《作风车的故事》教学设计方案
大班纸风车教案5篇
大班纸风车教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班纸风车教案5篇无法在实际课堂中实施的教案是没有价值的，优质的教案能够提供清晰的学习目标和评价标准，帮助学生明确学习方向，下面是本店铺为您分享的大班纸风车教案5篇，感谢您的参阅。
小学科学3《纸风车》(教案)
小学科学3《纸风车》（教案）《纸风车》教案一、前言本篇教案是针对小学三年级科学课程中的《纸风车》设计的，主要目的是让学生了解风力与物体运动之间的关系，并通过制作纸风车来观察和实践。
二、教学目标1. 知识目标：通过学习本节课的内容，学生能够了解风是产生于自然界的大气运动，并且能够通过制作纸风车来观察风力对物体的影响。
2. 能力目标：培养学生观察、实践、合作和探究的能力，锻炼学生动手操作和创新思维。
3. 情感目标：通过合作制作纸风车，培养学生团队合作的意识和集体荣誉感。
三、教学准备1. 教师准备：制作展示纸风车，准备板书和教具，检查课堂设备和工具的完好性。
2. 学生准备：纸张、颜料、颜料笔、饮管（或竹签）、剪刀和清洁纸。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可通过与学生的交流，引入今天的主题。
可以提问：你们知道什么是风力吗？风力可以做什么？请举例说明。
2. 新知讲解（15分钟）教师通过板书或幻灯片展示的形式，讲解关于“风力的定义”、“纸风车的制作和运动原理”等相关知识点。
并引导学生对这些知识点进行思考和讨论。
3. 制作纸风车（30分钟）步骤：a. 学生分成小组，每个小组配备一套制作纸风车的材料。
b. 学生按照教师的示范，在纸张上画出纸风车的形状，并剪下来。
c. 使用颜料或颜料笔装饰纸风车的外观。
d. 在纸风车上固定饮管（或竹签）作为轴心，并确保其能够转动。
e. 学生利用风力测试自己制作的纸风车，观察纸风车在不同强度的风力下的转动情况，并记录下来。
4. 实验和观察（25分钟）a. 学生带着自己制作的纸风车，到室外进行实验。
寻找一个通风的地方，利用风力测试纸风车的转动情况。
b. 学生观察纸风车在不同强度的风力下的转动速度和方向，并记录下来。
c. 学生可以交流彼此的观察结果，并讨论风对纸风车的影响。
5. 总结（10分钟）教师引导学生进行本课的总结回顾，并回答学生提出的问题。
学生可展示自己制作的纸风车，并分享自己的观察和体会。
幼儿园风车教案教案6篇
幼儿园风车教案教案6篇编写教案能够帮助我们合理分配教学时间和任务，保证学习任务的完成和教学质量的提升，通过准备好教案，我们能够更好地与学生进行沟通和互动，促进有效的师生交流和合作，作者今天就为您带来了幼儿园风车教案教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园风车教案教案篇1材料准备：各种面积相同但材质不同的正方形纸（塑料纸、硬卡纸、普通纸等)、图钉、剪刀、胶水、小木棍制作方法：1、将正方形纸的四角沿着对角线向中心点剪开四条缝，注意不要剪到中心点，以免将纸剪断。
2、将四角边缘向中心卷起，用胶水粘牢。
3、用图钉穿过中心点，把风车钉在小木棍上。
实验操作：1、让幼儿对着风车吹气，看怎样吹才能让风车转动。
2、让幼儿手持风车跑动，看风车怎样能转得更快。
3、让幼儿拿着风车使其顺着风、逆着风、侧着风转动，看在哪种情况下风车转动得更快一些。
教师指导建议：1、在幼儿吹风、跑动的过程中，让幼儿明白空气的流动形成风。
*为幼儿提供由不同材质制作成的风车，引导幼儿发现不同材质的风车在风力大小相同的情况下转动速度的差异。
2、请幼儿探索风车转动的速度与跑动速度、风向的关系。
3、制作风车时，教师可帮助幼儿扎图钉，提醒幼儿注意安全。
拓展与替代：1、搜集各种风车,让幼儿进行接力比赛。
2、鼓励幼儿用各种方式，比如用嘴吹、扇子扇、打气筒吹等吹动风车旋转。
科学小如识风车的风叶形狀一边高，一边低，可以使风在风叶表面往一个方向吹动，带动风车转动。
风越大，风给风叶的转向力就越大，风车转得就越快。
在风力相同的情况下，风车的转速与制作材料有关，材料越轻、越薄、越硬，风车转动越快；与风向有关，风从风车正面吹来时转速最快，从背面吹来时最慢，从其他方向则相差不大；还与风车的大小有关，在相同材质的情况下，小风车比大风车转得快。
