谦和小学名师培养工程实施方案
名师培养工程实施方案
名师培养工程实施方案一、项目背景近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但是教师队伍建设仍然存在一些问题。
一方面，一线教师的素质参差不齐，部分教师缺乏专业知识和教学能力，难以满足学生的个性化需求，导致教学质量不高；另一方面，优秀的教师队伍建设亟待加强，培养更多高水平的教师。
因此，为了解决这些问题，提高教师队伍整体素质，提升学校教学水平，实施名师培养工程势在必行。
名师培养工程是一个长期的系统工程，需要多方面的资源和支持，本实施方案旨在提出具体的实施策略和方案，为名师培养工程的顺利进行提供保障。
二、项目目标1. 培养一批有创新意识、核心素养全面提升的名师。
2. 提升学校整体教学水平，推动学校教育事业的发展。
三、项目内容1. 名师选拔为了培养更多高水平的名师，首先需要进行名师选拔工作。
名师选拔应该突出教学水平、教育教学经历和教学成果等方面，坚持公开、公平、公正的原则，选拔出真正有实力、有潜力的名师。
名师选拔的具体程序包括：甄别资格审核、专家评审、笔试、面试等环节，最后选拔出合格的名师候选人。
2. 名师培训名师培训是名师培养工程的核心环节。
培训内容应该围绕教学能力、教育教学理论、教育教学方法等方面展开，既要激发名师的创新意识，又要提高他们的教学水平。
3. 名师实践名师实践是名师培养过程的重要环节，通过实践，名师可以将所学理论知识运用到实际教学中，积累丰富的教学经验，不断提高教学水平。
4. 名师评估名师培养工程要保持一定的质量和效果，因此需要对名师进行定期评估和考核，及时发现问题，及时加以解决。
四、实施方案1. 名师选拔首先成立名师选拔委员会，由教育局、学校领导、专家学者等组成。
制定名师选拔的程序和标准，并严格执行，确保选拔出的名师符合要求。
2. 名师培训名师培训分为集中培训和分散培训两种形式。
集中培训可以选派名师到国内一流大学进行研修，也可以邀请国内外知名专家学者来学校开设专题讲座。
分散培训可以组织名师到其他学校进行交流学习，也可以通过在线教育平台学习相关课程。
2024年名师培育工程工作方案策划方案
2024年名师培育工程工作方案策划方案嘿，各位，咱们今天来聊聊“2024年名师培育工程工作方案策划方案”这档子事儿。
先别皱眉头，这事儿听起来复杂，但只要咱们一条一条梳理，保证让你思路清晰，信心满满！咱们得明确这个工程的目的。
名师培育，顾名思义，就是培养一批高素质、高水平的教育人才，提升教育教学质量。
那具体怎么做呢？别急，咱们慢慢来。
一、方案总体目标1.建立健全名师培育体系，形成一套科学、系统的培育模式。
2.提升教师教育教学能力，培养一批具有国际视野的名师。
3.促进教育公平，提高教育教学质量。
二、具体实施方案1.名师选拔名师选拔是培育工程的第一步，咱们要严把质量关。
具体操作如下：（1）制定选拔标准。
这个标准要科学、合理，既要考虑教育教学成果，也要看重教师综合素质。
（2）公开选拔。
通过学校、教育局等多个渠道发布选拔通知，确保选拔过程的公平、公正。
2.名师培育（1）定制培训计划。
根据名师的专业特点和发展需求，制定个性化的培训计划。
（2）搭建学习平台。
利用网络、线下等多种方式，为名师提供丰富的学习资源。
（3）实践锻炼。
安排名师到优质学校进行实践锻炼，提升教育教学能力。
3.名师考核培育过程中，咱们要定期对名师进行考核，确保培育效果。
（1）制定考核指标。
这个指标要涵盖教育教学、科研、社会服务等多个方面。
（2）定期考核。
