小班三只小熊音乐教案
小班音乐三只小熊教案
小班音乐三只小熊教案小班音乐《三只小熊》教案一、教学目标1、感受歌曲欢快的旋律，理解歌曲内容，能够用欢快的声音演唱歌曲。
2、尝试用不同的动作表现歌曲中的三只小熊的形象，体验表演的乐趣。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿的音乐感受力和表现力。
二、教学重难点1、教学重点理解歌曲内容，能够准确地演唱歌曲。
用不同的动作表现三只小熊的形象。
2、教学难点掌握歌曲中的节奏变化，准确唱出歌曲中的附点音符。
能够在演唱歌曲的同时，协调地做出相应的动作。
三、教学方法1、直观演示法：通过播放歌曲视频、展示图片等方式，让幼儿直观地感受歌曲的旋律和内容。
2、游戏教学法：通过角色扮演、音乐游戏等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3、练习法：让幼儿多次练习演唱歌曲，加深对歌曲的理解和记忆。
四、教学准备1、歌曲《三只小熊》的音乐视频、音频。
2、三只小熊的图片（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝）。
3、制作相关的头饰、道具。
五、教学过程1、导入部分教师播放歌曲《三只小熊》的音乐视频，引导幼儿观看。
提问幼儿：视频中出现了谁？它们在做什么？2、学习歌曲教师出示三只小熊的图片，分别介绍熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝。
教师逐句教幼儿演唱歌曲，引导幼儿注意歌曲中的节奏和音准。
重点练习歌曲中的附点音符部分，通过多次重复和示范，帮助幼儿掌握。
3、理解歌曲内容教师再次播放歌曲音频，让幼儿边听边思考歌曲中描述了三只小熊的什么特点。
引导幼儿用自己的语言描述三只小熊的外貌、体型等特征。
4、表演歌曲教师为幼儿分发头饰和道具，让幼儿选择自己喜欢的角色（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝）。
教师带领幼儿一起边唱边表演，鼓励幼儿用不同的动作表现三只小熊的形象。
可以让幼儿分组进行表演，互相欣赏和评价。
5、拓展活动引导幼儿尝试改编歌曲，比如改变歌词中的动物或者特征。
让幼儿发挥想象力，为歌曲创编新的动作。
6、总结教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，总结幼儿的表现。
鼓励幼儿在课后继续演唱和表演歌曲。
小班三只小熊音乐教案
小班三只小熊音乐教案小班三只小熊音乐教案一、教学目标：1. 通过三只小熊音乐教材的学习，培养幼儿的音乐兴趣，感受音乐的美。
2. 认识不同的乐器以及他们的发声原理。
3. 培养幼儿的音乐感知能力，培养幼儿的听力和动手能力。
二、教学内容：1. 歌曲：《小星星》2. 乐器：钢琴、小提琴、鼓三、教学准备：1. 三只小熊音乐教材2. 钢琴、小提琴、鼓等乐器3. 彩色纸、颜色笔、美工刀等教具四、教学过程：1. 导入：播放《小星星》的音乐，引起幼儿的兴趣和好奇心，询问幼儿对这首歌的了解程度。
2. 学习乐器：分别拿出钢琴、小提琴、鼓等乐器，介绍其外形和发声原理，通过发声让幼儿听到不同的音色差异。
3. 制作乐器：幼儿用彩色纸、颜色笔和美工刀等材料制作简易的乐器，如吹风机乐器、手拍乐器等，体验自己动手制作乐器的乐趣。
4. 听音乐：播放不同乐器的音乐，让幼儿听到不同乐器的声音，培养幼儿的音乐感知能力，并猜测乐器的名称。
