高一物理人教版必修1课件：弹力

2 弹力│ 重点难点
重点难点
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【重点】 (1)弹力产生的条件、弹力的方向． (2)胡克定律及应用． (3)相互接触的物体间是否有弹力的判断 (4)弹力方向的确定． 【重点】 弹力方向的判断.
2 弹力│ 教学建议
教学建议
• 弹力是力学中最经常遇到的力之一，对弹 力认识清楚与否，会直接影响到今后的学习． 本节课的重点是弹力产生的原因及弹力的方向 ，难点是常见的弹力方向的确定．教材用实例 引出了形变、弹性形变和弹力的概念，后又对 常见弹力(压力、支持力、拉力、提力、举力 等)的方向进行了分析和说明．这种先从感性 认识出发，上升到理性认识，再通过实验检验 的研究办法十分重要，在教学过程中应注意渗 透.
2 弹力│ 新课导入
新课导入
• 【导入一】 • 由同学们已有的形变知识入手，引入新课 ． • 教师演示：①弹簧的压缩形变；②弹簧的 拉伸形变；③视频播放；竹竿形变、钢丝的扭 转形变． • 得出形变的概念及各类形变.
2 弹力│ 新课导入
• 【导入二】 • 每小组分发一根细铁丝，让同学们自己动 手绕制一个小弹簧．(可以让学生在家先做好) 让学生拿起自己绕制的小弹簧，轻轻地拉一拉 或压一压． • 师：在弹簧被拉伸的同时，有没有感觉到 你的手受到一个力的作用？ • 生：有． • 师：那么，这又是个什么力呢？它是怎样 产生的，它的大小、方向各如何？带着这些问
2 弹力│ 三维目标
• 【过程与方法】 • (1)通过本课教学，在初中已有的对弹力 的认识的基础上，进一步深化对弹力的产生、 性质、效果的认识，并学习研究物理问题的“ 实验——观察——思考——归纳”科学方法． • (2)领会将微小形变放大的实验方法．
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2 弹力│ 三维目标
• 【情感、态度与价值观】 • 从任何物体都能发生形变入手，培养 实事求是的世界观．
2 弹力│ 知识必备
知识必备
► 知识点一 弹性形变与弹力 形状 或_____ 体积 发 1．形变与弹性形变：物体在力的作用下______ 生改变，叫形变；物体在形变后撤去作用力时能够________ 恢复原状， 这种形变叫弹性形变；按照形变程度，物体的形变可分为明显 形变和微小形变． 恢复原状 ，对 2．弹力：发生弹性形变的物体，由于要__________ 与它_____ 接触 的物体产生的力． 3．常见弹力：压力、支持力、绳的拉力．
2 弹力│ 学习互动
• 例1 下列关于弹力的几种说法，正确的 是( ) • A．两个物体接触一定产生弹力 • B．只要物体发生形变就一定有弹力产生 • C．静止在水平面上的物体所受的重力就 是它对水平面的压力 • D．静止在水平面上的物体受到向上的弹 力是因为水平面发生了形变
2 弹力│ 学习互动
2 弹力│ 学习互动
学习互动
► 考点一 对弹力的理解 • [想一想] 压力的方向一定竖直向下吗？
2 弹力│ 学习互动
► [答案] 不一定．压力的方向总与接触面垂 直，如往墙上按图钉时，手对图钉的压力是水 平的，放在斜面上的物体对斜面的压力垂直于 斜面向下．
2 弹力│ 学习互动
[要点总结] 接触 ；(2)接触 1．弹力的产生条件：(1)物体间直接________ 处发生弹性形变 ________． 2．弹力的方向：总是与作用在物体上使物体发生形变的 相反 ． 外力的方向______ 垂直 ，如果接触面为 压力和支持力的方向总与接触面________ 球面，则弹力的方向过________ 球心 ；绳对物体的拉力总是 ________ 沿着绳 指向绳收缩的方向，杆的弹力________( 不一定 填“一定” 或“不一定”)沿着杆． 直接接触的物体之间不可能产生弹 3．弹力是接触力，不________ 力，但接触的物体间________( 不一定 填“一定”或“不一定”)存在 弹力．
• [答案] D
2 弹力│ 学习互动
► 考点二 弹力的判断 • [想一想] 轻杆产生的弹力的方向一定沿着 杆的方向吗？
2 弹力│ 学习互动
► [答案] 不一定．
2 弹力│ 学习互动 [要点总结]
1．弹力有无的判断 (1)直观判断：明显形变产生的弹力可根据弹簧(或橡皮筋) 的________ 形变 情况判断弹力是否存在． (2)假设法判断：假设物体与接触物体之间存在弹力，分 相符 ， 析研究对象的运动状态，如果运动状态与题设状态________ 则弹力存在，否则弹力不存在；也可假设物体与接触物体脱离 接触，若研究对象的运动状态________( 不变 填“不变”或“改 改变 填“不变” 变”)，则此处不存在弹力，若运动状态________( 或“改变”)，则此处存在弹力． (3)状态法判断：分析要研究的弹力以外物体所受的其他 作用力与物体的运动状态是否满足相应的规律(目前主要应用二 无 弹力存在；若不满足则_____ 有 力平衡的规律)，若满足则_____ 弹力存在．
2 弹力│ 学习互动
2．弹力大小的确定 弹力的大小可应用平衡条件等规律(目前主要应用二力平 衡的规律)确定．
2 弹力│ 学习互动
► 例2 如图321所示，细绳竖直拉紧， 小球和光滑斜面接触，并处于静止状态， 则小球受到的力有( )
2 弹 力
•2 弹力
2 弹力│ 三维目标
三维目标
• 【知识与技能】 • (1)知道什么叫形变，能识别常见的形变 ，知道如何显示微小的形变． • (2)知道弹力的概念及产生的原因． • (3)知道压力、支持力、拉力是弹力，并 能确定压力、支持力、拉力的方向．根据二力 平衡确定弹力的大小． • (4)能正确分析具体实例中弹力的受力物 体和施力物体．
2 弹力│ 知识必备
► 知识点二 胡克定律 弹性 形变时， 弹性限度 内，弹簧发生______ 1．内容：在__________ 形变量 正 弹力的大小F跟弹簧的________ 成____比． F=kx ，其中k为弹簧的________ 劲度系数，单 2．表达式：________ N/m 形变量 ，即弹簧伸长或缩短 位为________ ，x为弹簧的________ 的长度．