管理学要点

合集下载

管理学重点概括

管理学重点概括

一、管理的定义:管理是社会组织中,为了实现预期的目标,以人为中心进行的协调活动。

从这些定义中归纳起来,管理有以下五个方面的要点。

1、管理的重要特征是面向集体,是共同劳动中协调的需要。

2、创造和保持一种环境是管理的重要内容.3、管理的重要目的在于完成预定的使命和目标。

二、管理者:指挥别人活动的人,他们一定有下级.基层管理者(如制造厂中的领班、运动队中的教练等);中层管理者(部门或办事处主任、项目经理、单位主管、地区经理、系主任、部门经理等);高层管理者(诸如总裁、副总裁、校长、总监、总经理、首席执行官或者董事会主席等)。

三、有效的管理者——用工作成绩的数量和质量以及下级对其满意和承诺的程度作为标志.成功的管理者—-用在组织中晋升的速度作为标志。

四、泰勒的科学管理主要有两大贡献:一是管理要走向科学(有效管理的必要条件);二是劳资双方的精神革命(有效管理的必要心理);不足之处:科学管理存在过于重视技术、强调个别作业效率、且对人的看法有偏、忽视了企业的整体功能等历史局限因素。

所以,科学管理不是万能的,但没有科学管理却是万万不能的。

五、人际关系学说:1、工人是“社会人”而不是“经济人” ;2、企业中存在着非正式组织;3、新的领导能力在于提高工人的满意度;实践思索:1、人才是企业发展的动力之源2、有效沟通是管理中的艺术方法3、企业文化—-寻求效率逻辑与感情逻辑之间的动态平衡的有效途径六、管理学基本原理:(一)系统原理系统原理是人们从系统角度认识管理、处理管理问题的理论和方法。

组织和组织管理是由许多具有共同目标、相互联系、相互作用的要素和子系统构成的有机整体。

组织管理是整体管理,是系统管理,应树立起全局观念、整体观念,以局部服从全局,以部分服从整体,用系统的观点来观察和思考问题,用系统的方法来分析和解决问题(二)人本管理以人为本的管理思想就是要求我们在组织的各项工作中应该确立以人为本的指导思想及依靠群众办事的指导方针,制定全面开发人力资源的战略,根据人的思想、行为规律,抓好组织的思想文化建设,努力提高领导水平,运用各种激励手段,调动和充分发挥人的积极性和创造性,以不断增强组织活力。

管理学考试重点整理

管理学考试重点整理

管理学考试重点整理第一章绪论1.管理的含义:管理就是在特定环境下,对组织拥有的资源进行计划、组织、领导和控制,以便有效达到既定的组织目标的过程。

2.管理的任务:⑴实现本组织的目的和使命⑵使工作富有活力并使员工有所成就⑶关心对社会的影响,承担社会责任3.管理的基本职能及其所对应的主要任务:⑴管理的计划职能 (任务:确定目标,制定战略,制定计划配置方案)⑵管理的组织职能 (任务:组织设计,人员配备,组织变革,组织发展)⑶管理的领导职能 (任务:引领和指导员工,沟通协调,解决冲突,激励下属)⑷管理的控制职能 (任务:确定控制标准,衡量业绩,差异分析,纠偏措施)4.管理的特点: (科学性和艺术性及含义)科学性:反映了管理活动普遍应遵循的准则艺术性:管理必须因地制宜,讲究方式和方法,避免机械、呆板的管理。

即管理的独创性和灵活性。

管理的科学性和艺术性相互依赖,相互补充。

5.管理者的角色:⑴人际关系方面的角色⑵信息情报方面的角色⑶决策方面的角色6.管理者应具备的技能⑴概念职能⑵专业技术职能⑶人际关系职能对不同层次的管理者重要性不同:人际关系职能是各个层次的管理者都应该具备的重要职能。

第二章管理学的产生1.巴贝奇的管理思想①进一步发展了亚当•斯密关于劳动分工能提高劳动生产力的思想。

②提出一种固定工资和利润分享的制度2.泰勒的科学管理思想的主要内容:中心问题是提高劳动生产率。

⑴工作定额管理⑵实行差别计件工资制⑶挑选和培训第一流的工人⑷标准化管理⑸实行管理职能分工⑹例外管理3.韦伯的行政组织理论韦伯提出了“理想的行政管理体系”,被人们称为“现代组织理论之父” 。