5. 舞动乐曲：选择一段活泼的音乐，引导幼儿跳舞，让幼儿通过动感的音乐表达自己内心的情感。
6. 游戏：幼儿分成小组，每组选择一种乐器，导师按照节奏敲打鼓，其他小组跟着节奏敲打乐器，锻炼幼儿的听力和动手能力。
7. 整理乐器：让幼儿学会如何正确使用和保管乐器，并学会正确清理乐器。
8. 小结：回顾今天所学的内容，引导幼儿总结今天的学习收获，并鼓励他们在家中继续学习音乐。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作乐器时的动手能力和注意力集中程度。
2. 回答问题时的准确性和完整性。
3. 参与游戏的积极性和合作性。
4. 跳舞时的舞姿和跟随音乐的程度。
六、教学反思：通过这堂音乐课，幼儿对音乐和乐器有了更深入的了解，并且培养了他们的音乐感知能力和动手能力。
在今后的教学中，可以增加更多的音乐元素，让幼儿体验到更多的乐曲和乐器，并激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿音乐三只小熊教案
幼儿音乐三只小熊教案教案：幼儿音乐，三只小熊一、教学目标：1.能够用肢体动作模仿小熊的动作。
2.能够欣赏和区分乐器的不同声音。
3.通过共同合作演唱儿歌，培养团队合作精神。
二、教学准备：1.三只小熊儿歌音频和歌词。
2.小熊面具。
3.不同乐器的录音或实物。
4.课堂背景音乐。
三、教学过程：第一节：引入活动1.师问：“你们喜欢小熊吗？小熊经常做哪些有趣的事情呢？”听学生回答。
2.播放三只小熊儿歌音频，让学生听歌。
第二节：学习歌词1.师领唱三只小熊儿歌，让学生跟着唱。
2.挑选两个学生模仿小熊的动作，让全班跟着模仿。
第三节：体验乐器声音1.展示不同乐器的图片或实物。
2.播放不同乐器的声音，在屏幕上播放相应乐器的图片。
3.让学生用手拍，口唱或身体舞动来模仿乐器的声音。
第四节：全班合唱1.师以小熊姿势和面具，引导学生以小熊形象和面具，一起唱《三只小熊》儿歌。
2.分成3组，每组模仿一个小熊的样子和动作，一起唱歌。
3.边唱边舞动，以更生动的方式表现小熊的形象和动作。
4.让学生自由选择展示自己的小熊动作和唱歌。
第五节：总结活动1.师回顾今天的活动，让学生回答问题：“你们学到了什么？你们喜欢和小熊一起唱歌吗？为什么？”2.鼓励学生展示他们喜欢的小熊动作。
四、教学延伸：1.让学生用音符画出《三只小熊》儿歌的旋律。
2.让学生带来自己喜欢的乐器，并展示给全班。
3.教唱其他与小熊主题相关的儿歌。
五、教学评价：1.观察学生是否能够模仿小熊的动作。
2.评价学生对乐器声音的辨别能力。
3.评价学生在合唱中的积极性和团队合作精神。
六、教学反思：通过这堂音乐课，学生在快乐的氛围中学习了《三只小熊》儿歌，并能够模仿小熊的动作。
此外，通过体验不同乐器的声音，学生对乐器有了更深入的了解。
教学过程中，学生积极参与，合作和互动频繁。
在未来的教学中，可以加入更多与音乐表演相关的活动和游戏，以丰富学生的音乐体验和学习。
小班音乐教案《三只熊》3篇
小班音乐教案《三只熊》小班音乐教案《三只熊》精选3篇（一）教案名称：小班音乐教案《三只熊》教案目标：1. 通过歌曲《三只熊》的学习，培养幼儿的音乐欣赏和表演能力。
2. 通过活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：《三只熊》歌曲的学习和创编动作。
教学准备：1. CD或音响设备。
2. 《三只熊》的歌曲录音。
3. 三只熊的面具或图片。
教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）1. 引导幼儿坐在一起，询问他们最喜欢的动物是什么。
