如何浇灌兴趣之花
用心灌溉绽放花朵
用心灌溉绽放花朵花朵是大自然的馈赠，它们以它们独特的美丽点缀着我们的生活。
要想让花朵绽放得更加绚丽，需要我们用心灌溉。
正如同人与人之间的关系一样，花朵也需要我们的关心和照顾，才能展现出最美的一面。
给花朵提供适宜的环境是非常重要的。
营造良好的生长环境对花朵的生长发育至关重要。
我们可以选择适合各类花卉的盆土，保证花盆有良好的排水性，并放置在适当的位置，以确保花朵能够充分地接受阳光和空气的照射。
适量的浇水也是非常重要的，要注意水的温度和水量，避免过多或过少的水分对花朵的伤害。
及时修剪和疏枝是帮助花朵茁壮成长的重要方法。
当花朵开始落叶或者茎叶遭受病虫侵害时，我们应该及时地修剪它们，以防病虫的进一步扩散。
疏枝则能够使得植株能够更好地吸收养分和阳光，促进花朵的生长。
还要经常检查花朵的茎叶是否长虫，如果发现有害虫，要及时采取措施进行防治，确保花朵的健康。
合理施肥也是帮助花朵茁壮成长的关键。
根据不同类型的花卉，我们可以选择不同种类的肥料进行施肥，满足花朵不同阶段的养分需求。
施肥要适量，过多的肥料可能导致花朵过于生长而缺乏鲜艳的颜色，过少的肥料则可能导致花朵生长缓慢、无法充分开花。
需要定期的施肥，并且记得配合充足的浇水，以免肥料对花朵造成伤害。
要定期清理花盆和周围的杂物。
花盆和周围的杂物可能会藏有寄生虫或病菌，对花朵的生长带来威胁。
所以，要定期清理花盆和周围的杂物，保持整洁和通风。
对于花盆内的积水，要及时排走，避免滋生蚊虫和病菌。
散发花朵美丽的香气也是我们用心灌溉的一个方面，我们可以定期喷洒花香油来增加花朵的香味。
用心灌溉能够让花朵更加绽放美丽。
把我们的爱心倾注在花朵上，就像给它们灌注生命的力量一样。
让我们用心去照料花朵，给它们提供良好的生长环境，定期修剪和疏枝，合理施肥，定期清理花盆和周围的杂物。
只有这样，我们才能看到花朵绽放的最美丽的一面，感受到大自然给予我们的无穷美好。
治班策略 《用爱浇灌,静待花开》
班主任治班策略——用爱浇灌，静待花开一、育人理念我的育人理念是：用爱浇灌，静待花开。
心中没有阳光的人，难以发现阳光的灿烂，心中没有花香的人，也难以发现花朵的明媚。
教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
”作为班主任，我深刻认识到，爱是治愈一切疾病的良药，我们要用爱浇灌学生的心灵，用耐心、爱心、细心对待每一位学生。
在教学过程中，我始终坚持用爱心和责任叩响每一位学生的心扉，用智慧和热情化解着每一个孩子的疑云。
二、班情分析通过一段时间的相处，学生之间、学生和老师之间已经比较熟悉，相处也比较融洽和谐。
从了解情况来看，在班级纪律方面，大部分学生可以自觉主动遵守班级纪律，但是仍有少部分学生律己不严，纪律性较差，需要继续加强教育；在学习态度方面，大部分学生学习态度认真、积极，学习成绩有所提升，但是也有少部分学生学习基础薄弱，在学习上有较大困难，这些学生缺乏学习的目的和兴趣，需要班主任老师和各科老师紧密配合，多鼓励学生、督促学生自主学习；在人际交往方面，大部分同学之间可以友好相处，团结协作，互帮互助，但是有少部分同学习惯于以自我为中心，经常与同学发生矛盾，还需要班主任老师的正确引导。
三、班级发展目标我的班级发展总目标是：全体同学都能树立明确的学习目标，形成积极进取的学习风气，养成良好的行为规范，弘扬正能量，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的班集体。
班级发展目标不是一朝一夕就能实现的，为此我设置了短期、中期、长期三个层次的具体目标。