⑴三种组织权力的类型:①传统权力,对应的组织形式是“传统的”组织。

②神授权力,对应的是“神秘化”的组织。

③法定权力,对应的是“合理化—法律化”组织。

(★最合理的)⑵理想的行政组织体系,即“官僚体制”或称为“科层体制”。

第三章管理学的发展1.梅奥的人际关系学说⑴霍桑实验:即在西方电气公司所属的霍桑工厂,为测定各种有关因素对生产效率的影响程度而进行的一系列实验。

管理学复习要点

管理学复习要点

管理学复习要点管理学复习要点(第一章)管理与组织导论1、管理者的四大管理职能P9⑴计划职能是指管理者为实现组织目标对工作所进行的筹划活动.⑵组织职能是管理者为实现组织目标而建立与协调组织结构的工作过程.⑶领导职能是指管理者指挥,激励下级,以有效实现组织目标的行为.⑷控制职能是指管理者为保证实际工作与目标一致而进行的活动.要正确理解各管理职能之间的关系.一方面,在管理实践中,计划,组织,领导和控制职能一般是顺序履行的,即先要执行计划职能,然后是组织,领导职能,最后是控制职能.但另一方面,上述顺序不是绝对的,在实际管理中这四大职能又是相互融合,相互交叉的. 正确处理管理职能的普遍性与差异.原则上讲,各级各类管理者的管理职能具有共同性,都在执行计划,组织,领导,控制四大职能;但同时,不同层次,不同级别的管理者执行这四大职能时的侧重点与具体内容又是个不相同的.2、明茨伯格管理角色论P10(1)、人际关系角色:人际角色直接产生自管理者的正式权力的基础。

管理者所扮演的三种人际角色是:代表人角色(作为头头必须行使一些具有礼仪性质的角色)、领导者角色(管理者和员工一起工作并通过员工的努力来确保组织目标的实现)、联络者角色(与组织内个人、小组一起工作、与外部利益相关者建立良好的关系所扮演的角色)。

(2)、信息传递角色:管理者负责确保和其一起工作的人具有足够的信息,从而能够顺利完成工作。

整个组织的人依赖于管理结构和管理者以获取或传递必要的信息,以完成工作:监督者角色(持续关注内外环境的变化以获取对组织有用的信息,接触下属或从个人关系网获取信息,依据信息识别工作小组和组织潜在的机会和威胁)、传播者的角色(分配作为监督者获取的信息,保证员工具有必要的信息,以便切实有效完成工作)、发言人的角色(把角色传递给单位或组织以外的个人,让相关者(股东、消费者、政府等)了解感到满意)。

(3)、决策制定角色:处理信息并得出结论。

管理者以决策让工作小组按照既定的路线行事,并分配资源以保证计划的实施。

00054管理学原理复习要点

00054管理学原理复习要点

第一章:管理与管理学1.管理:组织中的管理者,通过实施计划、组织、人员配备、领导、控制等职能来协调他人的活动,使他认同自己一起实现既定目标的活动过程。

2.管理的基本特征:1)管理是一种文化现象和社会现象。

管理存在的必要条件(两个人以上的集体活动,一致认可的目标)。

管理的载体是组织。

2)管理的主体是管理者。

3)管理的任务、职能与层次。

(任务:设计和维持一种环境,使在这一环境中工作的人们能够用尽可能少的支出,实现既定目标。

职能:计划、组织、人员配备、领导、控制。

层次:上层、中层、基层)。

4)管理的核心是处理好人际关系。

3.管理的两重性是马克思主义关于管理问题的基本观点,它反映的是(必要性和目的性)。

管理的二重性是指管理的(自然属性【生产力】、社会属性【生产关系】)4.管理学是一门系统地研究管理过程普遍规律、基本原理和一般方法的科学。

管理学的特点包括(一般性,多科性,历史性,实践性),管理学的学科性质是(边缘科学)。

管理学的理论与方法要通过实践来检验其有效性,这一论述表明了管理的(实践性)5.系统的特性:整体性、目的性、开放性、交换性、相互依存性、控制性。

“系统特性中有效的管理总能带来“1+1>2”的效果”指的是系统的(整体性)。

系统的观点:整体、“开放性”与“封闭性”、封闭则消亡、模糊分界、保持“体内动态平衡”、信息反馈、分级、不断分化与完善、等效。

第二章:管理学的形成与发展1.泰罗的科学管理理论出现在(19世纪末20世纪初),是管理学形成的标志。

19世纪末到20世纪30年代出现的“管理运动”发生在(美国 )。

新古典管理理论的形成发展主要是(从20世纪初到20世纪30年代), 20世纪90年代后,出现了以学习型组织理论为代表的理论,如卓越绩效模式、六西格玛、业务流程再造、标杆超越法。

