趣味数学切披萨——小学二年级数学课前三分钟
小学二年级逻辑思维训练300道题趣味数学题附带答案
小学二年级逻辑思维训练300道题趣味数学题附带答案以下是小学二年级二年级逻辑思维训练300题1.如果4个人一起玩扑克牌，每个人发到13张牌，一共会有多少张牌？答案：一共会有52张牌。
2.如果你有8支蜡笔，你能涂几个彩色蛋？答案：这个问题取决于彩色蛋的大小和你的蜡笔使用情况。
3.如果我有20元钱，买了一支笔芯需要花费1元钱，那我最多可以买几支笔芯？答案：最多可以买20支笔芯。
4.如果一片披萨可以切成8块，那么两片披萨一共可以切成多少块？答案：两片披萨一共可以切成16块。
5.请在下面的数列中填入正确的数字：1, 3, 5, 7, 9, __, __。
答案：11, 13。
6.如果一个三角形的底边长为6厘米，高为4厘米，那么它的面积是多少平方厘米？答案：这个三角形的面积为12平方厘米。
7.请在下面的数列中填入正确的数字：2, 4, 6, 8, __, __。
答案：10, 12。
8.如果一个正方形的周长为16厘米，那么它的边长是多少厘米？答案：这个正方形的边长为4厘米。
9.如果你有10个糖果，你想把它们平均分给你和你的朋友，你们每个人可以得到几个糖果？答案：你和你的朋友每个人可以得到5个糖果。
10.如果一个长方形的长为8厘米，宽为4厘米，那么它的面积是多少平方厘米？答案：这个长方形的面积为32平方厘米。
11.如果你从1数到20，一共会数多少个数字？答案：一共会数20个数字。
12.请在下面的数列中填入正确的数字：10, 20, 30, 40, __, __。
答案：50, 60。
13.如果你从1数到100，一共会数多少个数字？答案：一共会数100个数字。
14.如果你从1数到50，其中有多少个数字是偶数？答案：一共有25个偶数。
15.如果你有20个糖果，你想把它们平均分给你和你的朋友，你们每个人可以得到几个糖果？答案：你和你的朋友每个人可以得到10个糖果。
16.如果一个正方形的面积为16平方厘米，那么它的边长是多少厘米？答案：这个正方形的边长为4厘米。
大班数学活动教案：分披萨
大班数学活动教案：分披萨
活动目标：
1.在分披萨的过程中，通过两次对折将图形四等分，理解四等分的意义。
2.积极尝试多种图形的四等分，体验用数学方法解决问题的乐趣。
活动准备：PPT，人手一份不同形状的披萨图、剪刀
活动过程：
一、情境导入：保罗大叔的披萨店
——保罗大叔的披萨店开张了，无论是店里美味诱人的披萨，还是保罗大叔厉害的切割技术，都让大家惊叹不已。
披萨店生意太好了，保罗大叔想从我们小朋友里招聘一些员工帮助他。
——想要成为披萨店的员工可不简单哦，保罗大叔给我们出了一些难题，一起来看看吧。
二、招聘员工：等分披萨
1.二等分圆形披萨
——这是一个圆形的披萨，请你只切一刀，把披萨分成一模一样的两份。
（1）幼儿自主操作：可以怎么分呢？
（2）交流验证：你是怎么分的？怎样才知道分的是不是一样大呢？
（3）小结：原来，我们用对折的方法，找到图形的对称轴，沿着对称轴剪开，就能把图形分成一模一样的两份了，这就叫二等分。
2.四等分正方形披萨
——请你只切两刀，把披萨分成一模一样的四份。
（1）幼儿自主操作：可以怎么分呢？
（2）交流验证：你是怎么分的？
（3）小结：对折两次将图形平均分成四份，就叫做四等分。
3.四等分多边形披萨
——这块披萨怎么分呢？应该怎么折？请你试一试
幼儿自主操作，尝试不同图形的四等分。
三、拓展延伸
如果要分成八等份，你会分吗？。
趣味数学教学案例集锦
趣味数学教学案例集锦数学，在很多人的印象中，可能是枯燥的公式、复杂的计算和抽象的概念。
但实际上，数学也可以充满趣味和魅力。
以下是一些趣味数学教学案例，希望能让您感受到数学的乐趣。
案例一：分蛋糕中的数学在一次生日聚会上，有一个大蛋糕要分给 10 个小朋友。
怎样才能分得公平呢？这就涉及到数学中的分数概念。
