上亳小学开展读书活动方案08
小学生读书活动策划和执行
小学生读书活动策划和执行1. 活动目标本次小学生读书活动的目标是激发孩子们对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和能力，提高他们的综合素养和学业水平。
2. 活动时间和地点活动将于每周五下午在学校图书馆或多功能活动室进行，每次活动时长为1小时。
3. 活动内容3.1 读书推荐每次活动开始前，我们将向孩子们推荐一本精选图书，并简要介绍书籍内容和亮点，以引起他们的兴趣和好奇心。
3.2 朗读和讨论在活动过程中，我们将请一位讲故事的老师或志愿者朗读一段精彩的故事。
之后，我们将组织小组讨论，让孩子们分享自己的理解和感受，提高他们的思辨和表达能力。
3.3 互动游戏为了增加活动的趣味性和互动性，我们将设计一些与书籍内容相关的互动游戏，例如填空游戏、问答游戏等，让孩子们在游戏中巩固对书籍的理解，同时培养他们的团队合作和竞争意识。
3.4 创意手工为了提高孩子们的创造力和动手能力，我们将安排一些与书籍主题相关的手工活动，例如制作手偶、绘制插图等，让孩子们通过实际动手的方式深入理解书中的故事和情节。
4. 活动宣传为了吸引更多的孩子参与读书活动，我们将采取以下宣传措施：- 制作宣传海报，张贴在学校各个显眼位置。
- 利用学校通讯录和家长群组发送活动通知。
- 在学校官方网站和社交媒体平台发布活动信息。
5. 活动评估为了评估活动的效果和孩子们的参与程度，我们将进行以下评估方式：- 活动后，发放问卷调查，了解孩子们对活动的满意度和建议意见。
- 观察孩子们在活动中的参与情况和表现，收集反馈信息。
6. 活动费用活动费用主要包括图书采购费用、手工材料费用和宣传费用等。
我们将通过向学校申请经费或寻找赞助来筹集所需费用。
以上是小学生读书活动的策划和执行方案，希望通过这些活动能够培养孩子们的阅读兴趣和能力，为他们的成长提供更多的机会和支持。
谢谢！。
小学开展阅读活动方案5篇
小学开展阅读活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学开展读书活动策划方案(精选5篇)
小学开展读书活动策划方案(精选5篇)小学开展读书活动策划方案（篇1）《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养，经研究决定，从本学期开始在学生开展课外阅读活动，具体实施方案如下：一、活动目的读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。
古今外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。
《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。
课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。
《语文课程标准》在总目标指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150万字。
其次课标还要求小学阶段背诵优秀诗文总计160篇（段）。
并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。
我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。
另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动陶冶情操、获取真知、树立理想。
二、活动目标1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。
5、能熟练背诵新课标要求背诵的70首古诗。
小学生读书活动方案范本
小学生读书活动方案范本标题：小学生读书活动方案1. 活动目的：通过读书活动，培养和促进小学生的阅读兴趣，提升阅读能力，拓宽知识面，促进全面发展。
2. 活动内容：2.1 读书分享会：每个学期组织一次读书分享会，让小学生们分享自己最喜欢的一本书，分享书中的内容、感受和体会。
通过分享会，激发小学生的阅读兴趣，培养他们的表达能力和交流能力。
2.2 读书节：每年举办一次读书节活动，邀请专业的讲解员或作家为小学生们讲解一本经典的儿童文学作品，分享书中的故事和意义。
活动中可以组织一些与书有关的游戏和互动环节，增加趣味性和参与度。
2.3 图书借阅计划：每个班级设立专门的图书角，每周由老师或图书管理员指导小学生选择一本书借阅，并要求他们在一周的时间内读完并做一个简单的读后感或读书报告。
通过这种方式，让小学生有目标性地去读书，并加强他们对图书馆的利用和管理意识。
2.4 课外阅读竞赛：每学期组织一次课外阅读竞赛，选拔出优秀的小学生代表学校参加区域性或市级的阅读竞赛。
竞赛形式可以是口头答题、读书速度比赛等，旨在提高小学生的阅读速度和理解能力，激发他们的竞争意识和学习动力。
2.5 书法书画展览：组织小学生参加书法书画作品展览，主题以图书、读书为内容。
通过书法书画的方式，让小学生对图书馆和读书活动有更深入的体验和理解，同时培养他们的艺术表现能力。
3. 活动计划：3.1 第一学期：- 第1周：组织读书分享会，让小学生自由分享一本自己喜欢的书。
- 第2周：开展图书借阅计划，指导小学生选择一本自己感兴趣的书借阅。
- 第3周：组织课外阅读竞赛初赛。
- 第4周：进行读书节活动，邀请专业讲解员为小学生讲解一本经典儿童文学作品。
3.2 第二学期：- 第1周：组织读书分享会，小学生分享上学期读过的一本书。
- 第2周：组织图书借阅计划，指导小学生选择下学期要读的书。
- 第3周：组织课外阅读竞赛决赛。
- 第4周：进行书法书画展览，展示小学生用书法书画表达阅读的感受。
小学生读书活动策划和执行
小学生读书活动策划和执行1. 活动目标本次小学生读书活动的目标是激发孩子们对阅读的兴趣，培养他们的阅读惯，提升他们的阅读能力和认知能力。
2. 活动内容2.1 阅读推广- 在学校图书馆或教室设置阅读角，摆放丰富多样的图书，供学生自由选择阅读。
- 组织“书香班级”评选活动，鼓励学生积极阅读，并奖励阅读进步明显的班级。
- 邀请专业的图书推广员到校进行阅读推广讲座，介绍优秀的儿童文学作品和阅读方法。
2.2 读书分享会- 鼓励学生选择自己喜欢的书籍，并组织读书分享会，让学生们互相分享自己的阅读心得和感受。
- 邀请学校附近的图书馆员、作家或其他专业人士到场，与学生进行交流和互动。