（一）短期目标班级发展的短期目标是遵守班级规则，做好班级主人，增强班级凝聚力。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”规则是保障班集体形成良好秩序从而有效运行的前提条件，没有规则以及不遵守规则，就很难形成和谐的班级环境。
在对班级规则的遵守过程中，让学生们了解到文明班集体的养成需要每一位同学贡献自己的一份力量。
对于学生而言，这不仅能够增强学生的责任意识、服务意识，还可以强化学生形成“我为人人，人人为我”的思想，从而让学生学会团结协作，班级凝聚力在这个过程中也会得到不断的增强。
怎样营造浪漫气氛（5篇材料）
怎样营造浪漫气氛（5篇材料）第一篇：怎样营造浪漫气氛性感内衣――刺激情欲都说男人是视觉动物，性感内衣可以刺激情欲，是女人闺房中必不可少的物件。
润滑液――“熟女”最宜润滑液是在国外使用较为普遍的情趣用品，这些水溶性润滑液，不含油脂、蜡质和硅胶，最接近女性爱液的人体润滑剂。
对于年轻的男女来说，润滑液可以增添性爱乐趣。
对于年龄在35岁以上的女性来说，可以唤醒、增强和刺激性欲和肢体接触；对香水、香薰――营造浪漫费洛蒙香水是《女人不坏》里周迅使用的那种香水。
它的独特之处在于可以利用费洛蒙传递的信息素令伴侣之间相互吸引，燃起爱的火花此外，你可以在任意房间内点上香薰蜡烛，提升房间氛围。
在一个点满了香薰蜡烛的房间里，忽明忽暗、音乐缓缓流淌，喝上几口红酒，情绪刚刚好。
等蜡烛融化后，就变成温暖的液体按摩油。
把这些用来在恋人皮肤上按摩，光滑如丝绸般的触感，让对方身体肌肉得到最极致的放松。
汇润云购提醒：过频使用，可能伤及生殖器情趣用品在夫妻生活中，就好比味精，加一点这盘菜的味道会更好。
而且也给单身人士、残疾人士的性需求开辟了一条出路，缓解了他们的性压抑、性烦恼和性焦虑。
值得注意的是，情趣用品只是辅助工具，不能完全代替性伴侣，更不能代替伴侣之间的爱抚和温存，人与人之间的性生活，更注重的是身心的交融，如果过分依赖器具，会导致对正常的性生活逐渐产生厌恶情绪。
此外，选择情趣用品时要注意产品的质量。
这些产品与人体的私密部位相接触，一定要选择合格、优质的产品，事后要清洗干净，并定期消毒以保证卫生。
注意事项由于多数情趣商品都会直接与性器官接触，所以在情趣用品使用守则清洁卫生方面，需要格外小心。
若不是用过即丢的情趣商品，就应在每次使用完毕后，清洗干净；而自慰用的人造阴茎，也最好搭配保险套使用。
另外，深受许多人青睐的充气娃娃，也千万不要因为价格昂贵，就多人集资共用，因为万一细菌上身，导致更严重的性病，就真是得不偿失呀！所以说情趣用品使用守则是大家应该十分重视的一个问题。
小学班主任教育管理案例《用爱浇灌 静待花开》
班主任教育管理案例《用爱浇灌静待花开》有人说班主任是世上最小的一个主任，也是最累的一个官。
的确，班主任工作是繁琐、辛苦的，但又是幸福的。
当看到学生的成长进步，那种幸福的感觉超过了一切。
十三年的班主任工作经验还有很多的欠缺，但是我一直在实践中不断摸索探究，和以前的自己相比，我认为我还是有必须的进步，所带的班级也在不断的进步着。
班主任工作的重点是对学生的管理和教育。
而学生之间又存在很多的个性差异，所以如何在激励学生持续并发展良好个性的同时又能缩小他们在成绩上的差距就成了班主任工作的重中之重。
学困生的转化工作向来都是班主任工作中的重点，也是难点，学困生转变过程中的反复现象通常让班主任疲于应付。
如何对学生自主成长进行妥当的引导和控制，让班主任既能够从超多的转变工作中解脱出来，又能使后进生顺利愉快的进行转变，是班主任在这一方面工作的焦点。
我所带二年级二班的学生学习态度比较端正，但是在这样的班级里还是有个别淘气顽皮的问题学生，他们头脑都很聪明，但是自控力很差，学习总落在班级的最尾巴部分。
对于这一类学生的教育转化就是我在工作中的重点和难点。