每学期或每学年进行一次考核，对名师的成长进行评估。
4.名师激励为了让名师有更多动力，咱们要设立一系列激励机制。
（1）职称晋升。
优先考虑名师晋升高级职称。
（2）奖金奖励。
设立名师奖金，对取得显著成绩的名师给予奖励。
（3）荣誉表彰。
定期对名师进行表彰，提升其荣誉感和成就感。
三、方案实施步骤1.调研分析。
了解当前教师队伍现状，为后续选拔和培育提供依据。
2.制定方案。
根据调研结果，制定具体的实施方案。
3.实施方案。
按照方案要求，开展名师选拔、培育、考核等工作。
4.监测评估。
对方案实施情况进行定期监测和评估，及时调整优化。
小学名师工程的实施方案
小学名师工程的实施方案一、项目背景随着时代的发展和社会的进步，教育需求也在不断提升。
作为教育的基础环节，小学的教育质量和教师素质尤为重要。
因此，实施小学名师工程，提高小学教师的专业水平和教学质量，对于提升教育整体水平具有重要意义。
二、项目目标1. 提高小学教师的教学素质和专业水平，使其成为名师；2. 建立科学的评估机制，激励教师不断进取；3. 优化小学教师队伍结构，提高整体教学质量；4. 倡导尊师重教，提升学生对教师的尊重和信任。
三、项目实施方案1. 制定详细的评估规定设计一套科学、公正的评估机制，明确评估标准和流程，从教学能力、教育经历、学术背景、教学成果等多个方面全面评估教师。
2. 制定培训计划制定小学名师工程培训计划，包括教育理论、教学方法、素质提升等方面的培训内容，使每位教师都能得到全面的提升。
3. 开展精准考核通过课堂观摩、教学案例分析等方式，开展精准考核，为每位教师提供有针对性的指导和改进建议。
4. 建立激励机制设立名师奖励机制，对表现突出的教师进行物质奖励和荣誉表彰，激励更多的教师积极参与名师工程。
5. 开展教育宣传通过各类媒体、教育展示活动等方式，宣传名师工程的理念和成效，倡导全社会尊师重教的氛围。
四、项目预期效果1. 教师教学水平明显提升，学校整体教学质量得到提高；2. 教师队伍结构得到优化，名师比例逐步增加；3. 学生对教师的尊重和信任度提高，校园风气明显改善；4. 教师教育的社会声誉显著提高，吸引更多的优秀人才加入教育行业。
五、项目实施计划1. 确认项目实施时间和节点；2. 制定具体的项目实施方案书；3. 组建项目实施团队；4. 开展项目宣传和推广活动；5. 开展教师培训和考核工作；6. 确定名师奖励机制和评选标准；7. 开展项目推广和成果展示。
六、项目经费预算项目总经费：100万元用途：1. 组建项目实施团队：10万元；2. 培训和考核费用：30万元；3. 奖励经费：40万元；4. 宣传和推广费用：20万元。
小学名师培训实施方案
小学名师培训实施方案一、培训目标。
小学名师培训的目标是提高教师的教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍，为学校的教育教学质量提供保障。
二、培训内容。
1.教育教学理论知识的学习，包括教育心理学、课程理论、教学方法等方面的知识，帮助教师全面了解教育教学的基本理论。
2.教学技能的提升，通过教学案例分析、教学设计、课堂教学实践等方式，提高教师的教学技能和教学水平。
3.学科知识的更新，针对不同学科的教师，进行相应学科知识的更新和提升，使教师对所教学科有更深入的了解和把握。
4.教师职业素养的培养，包括师德师风建设、学生心理健康教育、班级管理等方面的培训，提高教师的职业素养和综合素质。
三、培训方式。
1.集中培训，通过专题讲座、研讨会、教学观摩等形式，进行集中式培训，使教师们在短时间内接受大量的教育教学理论知识和实践经验。