此外，风车叶片剪的角度、方式也会影响转速。
幼儿园风车教案教案篇2活动的设计意图：气球是孩子们生活中常见的事物，也是幼儿较喜欢的玩具之一。
手工《风车》教案7篇
手工《风车》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、心得体会、报告大全、条据书信、演讲致辞、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, experiences, report summaries, written documents, speeches, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!手工《风车》教案7篇优秀的教案可以帮助我们运用不同的教学方法和策略，提升教学的多样性和灵活性，优秀的教案设计能够提高教师的教学策略和方法，激发学生的学习潜力，以下是本店铺精心为您推荐的手工《风车》教案7篇，供大家参考。
风车的教案7篇
风车的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!风车的教案7篇通过提前准备详细的教案，我们可以更好地掌握教学重点和难点，使课堂更加深入和有针对性，写教案可以帮助教师与学生、家长和同事进行有效的沟通和合作，本店铺今天就为您带来了风车的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园纸风车教案7篇
幼儿园纸风车教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园纸风车教案7篇教案是顺利开展教学工作最重要的准备，只有依据实际的教学情况所写的教案，才会让孩子有更好地互动参与，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园纸风车教案7篇，供大家参考。
《纸风车作业设计方案》
《纸风车》作业设计方案一、教学目标1. 帮助学生了解并理解《纸风车》这部文学作品的主题、结构和意义。
2. 培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 提高学生的写作能力和表达能力。
二、教学内容1. 《纸风车》的作者、背景及作品简介。
2. 《纸风车》的主题及主要人物。
3. 《纸风车》的结构和意义。
4. 《纸风车》的文学价值和影响。
三、教学过程1. 导入环节：通过介绍《纸风车》的作者和背景，引导学生进入主题。
2. 进修阶段：讲解《纸风车》的主题、结构和意义，帮助学生理解作品内涵。
3. 分组讨论：让学生分组讨论《纸风车》中的主要人物及其性格特点。
4. 写作训练：要求学生就《纸风车》的某一章节或人物进行写作，培养学生的写作能力。
5. 教室展示：组织学生展示他们的写作作品，互相进修交流。
6. 总结反思：对本节课进修内容进行总结，引导学生思考《纸风车》对他们的启迪。
四、教学评判1. 教室表现：学生积极参与讨论、表达观点，写作质量和展示效果。
2. 作业评判：对学生的写作作品进行评分，包括内容、结构、语言表达等方面。
3. 进修反馈：根据学生的表现和作业情况，及时给予反馈和指导，帮助他们提高。
五、教学资源1. 《纸风车》的文本资料。
2. 多媒体设备：用于展示相关图片、视频等资料。
3. 学生笔记本和笔。
六、教学效果通过本节课的进修，学生不仅能够深入了解《纸风车》这部文学作品，还能够提升自己的阅读理解能力、写作能力和表达能力，为他们的文学进修打下结壮的基础。
同时，通过展示和讨论，学生之间的交流和合作能力也将得到提升。
七、教学反思在教学过程中，要注重激发学生的进修兴趣，引导他们主动参与讨论和写作，培养他们的批判性思维和创造性思维。
同时，要及时给予学生反馈和指导，帮助他们不息提高自己的进修能力和表达能力。
最终达到提高学生成绩和培养学生综合素质的目标。
纸风车教学设计
纸风车教学设计《纸风车》教学设计一、教学目标 1. 知识与技能目标：学生能够了解纸风车的历史和文化背景，掌握纸风车的基本制作方法和技巧，能够独立完成简单的纸风车作品。