2. 播放《三只熊》歌曲，让幼儿先聆听。
Step 2：歌曲教学（10分钟）1. 播放歌曲，引导幼儿跟随节拍拍手。
2. 教唱歌曲的歌词，并展示动作：三只熊，双手举起来，向前迈步。
3. 让幼儿跟着歌词和动作一起唱歌。
Step 3：创编动作（15分钟）1.告诉幼儿们，他们可以创作属于自己的三只熊动作。
2. 给幼儿们分发三只熊的面具或图片，让他们在音乐中自由地表演。
3. 鼓励幼儿们展示并分享自己的创作。
Step 4：小结（5分钟）1.回顾今天的活动，询问幼儿们对歌曲和动作的感受。
2. 夸奖幼儿们的创意和表演，并鼓励他们继续努力。
Step 5：作业（5分钟）让幼儿们带回家，与家长一起分享歌曲和动作。
教学扩展：1. 可以与其他幼儿园班级一起表演《三只熊》。
2. 可以邀请幼儿家长来观看小班表演活动。
教学评估：观察幼儿们在活动中对歌曲的参与度和创作的动作是否积极。
小班音乐教案《三只熊》精选3篇（二）教案主题：下雨适用年龄：3-5岁教案目标：1. 帮助幼儿认识和感受下雨天的气氛和特点。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的听觉敏感性和音乐感知能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐教具：音乐CD、音乐乐器（可选）2. 教学道具：下雨的图片、雨伞、雨滴等3. 教学材料：下雨的歌谱、课堂游戏道具（可选）教学过程：1. 引导幼儿观察和感受下雨的气氛。
展示下雨的图片，问幼儿下雨时会有什么样的声音和感觉。
幼儿小班音乐教案《三只熊》4篇
幼儿小班音乐教案《三只熊》幼儿小班音乐教案《三只熊》精选4篇（一）教案名称：《三只熊》音乐教案教学目标：1. 能够通过歌曲《三只熊》的学唱和动作表演，培养幼儿的音乐欣赏和表演兴趣。
2. 能够正确演唱歌曲的歌词和节奏，培养幼儿的音乐感知和良好的节奏感。
3. 能够配合音乐的节奏表演简单的舞蹈动作，锻炼幼儿的身体协调能力和节奏感。
教学准备：1. 歌曲《三只熊》的音乐录音或演唱者的现场演唱。
2. 小熊面具或头饰（可自制或购买）。
3. 音乐播放设备。
4. 舞蹈动作参考。
教学过程：1. 复习：回顾前几堂课学唱的歌曲和相关动作，鼓励幼儿主动参与和表演。
2. 引入：播放歌曲《三只熊》，让幼儿仔细聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学唱歌曲和动作表演：a. 教师示范学唱歌曲的歌词和节奏，引导幼儿跟随学唱。
b. 教师示范相关动作表演，包括手指动作和身体的摇摆等，引导幼儿模仿表演。
c. 学唱和动作表演的过程中，教师可以带领幼儿进行分角色演唱和表演，如“爸爸熊”、“妈妈熊”和“小熊”等。
4. 练习和巩固：a. 分角色分组练习歌曲的唱和表演，让幼儿更好地理解和掌握歌曲内容。
b. 考虑适合幼儿的韵律乐器伴奏，如小鼓、铃铛等，增强歌曲的节奏感。
5. 完成展示：a. 各组轮流展示学唱和动作表演，其他幼儿可以一起参与合唱和观赏。
b. 对幼儿的表演给予肯定和鼓励，让他们感受到表演的快乐和成就感。
教学延伸：1. 将《三只熊》的歌曲配以简单的舞蹈动作，让幼儿更好地体验音乐的节奏和动感。
2. 鼓励幼儿编创自己喜欢的动作和角色，进行自由表演。
评估与总结：1. 观察幼儿学唱和表演的情况，评判他们的参与度和表现。
2. 对幼儿学唱和表演的过程进行总结，让幼儿感受到自己的进步和成就。
