六年级思想品德未来版下册第六课《资源亮出黄牌》

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未来版品社六下《资源亮出黄牌》教学设计

未来版品社六下《资源亮出黄牌》教学设计一. 教材分析《资源亮出黄牌》是未来版品社六下的一个教学内容，主要讲述了资源的开发、利用和保护。

通过本节课的学习，学生将了解到资源的重要性，认识到资源开发利用中存在的问题，以及学会如何保护资源。

本节课的内容与学生的日常生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力，对资源有一定的了解。

但在资源保护方面，学生的意识还不够强烈。

因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的资源保护意识，提高他们的资源利用效率。

三. 教学目标1.知识目标：学生能列举出我国主要的资源种类，了解资源开发利用中的问题，掌握资源保护的方法。

2.能力目标：学生能运用所学的资源知识，分析现实生活中存在的问题，提出解决方案。

3.情感目标：学生树立正确的资源观，增强资源保护意识，提高资源利用效率。

四. 教学重难点1.重点：资源种类、资源开发利用中的问题、资源保护方法。

2.难点：如何运用所学的资源知识解决现实生活中的问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受资源的重要性，提高他们的学习兴趣。

2.案例分析法：分析现实生活中的资源案例，让学生学会运用所学知识解决问题。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材。

2.设计好教学问题和讨论题目。

3.准备好教学PPT和板书设计。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国丰富的资源景象，让学生感受资源的美妙。

然后提出问题：“你们知道我国有哪些主要的资源吗？”引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现相关的教学案例，让学生了解资源开发利用中的问题。

如：水资源浪费、矿产资源过度开采等。

同时，展示资源保护的方法，如：节约用水、垃圾分类等。

3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何运用所学的资源知识解决现实生活中的问题。

2019六年级下思想品德导学案-7资源亮出黄牌_未来版精品教育.doc

人类赖以生存的自然资源主要有六种：淡水、森林、土地、生物种类、矿山和燃料。那么它们是否取之不尽，用之不竭的。
二、合作探究
1.地球上的各种资源逐渐匮乏直至枯竭，请你设想一下，人类的明天会怎样？
2.作为一名小学生，你应该怎样合理地利用资源？
三、状，杜绝大家资源过度浪费的现状，提倡以己之力，共同为合理的利用资源献给一切。）
四、小组展示、学科班长总结。
学
后
反
思
编制时间
主备
课题
资源亮出黄牌
授课班级
六（1）
课时
1
学生
序号
学习目标
1．知道地球上的各种资源都是有限的。
2．能区分可再生资源，不可再生资源。
3．知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状。
学习重、难点
能够理解资源的有限性，养成节约的好习惯。
学前准备
数据、图片资料、多媒体课件
导学流程
学法指导
一、导入

未来版品德与社会六下《资源亮出黄牌》第二课时说课稿

未来版品德与社会六下《资源亮出黄牌》第二课时说课稿一. 教材分析《资源亮出黄牌》是未来版品德与社会六下册的一篇课文，主要讲述了人类在开发和利用资源的过程中，出现的种种问题，以及这些问题对环境和人类自身的影响。

通过课文的学习，让学生认识到资源的有限性，增强节约和保护资源的意识，培养可持续发展的观念。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了资源的概念，对资源的开发和利用有一定的了解。

但是，对于资源利用过程中出现的问题，以及这些问题对环境和人类的影响，认识可能还不够深刻。

此外，学生对于如何保护资源，实现可持续发展，可能还缺乏具体的实践方法和策略。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解资源利用过程中出现的问题，认识这些问题对环境和人类的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：增强学生节约和保护资源的意识，培养可持续发展的观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：资源利用过程中出现的问题，以及这些问题对环境和人类的影响。

2.教学难点：如何培养学生节约和保护资源的意识，以及实现可持续发展的具体方法和策略。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、资料等教学手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国资源利用的现状，引发学生对资源问题的思考，导入新课。