2.分层培训，根据教师的不同岗位和教龄，进行分层次的培训，使每位教师都能够得到针对性的培训和指导。
3.实践培训，通过课堂教学实践、教学设计比赛等形式，让教师们将培训所学知识和技能运用到实际教学中，达到学以致用的目的。
四、培训评估。
1.定期考核，设立定期考核机制，对参加培训的教师进行考核，评估培训效果。
2.学习成果展示，组织学习成果展示活动，让教师们展示培训后的教学设计、教学案例等成果，进行互相学习和交流。
3.教学实践观摩，组织教师们进行教学实践观摩，相互学习借鉴，提高教学水平。
五、培训保障。
1.经费保障，学校要给予足够的经费支持，保障培训的顺利进行。
2.组织保障，学校领导要高度重视名师培训工作，积极组织培训活动，为教师提供良好的学习环境和条件。
3.政策保障，学校要建立完善的名师培训政策，为教师的培训提供政策支持。
六、总结。
小学名师培训是学校教育教学工作的重要组成部分，只有不断提高教师的专业水平和教学能力，才能更好地推动学校的教育教学工作向前发展。
希望通过本次培训方案的实施，能够使每位教师都受益匪浅，为学校的教育事业贡献自己的力量。
小学名师培训培养计划及实施方案
2018 年--小学名师培训培养计划及实施方案一、指导思想。
实施素质教育，关健在拥有一批高素质教师。
基于我校教师现状，加强骨干教师培养养，提升教师业务水平，已成为我校促进内涵发展和可持续发展的必然选择。
为此，学校立足当前,着眼未来，着力锤炼，打造品牌，强化过程管理，构筑青年教师施展才能的平台，缩短成才周期，以尽快培养一批造诣高深，在教育教学改革中发挥重要作用的中青年骨干教师和教坛新秀，优化教师队伍结构，为教育教学质量稳步提高提供前期保障。
二、现状分析。
我校教师队伍中，名师、学科带头人、骨干教师数量严重不足。
为此，急需加速挖掘积极因素，寻找支点，选拔人才，形成梯形，更好地为教育教学服务。
三、培养目标：紧紧围绕课改研究，加大骨干教师教育教学理论学习与基本功训练速度，精心打造名师品牌，努力建设一支师德高尚，结构合理，理论基础扎实，学科造诣深厚，业务技能精湛的教学工作中坚队伍，以带动教师队伍整体迅速成长。
1、在已有骨干教师的辐射和带领下，我校已形成个个会运用多媒体辅助教学，人人会自制课件，并开展多媒体课件评比。
2、2014 年要有5 名教师形成自己课堂教学风格，其中2 名教师在校课堂技能竞赛中获奖，1 名教师在镇级课堂技能竞赛中获奖。
培养出1 名校级骨干教师，2 名镇级骨干教师。
2015 年要有5 名镇级骨干教师，1 名区级骨干教师。
四、培养内容搞好基础教育新课程的师资培训工作，是进行基础教育新课程实验工作的重要组成部分，是一项系统工程，主要是从以下几方面开展业务培训工作：1、教师教学基本功的训练。
内强素质，外塑形象，全体教学人员要练习“三字”“一画”“一话”等教学基本功，发扬“冰冻三尺非一日之寒” 的精神，自选1-3 项训练内容，持之以恒，天天练习，日久见功底。
2、现代化的课程观培训。
国家基础教育课程改革现代化的课程理念提高到一个重要位置，强调课程是由教科书、其他教学材料、教师与学生、教学情景、教学环境等构成的一种动态系统，每一位教师应加强现代化的课程观培训，对新课程有一个正确的人师，把新课程理解为教师、学生、教材、环境四个因素的整合。
小学名师培养工程实施方案
小学名师培养工程实施方案一、前言随着教育的不断发展，名师在教学中的作用愈发重要。
名师不仅是学校的精神领袖，更是学生们的榜样和导师。
因此，培养和选拔优秀的名师对于学校的教育质量和学生成长至关重要。