以下就是我的一份工作案例：班上有个学生叫轩轩，他在课堂上有时很活跃，反应敏捷，有时上课走神，常跟文具用品“交朋友”，而且作业较马虎，字迹也比较潦草，偶尔会不做作业，课后作业也不认真，成绩滞后。
通过家访，我了解到这位学生的父母一年前离异了，这对其影响比较大。
再加上他本身学习基础不是很扎实，使其对学习失去兴趣，对自己更加失去信心，还产生了自卑感，致使学习上和班级水平拉开了很大的距离。
俗话说得好：亲其师，信其道。
首先我从关心他的生活开始作为突破口。
利用课余时间和他聊聊天，问问他的生活情况。
同时，经常谈谈他的学习情况，作业中的疑难地方，利用课余时间给他辅导。
使他感到我们之间的融洽关系，没有隔阂。
其次，也是非常重要的一点，在上课时，让他体会到我对他们的期望和关心。
上课的时侯，我鼓励他站起来，大胆地说，说错了没关系，这充分调动了他的学习积极性，让他有一种学习的愿望。
让兴趣之花在孩子的心目中灿烂地开放
让兴趣之花在孩子的心目中灿烂地开放【摘要】好奇是人的天性，由好奇所产生的兴趣是学习前进的动力、是创造的源泉。
因此在教学过程中，应该合理利用学生的好奇心，唤醒、激发、发展、调动、增加学生的学习兴趣，从而充分培养学生的能力，提高学生的素质，让兴趣之花在孩子的心目中灿烂地开放。
【关键词】激发学习兴趣；培养学生能力；提高学生素质心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依靠兴趣，学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。
”教师在数学教学中，应从不同的角度、不同层面、最大限度地挖掘数学知识本身潜在的魅力，创设适应学生心理需要的教学情境，激发学生学习的兴趣。
其实在数学课上，培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的。
和谐融洽的师生关系、切实可行的教学方法、教师的人格魅力、榜样的示范作用等都能充分激发学生的学习兴趣。
下面就激发学生兴趣方面的做法浅谈几点体会：一、利用好奇心，唤醒学习兴趣好奇是人的天性，小学生同样具有强烈的好奇心理，教师应充分利用他们的好奇心理有效地激发学生的学习兴趣。
如教学“能被3整除的数的特征”时，教师告诉学生，不管你举出一个什么样的数，老师就能很快判断能否被3整除，不信可以试试。
学生一听，兴趣来了，七嘴八舌说了好多数，有的学生想为难老师，说出了几万几千几百几十几这样的大数，老师把这些数有条理的写在黑板上一一判断，果然如此。
有的学生惊叹不已，有的学生不相信，拿起笔开始除，除得的结果仍然和老师的答案一样。
学生感到奇怪，他们迫切想知道老师的判断方法，这时教师趁机导入新课，把学生带入了数学的王国。
二、鼓励质疑问难，激发学习兴趣要使学生在学习过程中处于最佳心理状态，教师的提问是十分重要的。
课堂提问要避免随意性，提出的问题要有启发性，要适时、适度，要触及学生的情感领域，激起学生的心理共鸣，起到“一石激起千层浪”的效果。
把学生的情绪调动起来，让学生积极主动地参与到学习活动中。
如教学“比例尺的应用”时，一上课，我便提出一个问题，谁能量出我校旗杆的高度。
运用教学艺术浇灌兴趣之花
根据数学学科的特点 、 内容 ， 学生 的认知规律 、 心
理 特 点及 课 的类 型 来 设 计 有趣 的导 入 方 法 ， 做 到 导 之 有序 ， 导之 有 趣 ， 导 之有 度 ， 让 学 生在 轻 松 活 泼 的气 氛
中学 习 ， 激发学生 心灵深处 的求知 欲 ， 使导人艺术 在 课堂中的作用发挥到极致。
（ 盘锦 市 辽河 油 田迎 宾小 学 ，辽 宁