2.自主学习：让学生阅读课文，了解资源利用过程中出现的问题，以及这些问题对环境和人类的影响。

3.合作探究：学生分组讨论，分析资源利用过程中出现问题的原因，以及如何解决这些问题。

4.讨论交流：邀请学生分享自己的观点和看法，进行讨论交流，引导学生树立节约和保护资源的意识。

5.案例分析：通过分析具体的资源浪费和污染案例，让学生认识到资源问题的严重性，进一步强化节约和保护资源的意识。

小学品德与社会未来版六年级下册资源亮出黄牌课件PPT

小学品德与社会未来版六年级下册《资源亮出黄牌》类型：获奖课件PPT
熊大和熊二为什么要极力阻止光头强砍树呢？
自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总称。
有人说，可再生资源是取之不尽用之不竭的，所以没有必要保护，你认为对吗？
“地球之肺”森林不断减少，地球总有一天会变成秃头！
除了蔬菜上的残存农药； 2、洗衣水洗拖把、帚地板、再冲厕所； 3、小便后冲洗厕所尽量不开大水管冲洗，充分利用使用过的 “脏水”； 4、家庭浇花宜用淘米水、茶水等； 5、水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可保证滴水不漏。
节约水资源，不但是现在的任务，而且是一个永久的任务。
1、哪些资源向人类亮起了“黄牌”？ 2、水资源状况如何？ 3、矿产资源的现状？ 4、生物资源的现状？ 5、目前我国森林状况如何？ 6、各种资源和人类生活的关系？ 7、我们能为保护资源做些什么？
不要让地球上的最后一滴水成为我们自己的眼泪！! !
如何节约水资源
1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清
生物资源三大类
别让人类成为地球上最后一个物种。
生物资源快没啦！
白臀叶猴： 1882年灭亡
约于一万年前，恐狼与大部份其他的北美洲大型动物一同灭绝。
白鳍豚是恒温动物，用肺呼吸，被誉为“水中的大熊猫”。白鳍豚不仅被列为国家一级野生保护动物，也是世界12种最濒危动物之一。
这种鸟在被人类发现后仅仅 70年的时间里，便由于人பைடு நூலகம்类的捕杀和人类活动的影响彻底绝.
1、我国目前有9%的耕地，6%的水资源，4%的森林资源，养活了22%的世界人口。
2、中国的煤炭目前剩余的数量900吨，可供开采不足百年，中国的石油剩余储量23亿吨，只可供开采14年；中国的森林资源可供砍伐只剩6年。

未来版品德与社会六下《资源亮出黄牌》第一课时教案

培养目标：自觉保护环境的意识
教学流程：
教学准备：
1、收集与世界环境保护有关的纪念日的资料。
2、收集人类在世界环境保护方面已经做出贡献的资料和信息。
教学过程：
1、课前布置：学生给地球写一封回信，既要写明人类对自己所作所为的思考，还要写清楚人类打算爱护地球的决心和举措。
2、让学生读一读自己给地球的回信。大家听每个人的人类对地球所作所为有什么思考，对爱护地球有什么决心和举措。
4、派小组代表发言，听完后再进行归纳总结，理出几条在生活中可行的举措。
5、小组讨论地球对人类的几点恳请：放下你们手中的斧头和点锯，改掉你们乱扔垃圾的习惯，别把黑烟囱对者我的保护伞，与你们的兄弟姐妹------动、让学生记住与保护环境有关的这些日子：
2月2日世界湿地日3月22日世界水日
3、在小组内讨论交流人类对地球所作所为的一些思考和爱
4月22日世界地球日6月5日世界环境日
7月11日世界人口日10月4日世界动物日
8、课外拓展：我们的家乡在控制人口、保护环境和资源方面，实行了哪些政策和措施，把你知道的写下来，和大家交流。
五、板书设计：地球和人类的对话
8、和地球和睦相处
保护我们的地球
课后反思：
重、难点：让学生具有初步的环境保护的意识，能做一些保护环境的小事。
西和县十里学区六年级品德与社会学科教师备课活页
课题：第8课与地球和谐相处主备课人万继权、刘万预计授课时间：第八周课时：第1课时审核人：冷芳红
教学目标：指导学生阅读课文、小组合作讨论，让学生知道：
1、让学生具有初步的自觉保护环境的意识。
2、让学生能做一些保护环境的小事。
护地球的行动和举措，然后进行归纳和总结。

未来版品德与社会六下《资源亮出黄牌》第一课时教学设计

未来版品德与社会六下《资源亮出黄牌》第一课时教学设计一. 教材分析《资源亮出黄牌》是未来版品德与社会六下册的一章内容，主要讲述了资源的重要性以及人类对资源的使用和保护。

