八年级语文下册文言文复习
八年级下册文言文知识点归纳
八年级下册文言文知识点归纳如下：通假字日扳仲永环谒于邑人(扳，通“攀”，牵，引)贤于材人远矣(贤，通“甚”，超过)对镜帖花黄(帖，通“贴”，粘贴)孤岂欲卿治经为博士邪(邪，通“耶”，语气词)词义自：自是指物作诗立就(从)闻：自是指物作诗立就(听说)以：以养父母(用来)卒：泯然众人矣(最终)古今异义古：博士：古义：当时专掌经学传授的学官；今义：学位的最高一级。
重点词语解释令：让，使；愿，希望；令作诗；写。
奇：形容词用作动词，对……感到惊奇。
乞：向人求讨或乞求。
重点句子的翻译①借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
译：父亲把邻近人家年龄相与的及稍微大些的子女全部招来，让他们拜拜我仲永，让他作诗，并给我仲永题上自己的名字。
②其诗以养父母、收族为意。
译：这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。
③自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
译：从此，指定物品让他作诗，他能立即写好。
诗的文采和道理都有值得看的地方。
④邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。
译：同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客；有的人还花钱求仲永题诗。
⑤父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
译：他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。
⑥其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
译：他的天资比一般有才能的人高得多。
他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
⑦泯然众人矣！译：完全如同常人了。
⑧得为众人而已耶？译：能成为普通人就为止了吗？应该结尾啊！⑨则其受于人者不至也，彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天固众人，又不受之人，且为众人未若复吾赋不幸之可晒而因得众人也。
译：那么他本来就是平凡的人，只不过没有得到后天的教育，他天资比一般有才能的人高得多。
他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？。
八年级下册语文书文言文(实用6篇)
八年级下册语文书文言文（实用6篇）八年级下册语文书文言文第1篇原文余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠（guān ），益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外。
从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱（chì）咄（duō），色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟（sì）其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧（qiè）曳(yè)屣(xǐ)，行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲（jūn）裂而不知。
至舍，四支僵劲（jìng）不能动，媵（yìng）人持汤沃灌，以衾(qīn)拥覆，久而乃和（hé)。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被（pī)绮(qǐ)绣，戴朱缨(yīng)宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭(xiù)，烨(y è)然若神人；余则缊（yùn）袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此我幼年的时候就特别喜爱读书学习。
但是家里贫穷，没办法买书来看,常常向有藏书的人家借，用手亲自抄录，算好约定的日子归还。
（即使）天气非常寒冷，砚台里的水结成了坚硬的冰，手指冻僵不能弯曲伸直，也不停止抄书。
抄录完毕，跑着送过去，不敢稍微超过约定的期限。
因此人们都（愿意）把书借给我，我因此能够读到各种各样的书。
已经到了成年，（我）更加仰慕圣贤的学说，又担心自己无法和才学渊博的老师、有名望的人交流。