数学 是一 门抽象性很强 的学科 ， 如何 使枯燥 的数 学课堂变得 生动 、 有趣 ， 是数学 教师应 十分重视 的问 题 。教 学 实践 表 明 ， 学 生 如果 对 数 学 知识 充 满好 奇 心 ， 那么他们总是主动积极 、 心情愉快地进行学 习。因此 ， 在教学 中 ， 应结合 小学数学这 门学科 的特点 ， 根 据 学
好 的调节课堂气 氛的作用 ， 如学习《 分数 的基本性质》 时， 我先讲 了一个小故事 ： 有 三个可爱 的孩子 ， 名字叫
大毛 、 二毛和三毛 ， 妈 妈 过生 日 ， 他 们 用 自己存 的 压 岁
不公平” ？ “ 那应该怎么做才公平 ？ ” 这时学生会展开热
烈 的讨 论 ， 不 知 不 觉 进 入新 课学 习 。在 愉 快 的学 习 中 掌握了“ 比较 线 段 长短 ” 的知 识 。
二、 适 时 运 用 幽默 语 言 ， 营 造轻 松 气 氛 ， 点 燃 兴趣
之 花
兔子 的好朋友 给它过生 日， 小蜜蜂 带了 ２ 桶蜂蜜送给 小兔子 ， 小花猫送给小兔 ５ 个苹果 。小猴摘 了 ４个桃 给小兔 ， 小鸡什 么也没送 ， 还偷吃 了 ３ 个苹果 ， 请小朋 友们算算看 ， 小兔共 收了多少件礼物 ？最后还有几件
不 了， 就一个条件怎么做题啊？只知道摘 了 ６ 桃子 ， 可 是不知道树上原来有几个 ，怎么能知道剩 下几个 呢？
用心浇灌静待花开的教育故事范文八篇
用心浇灌静待花开的教育故事范文八篇【篇1】用心浇灌静待花开的教育故事幼儿园中的故事特别多，有教师间的故事，有教师和家长之间的故事，有教师和幼儿之间的关系，还有幼儿之间的故事，作为一名一线教师、班主任，我有幸见证着这些故事，见证着孩子们的成长，见证着自己的职业幸福，今天我们就来说一个孩子的故事。
现在的孩子大多是独生子女，在他们身上不可避免地存在一些问题。
班里就有这样一个让我特别头疼的孩子：我行我素、自私霸道，打人骂人也是家常便饭，毫无规矩可言。
我每天进班听到最多的就是孩子对他的告状，登陆班里的QQ群看到最多的也是家长要求让自己孩子远离他的请愿，刚开始我也是火冒三丈，严厉的批评甚至语言上的威胁都用过，可收效甚微。
后来，我冷静下来思考，是不是自己的教育方法出了问题？是不是更应该多从自己身上找原因？因为幼儿阶段的孩子可塑性很强，只要相信，只要去做，一定会有效果。
我决定进行因材施教，对他量身定做转化五部曲，第一步，接纳。
首先进行话聊，心平气和地告诉他老师喜欢班里的每个小朋友，当然也包括他，既然大家在一个班里就要好好相处，与人为善，这样才可以得到别人的尊重和喜欢。
一个人的地位是靠自己实际行动争取来的，他频频点头，可我知道，这才是万里长城的第一步，我必须打入他的思想内部。
第二步，理解。
在谈话以后，我经常利用各种机会观察他的表现，他的脾气很暴躁，什么事情都喜欢用武力解决，后来通过谈话得知，这与他的家教环境有很大关系。
有一次，我借处理他跟另一个孩子的争端问题时告诉他：很多问题我们都可以和平解决，一句对不起，一句没关系，好朋友就可以和好如初，否则就会没有朋友，越来越孤单。
这个年龄阶段的孩子，最怕被小伙伴孤立，这个孩子果然收敛了不少。
第三步，关爱。
前两步取得了点滴效果，应该乘胜追击！在他的观念里，他是所有人眼中的坏孩子，没人会喜欢他，于是自暴自弃，这时候最需要老师的关爱，我每次进班都会主动过去找他聊几句，聊他的家庭、他的爱好、他的朋友，他很惊讶，因为以前我找他都是进行批评教育，这样平等的师幼对话少之又少。
爱之蔓怎样才能出锦,让爱之蔓出锦爆盆的四个要点
爱之蔓怎样才能出锦，让爱之蔓出锦爆盆的四个要点爱之蔓是一种多肉植物，呈垂吊的藤蔓状，叶片呈心形，具有很高的观赏价值。
爱之蔓还有一个特点，那就是养的好就能够出锦，所谓出锦就是叶片变色，完全出锦的话叶片的颜色可以完全成为粉红色。
爱之蔓怎样才能出锦呢?那就需要掌握浇水、光照温度以及施肥这四个要点。
一、让爱之蔓出锦爆盆的养护技巧1、适量浇水想让爱之蔓长得又快又好，控水是非常重要的。