2.3 读书活动比赛- 组织朗读比赛，鼓励学生通过朗读提高口语表达能力和阅读理解能力。
- 举办绘本故事创作比赛，鼓励学生通过创作绘本故事来培养想象力和创造力。
3. 活动执行3.1 策划阶段- 设定活动日期、地点和参与人员，确定活动预算。
- 制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排和资源准备。
- 招募志愿者，分工合作，确保活动顺利进行。
3.2 宣传推广- 制作宣传海报，张贴在学校各个显眼位置，向学生和家长宣传活动内容和意义。
- 利用学校通讯平台、家长群等渠道进行宣传，提醒学生和家长关注活动。
3.3 实施阶段- 按照活动计划，组建工作小组，负责活动现场布置、接待和物资发放等工作。
- 在活动现场设置互动环节，让学生们参与进来，增加活动的趣味性和参与度。
- 注意安全和秩序，确保参与学生的安全，并维护良好的活动秩序。
3.4 后期总结- 对活动进行总结评估，收集参与学生和家长的反馈意见，以便改进类似的活动。
- 感谢参与的学生、家长和志愿者，并给予适当的奖励和认可。
以上是小学生读书活动的策划和执行方案，希望能够为您提供一些参考。
活动的具体细节和安排可以根据实际情况进行调整。
祝活动圆满成功！。
小学阅读活动方案
小学阅读活动方案一、活动背景和目的阅读是培养学生综合语言运用能力的重要手段，同时也是提高学生的思维能力和文化素养的有效途径。
为了激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，丰富学生的阅读经验，提高学生的阅读能力，我们将开展一系列小学阅读活动。
二、活动内容和形式1. 阅读清晨内容：每周选择一本适合小学生的优秀绘本，由班级自行安排时间，每天早上15分钟，在课堂上进行集体阅读。
形式：老师带领学生整理课桌，安静地坐在座位上，全班一起阅读。
学生可以在阅读后进行书评或分享。
2. 读书角内容：每个班级设置一个读书角，精选一些适合小学生年龄段的图书供学生自由阅读。
形式：每天安排15分钟，学生可以自由选择书籍，并在读完后整理好书籍放回书架。
3. 读书分享会内容：每周安排一次读书分享会，由学生自愿参加，分享自己喜欢的一本书并讲述书中内容和自己的感受。
形式：学生可以选择自己喜欢的方式进行分享，可以是口述，也可以是用图片、PPT等形式呈现。
4. 主题阅读活动内容：每月安排一个主题阅读活动，例如科幻、动物、古代历史等，供学生选择相关主题的图书进行阅读。
形式：学生可以选择自己喜欢的方式进行创作，可以是绘画、手工制作、写作等。
5. 阅读欣赏演出内容：每学期安排一次阅读欣赏演出，由学生自愿参加，可以选择朗读、表演或独奏等形式，展示自己对文学作品的理解和感悟。
形式：学生可以自由选择文学作品并进行演绎，可以是诗歌、散文、小说等。
6. 阅读挑战赛内容：每学期组织一次阅读挑战赛，设立不同级别的阅读内容和题目，让学生积极参与竞赛，提高阅读能力。
形式：采用问答、速读等形式进行比赛，分别设立年级组和班级组。
三、活动实施方案1. 阅读清晨时间：每天早上15分钟地点：学生所在的班级负责人：各班班主任老师2. 读书角时间：每天15分钟地点：班级教室内设置读书角负责人：各班班主任老师3. 读书分享会时间：每周一次，每次30分钟地点：学校图书馆或班级教室负责人：语文老师4. 主题阅读活动时间：每月一次，每次持续一个月地点：班级教室负责人：各班班主任老师5. 阅读欣赏演出时间：每学期一次，每次持续一个月的准备时间地点：学校礼堂负责人：语文组长和音乐老师6. 阅读挑战赛时间：每学期一次，比赛持续一个月地点：学校图书馆或班级教室负责人：语文组长和班主任老师四、活动效果评估为了了解学生参与阅读活动的情况和效果，我们将采用以下方式进行评估：1. 观察学生的阅读情况和阅读兴趣是否提升；2. 面谈学生，了解他们对阅读活动的态度和收获；3. 收集学生书评和分享的作品，评选出优秀作品进行展示；4. 通过阅读挑战赛的成绩进行评估，分析学生的阅读能力提高情况。
小学读书活动方案(精选5篇)
小学读书活动方案(精选5篇)小学读书活动方案精选篇1一.指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二、活动目的：1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
三、活动口号：与书为友，快乐读书。
四、活动设想：1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。
2、开展好书大家看活动，每人带来自己的藏书充实班级小书柜，建立班级图书角。
推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。
班长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证学生一学期完成两本经典小说。
3、号召学生每天晚上在家里安排四十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
4、定期开展交流活动，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。
5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。
提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。
我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!小学读书活动方案精选篇2为引导公司全体干部职工牢固树立社会主义核心价值观，激发干部职工的学习热情，不断提升自主学习能力，着力把学习型单位建设向纵深推进，结合公司实际，决定在公司范围内开展读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下：一、指导思想：以____小学读书活动方案精选篇3一、指导思想：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。
小学校园读书活动方案(3篇)
小学校园读书活动方案（3篇）小学校园读书活动方案（精选3篇）小学校园读书活动方案篇1一、活动目标：1、通过活动，培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在班级内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
