[VIP专享]2012北京一模分类汇编四：文言文
北京市部分区中考语文一模试卷分类汇编：文言文阅读
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注：①[苏颋]唐朝大臣、文学家。②[杂处]住在一起。③[旋吹火光]把暗的灰烬再吹出火光来。
④[贾逵]汉末三国时期曹魏名臣。⑤[牒]书籍。⑥[扉]门扇。
有些古人的读书条件非常艰苦。宋濂求学时无书可观，无“①”，无鲜衣美食之享，但他学习勤奋专注；苏颋读书无灯烛，但他②；贾逵读书③，但他明惠善学。这三个人的经历启示我们：④。
A.班师回朝B.为人师表C.三人行，必有我师D.前事不忘，后事之师
15.下列对文中画线句的翻译和理解，有误的一项是（ ）（2分）
【甲】肉食者谋之，又何间焉？
翻译：当权者会谋划这件事，你又何必去参与呢？
理解：曹刿的同乡劝他不要进见鲁庄公，是因为同乡认为鲁庄公和高官们见识非常浅陋，曹刿难以劝说成功。
【乙】衣食所安，弗敢专也。
（节选自司马光《训俭示康》
材料二
时新政日下，钱于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农④行手实法⑤，不时施行者以违制⑥论。轼谓提举官日：“违制之坐⑦，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之⑧。
（选自《汉书·李广苏建传》）
注：①[单于]是匈奴人对他们部落联盟首领的专称。②[武]苏武，西汉时期杰出的外交家。汉武帝时奉命以中郎将持节出使匈奴，被扣留十九年，至汉昭帝方获释归汉。③[旃]毛织品。④[羝]公羊。⑤[常惠]西汉杰出的外交家，苏武的副使。⑥[汉节]汉代使臣所持的节，由皇帝授予，是国家的象征，保护它也体现出对国家忠贞的感情。
16.“人无远虑，必有近忧。”长勺之战，鲁国以弱胜强，离不开曹刿的远见。阅读上文和下面两则材料，分别说说“远见”在曹刿、张文节和苏轼身上的记①时，所亲或规之曰：“公今受估俸不少，而自奉若此。公虽自信清约，外人颇有公孙布被②之讥，公宜少从众。”公叹曰：“吾今日之俸，虽举家锦衣玉食，何患不能？顾③人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有？身岂能常存？一旦异于今日，家人习奢已久,不能顿俭,必致失所。岂若吾居位、去位、身存、身亡，常如一日乎？”
2012年北京各城区高三一模二模语文真题-分类汇编之现代文小阅读
_________高考题库，荣誉出品_________ ●-------------------------密--------------封--------------线--------------内--------------请--------------不--------------要--------------答--------------题-------------------------●2012年北京各城区高三一模二模语文真题-分类汇编之文言文阅读题库出品，必是精品题号 一 总分 得分△注意事项：1.本系列试题包含2011年-2013年北京市各城区一模二模真题。
2.本系列文档有相关的试题分类汇编，具体见封面。
3.本系列文档为高考题库精心校对版本4.本系列试题涵盖北京高考所有学科,并有纸质版讲义出版。
一 、文学作品阅读（本大题共11小题，共0分） （2012年北京丰台区高三二模语文）阅读下面文章，完成以下2题。
①记忆的确是神奇的东西，人们要么忘了不该忘的事情，要么是想抛开的回忆却无论如何也摆脱不掉。
②主动忘却是一种适应性表现，有助于大脑的记忆存储系统更新信息。
不过，我们在生活中发现，有些跟情绪有关的记忆，我们“越想忘掉越忘不掉”。
这种情绪记忆使人能牢牢地记住自己所体验的情感，尤其是那些富有情感色彩并曾激起自己情感的事物。
所以人们要刻意忘却一件事情的前提条件就是要从精神上和那些与事件相关的信息完全隔离开来。
然而，记忆中的情感因素往往会破坏这一过程。
因为人们的情绪记忆在形成时，与自身生活的许多部分都发生了关联，因此要隔离它们很难。
那么，这是否意味着情绪记忆永远不能被主动忘记呢？科学家认为，只要遗忘的动机足够强烈，人们完全可以超越情感因素的影响。
③我们在生活中还发现，每个人的情绪记忆能力有所不同。
面对过去的烦恼，有的人很快就忘记了并开始了新的生活，而有的人却难以自拔。
科学家认为，这和是否带有ADRA2B 基因变异体有关。
2012至2013年北京各城区一模二模真题之文言文阅读
_______高考题库，荣誉出品_______ ●-------------------------密--------------封--------------线--------------内--------------请--------------不--------------要--------------答--------------题-------------------------● 2012至2013年北京各城区一模二模真题之文言文阅读题库出品，必是精品题号 一 总分 得分△注意事项：1.本系列试题包含2012年-2013年北京市各城区一模二模真题。
2.本系列文档有相关的试题分类汇编，具体见封面。
