里科夫的外表、生活习 性和思想性格（第1～5段）。 2、别里科夫与华连卡恋爱以及最 后失败。 3、埋葬别里科夫，但生活中还有 许多“别里科夫” 。
华连卡姐弟在别里科夫的生 命历程里扮演什么样的角色
柯瓦连卡：向往自由、光明正大、敢作敢为、仇
视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新势力的代 表人物。
华连卡：在婚姻问题上先前有
些糊涂，为人率真、爽朗、明 净、纯洁，活泼可爱、向往自 由。 华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为的 年轻人，代表了一种新生的进步的力量。
在你周围，是否也有这样那样 的“套子”？如果有，你是怎样看 待这些“套子”的？
无论什么时代什么社会，都有不同 形式的“套子”和“套中人”出现。因 为时代发展、社会进步，总会有变革， 那么就会有反对变革的人出现。这些人 中除了仇视社会进步，逆历史潮流而动 的反动统治者，更多的是墨守成规、因 循守旧的小人物，他们对新生事物不适 应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要 在思想和行动上抗拒社会变革。我们从 改革开放的历程中，就可以发现许多这 样的人和事。而改革开放的最大阻力， 就是既有的各种“套子”。
人教版高中语文必修五课件：2 装在套子里的人 (共17张PPT)
调查三：死者档案资料
调查四：有关人士采访
案发背景 １８９８年。沙皇统治下的俄国。由于受欧
洲进步文明的影响，俄国人民要求自由民主的呼 声越来越高，但沙皇政府为巩固其统治，却采取 一切手段进行镇压，禁锢人们的思想言论，全国 警探遍布，告密者横行，人们生活在沉闷乏味和 忧惧之中。 这年夏季的一天，人们在一所中学的男教工宿舍 里，发现了一具死尸，死者为男性，中年，属非 正常死亡，死亡原因疑点很多。死者生前为该校 希腊文教师，平时行为古怪，谨小慎微，但又刻 板古旧，以他的思想辖制着全城。在这年的五月 初突然病倒，大约一月后死亡。死前正处于恋爱 中，甚至于打算结婚。
课堂热身：（微信小报道）
• 我们害怕校车出事，花钱给小孩请专职司机；我们 害怕三聚氰胺，向全世界跪求奶粉；我们害怕货币 贬值，大量购入黄金；我们害怕不完善的社保，到 处送礼结识医生护士…… • 然而随着市场经济的日益深化，城市化进程的快速 推进，原有的熟人社会逐步瓦解。异地求学、异地 工作，各怀目的的迁徙潮使得原本平静的社会变得 愈加活跃，特别是在经济发达的地区，熟人社会已 慢慢被陌生人社会所取代。 • 看别人作假，听别人说谎。如若你容忍这种虚伪， 别人就管你叫傻子。你只好忍气吞声，任人侮辱， 不敢公开声称你站在正直自由的人们一边，你只好 说谎，赔笑，凡此种种只是为了混口饭吃，有个温 暖的小窝，捞个分文不值的一官半职！
有形
衣着：雨鞋、雨伞、大衣、眼镜
别 里 科 夫 的 பைடு நூலகம் 子
生活 用具：表套、刀套、车篷 习惯 出行：竖衣领、带墨镜、穿羊毛衫、堵耳眼
住处：卧室象箱子、门紧闭 无形 职业：教古代语言、歌颂过去 思想：只相信政府的告示或报纸上的文章
简 练 手 法
思想
论调：“千万别出什么乱子”
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件(36张PPT)
• 晴天穿雨鞋．带雨伞，穿棉大衣 • 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 • 脸藏在竖起的衣领里 • 伞、表、刀装在套子里 • 坐上马车，支起车篷 • 卧室像箱子，床上挂帐子
性格：怕
无形的套子
• 歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 • 用所教的古代语言躲避生活 • 只信政府的告示和报纸文章 • 对不合规矩的事闷闷不乐 • 只求不出乱子 • 禁闭开除学生
【社会背景】
当时沙俄政府岌岌可危，革命风暴正在酝酿之中，沙皇为了维护自身 的统治，采取暴力手段镇压人民，禁锢人们的思想言论。一时俄罗斯的 大地上阴霾笼罩，气氛极为恐怖。相当多的知识分子在原先的思想阵营 中退却，匍匐在专制淫威之下，他们陷于彷徨、绝望的泥淖中自甘沉沦， 在畏缩、胆怯、容忍中过着麻木的生活。
小说不仅从日常生活方面描写了别里科 夫 ，还从其它哪些方面描写了别里科夫？
漫画事件
自行车事件
小组合作探究
1.从“漫画事件”（6-10段）中找出描写别里科夫神态、语言、 心理的句子，并指出人物的性格特征。 2.从“自行车事件”（12-37段）中找出描写别里科夫神态、语言、 心理的句子，并指出人物的性格特征。