二、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展“与好书交朋友”的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的`好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，争做智慧型人才!三、活动主题：好书伴我成长!四、活动时间：20__年__月__日五、组织读书活动：(1)每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出一张读书板报。
(2)扎实开展诗词读诵活动，组织学生参加小学的诗词朗诵大会。
(3)每个学生都要准备一本“积累本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。
六、读书活动奖励措施：1、每人制作一个读书卡，每看完一本书都把书目写在读书卡上。
每月阅读4本以及4本以上可评为“班级读书星”。
2、每周星期五夕会课为班级读书交流会，检查积累本。
结合静读、交流会、积累、读书卡四个方面，每月评出“班级读书星”并给予奖励。
七、本学期读书活动计划：20__年9月制定班级读书计划书。
20__年10月：组织学生参加小学诗词朗诵大会活动。
20__年12月：举办班级的“读书小报”评比活动。
20__年1月：举行读书成果评比活动及班级读书积极分子表彰活动。
小学校园读书活动方案篇2一、指导思想以学生发展为基础，围绕传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园这一主题，按照学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园的工作思路和内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。
小学读书活动策划方案(3篇)
小学读书活动策划方案一、指导思想:积极倡导师生阅读，以提升文化素养、推进素质教育为宗旨，以“阅读积累”为突破口，以内容充实、新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，优化校园文化环境，营造书香氛围，激发师生读书热情，为学生快乐成长创建理想的乐园，为教师专业化成长搭建舞台，让学校成为师生幸福成长的乐园。
二、活动主题:好书伴我成长三、活动目标:1.通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
2.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
3.通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校的办学特色。
4.通过活动，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，提高读写能力，务实文化底蕴，真正体验到:我读书，我成长!我读书，我快乐!四、活动口号:1、与好书交朋友。
2、我读书、我快乐、我成长。
3、读书好，好读书，读好书。
五、活动领导小组:组长:蔡天启副组长:许金剑许承妙组员:王爱华李斯兰各班班主任及语文老师六、活动安排及要求:(一)准备阶段(第三周)1、宣传发动学生积极参加读书活动，加强“书香校园”环境建设，创设读书氛围。
2、设计学校读书活动方案，设计各类读书活动。
3、每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
(二)启动阶段(第四周)1、启动仪式(1)举行“书香校园”活动启动仪式。
通过多种形式，宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。
(2)明确本届读书活动主题，活动口号。
2、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
(1)班级出一期黑板报，介绍读书方法，推荐经典书籍，让班级充满浓浓的书香。
(2)各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
(3)布置、完善图书角，设立图书管理员，制定借阅制度。
(4)开放班级图书角，备有借阅记录。
小学读书活动策划方案
小学读书活动策划方案小学读书活动是学校教育中非常重要的一环，能够激发学生阅读兴趣，拓展知识面，培养学生的思维能力和创造力。
为了有效地组织小学读书活动，提出以下策划方案，以期营造良好的阅读氛围，激发学生的阅读热情。
1. 主题确定首先，应该确定每一次读书活动的主题。
主题设计应具有吸引力和启发性，能够引起学生的兴趣，如“探索未知世界”、“勇敢挑战自我”、“亲情友情故事”等。
2. 活动形式读书活动可以采用多种形式，如朗读比赛、小组讨论、阅读分享会、绘本讲解等。
活动形式要多样化，以适应不同学生的阅读习惯和兴趣爱好。
3. 节目安排活动中可以安排精彩的花絮和节目，如朗诵、话剧表演、读书分享、小品表演等，创造出轻松愉快的氛围，吸引学生的注意力。
4. 阅读导师为了引导学生正确理解和欣赏读物，可以邀请专业的阅读导师参与活动，指导学生如何选读书籍、提升阅读技巧、培养阅读兴趣。
5. 亲子共读鼓励家长和孩子一起参与读书活动，促进亲子关系的沟通与交流，共同享受阅读的乐趣，培养孩子的阅读习惯。
6. 阅读素材为了保证活动的顺利进行，需要准备丰富的阅读素材，包括图书、期刊、报纸等，确保学生有多样化的选择。
7. 奖励机制设置多种奖励机制，如最佳朗读者奖、最佳读者奖、最具创意奖等，鼓励学生参与活动，激发他们的学习动力。
8. 活动宣传在活动前要积极开展宣传工作，包括海报张贴、校园广播、班级宣传等，吸引更多学生的参与，提升活动的影响力。
9. 反馈评估活动结束后，应该进行综合评估，收集学生和家长的反馈意见，总结经验教训，为下次活动提供借鉴和改进的方向。
10. 持续推进读书活动不应局限于一次，应该持续推进，建立长效机制，培养学生的阅读习惯，提升他们的阅读素养。
以上是小学读书活动的策划方案，通过精心设计和组织，可以有效地激发学生的阅读兴趣，提升他们的阅读能力，为他们的学习生涯增添一份美好的记忆。
愿每个小学生都能成为热爱阅读的好读者！。