3.本系列文档为高考题库精心校对版本4.本系列试题涵盖北京高考所有学科,并有纸质版讲义出版。
一 、文言文阅读（本大题共24小题，共0分） （2013年北京丰台区高三二模语文）阅读下面文言短文，按要求完成以下2题。
日往月来，月往日来，一日之昼夜也寒往暑来暑往寒来一岁之昼夜也小往大来大往小来一世之昼夜也子在川上曰逝者如斯夫不舍昼夜。
“通乎昼夜之道而知”，则“终日乾乾①，与时偕行”，而有以近乎易之用矣。
选自《日知录》卷一注释：①乾乾：孜孜以求，自强不息。
1.用斜线（/）给下面一段文字断句。
一 日 之 昼 夜 也 寒 往 暑 来 暑 往 寒 来 一 岁 之 昼 夜 也 小 往 大 来 大 往 小 来 一 世 之 昼 夜 也 子 在 川 上 曰 逝 者 如 斯 夫 不 舍 昼 夜。
2.文句翻译与文意概括。
①请把画线句子的“通乎昼夜之道而知”翻译成现代汉语。
②本文列举“日月”等自然现象的目的是什么？（3分）（2013年北京丰台区高三二模语文）荀顗，字景倩，颍川人，魏太尉彧之第六子也。
幼为．姊婿陈群所赏。
性至．孝，总角知名，博学洽闻，理思周密。
魏时以父勋除中郎。
宣帝辅政，见顗奇之，曰：“荀令君之子也。
”姓名：_____班级：_________考号：__________ ●-------------------------密--------------封--------------线--------------内--------------请--------------不--------------要--------------答--------------题-------------------------●_________高考题库，荣誉出品__________ ●-------------------------密--------------封--------------线--------------内--------------请--------------不--------------要--------------答--------------题-------------------------●擢．拜散骑侍郎，累迁侍中。
2012年高考北京卷语文参考答案及解析
2012年高考北京卷语文参考答案及解析一，基础知识1、【答案】A【解析】B仗义执言，蹙（cù）额，C再接再厉，百舸（ɡě）争流，D绿草如茵，乳臭（xiù）未干。
2、【答案】C【解析】A“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”，搭配不当。
B“依据……结果”或“……结果显示”保留一个即可，句式杂糅。
D“营造”缺少宾语中心语，成分残缺。
3、【答案】D【解析】“必须”只能做状语不能做定语，因此第一空只能是“必需”。
“胆固醇在小肠的吸收”只能“（控）制”不能“（制）止”，因此第二空只能是“抑制”。
第三空所支配的宾语是“心血管病的发生”，中心语是“发生”，“发生”只能“防止”但没法“防治”。
4、【答案】B【解析】此题先看选项，第一空只有②③两种可能，比较之下，必然选②，排除C、D。
再看第二空，只有③④两种可能，但如果填入③，则这一句内部已经前后矛盾，因此只能填④，由此即可得到正确答案。
5、【答案】C【解析】“多用对偶骈散相间”不是前述所有文学体裁的共同特点，例如“骈散相间”就不能用以形容《诗经》和唐诗等体裁。
二，文言文阅读6、【答案】B【解析】此处“竟”应该是表示结果的副词“终于”“最终”“终究”，而并不表示出乎意料，因此不可能是“竟然”。
7、【答案】D【解析】A两个“舍”都是动词“收容”“安置”的意思。
B两个“然”都是转折连词“然而”“但是”。
C两个“为”都是表被动的介词“被”。
D前“以”是表反问的“何以……为”结构的一部分，“何以报为”就是“要回报干什么呢”的意思，后“以”表修饰。
尽管前“以”不好翻译，但后“以”用法比较明确，用代入比较法即可知道两“以”不同。
8、【答案】D【解析】“寄其里人家”译为“寄送给景淳家”有误。
从下文可知，李疑是写信让范景淳的两个儿子来取包裹的，因此之前肯定没有寄送包裹的事情。
此处的“寄”是“寄存”的意思，“其里人家”指的是李疑的邻居家。
9、【答案】C【解析】文中说“不取其报”是说李疑不要这个妇人报答，不是“此人不知感恩”。
2024届北京市九区高三一模(4月)分类汇编：文言文文本阅读(教师版)
2024届北京市九区高三一模（4月）分类汇编：文言文文本阅读（教师版）一、【2024海淀区高三一模】本大题共6小题，共28分。
阅读下面文言文，完成6-10题。
（共18分）臣闻仲尼之．称管仲曰：“夺伯氏骈邑三百，饭蔬食，没齿无怨言。
”又读《蜀志》，其言诸葛孔明迁李平、殛廖立，及孔明既死，而此二人皆哭泣有至死者。
臣每读其书至此，未尝不嗟叹古人之不可及，而窃悯今世之不能也。
夫为天下国家，惟刚者能守其法，而公者能以刚服天下。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