小组合作探究
1.文章1-5段中，别里科夫有哪些“套子”？从文中找出具体的表现。 2.文章1-5段中，别里科夫的这些表现，可以看出他具有哪些性格特点？
有形的套子 无形的套子
有形的套子有哪些？可看出他的哪些性格特征？
穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉
有
大衣，戴黑眼镜，用棉花堵 狭隘惶恐 耳，脸藏在竖起的衣领里
装在套子里的人
(第二课时)学习目标：
1.研读课文6--40段，从中分析别里科夫的性格特点，进而 分析别里科夫的人物形象及其时代意义； 2.欣赏小说的语言，体会小说语言的讽刺性； 3.探究人物性格形成的社会因素，深入挖掘小说的现实意义， 认识沙皇专制统治的反动与黑暗。
性格：怕
无形的套子
• 歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 • 用所教的古代语言躲避生活 • 只信政府的告示和报纸文章 • 对不合规矩的事闷闷不乐 • 只求不出乱子 • 禁闭开除学生
【社会背景】
当时沙俄政府岌岌可危，革命风暴正在酝酿之中，沙皇为了维护自身 的统治，采取暴力手段镇压人民，禁锢人们的思想言论。一时俄罗斯的 大地上阴霾笼罩，气氛极为恐怖。相当多的知识分子在原先的思想阵营 中退却，匍匐在专制淫威之下，他们陷于彷徨、绝望的泥淖中自甘沉沦， 在畏缩、胆怯、容忍中过着麻木的生活。
小说不仅从日常生活方面描写了别里科 夫 ，还从其它哪些方面描写了别里科夫？
漫画事件
自行车事件
小组合作探究
1.从“漫画事件”（6-10段）中找出描写别里科夫神态、语言、 心理的句子，并指出人物的性格特征。 2.从“自行车事件”（12-37段）中找出描写别里科夫神态、语言、 心理的句子，并指出人物的性格特征。
小组合作探究
1.文章1-5段中，别里科夫有哪些“套子”？从文中找出具体的表现。 2.文章1-5段中，别里科夫的这些表现，可以看出他具有哪些性格特点？
有形的套子 无形的套子
有形的套子有哪些？可看出他的哪些性格特征？
穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉
有
大衣，戴黑眼镜，用棉花堵 狭隘惶恐 耳，脸藏在竖起的衣领里
装在套子里的人
(第二课时)学习目标：
1.研读课文6--40段，从中分析别里科夫的性格特点，进而 分析别里科夫的人物形象及其时代意义； 2.欣赏小说的语言，体会小说语言的讽刺性； 3.探究人物性格形成的社会因素，深入挖掘小说的现实意义， 认识沙皇专制统治的反动与黑暗。
优秀课件人教版高中语文必修五第一单元第2课 《装在套子里的人》 课件
生活的套子 卧室像箱子、蒙头 睡觉、不并排走路 论调的套子
“千万别闹出 什么乱子！” 因循守旧 极力维护 现行秩序
只相信政府的告 思想的套子 示和报纸的文章
提问：作者用夸张、讽刺的笔法刻画别 里科夫的外表，是否仅仅为了引人发笑？
• 明确：作者是用“形”显示“神”，用“可 笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑 声中看清别里科夫丑陋的灵魂。 牺牲品 。
既是凶恶可怕的卫道士 ，
又是 不堪一击的可怜虫
。
•
•
可恶之处：性格上的顽固保守、 躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣
可怜之处：专制制度毒化了他的 思想、心灵，使他整天六神无主、战 战兢兢、为了维护专制制度而丧失了 自我。他既是沙皇专制统治的维护者， 也是受害者。 总之，他不但不知自己的"奴隶" 身份，而且想极力地让"全城的人"都 生活在"做稳奴隶的时代"。
•
具体研习小说第三部分
1、学生集体朗读课文第三部分。
2、思考讨论如下问题： （1）为什么说埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心 的事？既然如此，为什么“我们从墓园回去的时候”却 又“流露出忧郁和谦虚的脸相，谁也不肯露出快活的感 情”呢？
别里科夫的死象征着一切反动势力的必然灭亡，使人们 看到了摆脱沉闷气氛后即将到来的曙光，因此人们认为埋 葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。虽然死了一 个别里科夫，但还有许许多多的“别里科夫”存在着，因 为这是一个僵死、腐朽的社会，恐惧的情绪已经渗透到每 一个人的血液中去了。
关于“套子”和“套中人”的思考