本方案旨在制定一套系统的小学名师培养工程实施方案，以期提升学校师资队伍素质，为学校的长期发展打下坚实基础。
二、项目目标1. 建设一支高素质的小学名师团队，为学生提供优质的教育服务。
2. 培养并选拔一批具有优秀教学能力和教育理念的名师。
3. 提升学校教学水平和整体教育质量，为学校的长期发展提供坚实的保障。
三、项目内容1. 制定名师培养计划根据学校的实际情况和发展需求，制定一套全面的名师培养计划。
计划包括名师选拔条件、培训内容、评估体系和激励机制等。
通过培训计划，激发教师的学习热情和教学创新能力，提升其教学水平和教育理念。
2. 加强名师培训通过组织各类专业培训和成长活动，提升名师的专业素养和教学能力。
培训内容包括教学方法、课程设计、学科知识更新等方面，旨在完善名师的教学技能和知识结构，为其提供更好的教学支持。
3. 开展名师交流与分享组织名师交流活动，定期举办名师课堂观摩和教学案例分享，提升名师们的专业素养和创新能力。
通过交流与分享，名师们可以相互学习、取长补短，共同提高教学水平。
4. 设立名师奖励机制建立一套完善的名师奖励机制，对表现突出的名师进行奖励和激励。
奖励机制可以包括荣誉称号、奖金、晋升机会等，旨在激励名师创新教学和工作积极性。
5. 组建名师导师团队建立名师导师团队，由优秀名师担任导师，为普通教师提供个性化的指导和培养计划。
通过导师制度，实现名师资源的有效分享和利用，提升整个师资队伍的教学素质。
6. 建设名师风采宣传平台建立名师风采宣传平台，定期推出名师风采展示和教学成果展示，宣传名师们的教学成果和教育理念。
通过宣传平台，树立名师的典范形象，激励更多的教师向他们学习和进步。
四、实施方法1. 制定名师培养计划成立名师培养计划工作组，根据学校实际情况和教育需求，制定一套全面的名师培养计划。
名师工程培养实施方案
名师工程培养实施方案一、背景分析。
名师工程是一项旨在培养优秀教师的重要工程，其目的在于提高教师的教学水平和专业素养，推动教育教学工作的全面发展。
在当前教育改革的大背景下，名师工程的实施显得尤为重要和迫切。
二、培养目标。
1. 提高教师的专业素养和教学水平，使其成为学校的骨干力量；2. 培养具有创新精神和实践能力的优秀教师，推动教育教学改革；3. 培养具有国际视野和跨学科能力的名师，提升学校的办学水平和国际竞争力。
三、培养内容。
1. 专业知识和教学技能的提升，通过系统的培训和学习，提高教师的学科知识水平和教学技能；2. 教育教学理念的更新，引导教师关注教育教学前沿理论和实践，促进其教育思想的更新和提升；3. 教育管理能力的培养，加强对教师的管理和指导，提高其组织协调能力和团队合作意识；4. 创新能力和实践能力的培养，鼓励教师在教学实践中不断探索和创新，培养其实践能力和创新精神。
四、培养方式。
1. 系统培训，组织专业知识和教学技能的培训课程，包括学科知识更新、教学方法改进等；2. 学习交流，鼓励教师参与学术交流和教学研讨活动，分享教学经验和教育教学成果；3. 实践指导，对教师进行实地教学指导和实践锻炼，提升其教学实践能力；4. 资源支持，提供教学资源和教育教学支持，为教师的教学工作提供保障。
五、培养评估。
1. 定期考核，对参与名师工程的教师进行定期考核和评估，及时发现和解决问题；2. 教学评价，对教师的教学质量和教学效果进行评价，激励其不断提高教学水平；3. 成果展示，组织教师教学成果展示和评选活动，树立榜样，激励更多教师参与名师工程。
六、培养保障。
1. 资金支持，为名师工程提供充足的经费支持，保障培养工作的顺利开展；2. 政策扶持，制定相关政策和措施，为名师工程的实施提供政策支持和保障；3. 组织保障，建立名师工程的组织保障体系，明确工作职责和任务分工，保障培养工作的顺利进行。