我曾经奔向百里之外，手捧着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
前辈德高望重，（向他求教的）学生挤满了他的屋子，（他）没有稍微把话说得柔和一点，也没有把脸色放温和一些。
八年级语文下学期期末复习文言文检测试卷附答案
八年级语文下学期期末复习文言文检测试卷附答案一、文言文1．文言文阅读【甲】自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥②其上。
有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。
渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。
其流抵大石，伏出其下。
逾石而往，有石泓，吕蒲被之，青鲜环周。
又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。
潭幅员减百尺，清深多鯈鱼。
又北曲行纡余，睨若无穷。
然卒入于渴。
其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭③，可列坐而庥④焉。
风摇其巅韵动崖谷视之既静其听始远。
予从州牧得之。
揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾⑤而盈。
惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。
(选自柳宗元《石渠记》)【乙】钴鉧潭在西山西。
其始盖冉水自南奔注，抵山石，屈折东流；其颠委势峻，荡击益暴，啮其涯，故旁广而中深，毕至石乃止。
流沫成轮，然后徐行，其清而平者且十亩余，有树环焉，有泉悬焉。
其上有居者，以予之亟游也，一旦款⑥门来告曰：“不胜⑦官租、私券之委积，既芟⑧山而更居，愿以潭上田贸财⑨以缓祸。
”予乐而如其言。
则崇⑩其台，延其槛，行其泉，于高者而坠之潭，有声潀然11 。
尤与中秋观月为宜，于以见天之高，气之迥。
孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也款？(选自柳宗元《钴鉧潭记》)【注释】①渴：指袁家渴，一泉水名。
②桥：建桥、架桥。
③箭：小竹。
④麻：同“休”，休息。
⑤酾(shī)：疏导，分流。
⑥款：叩，敲。
⑦胜：承受。
⑧芟(shān)：割草。
⑨贸财：以物变卖换钱。
⑩崇：加高。
11 潀(cóng)然：水声淙淙的样子。
⑩居夷：住在夷人地区。
(上述文章均为柳宗元被贬谪永州时所作)（1）参考《古汉语常用字字典》中的解释，谈谈“亟”字在文中的表达效果。
“亟”的义项：①jí急，赶快。
②qì(气)，屡次其上有居者，以予之亟游也。
（2）请用“/”给文中画线的句子断句(限断三处)。
风摇其巅韵动崖谷视之既静其听始远。
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
初二下册语文期末文言文复习(附答案)
期末文言文复习一．阅读甲、乙两选文,回答问题。
[甲]从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩坏,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上, 佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
[乙]出成都南门,左为万里桥。
西折纤秀长曲,所见如连环、如玦①、如带、如规、如钩;色如鉴、如琅玕②、如绿沉瓜,窈然深碧、潆回③城下者,皆浣花溪委④也。
然必至草堂,而后浣花有专名,则以少陵浣花居在焉耳。
行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然,隔岸阴森,尽溪,平望如荠⑤。
水木清华,神肤洞达.自宫以西,流汇而桥者三,相距各不半里。
舁夫⑥云通灌县,或所云“江从灌口来”是也。
(选自《浣花溪记》)[注]①玦(jué)：环形有缺口的佩玉。
②琅玕(láng gān )：像珠子的美石。
③潆回：水流回旋。
④委：聚集。
⑤荠(jì)：荠菜。
⑥舁(yú)夫：轿夫。
1.解释下列句中的加点词语。
(4分)(1)水尤清洌洌(2)佁然不动佁(3)西折纤秀长曲西(4)尽溪,平坦如荠尽2.翻译下列句子。
(4分)(1)日光下澈,影布石上。
(2)行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然。
3.甲、乙两文在语言表达上有什么相同点?在表现手法上有什么不同点?(2分)(二)青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。
盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。
今见此水，乃悟世间真有碧色。
如秋天，如晓岚①；比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨②初篁则较淡；温于玉，滑于纨③；至寒至腴，可拊④可餐。
(节选自袁中道《游青溪记》)注：①岚：林中雾气。
②箨(tuò)：竹笋皮，笋壳。
③纨：白色的丝绢。
④拊(f ǔ)：抚摩。
1．解释下面加点词语在句中的意思。
（4分）（1）潭中直可百许头_______________（2）斗折蛇行_________________（3）独于碧不甚了然________________（4）乃悟世间真有碧色____________2．用现代汉语写出下面句子的意思。
中考语文总复习八年级下册第23篇 伯牙鼓琴(《吕氏春秋本味》)文言文阅读梳理
【作品简介】
《吕氏春秋》是战国末期秦国的相邦吕不韦组织门客编写的著作，又 称《吕览》，全书有十二纪、八览、六论。它记载了大量先秦诸子的旧闻 佚说、历史故事和传说，不仅内容丰富深刻，富有逻辑性，而且在史料上 也有很高的价值。
河南语文
诵读篇
三、课标文言文23篇阅读梳理
八年级下册
第23篇 伯牙鼓①琴（《吕氏春秋·本味》）
语文
（2022版课标新增篇目）
【作者简介】吕不韦（前292—前235），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳
人。战国末年卫国商人、政治家、思想家，后为秦国丞相。
原文
伯牙鼓琴，锺子期听 之。方鼓琴而志②在太山 ③，锺子期曰：
课下注释
参考译文
①鼓：弹。
②志：心志，情
伯牙弹琴，锺子期
志。
听他弹琴。伯牙想着高
③太山：泛指大 山时弹琴，锺子表
原文
课下注释
参考译文
“善哉④乎鼓琴，巍巍 ④善哉：好啊。
“弹得好啊，像大山
⑤乎若⑥太山。”少（shǎ ⑤巍巍：高大的样 一样高峻。”不一会儿，
o）选⑦之间而志在流水，锺 子。 子期又曰：“善哉乎鼓琴， ⑥若：像。
伯牙又想到流水，锺子 期说：“弹得好啊，像流
汤（shānɡ）汤⑧乎若流
⑦少选：一会儿， 水一样浩荡。”锺子期死
水。”锺子期死，伯牙破琴 不久。
后，伯牙摔琴断弦，终
绝弦，终身不复鼓琴，以为 世无足复为鼓琴者。
⑧汤汤：水流大而 急的样子。
生不再弹琴，他认为世 上再也没有值得他为之 弹琴的人了。
人教版语文八年级下册文言文复习提纲
人教版语文八年级下册文言文复习提纲第一部分：古代文言文基础知识回顾
1. 文言文的定义和特点
2. 文言文的发展历程
3. 文言文的基本结构和修辞手法
4. 文言文的阅读方法和技巧
第二部分：古诗文阅读与鉴赏
1. 文言文古诗的特点和分类
2. 数首古诗文的背景和作者简介
3. 对古诗文的整体理解和情感体会
4. 对古诗文的修辞手法和语言风格的分析
第三部分：古文阅读与鉴赏
1. 古文的分类和特点
2. 数篇古文的背景和作者简介
3. 对古文的整体理解和思想感悟
4. 对古文的修辞手法和写作技巧的分析
第四部分：古代文言文翻译与写作技巧
1. 通译和意译的差异和应用
2. 文言文翻译的基本原则和方法
3. 文言文的写作技巧和表达技巧
4. 文言文写作的注意事项和常见错误
第五部分：文言文的应用拓展
1. 古代文言文在现代社会中的价值和意义
2. 古代文言文与现代汉语的关系与联系
3. 文言文的启示与思考
4. 文言文的学习方法和总结
第六部分：附录
1. 古代文言文名篇赏析
2. 常用古代文言文词汇表
3. 重要古代文言文名篇背诵
以上是《人教版语文八年级下册文言文复习提纲》的大致内容安排。
在学习文言文时，建议根据这个提纲进行系统学习，注重理解原著的
背景和意义，掌握分析文言文的能力和翻译写作的技巧。
通过学习文
言文，我们可以更好地了解古代文化和思想，提高自己的语言表达和
思维能力。
希望这个复习提纲能对你的学习有所帮助，祝你学习进步！。
初二八年级语文下册课本文言文古诗词知识梳理
初二八年级语文下册课本文言文古诗词知识梳理一、文言文梳理（一）桃花源记【魏晋】陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
文学常识1．《桃花源记》选自《陶渊明集》，陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，自号五柳先生，世称靖节先生。
《桃花源记》是《桃花源诗》的序言，有“田园诗人”之称，他也是田园派的鼻祖。
2．记，古代常用的一种文体。
可记人和事，可记山川名胜，可记器物．建筑等。
写法上大多以记叙为主，兼有议论．抒情成分。