这些理论和方法共同的特点有(创新、突破式改进)2. 古典管理理论阶段的代表性理论是(科学管理理论 )。

在历史上第一次使管理从经验上升为科学的是(科学管理理论)。

《管理学概论》要点

《管理学概论》要点

《管理学概论》要点第1章管理与管理学一、管理的基本概念管理有两层意思:一是通过其职能去实现某种组织目标的一系列活动。

二是为实现某种组织目标而建立责任制的过程。

管理的本质——管人管理的核心——协调管理的三大泰斗人物:泰勒\ 法约尔\ 西蒙二、管理的职能1、决策;2、计划;3、组织;4、领导;5、激励;6、控制三、管理角色(Manager Roles )管理角色(60年代,明茨伯格的研究成果)1、人际角色: 代表人;领导者;联络员。

2、信息角色: 监听者;传播者;发言人。

3、决者角色: 企业家;混乱驾驭者;资源分配者;谈判者。

四、管理者的技能1.技术技能(Conceptual skill):是指使用某一专业领域内有关的程序、技术、知识和方法完成组织任务的能力。

2.人际技能(Human Skill):是指与处理人际关系有关的技能,即理解、激励他人并与他人共事的能力。

3.概念技能(Technical skill):是指综观全局、认清为什么要做某事的能力,也就是洞察企业与环境要素间相互影响和作用的能力。

五、管理的层次Governance (决策管理)Management (执行管理)Administration (日常事务管理)管理的层次及其职位:高层管理者:董事长、 CEO、总裁、副总裁、COO、CFO、CIO中层管理者:主任、地区经理、部门经理、主治外科医生、团队主管基层管理者:监督者、业务经理、领班操作者、专业人员六、管理的组织形式1、U型组织纯直线制;直线职能制2、M型组织矩阵式组织;事业部制组织;扁平化组织3、H型组织虚拟组织(敏捷组织)七、管理工作的表现形式吃饭应酬:协调与外界之间的关系开会讨论:协调工作中的问题分配任务:协调各项工作之间的关系指导工作:协调活动与目标之间的关系找人谈话:协调人与人之间的关系签字把关:协调资源与活动之间的关系考核奖惩:协调资源、活动与目标之间的关系等八、管理的基本方法1、行政方法2、经济方法3、法律方法4、数学方法5、教育方法具体的管理方法:工作计划;规章制度;作业流程;工作标准;工作表单;管理图表;管理手册;开会;命令;训斥;奖惩;教育---------九、管理的研究对象管理学是研究管理的一般原理、理论和方法的学科。

管理学原理知识点全面总结

管理学原理知识点全面总结

第一章管理与管学一、管理的概念与属性【1】管理的概念:管理是社会组织中为了实现预期的目标,以人为中心进行的协调活动。

包括:(1)管理的目的是为了实现预期目标(2)管理的本质是协调(3)协调必产生在组织中,协调的中心是人,协调的方法具有多样性。

【2】管理的二重性管理的自然属性:体现人与物的关系强调管理的自然属性,就是强调其不以人的意志为转移、也不因社会制度和意识形态的不同而有所改变的基本性质或一般性质。

从这个意义上说,管理活动完全是一种客观存在。

管理的社会属性:体现人与人的关系强调管理的社会属性,就是强调其不能脱离特定生产关系和特定社会制度、不能回避管理为谁的利益而服务的特殊性质或社会性质。

从这个意义上说,尽管社会历经变迁,但管理的这种特殊性质从根本上仍然没有改变【3】管理的科学性、艺术性与技术性管理的科学性:遵循客观规律、客观规则,具有普遍性和真理性。

管理的艺术性:富有创造性管理的技术性:技术手段、方法二、管理的主体与客体【1】管理者:管理者是从事管理工作,负有领导和指挥下属完成任务职责的人。

是指挥别人活动的人。

管理者是管理的主体。

管理者的层次:高层管理者中层管理者基层管理者操作者高层:全面负责整个组织的管理,负责制定组织的总目标、总战略,掌握大政方针并评价整体绩效---“挥手”中层:贯彻执行高层管理者制定的重大决策,监督协调基层管理人员的工作,注重日常的管理事务---“叉腰”基层:给下属作业人员分派具体工作任务,直接指挥和监督现场作业活动,保证各项活动的有效完成管理者技能:基本技能一:技术技能;运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力基本技能二:人际技能;成功地与别人打交道并与别人沟通的能力基本技能三:概念技能;把观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的精神能力管理者的角色:正式权力和地位:人际角色:代表人、领导者、联络者信息角色:监督者、传播者、发言人决策角色:企业家、干扰对付者、资源分配者、谈判者【2】管理的客体管理的客体是组织的各种资源,包括无形资源和有形资源。