爱之蔓长有块茎，也就是常说的土豆根，能够储存一定的水分。
所以是比较耐旱的。
在浇水的时候频率不要太高了，四季浇水都要遵循见干见湿的原则，适当的浇水更容易让爱之蔓出锦，而水一旦浇多了就容易烂根的。
2、光照适宜至于爱之蔓怎样才能出锦，光照就是决定性因素，在光照充足的情况下，植株才会更好的生长，叶片也更容易出锦。
如果光照不足，爱之蔓一般是不会出锦的。
但爱之蔓出锦后叶片会缺少叶绿素，而变得比较难养。
夏季强光一定要适当的遮蔽，避免植株被灼伤。
3、把控温度想让爱之蔓快速生长爆盆出锦，合适的温度是非常重要的，将温度控制在15～20℃之间时，爱之蔓生长的速度最快，而且株形会更加好看，叶片比较容易出锦。
温度过高就要适当的荫蔽，如果温度过低就要保温。
4、合理施肥养殖爱之蔓一般是不需要施加肥料的，施肥过多反而会影响植株的生长。
如果要施肥的话，一般一年施加1～2次就可以了，也可以每个季度施加一次薄肥，肥料以高氮复合肥为主，如果磷钾含量过高，则会导致叶片畸形的。
二、爱之蔓的繁殖方法1、扦插繁殖扦插时爱之蔓最常用的繁殖方法，一般家庭养护繁殖常用平卧扦插法。
剪去一小段带有一堆叶子的茎节作为插条，然后将其放在阴凉的地方晾干伤口，之后直接插在土中，浇上适量的水即可。
还可以在上面覆盖一层塑料薄膜用以保温保湿，保持土壤湿度，一般三周之后会长出新芽。
2、高压繁殖高压繁殖的生根率很高，也是最安全的一种繁殖方法。
首选选取一段比较健壮的枝条，然后将其放在培养土中，在茎节上用针刺开一个小伤口，之后将这个伤口固定埋在在培养土中，一般在3周后，就能长出新根系了。
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如何浇灌兴趣之花
小学数学宜春市靖安县县中心小学华妹
内容提要：在数学教学中怎样激发学生的学习兴趣呢？一、运用谜语、故事组织教学。
二、开展游戏活动。
三、创设探索性情境，巧妙设问。
四、实践操作，手脑并用。
五、重视直观演示。
六、设计多样合理的数学练习。
提到数学，人们总是和抽象、枯燥、单调、沉闷等联系在一起，许多数学教师抱怨数学课不如语文课生动有趣，学生的学习激情自然也不足。
可我不以为然，只要我们多花心思，巧妙设计，必然激起学生的学习兴趣，变抽象为直观、复杂为简单、单调为生动。
那么，在数学教学中怎样激发学生的学习兴趣呢？下面谈谈我的一点尝试。
一、运用谜语、故事组织教学。
小学生，特别低年级儿童，乐于猜谜语，听故事，教学中如能紧密结合教材，运用谜语、故事的形式组织教学，对于激发学生学习兴趣，能起到良好的作用。
例如，教师在讲“时、分、秒的认识”时，首先让学生猜这样一个谜语：“会走没有腿，会说没有嘴，却能告诉我们，什么时候起床，什么时候睡。
”然后又根据书本插图编出一个小朋友是如何爱惜时间、养成良好的生活学习习惯的故事。
这样很自然地使学生认识了钟表，时、分、秒，同时又及时地向学生进行了珍惜时间的思想教育，学生学习情绪也自然高涨。
二、开展游戏活动。
游戏适合儿童好动爱玩的特点，课内外都适合，如在学习低段数的认识时，可用找朋友的游戏找到对应的数字，当他们找到后会非常高兴与自信，达到巩固知识的目的，如果教者能在小学数学课堂也参与游戏，那学生会更加高兴、兴趣更浓。
这样恰当安排课内外游戏是培养激发学习兴趣的好办法。
三、创设探索性情境，巧妙设问。
在课堂教学中，教师应创设一个探索性的学习情境，引导学生从多种角度，各个侧面不同方向去思考问题，以激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
例如，在教学“平行四边形面积的计算”时，平行四边形面积的计算公式是教学重点，而平行四边形面积计算公式的推导又是教学的难点。