本章内容通过生动的案例和实例，让学生了解到资源的有限性和珍贵性，以及每个人在日常生活中都应该珍惜和合理利用资源。

教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，对于资源的重要性有一定的了解。

但学生在资源保护方面的知识和实践能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的知识为基础，引导学生深入思考和探讨，提高学生在资源保护方面的意识和能力。

三. 教学目标1.知识目标：使学生了解资源的重要性，认识到资源的有限性和珍贵性，知道人类对资源的使用和保护。

2.能力目标：培养学生在生活中珍惜和合理利用资源的能力，提高学生的资源保护意识。

3.情感目标：培养学生热爱地球，关爱环境的情感，养成节约资源的良好习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：使学生了解资源的重要性，认识到资源的有限性和珍贵性。

2.教学难点：培养学生在生活中珍惜和合理利用资源的能力，提高学生的资源保护意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的生活情境，引导学生体验和感悟资源的重要性。

2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3.实践教学法：引导学生在生活中实践节约资源的行为，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教学素材：准备相关的案例和实例，用于引导学生了解资源的重要性。

2.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示教材内容和案例。

3.教学环境：布置一个舒适、安静的教室环境，有利于学生专注学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些关于资源浪费的图片和数据，引起学生的关注和思考，从而引出本节课的主题——资源亮出黄牌。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示教材内容，使学生了解资源的重要性，认识到资源的有限性和珍贵性。

未来出版社六年级下册《资源亮出黄牌》说课稿

未来出版社六年级下册《资源亮出黄牌》说课稿一、说教材《资源亮出黄牌》这课是未来出版社六年级下册第三单元只有一个地球中的第2课。

这一单元阐述了地球上人类和其他生物的家园，它是不可或缺，至今人类还没有找到任何一个可以代替地球的天体。

然而，由于人口增长、坏境破坏、最远匮乏，我们的家园增遭到破坏，它向人类敲警钟：地球只有一个。

《资源亮出黄牌》这课分析了地球资源匮乏的现状，让学生对这一问题有充分的理解和认识，要懂得珍惜资源和节约、合理利用资源。

二、说教学目标1、要让学生知道地球上的各种资源都是有限的。

2、能区分可再生资源、不可再生资源。

3、知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状。

三、教学重点和难点：明白地球上的各种资源都是有限的，并不是“取之不尽，用之不竭的”。

四、说教法：教学本课时，主要是让学生在课前去调查、了解、收集相关的资源，教师作适当引导点拨、利用多媒体增强学生的感性认识。

五、说学法：1、学生主动参与调查、了解、收集相关的资料。

2、自主、合作、讨论的方式，对问题进行剖析，认识到节约、科学合理的利用资源的重要性。

六、说教学过程：首先我在导入新课时，问学生人类是地球的主人，可以随意会配资源，主宰生命，这种观点对吗？引出资源向我们人类发出了“严重警告”出示课题7、资源亮出黄牌导入新课后，紧扣课文的特点，教学“资源是有限的”，教学这部分内容时，先让学生说说通过调查、了解知道人类赖以生存的自然资源的哪些种类。