大学《管理学》考点、要点提纲总结及思维导图

管理学管拜:管理就是组织为『更有效地实现组织目标而对各种资源进行资源计划、组织、领导、控制的一系列协调活动的过程. L管理的我体是组织2.管理的目的是为了实现组织目标工管理是由一系列活动构成的4.管理是一个追求有效的过理工管理的实质是协调基木卷件(特能“L管理活动不同于作业活动(作业活动、管理活动)正业近生是ii成组织目标的基木活动:管理活动确保作业活动ff效进行《2.管理工作既具行科学性又具有•艺术性,科学是客观规律(理论性),艺术是I观创造(实践性)3.管理的核心是以人为木.最大限度地发挥人的作用。

管理的职傩:1.计划是对组织未来活动进力的彼先筹划和安fll2.组织是为r完成计划加对分,协作关系所做的整体安抖3.领导是只会和影响下屈为实现纣织II标血努力工作的过程4.苦削是为了保证纣织按预定要求运作血进口的系列监督依杳工作管理有效性的衡母:L效率:指投入与产出凶比值,沃为资源ff限,组织要用比较经济的方法达到II标,意味者正确地做事,比如劳动生产率. 2.效果:指II标达成度,犷及活动的结果,意味着做止确的事,比如利洵薇,管理的产牛.:1产生F欲望无限性和资源有限性之间矛盾的协调12.是人类怦体活动的产物,管理的必要件:有纽织就羔要管理,协调群体活动,以实现目标-L管理是社会进步叮发展的物质力量,组织的强用伴随行光进的管理:2.管理是任何组织生存发展的茕要条修:3.管理具仃普遍性,任何组织以及组织的任何层次都行必要进行管理,管理者:管理者是指在组织中行使管理职能、管过协调他人的活动实现组级目标的人。

管理者是管理活动的策划者和组织者. 管理者的分类(所处层次)Lι⅛层管理者:对整个组织负有全部赤仃的管理人员例如:在小阿、苜席执行仃,总,或名经理等2.中层管理者:对某一部门或某一方面负有贡任的管理人员例如:部门主任,科室主任.项H人理、地区经郑、产品经理等3.基层管理若:管珪作业人员的管理名管理者的角色:角色就是处于组织中某一位.置的人庆需要做的一系列特定的任务.L人际关系方面的角色(挂名首脑、领导者,联络者》2.信息传递方面的角色(监听者、传播者、发言人)3.决策制定方面的角色(企业家.混乱驾双片、资源分配方、谈判者)管理者的技能:1 ,技术技能:2.人际技能;3.概念技能高层管理者:概念>人标》技术基层管理替:技能>人际>概念对任何一个乂次的管理者都同等承要的是人际技能,仃效的管理外:「作多、质左好•门成满意.其大部分时间用于沟通和人力资源,成功的管理者:晋开快。

管理学基础知识要点总汇

第一章管理系统管理的必然性:1、管理是共同劳动的产物;2、管理在社会化大生产条件下得到强化和发展;3、管理广泛应用于社会的一切领域;4、管理已成为现代社会极为重要的社会机能。

管理的定义:管理就是通过计划、组织、领导、控制,协调以人为中心的组织资源和职能活动,以有效实现目标的社会活动。

(管理定义的本质是:协调)管理的属性:管理既是艺术又是科学,“实践重于理论,艺术多于科学”。

科学性即客观规律性,艺术性为具体问题具体分析、因人、因时、因地制宜。

管理是一种心智技能,管理技能只能在实践中习得和提高。

管理系统:是指相互联系、相互作用的若干要素和子系统,按照管理的整体功能和目标结合而成的有机整体。

管理系统的构成:1、管理目标(管理功能的集中体现)2、管理主体(最核心、最关键因素)3、管理对象4、管理媒介5、管理环境管理者:指履行管理职能,对实现组织目标负有贡献责任的人。