（二）重点词语实词【豁然开朗】形容由狭窄幽暗突然变得明亮的样子。
【屋舍俨然】整齐的样子。
【阡陌交通】田间小路交错相通。
阡陌：田间小路。
【未果】没有实现。
【无论魏晋】不要说，（更）不必说。
“无”“论”是两个词，不同于现代汉语里的“无论”。
【便扶向路】就顺着旧路（回去）。
扶，延.顺着。
向，从前的，旧的。
【寻病终】随即，不久。
通假字便要还家。
(通“邀”，邀请。
)古今异义(1)芳草鲜美(古义：鲜艳美丽。
今义：食物味道好。
)(2)豁然开朗(古义：地方开阔，光线充足。
八年级语文八下语文期末复习文言文名著专题(学生版)
八年级语文期末复习（二）文言文对比阅读+名著阅读一、对比阅读小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。
天目袁宏道天目盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹缟①，一绝也。
石色苍润，石骨奥巧②，石径曲折，石壁竦峭，二绝也。
虽幽谷县岩，庵宇皆精，三绝也。
余耳不喜雷，而天目雷声甚小，听之若婴儿声，四绝也。
晓起看云，在绝壑下，白净如绵，奔腾如浪，尽大地作琉璃海，诸山尖出云上若萍，五绝也。
然云变态最不常，其观奇甚，非山居久者不能悉其形状。
山树大者，几四十围，松形如盖，高不逾数尺，一株直万余钱，六绝也。
头茶之香者，远胜龙井，笋味类绍兴破塘，而清远过之，七绝也。
余谓大江之南，修真栖隐之地，无逾此者，便有出缠结室③之想矣。
[注]①缟：白色精细的生绢。
②石骨奥巧：山石的棱角形态巧妙，难以形容。
③出缠结室：归隐山林。
1．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）水尤．清冽尤：__________________（2）潭中鱼可．百许头可：__________________（3）以其境过清．清：__________________（4）无逾．此者逾：__________________2．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）日光下澈，影布石上。
（2）非山居久者不能悉其形状。
3．两文都描写了“石”的___________；《天目》一文描写“石”的颜色的句子是“___________”。
4．“触景生情”是说受到当前情景的触动而产生某种感情。
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不以千里称也。
因 按照 即使 虽然 吃尽
以
虽
策之不以其道
故虽有名马 虽有千里之能
尽
一食或尽粟一石
食之不能尽其材
竭尽
食不饱 食 食之不能尽其材 执策而临之 策
吃 通“饲”，喂 马鞭
策之不以其道 用鞭子打
虽有千里之能 安求其能千里也 才能 能够
能
通假字
食马者不知其能千里而食也 通“饲”，喂 养 才美不外见 通“现”，表现出来
在下面
停留
弯曲 9.卷石底以出 往下 直透 10.日光下澈 在空中 11.皆若空游无所依 12.斗折蛇行，明灭可见 像蛇那样 像北斗星一样 像狗牙那样 • 13.其岸势犬牙差互 逗乐 • 14.似与游者相乐 • 15.凄神寒骨，悄怆幽邃 使„凄凉 使…寒冷 离开 • 16.记之而去 • • • •
八年级语文下册
文言文复习
《与朱元思书》
• • • • • • • • • • • 一、解释蓝色的词语： 1.风烟俱净： 全，都 2.从流飘荡： 随着 3.水皆缥碧，千丈见底。 青白色 4.急湍甚箭，猛浪若奔 甚：比得过；奔：飞奔的马 5.负势竞上： 凭依 6.蝉则千转不穷： 通“啭”，叫 7.鸢飞戾天者，望峰息心 戾：到 息：平息 8.经纶世务者，窥谷忘反 经营 通“返”，返回 9.横柯上蔽： 树干
雄伟景象 • 9.此则岳阳楼之大观也 描述 详尽 • 10.前人之述备矣 • 11.然则北通巫峡，南极潇湘 尽 虽然这样，那么„„ 降职远调的人 诗人 • 12.迁客骚人 • 13.霪雨霏霏 连绵的雨 雨或雪繁密的样子 放晴 • 14.连月不开 离开 国都 • 15.去国怀乡 迫近 • 16.薄暮冥冥 春风 日光 • 17.春和景明 停歇 • 18.沙鸥翔集
《岳阳楼记》
• • • • • • • • • 一、解释蓝色的词语： 1.滕子京谪守巴陵郡 封建官员降职或远调 到了 2.越明年 于是 规模 3.乃重修岳阳楼，增其旧制 在 它的 4.刻唐贤今人诗赋于其上 来 5.属予作文以记之 通“嘱”，嘱咐 那 胜景 6.予观夫巴陵胜状 连接 吞吐 7.衔远山，吞长江 日光 边 8.横无际涯，朝晖夕阴
知识归纳：古今异义
1.臭 古：气味，本文指香气 今：难闻的气味 古： 两次 今：一次又一次 古：热水 今： 食物煮熟后的汁水
2.再
3.汤