再进一步了解人类利用哪些资源做什么？此时，让学生深思一个问题“取之不尽，用之不竭的？”让学生讨论。

教师可从再生资源和不可再生资源的两个方面引导学生去理解。

这时候让学生区分再生资源和不可再生资源，弄清楚这个概念后，在分别从以上方面引导学生理解资源是有限的，人类的资源并不是取之不尽，用之不竭的。

不可再生资源这部分，让学生读资料卡的内容再课件出示图片，让学生感受到资源是有限的。

再生资源，引导学生从“森林资源和生物资源”两块去理解到资源是有限的。

未来版六年级思品《资源亮出黄牌》方案

后果：造成水土流失。
应该：不踩踏花草树苗，多植树。
世界上的不同物种，都是地球生态系
统中不可缺少的一个成员。一个物种的灭绝，起码会影响相关30个物种的生存，甚至影响整个世界的生态平衡。但是由于人类的霸道，许多物种都已消失和濒临灭绝。据科学统计，目前平均每天有70多个物种从地球上永远消失；全世界有9400多种动植物正濒临灭绝。人类要对此负责，是人类摧毁了它们的生存环境，甚至它们本身。如果将来地球上就只剩下了人类，那将是一个什么样的世界呢？
的时间大约还有：石油约45年~50年、
天然气约50年~60年、煤炭约200年
~220年。
看到这组图片和数字后，你有哪些感想？
后果：为我们的生活带来不便
我们应该从现在做起节约矿物资源。
森林是“地球之肺”，虽然地球属于可再生资源，但是森林的再生速度远远跟不上无情的电锯和利斧。据世界观察研究所1999年发表的一份报告表明：世界森林正在以每年1600万公顷的速度消失，差不多是半个德国的面积。现在为止，世界森林已经消失了一半。如果森林继续按这个速度消失，总有一天地球有可能被砍成 “光头”。面对千疮百孔的“地球之肺”，人类是否该反省？
——保卫我们的家园
资源亮出黄牌
我们的地球，为人类的生存提供了各种各样的资源，但是人类却把地球当成一个取之不尽、用之不竭的百宝箱。贪婪的索取，使地球上的资源越来越来少，资源已向人类亮出黄牌。
资源是有限的
人类赖以生存的资源主要有六种：淡水、森林、土地、生物种类、矿山和燃料。在这些自然资源中，有些事可再生资源，如植物、生物、太阳能、风能等；有些是不可再生资源，如石油、煤炭、天然气和其他所有矿产。随着工业的快速发展和人们的生活需要，经过上亿年才可形成的不可再生资源已经越来越少。

六年级下册品德课件《7.资源亮出黄牌》2.∣人民未来版 (共24张PPT)

如果没有这一切 ……
在人类没有找到新的生存空间之前，只有地球是唯一适合我们人类生活的家园。
随着世界人口的急剧增长，很多地方出现了人口过多的现象，同时也带来了一系列的社会问题
●由于人口增长过快，我们的住房会……
●由于人口增长过快，我们的交通会……
●由于人口增长过快，我们的粮食会……
地球为我们提供了丰富的资源，使人类得以生存与发展。然而，现在的资源状况又是怎样的呢？
20世纪90年代来，全球森林面积以每年2.4％的速度缩减。据联合国粮农组织统计，1990~2000年全球森林面积减少了0.22％，2000~2005年减少了0.18 ％。
目前，全球耗水量已达7万立方米，正以每年5%的速度递增，每15年用水总量就翻一番。全世界已有100多个国家和地区生活用水告急，其中43个国家严重缺水，危及20亿人口的生存。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26

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六年级思想品德未来版下册第六课《资源亮出黄牌》
7．资源亮出黄牌
教学目标
1．知道地球上的各种资源都是有限的。

2．能区分可再生资源，不可再生资源。

3．知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状。

教学重点
1．知道地球上的各种资源都是有限的。

2．能区分可再生资源，不可再生资源。

教学难点
3. 知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状。

教学资源
数据、图片资料、多媒体
课时安排
1课时
教学方法
调查、互相学习
拓展延伸
思考如何合理利用资源，杜绝资源的无谓浪费。

板书设计
7．资源亮出黄牌
1．资源是有限的。

2．人们用这些资源资源做什么。

3．深度调查资源的使用现状。

4．生命的控诉。

5．观看资料片。

6．小学生可以为节约资源做些什么。

课后反思
合理有效地利用资源，实现可持续发展。

教学活动设计
补充内容
7．资源亮出黄牌
一、资源是有限的。

1．人类赖以生存的自然资源主要有六种：淡水、森林、土地、生物种类、矿山和燃料。

2．了解他们是否取之不尽，用之不竭的。

二、人们用这些资源资源做什么。

1．人类要生存，就要利用自然资源，他们利用这些资源做什么呢？2．学生通过调查更细致地了解资源的使用情况。

三、调查森林资源的使用现状。

1．世界上现存的森林资源有多少？
2．这些森林资源是怎样生成的？
3．人们砍伐树木用来干什么？
4．我们可以为节约森林资源做些什么？
四．生命的控诉
1．你见过他们吗？
2．他们怎样说？
五．观看资料片
深思，地球上的各种资源逐渐匮乏直至枯竭，人类的明天会怎样？
六、思考。

1．人们应该怎样合理地利用资源？
2．小学生可以为节约资源做些什么？
七、倡议书。

号召大家关注资源过度浪费的现状，杜绝大家资源过度浪费的现状，提倡以己之力，共同为合理的利用资源献给一切。

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