(职权关系:直线管理人员、参谋人员工作性质和领域:综合管理者、职能管理者)管理者的素质:政治文化素质、基本业务素质、身心素质管理者的技能:技术技能:指管理者掌握与运用某一专业领域内的知识、技术和方法的能力(基层)、人际技能:指管理者处理人事关系的技能(中层)、行政技能:指管理者提高权威,组织资源,协调活动的一种行政性能力(高层)、概念技能:指管理者观察、理解和处理各种全局性的复杂关系的抽象能力(高层)现代管理者素质的核心:创新创新素质的体现:创新意识、创新精神、创新思维、创新能力资源与要素:资金、人员、资金设备、时间、信息管理对象:指各类社会组织及其构成要素与职能活动管理环境:指存在于社会组织内部与外部的,影响管理实施和管理效果的各种力量、条件和因素的总和。

组织管理与环境的关系:对应关系(从这个意义上说,每个社会组织都是个微缩了的小社会)、交换关系(组织与环境之间不断地进行着物理、能量和信息的交换)、影响关系(组织管理受外部环境的决定与制约;同时组织的管理也会反作用于外部环境)。

管理学知识点总结

管理学知识点总结一、管理学概论1、概念:管理学就是在一定得环境下,为有效得达到组织得目标,通过决策,计划、组织、领导、控制等职能得发挥对组织资源与组织活动进行有意识得有组织不断得协调活动。

特征:目得性、人本性、组织性、有效性创新性。

性质:二重性(自然属性与社会属性)2、基本职能:计划、决策、组织、领导、控制。

3、管理者与管理对象分类:高层、中层、低层管理者(地位不同) 综合、职能、直线、参谋人员(性质与范围不同)4、管理者得角色①人际角色来自于正式权利,并必须处理与组织成员与其她利益相关者得关系(代表人、领导者、联络者)②信息角色:依靠建立起来得组织内外得关系网,管理者成为组织得神经中枢并获得与传递信息(监督者、传播、发言人)③决策角色:全面信息做出决策、组织成员按计划行事,分配资源,保证计划得实施与完成。

(企业家、干扰对付者、资源分配者)5、管理者得素质与技能素质:良好得思想品德、德才兼备;身体素质好;良好得信息素质;良好得心理素质。

技能:技术技能、具有解决专业技术问题得能力;人际技能:管理处理人际关系得技能,能理解激励她人;概念技能:管理者具有观察、理解与处理各种全局性得复杂关系。

6、管理得对象:人、财、物、时间信息与无形资产。

二、管理思想与理论得形成与发展1、古典管理理论①科学管理之父--泰罗A科学管理得出发点:科学管理得中心问题就是提高劳动生产率; 为了提高劳动生产率,必须为工作配备第一流得工人;要使工人掌握标准化得操作方法,使用标准化得工具、机器与材料,并使作业环境标准化。

;实行有差别得计件工资制; 工人与雇主双方都必须来一次“心理革命”;把计划职能同执行职能分开,变原来得经验工作方法为科学工作方法,实行职能工长制;在管理控制上实行例外原则。

B法约尔一般管理理论遵循得原则:纪律、统一指挥、统一领导、报酬合理、集权与分权、等级链与跳板、秩序、公平、人员稳定、首创精神、集体精神。

②韦伯行政组织理论主要内容三种权力类型: 1)理性—合法得权力 2)传统得权力 3)超凡得权力韦伯—理想行政组织体系得特点: 1)明确得分工 2)自上而下得等级体系 3)人员得考评与教育 4)职业管理人员 5)遵守规则与纪律 6)组织中人员之间得关系2、行为管理理论霍桑试验—四个阶段①工作场所照明实验②继电器装备室实验③大规模访谈研究④接地板接线实验梅奥在霍桑实验得基础上,提出了人际关系学说其主要内容有三1)职工就是“社会人” 2)满足工人得社会欲望,提高工人得士气,就是提高生产效率得关键。

管理学原理重点知识、大全

管理学原理重点知识、⼤全第⼀篇绪论(⼀)管理与管理学1、管理:是指组织中的管理者,通过实施计划、组织、⼈员配备、领导、控制等职能,来协调他⼈的活动,使他⼈同⾃⼰⼀起实现既定⽬标的活动过程。

2、管理的基本特征:1.管理是⼀种⽂化现象2.管理的主体是管理者3.管理的任务、职能与层次3、管理的任务:设计和维持⼀种环境,使在这⼀环境中⼯作的⼈们能够⽤尽可能少的⽀出,实现既定的⽬标。

4、管理的基本职能:1.计划2.组织3.⼈员配备4.领导5.控制5、掌握管理两重性(⾃然属性、社会属性)的重要意义:1.认真总结正反两⽅⾯的经验教训,更好的发挥社会主义制度的优越性。