2. 过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力，提高学生的审美水平和艺术素养。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对纸风车的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感和文化自信心，促进学生的个性发展和全面发展。
二、教学重难点 1. 教学重点：纸风车的基本制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生将自己的创意和个性融入到纸风车作品中。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法、欣赏法四、教学过程（一）导入新课 1. 教师播放一段关于纸风车的视频，让学生欣赏纸风车的美丽和神奇。
2. 教师提问：同学们，你们知道纸风车是什么吗？它有什么特点和寓意呢？ 3. 学生回答问题，教师引导学生进入纸风车的世界。
（二）讲授新课 1. 纸风车的历史和文化背景（1）教师介绍纸风车的历史和文化背景，让学生了解纸风车的起源、发展和演变过程。
（2）教师展示一些不同历史时期和不同地区的纸风车作品，让学生欣赏和感受纸风车的多样性和魅力。
2. 纸风车的基本制作方法和技巧（1）教师讲解纸风车的基本制作方法和技巧，包括折纸、画图、剪纸等步骤。
（2）教师示范纸风车的制作过程，让学生更加直观地了解纸风车的制作方法和技巧。
（3）学生模仿教师的示范，进行纸风车的制作练习，教师巡视指导，及时纠正学生的错误和不足之处。
3. 纸风车的创意和个性表达（1）教师引导学生思考如何将自己的创意和个性融入到纸风车作品中，让作品更加独特和有意义。
（2）教师展示一些具有创意和个性的纸风车作品，让学生欣赏和学习。
（3）学生根据自己的创意和个性，进行纸风车的创作，教师巡视指导，及时鼓励和表扬学生的创意和个性表达。
（三）课堂练习 1. 教师布置课堂练习任务，让学生根据所学知识和技能，制作一幅纸风车作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《作风车的故事》教学设计方案
1、引导学生学习牛顿发愤学习、刻苦钻研的精神。
2、指导学生学会本课生字新词，帮助学生在理解重点词语的基础上理解课文内容。
3、指导学生有感情地朗读课文。
4、培养学生提出问题、解决问题的能力以及与人合作学习的意识。
在理解课文内容的基础上，抓住小风车被摔坏后牛顿心情的变化过程，使学生理解牛顿为什么心里难受极了，但又没有流一滴眼泪及以后他是怎样做的。
1、理解牛顿的神态变化，“得意”、“发愣”、“羞得满脸通红。
”
2、理解重点句：“小风车摔坏以后，牛顿心里难受极了，但没有流一滴眼泪。
”“从此，牛顿发奋学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。
”
1、教学挂图和牛顿的画像；
2、布置学生课前预习课文，自学生字新词，正确流利地朗读课文。
3、收集有关牛顿刻苦钻研的小故事。
教学要求
1、初读课文，初步了解课文的主要内容，学习课文一、二小节。
2、学会本课生字新词。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重点初步了解课文的主要内容，学会本课生字新词。
教学难点帮助学生学习预习课文。
教学过程
一、谈话设疑导入
1、板书课题。
2、导入谈话：今天，我们学习的是300多年前英国大科学家牛顿小时候做风车的故事。
牛顿小时候的怎样的一位孩子？他的风车是怎样做出来的？做风车与他以后成为大科学家又有什么关系呢？请同学们自读课文。
二、自读课文，初步感知
1、学生自读。
要求读准字音，认识生字新词，标出课文共有几个自然段。
想一想课文主要讲了一件什么事？
2、检查自学。
请七位同学每人读一个自然段，其它学生边听边画出表示时间的词语。
“二百多年前”、“有一天”、“第二天上学”三个时间词把课文分成了三部分。
这是按时间顺序叙述的文章。
本文写的是谁的什么事？
三、学习字词，识记字形
1、再读课文，给带点这选择正确读音。
2、让学生自读生字，利用已掌握的识字方法展开想象识记字形。
并在小组和全班展开交流。
四、学生质疑，老师梳理归纳