无论什么时代什么社会，都有不同 形式的“套子”和“套中人”出现。因 为时代发展、社会进步，总会有变革， 那么就会有反对变革的人出现。这些人 中除了仇视社会进步，逆历史潮流而动 的反动统治者，更多的是墨守成规、因 循守旧的小人物，他们对新生事物不适 应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要 在思想和行动上抗拒社会变革。我们从 改革开放的历程中，就可以发现许多这 样的人和事。而改革开放的最大阻力， 就是既有的各种“套子”。
高中语文人教版必修5第一单元第2课装在套子里的人课件
柯瓦连科与华连卡是与别里科夫完全相反的人物。华连卡 “长得不坏，招人喜欢”，心地开阔，无拘无束。柯瓦连科更
××版 ×修×
是个活跃的富有生命力的小伙子，他热爱生活，乐于幻想，难 以容忍旧生活的桎梏，敢于表现他的愠怒与仇恨。从他们身上， 我们感受到青春的气息，看到了生活的朝气与希望，看到了新 生力量在成长。他们的出现预示了别里科夫的必然结局。
课×前×版达×标修×
1．字音识记
(1)单音字
①胆怯．( ) ③辖．制( ) ⑤孤僻．( ) ⑦讥诮．( ) ⑨谗．言( ) ⑪憎．恶( )
②祈祷．( ) ④契诃．夫( ) ⑥．怂．恿( )( ) ⑧消遣．( ) ⑩搓．手( )
××版 ×修×
(2)多音字
①削削削．．弱铅笔
②禁禁禁．．得止起
③降降降．．低服
④济济周．济济．一堂
⑤涨头涨．昏价脑涨．
⑥壳金贝蝉壳．脱 壳．
××版 ×修×
⑦稽滑稽．稽首．
⑧丧垂丧．头服丧．气
××版 ×修×
答案 (1)①qiè ②dǎo ③xiá ④hē ⑤pì ⑥sǒnɡ yǒnɡ ⑦qiào ⑧qiǎn ⑨chán ⑩cuō ⑪zēnɡ (2)①xiāo/xuē ②jìn/jīn ③xiánɡ/jiànɡ④ jì/jǐ ⑤zhànɡ/zhǎnɡ ⑥ké/qiào ⑦jī/qǐ ⑧sànɡ/sānɡ
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3．小说的后半部分，作者为别里科夫安排了一个戏剧性 的情节——与华连卡“决定结婚”。有人说，如果没有这一情 节，小说则难以显示其强烈的社会批判意义。你同意这一观点 吗？请阐述理由。
同意。小说在刻画了别里科夫令人可笑可憎的形象之后， 通过“决定结婚”这一情节的展开描述，深刻地写出了企图阻 挡生活前进的保守人物的必然下场。
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是个活跃的富有生命力的小伙子，他热爱生活，乐于幻想，难 以容忍旧生活的桎梏，敢于表现他的愠怒与仇恨。从他们身上， 我们感受到青春的气息，看到了生活的朝气与希望，看到了新 生力量在成长。他们的出现预示了别里科夫的必然结局。
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1．字音识记
(1)单音字
①胆怯．( ) ③辖．制( ) ⑤孤僻．( ) ⑦讥诮．( ) ⑨谗．言( ) ⑪憎．恶( )
②祈祷．( ) ④契诃．夫( ) ⑥．怂．恿( )( ) ⑧消遣．( ) ⑩搓．手( )
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(2)多音字
①削削削．．弱铅笔
②禁禁禁．．得止起
③降降降．．低服
④济济周．济济．一堂
⑤涨头涨．昏价脑涨．
⑥壳金贝蝉壳．脱 壳．
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⑦稽滑稽．稽首．
⑧丧垂丧．头服丧．气
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答案 (1)①qiè ②dǎo ③xiá ④hē ⑤pì ⑥sǒnɡ yǒnɡ ⑦qiào ⑧qiǎn ⑨chán ⑩cuō ⑪zēnɡ (2)①xiāo/xuē ②jìn/jīn ③xiánɡ/jiànɡ④ jì/jǐ ⑤zhànɡ/zhǎnɡ ⑥ké/qiào ⑦jī/qǐ ⑧sànɡ/sānɡ
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3．小说的后半部分，作者为别里科夫安排了一个戏剧性 的情节——与华连卡“决定结婚”。有人说，如果没有这一情 节，小说则难以显示其强烈的社会批判意义。你同意这一观点 吗？请阐述理由。
同意。小说在刻画了别里科夫令人可笑可憎的形象之后， 通过“决定结婚”这一情节的展开描述，深刻地写出了企图阻 挡生活前进的保守人物的必然下场。