3. 鼓励幼儿互相交流和表扬彼此的表演，增强团队合作意识。
幼儿小班音乐教案《三只熊》精选4篇（二）教案名称：和小动物一起唱歌教学目标：1. 能够听懂并模仿简单的动物音效和歌曲。
三只小熊音乐教案
三只小熊音乐教案教案标题：三只小熊音乐教案教案类型：音乐教案适用对象：幼儿园教学目标：1. 通过三只小熊的故事，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 学习基本的音乐概念，如音高、节奏等。
3. 发展幼儿的音乐表达能力和合作意识。
教学准备：1. 三只小熊的故事书和相关音乐2. 彩色纸、卡片、粘贴纸等手工制作材料3. 音乐播放设备教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍三只小熊的故事，让他们了解故事的背景和主要角色。
主要活动一：认识音乐1. 教师播放与三只小熊故事相关的音乐，让幼儿聆听并询问他们对音乐的感受和想法。
2. 教师引导幼儿观察乐曲的音高、节奏等特点，并通过比划和口头描述向幼儿介绍这些概念。
主要活动二：制作乐器1. 教师向幼儿介绍不同种类的乐器，如小鼓、铃铛等。
2. 教师带领幼儿使用彩色纸、卡片等材料制作简单的乐器，如口哨、拍子等。
3. 幼儿制作完成后，教师演示如何使用乐器并邀请幼儿一起演奏。
主要活动三：合作创作1. 对幼儿进行分组，每组选择一个角色即一个乐器进行合作创作。
2. 教师和辅导员协助幼儿根据角色特点和音乐概念，合作创作与角色相匹配的乐曲。
3. 每组完成后，教师指导幼儿进行演奏，并邀请其他幼儿品评和欣赏。
结束活动：1. 教师带领幼儿进行讨论，分享他们在音乐教学中的收获和体会。
2. 教师总结今天的教学内容，强调音乐的重要性和应用价值。
教学扩展：1. 鼓励幼儿在家中和朋友一起演奏乐器，培养他们对音乐的兴趣。
2. 组织音乐会，让幼儿借助乐器和音乐，展示自己的才艺并培养他们的表演能力。
小班音乐三只熊教案,3篇
小班音乐三只熊教案,3篇（范文推荐）小班音乐三只熊教案1设计思路：本活动是在小班《熊的故事》这一主题背景下开展的，幼儿在前期已经对大小比较有了一定的经验，并且对《三只熊》的故事有极大的兴趣，因此结合音乐活动，将内容延伸到音乐中的低音与高音，通过熊爸爸与熊妈妈的形象，使幼儿在游戏中熟悉、辨别低音与高音。
活动目标：1、在到小熊家做客的游戏情境中，试着根据听辨音的高低表现三只熊的特征。
2、愿意跟唱歌曲，感受家庭的甜蜜。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
活动准备：1、经验准备：能够进行大小比较2、材料准备：PPT、音带3、重难点：听辨音的高低活动过程：媒体操作：播放第一张PPT一、小熊出来玩1、小小熊来了·今天有个好朋友要来和我们一起做游戏学本领，看看是谁呀？（出示小熊，并与幼儿打招呼）·今天的天气可真好啊，小熊们，让我们一起出去玩吧！媒体操作：点击第一张PPT上的喇叭按钮，旋律律动·小熊玩累了，我们回家休息吧。
2、小熊的家·今天老师要带你们一起去熊宝宝家做客，想不想去呀？我们先来看看熊宝宝的家。
媒体操作：在第一张PPT上点击，直到小熊行进到小屋前，点击进入第二张PPT·小熊的家里可能住着谁？小结：在这幢美丽的大房子里住着三只小熊，熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，他们相亲相爱的生活在一起。
二、到小熊家做客1、熊爸爸来开门·我们一起来敲敲门，听听小熊家的谁会来开门呢？（教师带领幼儿模仿敲门，学说“你好，请问有人在家吗？"）（教师在钢琴低音区演奏旋律）·你觉得可能是谁走出来开门？小结：声音听上去低低的、重重的，果然熊爸爸走出来开门了。