2.学习引进国外有益的管理理论、技术和⽅法。

3.结合实际,随机制宜的学习运⽤。

6、管理学:是⼀门系统的研究管理过程的普遍规律、基本原理和⼀般⽅法的科学。

7、管理学的特点:1.⼀般性2.多科性3.历史性4.实践性8、管理学研究的内容与范围(三个层次或侧重点):1.根据管理活动总是在⼀定社会⽣产⽅式下进⾏的,其研究内容分为:⽣产⼒⽅⾯、⽣产关系⽅⾯、深层建筑。

2.从历史的⾓度研究管理实践、管理思想及管理理论的形成与演变过程。

3.从管理者的基本职能或⼯作出发,研究管理活动的原理、规律和⽅法。

9、为什么要学习、研究管理学:1.管理的重要性决定了学习、研究管理学的必要性。

2.学习、研究管理学是培养管理⼈员的重要⼿段之⼀。

3.学习、研究管理学是未来的需要。

10、学习和研究管理学的⽅法:1.唯物辩证法2.系统⽅法3.理论联系实际的⽅法11、系统:是指由相互作⽤和相互依赖的若⼲组成部分结合⽽成的、具有特定功能的有机整体,系统本⾝⼜是它从属的⼀个更⼤系统的组成部分。

12、系统的特性:1.整体性2.⽬的性3.开放性4.交换性5.相互依赖性6.控制性13、系统的观点:1.整体观点2.“开放性”与“封闭性”3.封闭则消亡的观点4.模糊分界的观点5.保持“体内动态平衡”的观点6.信息反馈观点7.分级观点8.不断分化和完善的观点9.等效观点(⼆)管理学的形成与发展1、管理学形成与发展的六个阶段:1.古典管理理论2.⼈际关系学说和⾏为科学理论3.管理理论丛林4.战略管理5.全⾯质量管理6.学习型组织管理2、泰罗—科学管理理论要点:1.科学管理的中⼼问题是提⾼劳动⽣产率。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第一章管理与管理学概述1、管理的基本含义所谓管理就是管理者运用一定的管理职能协调组织内各种资源,通过他人和自己一道去实现既定组织目标的有效率、有效果的活动过程2、管理的基本特征1) 管理的载体是组织;2) 管理的核心是处理人际关系;(即管理的核心是协调)3)管理的目标强调效率和效果。

3.管理的两重性管理的两重性,一种是。

自然属性,另一种是社会属性。

管理的自然属性是同生产力直接相联系的,是由共同劳动的社会化性质所决定的,因而它是管理的一般属性,体现了在任何社会制度中管理的共性。

管理的社会属性是同生产关系直接相联系的,是由共同劳动所采取的社会结合方式的性质所决定的,因而它是管理的特殊属性,在不同的社会生产关系条件下表现出管理的不同个性。

4.管理的特点:科学性与艺术性的集合A.管理是科学:作为一个活动过程,其间存在着一系列基本客观规律B.管理是艺术:管理实践无常法;管理难点在于度;管理智慧重在觉;管理决策多风险;管理手段法理情。

C.要求管理者在实践中发挥积极性、主动性、创造性,因地制宜,才能有效管理。

D.所以说,管理的艺术可以上升为理论,同时,管理艺术也需要理论指导;而科学理论需要创造性的艺术来形成,同时,理论的运用也必须讲究艺术。

从这个意义上讲,管理是科学性与艺术性的有机统一。

5.管理者:指那些从事管理过程的实现,而且对组织内的员工进行领导,组织协调和监督其实施的人员.6 对管理者的技能要求:技术技能,人际技能,概念技能第三节管理职能1.管理的四种基本职能:计划,组织,领导,控制①计划职能指的是管理者对要实现的组织目标和应采取的行动方案作出选择和具体安排。

它包括明确组织的使命,分析外部环境和内部条件,确定目标制定战略和作业计划,制定决策程序等②组织职能是指管理者根据计划对组织活动中各种要素和人们的相互关系进行合理的安排,包括设计组织结构,建立管理体制,分配权力和资源,配备人员,建立有效的信息沟通网络,监督组织运行等③领导职能:指管理者带领指挥和激励下属,选择有效的沟通渠道,营造良好的组织氛围去实现目标组织的过程④控制职能:为了保证系统按预定要求运作而进行的一系列工作,同时也是管理者在建立控制标准的基础上,衡量实际工作绩效,分析出现的偏差,并采取纠偏措施的过程⑤创新功能2.管理职能之间的关系它们是相互关系,交叉渗透的,计划职能是管理的首要职能,每一项管理工作一般都是从计划开始,经过组织领导到控制结束。