一词多义
弗之怠 走送之
代“抄书”
宾语前置
代词，指“书” 结构助词，的 益慕圣贤之道 之 盖余之勤且艰若此 结构助词，的
无从致书以观 连词，表目的，来 计日以还 来 以 以是以书假余 因为，介词 把，介词 以中有足乐者 因为，连词 以衾拥覆 介词，用
其真无马邪 食之不能尽其材 通“耶”，语气词 通“才”，才能
• • • • • • • • • • •
《送东阳马生序》 一、解释下列蓝色的词语： 得到 1.家贫，无从致书以观 提出 询问 2.援疑质理 仰慕 3.益慕圣贤之道 等待 4.俟其欣悦 热水 蒙盖 5.滕人持汤沃灌，以衾以覆 吃两顿 6.主人日再食，无鲜肥滋味之享 7.走送之，不敢稍逾约 跑 超过约定的期限 通“肢”，肢体 8.四支僵劲不能动 通“披”，穿着 9.同舍生皆被绮绣
• • • •
舍不得 离开 9.曾不吝情去留： 空寂 10.环堵萧然： 11.短褐穿结： 指衣服上有洞和补丁 12.常著文章自娱，颇示己志 稍微 志趣
• 13.衔觞赋诗，以乐其志 酒杯 使……感到快乐
• 三、阅读课文，回答下列问题： • 1.五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的 性格？ • 好读书； 性嗜酒；常著文章自娱。 • 平和、旷达的性格 • 2.文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使 一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生？ • 闲静少言，不慕荣利。 • 3.“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此 自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点？ • 自得其乐，淡泊名利
通假字
四支僵劲不能动 同舍生皆被绮绣
“支”通“肢” “被”通“披”
• 语： 格外 1.水尤清冽 2.伐竹取道，下见小潭 开辟 3.为坻，为屿，为嵁 水中高地 小岛 不平的岩石 大约 4.潭中鱼可百许头 呆呆的样子 5.佁然不动 6.以其境过清，不可久居 凄清 跟从 7.隶而从者 向西 8.从小丘西行百二十步
• • • •
三、阅读课本，回答问题： 1.本文总领全文的句子是： 奇山异水，天下独绝。 2.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势 湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工 之妙？ • “有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽 乘奔御风，不以疾也。” •
《五柳先生传》
• • • • • • • • • 一、解释划线的词语： 期望 1.造饮辄尽，期在必醉：往、到 2.箪瓢屡空，宴如也： 安然自若的样子 3.兹若人之俦乎： 辈、同类 4.不戚戚于贫贱： 忧愁的样子 5.不汲汲于富贵： 心情急迫的样子 6.先生不知何许人也： 地方、处所 7.每有会意： 对书中的内容有所领会 8.亲旧知其如此： 亲戚和旧友
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《马说》 一、解释下列划线的词语： 正确的方法 1.策之不以其道： 用鞭子打马 面对 2.执策而临之： 鞭子 3.其真无马邪： 难道 4.其真不知马也： 恐怕 5.一食或尽粟一石： 容量单位，十斗为一石 吃一顿 6.食之不能尽其材： 通“饲”，喂养 通“才”，才能 7.是马也，虽有千里之能： 这样 一样 8.且欲与常马等不可得： 尚且
小草 小洲 19.岸芷汀兰 穷尽 20.此乐何极 一起 荣耀 21.宠辱偕忘 持、端着 22.把酒临风 23.予尝求古仁人之心 探求 古时品德高尚的人 指两种心情 或许 • 24.或异两者之为 • 25.庙堂： 在朝廷上做官 • 江湖： 不在朝廷上做官 • 26.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 在„„之后 在„„之前 • • • • •
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9. 才美不外见： 通“现”，表现出来 10.故虽有名马： 即使 11.安求其能千里也： 怎么 日行千里 12.骈死于槽枥之间： 并列而死
知识归纳：一词多义
之 策之不以其道 祗辱于奴隶人之手
代词 它 助词 的
安求其能千里也
代词
它
其真无马邪 其 策之不以其道 其真不知马也
语气词 难道 表反问 代词 它的 恐怕、真实 表猜测