七、总结。
名师工程的实施对于提高教师队伍的整体素质和学校的教育教学水平具有重要意义。
学校名师工程培养实施方案
学校名师工程培养实施方案为了提高教师的教学水平和专业素养，学校决定开展名师工程培养实施方案。
本方案旨在通过培训、指导和实践，提升教师的专业能力和创新意识，从而进一步提高教育教学质量和学校整体实力。
下面就本方案的具体内容进行详细说明。
一、培养目标通过名师工程培养实施，旨在培养一批具有专业素养、教学能力、创新意识和团队合作精神的骨干教师，为学校提供更加优质的师资力量。
具体目标包括：1. 提高教师的教学水平，使其能够灵活运用先进的教学方法和手段，满足学生多样化的学习需求。
2. 提升教师的专业素养，使其能够深入研究学科知识，不断提高自身的学术水平。
3. 培养教师的创新意识，使其能够不断探索教育教学领域，推进教育改革和发展。
4. 注重团队建设，促进教师之间的合作和交流，形成良好的教研氛围。
二、培养内容1.教学方法与手段的培训通过教学方法与手段的培训，帮助教师了解和掌握各类教学方法和教学工具，包括多媒体教学、课堂互动、情景教学等，以提高教学效果和吸引学生的兴趣。
2.学科知识与教育理论的深化通过学科知识与教育理论的深化，帮助教师深入研究学科知识和教育理论，加深对教学内容和教学目标的理解，提高自身的学术水平和专业素养。
3.课程开发与教学设计通过课程开发与教学设计，帮助教师了解和掌握课程理论和设计方法，培养其能够独立设计和组织各类教学活动，满足学生的学习需求。
4.教学反思与改进通过教学反思与改进，帮助教师建立反思习惯，不断评估和改进自己的教学行为，提高教学效果和提升教学质量。
5.教学评价与学生辅导通过教学评价与学生辅导，帮助教师了解和掌握各种评价方法和学生辅导技巧，促使其能够全面了解学生的学习情况，抓住学生的薄弱环节，提高学生的学习效果。
三、培养方式1.集中培训学校将组织一些专题培训班和讲座，邀请省内外知名教育专家和教学名师来学校进行专题培训。
通过专家讲座、案例分析、教学观摩等形式，帮助教师全面了解先进的教学理念和教学方法。
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底阁镇谦和小学名师培养工程
实施方案
为全面推进素质教育，建设“教育强校、名校”，打造学校品牌，深入贯彻落实区教体局提出的“名师工程”，加快名师培养步伐，全面提高我校教师的整体素质，开创教育工作的新局面，特制定我校“名师培养工程”实施方案”。
一、指导思想
以党的十九大精神为指导，通过实施名师培养工程，加快构筑科学合理的优秀人才梯队，以更新教育理念、增长专业知识、强化教学技能为培训重点，带动全校教师队伍整体素质的提高，为实现教育现代化提供人才的保障。
二、总体目标
力争用3-5年时间培养出在全镇发挥带头和中坚作用的优秀教师3-5名，在全市有较大影响、知名度较高的专家型教师1名。
三、名师工作室领导及成员：
名师工作室主持人：
名师成员及负责人：
四、培养措施及途径
实施名师培养工程，开展梯队式名师培养活动，构建名优教师培养新模式，全面提高教师整体素质，努力打造一支学习型、研究型、专家型的教师队伍。
1、以学校组建的名师办公室为主导，名师引领，整体推进。
我校将按照区教体局的文件精神，遴选优秀教师成为名师工作室的成员，他们都有较高的政治素养，积极进取、善学乐思，具备良好的专业理论知识，有较强的教学技能、教科研能力和发展潜力。