控制的结果可能又导致新的计划,开始又一轮新的管理循环。

如此循环不息,把管理工作不断向前推进。

创新在管理循环中处于轴心的地位,成为推动管理循环的原动力第二章管理理论演进1科学管理理论:泰罗科学管理之父主要观点:科学管理的根本目的在于谋求高的工作效率,达到高的工作效率的重要手段,就是用科学管理来代替旧的经验管理,实施科学管理的核心问题在于劳资双方进行一场精神革命泰罗制的基本的内容①工作定额原理②标准化原理③差别计件工资制④科学的培训第一流工人,细致的挑选工人,并进行培训使他们能够按照规定的标准工作法进行操作,提高劳动效率⑤计划职能与执行职能相分离⑥管理的例外原则:指工厂的高层管理者只集中精力处理生产经营中那些重大决策问题,而把那些经常出现,重复出现的例行问题的解决方法制度化,标准化,并交给工厂中的基层人员去处理2 一般管理理论法约尔:一般管理之父一般管理十四条原则①劳动分工②责权对等③纪律严明④统一指挥⑤统一领导⑥个别利益服从整体利益⑦合理的报酬⑧适当的集权与分权⑨等级链,秩序,公平,人员稳定,首创性,团结精神3管理的五大职能:计划,组织,指挥,协调,控制4.行政组织理论:韦伯组织理论管理之父5三种理论的共同特征①持经纪人假设,都把组织中的人看做机器②是一个封闭系统的管理,没有看到组织与外部的关系,关注的只是组织内部的问题6行为管理理论霍桑试验的主要结论A员工是社会人,具有社会心理的需要,而不仅仅是追求物质金钱收益B正式组织中存在非正式组织C企业领导者应采用新型的领导方法,注重通过提高员工的满意度来激发士气,从而达到提高生产率的目的7组织行为学研究的三个层面A员工个体行为研究B员工群体行为研究C组织行为的研究8现代管理理论管理过程学派主要研究管理的过程和职能研究的基本方法;首先把管理人员的工作划分为一些职能,然后对这些职能进行研究,并从丰富多彩的管理实践中探索管理的基本规律,以便详细分析这些管理职能该学派是在人际关系理论的基础上发展起来的主要特点①从单纯强调感情的因素,搞好人与人之间的关系转向探索人类行为的规律,提倡善于用人,进行人力资源的开发②强调个人目标和组织的一致性③认为传统的组织结构和关系容易造成紧张气氛,对组织各层职工均有不利得影响主张在企业中恢复人的尊严,实行民主参与管理9 决策理论学派的代表人物:西蒙主要观点:①决策是一个复杂的过程②程序化决策和非程序化决策③满意的行为准10系统管理:组织是一个系统②局部最优不等于整体最优③组织是一个开放的系统,在管理各方面关注外部的环境的变换,及时作出反应11权变管理学派12管理科学学派第三章决策决策的含义:组织或个人为了实现某种目标而对未来一定时期内有关活动的方向,内容,及方式的选择或调整过程1决策的要素:决策主体,决策目标,自然状态,备选方案,决策结果,决策准则2 组织文化:①组织文化制约着包括决策者在内的所有组织成员的思想和行为。

组织文化通常是由组织创办者所建立并且在组织多年运行中逐步成型和巩固下来的②组织文化通过影响人们对改变的态度而对决策起影响和限制作用。

组织文化是构成组织内部环境的主要因素3决策的方法:头脑风暴法,德尔菲法,名义小组技术《定性》4定量决策方法:量本利分析法,决策树法,期望值法第四章计划1计划是指计划行动的结果,包括组织使命和目标的说明,以及战略,政策,预算等2计划的作用:①计划是组织活动的指南,是管理者实现有效指挥的依据②计划是管理者实现有效控制的标准③计划是减少浪费,提高效益的方法④计划是降低风险,掌握主动的手段3计划工作原理:限定因素原理,许诺原理,灵活性原理改变航道原理4计划的表现形式;目标,战略,政策,程序,规章,规划,预算5组织的目标;是组织在一定时期内所要达到的预期的具体成果6组织的战略;主要包括组织的发展方向,行动方针,资源分配方案7组织的政策;是人们进行决策时思考和行动的指南,明确处理各种问题的一半规定8计划工作常用工具和方法:甘特图法,滚动计划法,网络计划技术法,标杆学习9个人计划工具:时间管理10目标管理的含义:一种将组织目标转换成各个部门乃至个人岗位目标并以此为行动指南和考核标准的管理方法《德鲁克》11评价与优点:目标清晰,不易扭曲有利于调动员工积极性,主动性,创造性,增强责任心。