媒体操作：点击第二张PPT，出现熊爸爸·熊爸爸长得什么样？·熊爸爸长得那么胖，它会怎么走路？（请个别幼儿学学）小结：熊爸爸胖胖的，肚子圆滚滚的，走起路来慢悠悠。
小班音乐三只小熊教案
小班音乐三只小熊教案教学目标：1. 学生能够认识和理解歌曲《三只小熊》的歌词和旋律。
2. 学生能够通过动作和声音表达歌曲中描述的动物形象。
3. 学生能够通过音乐活动培养想象力、合作意识和音乐表达能力。
教学准备：1. 歌曲《三只小熊》的录音和歌词。
2. 三只小熊的图片或手偶，用于教学演示。
3. 动物卡片，包括三只小熊、兔子、狐狸、狗等。
教学步骤：1. 引入歌曲（5分钟）向学生介绍歌曲《三只小熊》，并播放歌曲的录音。
可以用图片或手偶展示三只小熊的形象，帮助学生理解歌曲内容。
2. 学唱歌曲（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲《三只小熊》，重点是歌曲的歌词和旋律。
先分段教学，然后整体唱。
3. 进行音乐表达（15分钟）将动物卡片分发给学生，让学生根据歌词和音乐表达相应的动物形象。
例如，当唱到“三只小熊在尖叫”时，学生可以用手偶模仿小熊尖叫的声音和动作；唱到“一只小狐狸在跳舞”时，学生可以用自己的动作和声音表示小狐狸在跳舞。
4. 进行情境游戏（10分钟）教师根据歌曲中的情节编排情境游戏，例如，学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，其中一个小组扮演三只小熊，其他小组扮演其他动物，一边唱歌一边在场地内表演动物形象和动作。
5. 结束活动（5分钟）遵循常规程序，对本节课的内容进行总结，可以请学生给歌曲评分，并鼓励他们分享对本课活动的感受和思考。
拓展活动：1. 和学生一起创作新的歌词，以不同的动物为主题，学生可以用自己的声音和动作表达不同的动物形象。
2. 学生分别扮演三只小熊，跟着音乐进行舞蹈表演，可以自创动作或借鉴其他舞蹈动作。
3. 给学生分发音乐乐器，让他们按照歌曲的节奏演奏，增加合作和协调能力。
备注：根据实际情况，教师可以适当调整教学步骤和时间分配。
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小班三只小熊音乐教案
【篇一：小班音乐活三只熊】
音乐游戏：三只熊活动目标：
1、知道三只小熊的不同特点，尝试用不同的动作进行表现。
2、愿意参与活动，尝试跟着音乐做简单律动，体验一起游戏的快乐心情。
活动准备：
1、三只小熊的胸饰
2、背景图：小熊的家
3、音乐：自录音乐
4、座位分成三组排成半圆形
活动过程：
一、去郊游：
——教师播放音乐：去郊游，创设去小熊家做客的情景，带领幼儿
律动进教室。
二、到三只小熊家做客，认识三只熊。
——教师出示小熊家的背景图，为幼儿创设情景，激发幼儿的兴趣，让他们愿意参与到活动中。
1、师：哇，我们已经走到森林里了，瞧，前面有什么呀？(出示图片)幼：房子。
师：这是谁的家呀？
幼：小熊的家。
2、认识三只熊：
师：这里有一座小房子呢，这就是三只小熊的家。
看看是谁来给我
们开门了？（播
放熊爸爸的音乐，老师扮演熊爸爸走出来。
）
师：熊爸爸是怎么走路的呀？（原来熊爸爸走路时很笨重，所以音
乐也是很慢
很笨重的感觉。
）我们来学学熊爸爸走路吧。
师：猜猜爸爸后面又是谁来了呢？（播放小熊的音乐）
幼：你怎么知道是熊宝宝呢？（蹦蹦跳跳的，很快的，音乐听上去
很可爱的。