名师工作室成立后，我校将在刘校长的带领下，认真按照上级教育部门布置的文件精神，积极地开展学科教育教学活动，加大力度进行“名师工程”的开展，全面提高我校教师的整体素质。
2、统筹组织，名师带头，共同提高。
(1)、有计划地安排名师进行教育理论、教育艺术、教育科研等模块的研究性学习，提升名师的专业理论水平和课堂教学、教育科研能力。
（2）、组织名师到其他兄弟学校进行教育考察，学习先进的教育经验。
（3）、为名师提供展示才能的平台，开设“名师讲课”，使其能在校内上示范课，作专题讲座。
（4）、组织参加教育科研成果评奖，学术竞赛，对有影响力的教育成果，组织权威部门进行认定、推介，形成学校的教育模式。
（5）、营造培养名师的社会环境，在学校的信息网站进行宣传，如有特别优秀的校级名师科研利用新闻媒体进行先进事迹的报道，以提高我校名师的知名度。
3、优中选优，精心塑造，培育专家。
从全校中选拔出爱岗敬业、师德高尚、具有良好知识结构、高超教学技能、较强教育科研能力和洞察力，能创造性地解决问题，具
备专家型教师潜质的名师，作为“专家型教师”的培养对象，通过深层次、高梯度的培养活动，使之逐渐成为学校的骨干名师乃至市级骨干名师。
学校将定期的在教研组进行集中研究和教育研讨活动，通过举行的各种教育教学培训、教学技能的展示以及教科研能力的比拼，力争挖掘一些有一定教科研能力和高超教学技能的优秀的名师。
对在教学一线的优秀教师进行校级名师的培训，对学校定为校级骨干名师的教师，学校将定期对他们进行培训，使校级名师逐渐的成长起来，同时在学校的信息网站大力宣传他们的教学事迹，号召全体教师向这些校级骨干名师学习。
同时对于推荐培养出的名师学校将有计划有选择组织校级骨干名师到其他兄弟学校进行教育考察，学习先进的教育经验及理念，
五、组织管理及保障措施
1、加强领导，认真做好规划协调。
学校成立“名师培养工作室”领导小组，负责全面落实名师培养工作。
“名师培养工作室”的负责人要高度重视，明确职责，密切配合，确保“名师培养工程”的顺利实施。
2、学校各个教研组是实施“名师培养工程”的主阵地，教导处将把教学名师的培养工作作为学校师资建设的一项重要工作来抓，统一规划，统筹安排，使学校的名师培养工作顺利开展。
3、学校教导处将对名师工作室的建设及发展、学习、参训、交流、科研、服务教学、示范引领、个人成长等方面的情况进行综合考评。
4、加大投入，保障经费。
学校设立名师培养工程专项资金，保障名师培养工程的顺利实施。
底阁镇谦和小学名师培养工程
实
施
方
案
教导处
2019.9
底阁镇谦和小学“名师工作室”制度
1、认真贯彻上级教育行政部门和学校制订的各项制度。
2、工作室成员要按时参加“名师工作室”组织的各项活动。
得以任何理由缺席工作室集中活动。
3、工作室成员要不断学习教育理论，研究新课标、新课程、新教法，不断改进教学方法，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律，坚持自觉学习和自觉反思，并做好教科研记录。
4、工作室成员要不断发挥名师的示范、引领作用，带头上研究课、观摩课、示范课。
每学期至少在全校范围内讲授一节优质示范课或观摩课。
5、工作室成员要认真做好“传帮带”活动，积极承担培养青年教师的任务，每位成员结对培养一名青年教师，培养过程规范，培养效果明显。
6、工作室定期组织教师进行多种形式的专题讲座、教研活动，以带动全体教师的专业成长，形成自觉研究学习的习惯。
7、利用学校信息网进行名师宣传，提高工作室知名度和辐射效应，实现优质资源共享。
8、名师工作室主动承担学校指定的教育教学任务，定期向全校展示工作室的工作成果。
名师工作室每学年评选一次优秀工作室成员。