如何突破难点，我在课堂教学中做了这样的设计。
我先出示长方形框架并告诉学生长方形长4分米，宽3分米，请学生说出它的面积，然后教师捏住长方形框架的一组对角向外拉，长方形变成了平行四边形。
这时我提问：同学们能说出它的面积有没有变化吗？学生l回答：它的面积不变，还是12平方分米。
学生2回答：它的面积变了，比12平方分米小。
此刻，教师不必急于肯定或否定这两位学生的回答，给学生留一个悬念，这个平行四边形的面积到底是多少？怎样求得呢？根据小学生心理特点，他们一定会探索其中的缘由，而教师就应该给学生创设这种情境，放手让学生自己动手动脑去探索，自己得出结论。
这样，学生求知欲望就被有力地激发出来，这种学习效果要比教师硬塞现成公式要好得多。
四、实践操作，手脑并用。
小学生不仅有好奇心理，而且还好胜、好动，而小学生的思维以具体形象思维为主，这就与数学的高度抽象性发生了矛盾，因此，我们在教学中必须加强直观教学，让学生动手操作，动脑思考，在看一看、摸一摸、量一量、拼一拼、摆一摆、作一作、想一想、算一算等实际活动中，通过多种感官参与操作活动，不仅能加深对所学知识的理解，丰富情感体验，又能感受到成功的乐趣。
如，在教学“千克的认识”时，让学生初步感知身边物品重量后，再让学生实际操作用弹簧秤称出1千克的沙。
并用手掂一掂感受1千克到底有多重。
通过学生的观察和操作，就能够很深刻地记住千克。
再比如在教学“圆的面积”时，指导学生动手操作，把一个圆按要求剪成16等份，拼成近似的长方形。
再引导学生仔细观察、分析：圆周长与拼成的长方形的长、半径与拼成的长方形的宽的关系，进而得出圆面积公式。
这样，学生学习兴趣浓厚，印象深刻，记忆牢固。
五、重视直观演示。
使用直观教具符合儿童认识事物，从具体到抽象的规律，正确使用教具演示可激发兴趣又可以集中儿童的注意力，利于提高教学效果。
如讲解教材第三册“平均分”一节时，老师首先演示，把6个苹果放在3个果盘里，每盘放同样多，结果是每盘放2个，第二次把6个苹果放在2个果盘里，每盘放同样多，结果是每盘放3个，在直观演示中，让小学生充分理解“平均分”的概念与内涵。
在学习到知识的同时，也引发了学生的学习兴趣。
六、设计多样合理的数学练习。
注意力不稳定、不持久，对某一事物集中一段时间就开始分散、就不感兴趣、喜欢多变，这是小学生的又一心理特点。
因此，一堂课的练习，切忌单调的形式和简单机械的重复，否则不利于激发学生学习兴趣。
如，在低中年级教学中，练习可采用口算、笔算接力、组数对口令、找朋友、开火车、夺红旗等；在高年级教学中，教师可采取看谁解得快，看谁解得多等方法。
练习设计要具有生活性。
数学源于生活，又回归于生活。
联系生活实际进行练习设计，可展现数学的应用价值，让学生体会生活中处处有数学，数学就在自己身边，并运用数学解决实际问题，从而使他们对数学学习更感兴趣。
如学百分数应用题折扣一章，我设计这样一道习题：某小学有36人去公园浏览，门票每人5元，满40人可以享受八折优惠，你认为怎样买票花钱最少，最少是多少钱？由于学生的智力水平、生活经验不同，所以出现了不同的解决方案：第一种，全班36人不够40人，不能享受八折优惠，所以买36张共花5×36=180元。
第二种，因为40张可以享受八折优惠，所以就买40张，需要花5×40×80%=160元，比第一种少花20元。
第三种：买40张花去160元，然后把剩下的4张卖给其他游客，可以得到20元，相当于买36张只花了140元。
这一练习综合了“打折”等知识，具有实际意义，通过这一练习，不仅培养了学生思考问题全面性，而且激励了学生智力和智慧的发展，让学生活用数学。
总之，兴趣是自信的源泉，自信虽不一定成功，但失去信心必会
失败。
因此，我们教师只要精心浇灌，相信兴趣之花会越开越艳。
参考文献：《数学课程新课标》。