老师可以先引导孩子们思考，如果要平均分成 10 份，每份应该是多少？孩子们可能会说“十分之一”。
然后老师进一步提问：如果蛋糕是圆形的，我们怎么来切才能保证每份是十分之一呢？孩子们会开始讨论，有的说可以先切成两半，再把每半切成五份；有的说可以像切披萨一样，从中心往外切。
通过这个实际的分蛋糕案例，孩子们不仅理解了分数的概念，还学会了如何在生活中运用数学知识来解决问题。
案例二：购物中的数学周末，老师带着孩子们去超市进行一次购物体验。
每个孩子都有 50 元的预算，要购买自己喜欢的东西。
在购物过程中，孩子们需要看商品的价格标签，计算自己购买的物品总价是否超过预算。
比如，小明想买一本 20 元的故事书，一盒 15元的巧克力，还有一个 18 元的玩具车。
他就需要计算 20 ＋ 15 ＋ 18＝53 元，超过了预算50 元，所以他需要重新选择或者放弃一些物品。
通过这次购物体验，孩子们学会了加法运算，还明白了在生活中要合理规划和控制开支。
案例三：拼图中的数学准备一些拼图，让孩子们分组完成。
在拼图的过程中，孩子们会发现图形的组合和拆分。
比如，一个正方形的拼图，可以分成两个相等的三角形；一个长方形的拼图，可以通过不同的组合方式变成平行四边形。
这让孩子们直观地理解了图形的性质和变换，培养了他们的空间想象力。
同时，老师还可以提出问题，比如：如果这个拼图有 100 块，已经拼好了 40 块，还剩下多少块没拼？这就涉及到减法运算。
案例四：排队中的数学在学校操场上，让孩子们排成一列纵队。
老师提出问题：从前面数，小明排在第 5 个；从后面数，小明排在第 8 个。
小学二年级数学兴趣课
刘老师将一根长 12米的木条锯成4 小
段，要用 12分钟；照这样的锯法，如果将
这根木条锯成 小段一共需要用 (
)
分钟。
把15枚硬币放在桌子上，摆成"T"字 形(如下图)，从右数到下，或从左数到下 ，都是11枚，现在小明拿走了1枚，请你把 剩下的重摆一下，使从左数到上，或从右 数到上，仍然块圆形烧饼，切1刀、切2刀、切3 刀、切4刀，最多各能切成几块？
桌子上顺次放着3个白棋子和3个黑棋 子(见图1)．请你将棋子移动三次，每次 移动2个，而且2个棋子的前后顺序不能变 动，把棋子的排列顺序变为黑白相间的( 见图2)．请动手做一做．
下面是由10个小圆片摆成的三角形 图案，请你移动3个小圆片，使三 角形图案倒过来．
小学二年级学生数学演讲稿范文（精选3篇）
小学二年级学生数学演讲稿演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
在日常生活和工作中，很多地方都会使用到演讲稿，如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是小编精心整理的小学二年级学生数学演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好，今天我给大家讲一个趣味数学故事：欧拉和马克都出生在城市，他俩决定跟随种葡萄的大伯到农家去看看。
他俩走进大伯家的园子，看到大伯的两个儿子正在园里摘黄瓜，马克看到满满一篮子的黄瓜问道：“你俩摘了多少根黄瓜？”顽皮的小儿子没有回答却拍手唱起了童谣：“兄弟二人摘黄瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？”欧拉一听笑道：“哈哈，小朋友考我们呢。
”他想了想说：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三。
”欧拉和马克随大伯来到后园，见大妈正在河边唤鸭子归笼，欧拉热心的问道：“大妈一共有多少只鸭，我们帮你赶吧。
”大妈同样也乐呵呵的唱道：“太阳落山晚霞红，我把鸭子赶回笼。
一半呆在水中叫，一半的一半进笼中。
剩下十五围着我，我的鸭子共多少？”马克怕欧拉抢先了，连忙说：“我知道，15×2×2=60只。