名师工作室主持人：黄传军
名师成员及负责人：孙勇王晓丽赵爱利
底阁镇谦和小学名师培养工程
领导小组
组长：刘向磊
组员：黄传军孙勇
王晓丽赵爱利
临盘大杨学区
“名师培养工程”五年发展规划
一、工作目标
为全面推进素质教育，建设“教育强镇、名镇”，全面提高教师的整体素质，力争培养早就一支高层次教师队伍，我校力争在3-5年时间培养出在全中心校发挥带头和中坚作的优秀教师3-5名，在全市有较大影响、知名度较高的专家型教师1-2名。
二、工作原则
1、以点带面，层层推进，形成多梯次的名师培养机制，推动全校教师队伍素质的提高，促进我校教育教学的持续发展。
2、充分发挥“名师工作室”的引领、组织、协调、管理职能，指导各个教研组按计划有序开展各项活动。
把培养和引领教师的专业发展作为工作的出发点和落脚点，尊重工作室成员的个性和特长，实
现成员间的差异化发展，实现教研成果与全校教师共享，促进名师队伍的快速成长。
3、引导教师树立科学的学习、研究和发展观，积极探索教育教学的改革和创新，进行教研科研的研究。
把培养教师的学习和研究能力作为名师工作的重点来抓，促使全体教师逐步向学习型、研究型、专家型教师队伍迈进。
二、工作安排（2013年-2017年）
2013年
主要工作：建立健全名师工作室工作机制，组织协调各教研组有序开展工作。
第一季度：
1、制定“名师培养工程”实施方案和学校五年发展规划。
2、学校成立“名师工作室”，制定名师工作室工作制度、培养方案、计划，建立工作室档案。
第二季度：
1、利用学校的信息网，开通学校名师栏目。
依托信息网络开展名师观点碰撞、反思跟进、名师送教、经典案例、青蓝园地等活动，为学校全体教师提供互相交流的平台。
2、学校“名师工作室”开展“四个一”活动。
3、选拔优秀的教研组进行期末特色活动汇报，取长补短，互相学习。
第三季度：
1、“名师工作室“开展专题研讨会。
2、学校名师担任校本研修授课任务，为全体教师的专业化成长服务。
3、名师精品可展示，发挥名师的引领、带动、辐射作用，促进名师的成长。
第四季度：
1、宣传名师工作室成果，扩大名师工作室的影响力，促进名师快速成长。
2、举办名师研讨会。
年度目标：培养校级名师2名。
2014年
主要工作：组织开展形式多样的校本研修交流活动，促进名师工作室成果资源共享，达到共同交流，共同进步。
1、研究探讨教育专家机制。
2、利用学校教学平台，组织名师工作室集中研修、交流，安排教育理论、教育艺术、教育研究等模块的研究性学习，聘请知名教育专家、学者讲课和指导。
3、设立校名师论坛。
就教育热点、重点、难点等问题进行专题研讨。
年度目标：培养校级名师2名。
2015年
主要工作：建立高端人才培养机制，为塑造教育专家奠定基础。
1、采取有效措施，为名师提供便利和服务，使名师在高层次的讲学活动中，提升自己的学术品味。
2、利用教育信息网，开通教育专家栏目，开展各项教育教学活动，以点带面，充分发挥名师的辐射作用。
年度目标：培养校级名师2名。
2016年
主要工作：多渠道、多途径为专家型教师培养对象提供自我展示的平台，提升知名度。
1、开展专家型教师课题研究指导、优质课堂点评、学术讲座、专家论坛等活动。
发挥专家型教师的引领、带动作用。
2、继续利用教育信息网，开通教育专家栏目，开展各项教育教学活动，以点带面，充分发挥名师的辐射作用。
年度目标：培养校级名师2名。
2017年
主要工作：采取有力措施，激励教育专家发挥引领作用。
1、多途径对教育专家进行宣传，让教育专家成为学校的品牌。
2、利用学校信息网络，开通教育名师专栏活动。
年度目标：培养2名校级名师。