有利于更有效的控制12缺点:恰当的目标不易准确确定,过分强调短期目标,花费太多时间,缺乏灵活性,过分强调定量目标第五章组织1主要功能:有效组织能让每个员工明确自己的工作,进而确保其有效完成各自任务,能使每个员工明确个人在组织中的工作关系和隶属关系,从而确定各自的分工和和合作,保证工作的有序展开,能维持所实施各项活动的相互关系,从而使组织的各部门保持统一,和谐,能明确组织中各部门,岗位的权利,以此来调动各级管理者的积极性,主动性和创造性2有效组织结构的要求:①能够自动调整各自所面临的特殊需要,②有效组织的结构力求严密而精华③应强调建立以责任为中心的责权利统一的组织结构④实行分层负责制度⑤应能做到命令统一,内部各部门之间联系密切,相互平衡协调⑤必须有弹性和灵活性3组织设计的基本程序:①工作划分②工作归类,建立工作部门③确立管理幅度,划分管理层次④授权,确立组织的职权关系4组织的职权关系:A纵向职权关系B横向职权关系5组织结构设计的基本原则:有效性原则,统一领导和分级管理原则,权责利对原则,协调原则,分工与协作原则,弹性结构原则6组织结构的基本类型:①直线制②职能制③直线职能制④事业部制⑤矩阵制⑥立体多维结构⑦网络型组织机构7组织变革的动因:A外部环境因素《宏观环境的变换,个体环境》B内部环境因素第六章人力资源管理1人力资源的含义:①人力资源是指一个国家或地区能够推动整个经济和社会发展的具有智力劳动能力和体力劳动能力的人们的总和,包括数量和质量两个指标。

②人力资源是指包含在人体内的一种生产能力。

这种能力又可分为已发挥出来的现实的劳动生产力和尚未开发出来的潜在的劳动生产力;③人力资源是指一切具有为社会创造物质文化财富与提供劳务和服务的人。

2人力资源管理的基本职能是:认识人与事对立统一的规律,能动地推动人与事的各自发展与优化配合。

具体职能如下:A 聘用和获取B保持与激励C发张D考评E调整与控制3人员配备的原则:(1)因事择人原则(2)选贤任能原则(3)因材使用原则4)群体相容原则(5)动态平衡原则4 (一)员工招聘的标准A、强烈的职业愿望B、良好的品德C、勇于创新的精神D、决策的能力5(1)内部渠道(招聘)的优缺点优点:通过内部渠道选拔合适的人才,可以发挥组织中现有人员的工作积极性,同时也加速人员的岗位适应性,简化程序,减少了招聘、录用时的人力、财力等资源支出,也减少了培训期和培训费用。

缺点:具体表现在:可能影响组织的内部团结;容易形成“近亲繁殖”现象;可能出现“裙带关系”,滋生组织中的“小帮派”、“小团体”,进而削弱组织效能。

(2)内部招聘的方法包括:内部晋升或岗位轮换;工作告示和工作投标;内部推荐;转正等。

(1)外部渠道(招聘)的的优缺点优点:通过外部渠道招聘可以为组织带来不同的价值观和新观点、新思路、新方法,同时也可为组织注入新的活力;外部渠道广阔,挑选的余地大,可以获得足够数量的候选人;外部招聘也是一种很有效的信息交流方式,组织可以借此树立积极进取、锐意改革的良好形象。

缺点:由于信息不对称,往往造成筛选难度大,成本高,甚至出现“逆向选择”;外聘员工需要花费较长时间来进行培训和定位;可能挫伤有上进心、有事业心的内部员工的积极性和自信心,或者引发内外部人才之间的冲突;“外部人员”有可能出现“水土木服”的现象,无法融入组织文化之中;可能使组织沦为外聘员工的“跳板”等等。

6一、绩效考核的概念和作用1、概念:即收集、分析、评价和传递有关某一个人在其工作岗位上的工作行为表现和工作结果方而信息情况的过程。

2、作用。

通过对员工全面综合的评价,判断他们是否称职,并以此作为企业人力资源开发与管理的基本依据,切实保证员工的报酬、晋升、调动、职业技能开发、解聘等工作的科学性。

7绩效考核的原则(一)透明公开原则(二)客观公正考评原则(三)多层次、多渠道、全方位考核原则四)经常化、制度化原则(五)与企业文化与管理理念一致原则8绩效考核方法A、三百六十度反馈法B、共同确定法C、配对比较法D、关键事件法9薪酬的含义。

相关文档
最新文档