）
老师扮演小熊走出来。
师：熊宝宝刚才做了什么动作？谁来学一学。
师：又有谁来迎接我们？（播放熊妈妈的音乐）
幼：熊妈妈来了。
师：熊妈妈的音乐和熊爸爸、熊宝宝的音乐什么地方不一样？（比
熊爸爸的音乐
快，比熊宝宝的音乐慢。
）
三、学学熊的一家。
——幼儿观察图片认识三只熊，再通过猜一猜的游戏让幼儿知道他
们的不同特点。
1、师：现在我们已经和三只小熊成为朋友了呢，大家来看看这三只小熊长的是什么样子啊？先来看看熊爸爸。
他的肚子怎么样？
幼：胖胖的。
师：对呀，胖胖的走路也会慢慢的，谁来做一做熊爸爸的样子。
2、师：那熊妈妈呢？
幼：比熊爸爸瘦，
师：熊
妈妈还在做什么动作？
幼：走起路来一扭一扭的。
师：那我们来学学她吧。
（教师边唱边带幼儿做）
3、师：熊宝宝又是什么样子呢？他在做什么？
幼：很可爱，走路一跳一跳的。
师：我们一起来做可爱的熊宝宝。
（教师边唱边带幼儿做）
4、师：三只熊都很有趣，他们都有自己的特点，下面老师来做熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝，小朋友们的小眼睛一定要睁大哦，看看小朋
友们能不能把他们认出来。
（教师做动作请幼儿猜）
5、师：小朋友们真棒都猜对了，下面我们一起来做小熊吧。
（教师播放音乐b，边唱边带领幼儿练习）
四、和小熊做游戏：完整练习动作
——以与小熊跳舞的形式帮助幼儿回忆动作，然后进行完整练习师：今天我们认识了三只熊一家，你们开心吗？
幼：开心。
师：三只熊说今天真是太高兴了，认识了这么多好朋友，瞧，他们
跳起舞来了，我们也学学他们的动作和他们一起跳舞吧。
（播放完
整音乐）
师：熊爸爸和熊妈妈觉得你们学他们学的真像呀，想再看你们跳一变，你们愿意再和他们一起跳舞吗？（再次练习）
五、律动出森林，结束活动。
师：熊宝宝刚才轻轻的对我说，他有点累了，想回家休息了，我们小朋友今天和三只熊跳舞也有点累了，现在我们也休息吧，以后再来做客。
路，边走边离开教室。
）
（播放律动：走
【篇二：小班《欢迎歌》教案】
活动名称：欢迎歌（小班）
活动目标：
1．在三只熊请客的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《欢迎歌》
2．尝试听辨不同的音色与动物形象进行匹配，体验参与音乐活动的乐趣活动准备：
1．ppt课件
2．音乐带
活动过程：
一、听听说说：这是谁的家？
1．小朋友们，今天老师要给你们看一间漂亮的房子~你们猜猜这间美丽的房子
是谁的家。
（播放三只熊ppt文件）
2．听听音乐，猜猜是谁的家？
3．演示课件，“让我们走近一点看看，走近一点，走近一点，再走近一点~看
看，是谁住在这间美丽的房子里，熊宝宝、熊爸爸、熊妈妈它们住在这间美丽的房子里，真是幸福的一家~”
二、听听唱唱，朋友来做客
1．今天小熊不仅请了我们小朋友来帮它庆祝生日，还请了很多它的好朋友来帮
它庆祝生日
2．听听哪位小客人来了？（兔跳音乐—模仿兔跳）是谁唱着歌高高兴兴地来开
门了？（播放熊妈妈唱的歌曲）是熊妈妈唱着歌高高兴兴地来开门了熊妈妈都唱了什么？
3．听，又有哪个朋友来了？（教师学小鸡叫，幼儿模仿节奏，并跟着音乐哼唱
小鸡叫声，熟悉旋律）是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊
宝宝唱的歌曲—幼儿学唱）
4．又有朋友来了，是谁呀？（ppt显示全部小猪的形象）是谁唱
着歌高高兴
兴地来开门了？（播放熊爸爸唱的歌曲—幼儿学习改变音色唱）
5．“叮咚、叮咚”怎么又有客人来了？是谁啊？（ppt显示一半小狗