”晚上，欧拉和马克与大伯一家围坐在葡萄架下，大伯抱来一个大西瓜，笑呵呵的递给欧拉一把切瓜刀说：“要说稀奇不稀奇,这儿有个切瓜题,三刀切成七块瓜,吃完剩下八块皮。
”欧拉为难的说：“切成七块不难，可是怎么吃完有八块皮呢？”马克提示着在台上画了个三角形，欧拉看后一拍脑门说道：“我知道了！”欧拉切完瓜也不甘示弱，说道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有难题，一个西瓜大又圆，四刀切成九块齐，吃完却剩十块皮！”欧拉和马克又愉快的度过了一天，躺在床上，他俩由衷的感叹道：“生活中处处有数学！” 我的故事讲完了，谢谢大家！尊敬的同学们，老师们：大家好！我叫陈朗轮，今年11岁，来自二年三班。
这次我能有幸地站在讲台上，是为了竞选数学课代。
2到3分钟的数学小故事(一)
2到3分钟的数学小故事(一)小学生的培养班首次登台的奇妙数学表演•小明是一名天资聪颖的小学生，尤其擅长数学。
•他的老师发现了他的天赋，并特别推荐他参加一次全区数学小演出的机会。
演出的邀请函•小明收到了一封神秘的信封。
•他兴奋地打开，发现是一个邀请函。
•函中写道，他被选中参加演出，并需要准备一个2到3分钟的数学小节目。
思考与创造•小明开始思考，应该选取哪个数学知识进行演示。
•他先回顾了自己所学过的数学知识，发现了一些有趣的内容。
标题：奇妙的数字游戏•小明经过筛选，决定进行一个名为“奇妙的数字游戏”的演示。
•他将在演出中展示如何利用数字进行有趣的玩法。
标题：数字变变变•在他的小节目中，小明将展示一项神奇的“数字变变变”游戏。
•这个游戏能够让数字瞬间改变，并引起观众的惊叹。
标题：数学的魔力•不仅仅局限于数字游戏，小明决定在演出中展示数学的魔力。
•他会通过几个简单而有趣的数学题目，向观众展示数学的奥秘。
标题：数学与生活•最后，小明打算与观众聊一聊数学与生活的关系。
•他将分享一些有趣的数学应用实例，让观众看到数学在我们日常生活中的重要性。
剧场的成功演出•演出当天，小明充满自信地登上了舞台。
•他精彩地演示了他准备的数学小节目。
•观众被小明的才华深深吸引，纷纷为他的演出热烈鼓掌。
成功背后的努力•小明的成功得益于老师的推荐和他自己的努力。
•这个演出也让小明更加坚定了自己喜爱数学和探索数学的决心。
总结•小明作为一名资深的创作者，通过这次数学小节目的演出，向人们展示了数学的魅力。
•他的才华和努力获得了观众的认可和肯定。
•这次演出也为小明未来从事数学创作提供了更多的机会和动力。
小学生的培养班首次登台的奇妙数学表演•小明是一名天资聪颖的小学生，尤其擅长数学。
•他的老师发现了他的天赋，并特别推荐他参加一次全区数学小演出的机会。
演出的邀请函•小明收到了一封神秘的信封。
•他兴奋地打开，发现是一个邀请函。
•函中写道，他被选中参加演出，并需要准备一个2到3分钟的数学小节目。
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趣味数学——切披萨
同学们，一个圆形披萨，分别切1刀、切2 刀、切3刀、切4刀……最多各能切成几块呢？
切1刀，可以把披萨切成2块
切2刀，可以把披萨切成4块
切3刀，最多可以把披萨切成几块呢？
切3刀，最多可以把披萨切成6块吗？
切3刀，最多可以把披萨切成7块
切4刀，可以把披萨切成11块
那么，切5刀最多可以把披萨切成几块呢？我 如果要把披萨切成46块的话最少要切几刀呢？
如果我们像上面那样去切去数，很容易弄错， 下面，我教大家一种方法，可以不用切，也 不用数，就可以知道可以分成几块。
1块披萨没切时是 1+0=1
披萨切1刀时是 1+1=2
披萨切2刀时，会是1刀的基础上增 加2块，是 1+1+2=4
披萨切3刀时，会是切2刀的基础 上增加3块，是 1+1+2+3=7 披萨切4刀时，会是在3刀的基出 上增加4块，是 1+1+2+3+4=11