五、学习第一、二小节
1、指名朗读，思考：这两个小节分别讲了什么情况？哪一个小节讲得具体，这个小节内容与做风车有什么关系呢？
2、讨论上述问题。
六、课堂巩固
1、熟读课文。
2、抄写词语。
1、引导学生学习牛顿发愤学习、刻苦钻研的精神。
2、帮助学生在理解重点句子的基础上理解课文内容。
3、培养学生提出问题、解决问题的能力以及与人合作学习的意识。
4、指导学生有感情地朗读课文。
在理解课文内容的基础上，抓住小风车被摔坏后牛顿心情的变化过程，使学生理解牛顿为什么心里难受极了，但又没有流一滴眼泪及以后他是怎样做的。
1、理解牛顿的神态变化，“得意”、“发愣”、“羞得满脸通红。
”
2、理解重点句：“小风车摔坏以后，牛顿心里难受极了，但没有流一滴眼泪。
”“从此，牛顿发奋学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。
”
一、复习导入说说课文主人讲了谁的什么事？
二、学习课文第二部分
1、默读，按“看装风车”、“想做风车”、“学做风车”、“做成风车”四个意思将其分为四层。
2、逐层轻读，画出关键词语，想想这些词语说明了什么？从哪些句子或词语可以看出牛顿想风车、学做风车？
3、读后讨论上述问题。
想做风车的句子：“他停下来仔仔细细地看，几乎忘了回家。
”
仔仔细细：看得非常认真，一点细小的地方也不放过。
几乎：差一点儿。
这句话是说牛顿看见村子旁边正在安装磨面用的风车。
他十分认真仔细地看，对风车的浓厚兴趣，已经到了入迷的程度，差一点连回家都忘了。
学做风车的句子：“每天放学回家，牛顿就在屋里丁丁当当地忙个不停。
”
每天：天天如此。
丁丁当当：形象地体现了牛顿做风车时的专心致志和十分忙碌的情景。
4、学习小结：
牛顿的风车是怎样做出来的？
牛顿的风车是这样做出来的：牛顿看见安装磨面的风车，非常感兴趣。
每天放学都要看；他对奶奶说自己也要做一个；他每天放学回家在屋里丁丁当当忙个不停；过了些日子，一架小风车做成了。
把以上过程归纳为：看装风车——想做风车——学做风车——做成风车。
从看到说，从学做到做成，这是典型的按事情发展顺序写一件事，它们的前后顺序不能颠倒。
其中，“看装风车”、“学做风车”是重点。
5、指导学生有感情地朗读课文第二部分。
三、学习课文第三部分
1、回忆总结学习第二部分的学习步骤。
默读，按意思分层；划出关键词语，找出关键句子；朗读。
2、提供层意，按上述步骤自学。
层意：牛顿得意；卡特追问；同学嘲笑；风车摔坏。
3、讨论交流。
讨论划分层次。
逐层理解：
第一层：牛顿为什么得意？
第二层：卡特提出了什么问题？
第三层：面对卡特的提问，牛顿为什么发愣？
第四层：课文是怎样具体写同学们的嘲笑？采取嘲笑的口吻对不对？
同学们想一想：卡特对牛顿说的话对不对？你对卡特的做法是怎么看的？
4、比较句子，了解牛顿的心理活动。
“道理？”牛顿从没想过，做手工还要懂得道理。
牛顿从没想过，做手工还要懂得道理。
5、学生分角色练习朗读课文。
6、小结。
7、指名朗读最后一个小节，思考：风车摔坏以后，牛顿心情怎样？以后他是怎样做的？
牛顿心里＿＿，但是没有＿＿。
从此，牛顿＿＿＿，遇到任何事情都要问个＿＿＿，＿＿＿＿地养成了＿＿＿的习惯。
8、讨论：牛顿为什么“难受极了”？“没有流一滴眼泪”说明了什么？
9、小结提问：读了这一段，你觉得牛顿有哪些方面值得学习？
10、朗读课文，读出牛顿的心理变化过程及发愤学习的决心。
四、总结课文
1、朗读全文，说说牛顿小时候做风车这件事同他后来
成为伟大的科学家有什么联系？
2、讨论。
本文主要讲了一件什么事？是按怎样的顺序写的？
哪几段是重点？你是怎么知道的？
3、讨论归纳。
叙述一件事情，要按照一定的顺序，重点的地方要写得具体，不是重点的地方可以写得简略些。
本课围绕着牛顿做风车这件事，重点写了牛顿怎样做风车和从卡特的质问后受到教育这两个方面。
五、课堂作业完成课后第三题。
六、课外拓展
1、回忆亲自经历的一件事，想想曾遇到过哪些困难，你是怎样克服的，还有哪些困难没有克服，为完成习作做好准备。
2、阅读《爱动脑筋的牛顿》、《牛顿吃饭的故事》。
仔仔细细几乎
看每天……都……浓厚的兴趣
做风车想做影响学习
做钻进忙个不停
25做风车的故事做成
得意接受教训
质问脸红发愤学习
议风车发愣刻苦钻研嘲笑。