的形象）
熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝都来开过门了，这次会是谁去开门呢？一
起来听听。
（播放熊一家的歌曲）
6．熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝唱的这首歌叫《欢迎歌》你们会唱吗？把自己变成
熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，我们也来唱唱吧！（向后转唱给爸爸妈
妈们听，要求：挺清楚前奏）
7．瞧，三只小熊和客人们围在生日蛋糕旁边多快乐啊！（出示ppt，音乐起）小
朋友们会唱生日快乐歌吗？我们一起来为小熊唱生日快乐。
8．现在小熊要带我们的小朋友们一起去做游戏（退场）
【篇三：小班数学三只小熊】
小班数学：三只熊的早餐
活动目标：
1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系.
2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法.
活动准备：
幼儿人手一只小盒子、6个苹果,flash课件
一、观察小熊一家,通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”
1、导入：小朋友,看看他们是谁?（小熊）是小熊一个人吗?还有谁?
2、哪个是爸爸?为什么你说他是爸爸?
哪个是小熊宝宝?为什么?
那妈妈呢?
3、小结：在我们家里,一般情况都是爸爸长得最高,宝宝长得最矮,妈
妈长得不高也不矮.
二、创设小熊一家吃早餐的情境,通过分碗这一事件,区分“大”、“小”、“不大也不小”
2、哪知碗给爸爸?什么颜色的?
哪只给妈妈?什么颜色的?
宝宝呢?
三、情境“分蜂蜜”,体会蜂蜜的多少和三只熊的关系
1、今天小熊一家要吃4样早餐.他们会吃些什么呢?请你来猜一猜.
2、到底是什么呢?（蜂蜜）第一样早餐是蜂蜜,瓶子上有数字,这个是1号瓶??
3、几号瓶给熊爸爸吃?为什么?
\x09几号瓶给熊宝宝吃?为什么?
\x09几号瓶给熊妈妈?为什么?
4、小结：一般情况下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得蜂蜜也是最多的??
四、情境“分玉米”,感知“粗”、“细”
2、通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”
——人是讲胖的,玉米要讲粗（动作提示）,慢慢的,就变??（动作收紧）细了
小结：熊爸爸胃口最大,吃的玉米也是最粗的??
五、情境“分苹果”,引导幼儿操作
1、明确要求：第三样早餐是什么?（苹果）数数有几个?怎么分呢,他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多,熊宝宝吃得最最少,熊妈妈吃得不多也不少
2、幼儿复述要求：他们是怎么分的?
3、幼儿走到桌边进行操作活动.教师重复讲述要求：三只熊都要有的吃,要全部分完
4、幼儿带着自己的操作卡回到座位上
（1）把错的拿出来：对不对?
（2）出示对的：对不对?谁跟他一样?问问爸爸妈妈对不对?六、情境“分鱼”
2、哪个盒子给爸爸?（6条鱼的）宝宝呢?（2条鱼的）妈妈呢?（3条鱼的）爸爸妈妈们同意吗?
3、揭开盒子：我们来看看.6条什么样的鱼?
4、现在还是把6条小鱼给爸爸吗?
5、小结：有的时候数字大的表示多,但有时数字大的并不一定表示多.这个问题有点难,等我们长大了就明白了.。