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上亳小学开展读书活动方案
2008
一、活动目标
最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。
因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。
无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。
通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。
二、指导思想
创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。
引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
三、活动对象：全校师生
四、阅读书目
校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。
推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。
（一）教师阅读书目
1. 中小学教师继续教育培训教材书目
2. 苏霍姆林斯基论教育
3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼---学习型组织的艺术与实践》作者：[美]彼得•圣吉上海三联书店；《学会宽容》作者：苏隶东中国民航出版社。
（二）学生阅读书目
《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆•索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。
五、学习形式
开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。
六、具体实施办法
书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设
成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
（一）对学生读书活动的具体要求：
(1)一条主线---熟读经典诗词。
一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；
二三四年级：熟读背诵经典诗词40首；
五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首；
并为学期末的经典诵读比赛做好准备。
(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；
三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；
五六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；
坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。
（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。
（二）对学生读书活动的具体措施：
（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。
（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有
的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。
图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
（3）认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
（4）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。
班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。
（6）与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动” “读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。
（7）学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。
（8）学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。
这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。
通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成
一种健康向上的“阅读场”。
（9）每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。
（三）、教师读书活动的要求及措施：
（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。
（2）每年每一位教师必须认真阅读4－5本教育论著。
（3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。
写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。
（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。
（5）学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比，并在教育在线上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。
同时，教科室做好优秀读书笔记（心得）向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。
（6）以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。