”天下者，天子之天下也。
赏罚之柄、予夺之事，其出于天子，本无敢言者。
惟其不公，故有一人焉，受戮而去，虽其当罪，而亦勃然有不服之心。
而上之人虽．其甚公于此，而亦畏其不服，而不敢显然明斥其罪。
故夫天下之不公，足以败天下之至刚，而天下之不刚，亦足以破天下之至公。
二者相与并行，然后可以深服天下之众。
方今海内治安，外无诸侯之虞．，而内无执政之患。
然臣窃观之．于政令刑赏之际，常若有所畏而不敢自必者。
此其．故何也？夫朝廷之臣，无罪而留，有罪而黜，此为臣之常也。
故其．有罪，以为当黜，则官必削；以为不当黜，则无故而置之外地，犹为不可也。
今有罪而推之于外，反从而增其爵秩，是将以为赏耶？为刑耶？是不可得而知也。
盖曰：“姑以镇抚其耿．耿．之意。
”彼其失为近臣而去也，虽．赐之千金，而犹有所慊然．．于其心。
且天下之罪人，而皆欲满其所怀，则为天子安可以有所刑戮哉？然而事之所不平者，又非特如此也。
黜之者一人，则必有排而辨之者一人，以为黜者之有所不悦乎其辨之者也，而使与之皆黜。
夫此二人，其罪果谁在乎？以．其言而黜人，亦以其言而黜之，是为黜者报仇耳。
是以天下虽无强臣之灾，而臣下窃揣天子之心，皆有所持而邀之，此其弊始于执之不刚，而成于守之不公。
《诗》云：“人亦有言，柔则茹．之，刚则吐之。
唯仲山甫，柔亦不茹，刚亦不吐。
不侮鳏寡，不畏强御。
”夫人惟能不侮鳏寡也，而后能不畏强御。
臣故曰：惟公者能以刚服天下，此其势然也。
2024北京九年级一模语文汇编：文言文阅读
2024北京初三一模语文汇编文言文阅读一、文言文阅读（2024北京西城初三一模）阅读《出师表》节选，完成下面小题。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，【甲】猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于【乙】斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，【丙】察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
1．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A．进尽忠．言/忠．之属也不求闻．达/卒获有所闻．B．先帝不以臣卑鄙．/肉食者鄙苟全性命/故不为苟．得也C．咨诹善道．/行道．之人遂许先帝以驱驰．/公将驰．之D．奉．命于危难之间/不知口体之奉．若．无兴德之言/心不若．余之专2．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是( )【甲】猥自枉屈翻译：委屈自己，降低身份。
理解：体现刘备礼贤下士，求贤若渴。
【乙】斟酌损益翻译：权衡利弊得失。
理解：诸葛亮期望臣子们多考虑出师北伐的利弊。
【丙】察纳雅言翻译：明察接纳好听顺耳的言论。
理解：诸葛亮希望刘禅广开言路，虚心纳谏。
3．根据选文及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
材料一章武三年春，先主于永安病笃①。
召亮于成都，属以后事。
谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。
若嗣子②可辅，辅之；如其不才，君可自取。
”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱③之力，效④忠贞之节，继之以死！”（选自《三国志》）材料二主簿杨颙（yóng）谏曰：“……今丞相亲理细事，汗流终日，岂不劳乎？”孔明泣曰：“吾非不知。
北京市各地区2023届高考语文一模试题分类汇编-04名著阅读
回目
寿星 相关事件列举
第二十二回 听曲文宝玉悟禅机 薛宝钗 ②
试卷第 3 页，共 5 页
制灯迷贾政悲谶语
闲取乐偶攒金庆寿
第四十三回 不了情暂撮土为香 ①
第四十四回 变生不测凤姐泼醋
喜出望外平儿理妆
贾母提议凑份子、宝玉素衣祭香魄、凤姐 泼醋起风波、宝玉为平儿理妆
憨湘云醉眠芍药裀 贾宝玉
第六十二回 呆香菱情解石榴裙 薛宝琴 ③
第六十三回 寿怡红群芳开夜宴 邢岫烟
死金丹独艳理亲丧 平儿
嫌隙人有心生嫌隙
第七十一回
贾母
鸳鸯女无意遇鸳鸯
荣宁两处齐开筵宴、邢夫人陷熙凤于难堪
(2)《红楼梦》生日宴上多有不相宜之处，但又有相宜之理。请选择一个人物，分析生日 宴事件，并结合作品其他相关情节，分析人物行为的“相宜之理”。 10．（2023 届北京市平谷区高三一模（质量监控）语文试题）阅读下面《论语》中的文 字，回答问题。
《红楼梦》第一回中癞头僧对甄士隐念了四句言词：惯养娇生笑你痴，菱花空对雪 澌澌。好防佳节元宵后，便是烟消火灭时。
以上四句诗是谶语，暗藏“盛衰”的意图。
试卷第 4 页，共 5 页
(1)结合小说第一回内容，简要说明“烟消火灭时”所指的情节。 (2)结合小说后面情节，请分别写出表现贾府“佳节元宵”之“盛”、“烟消火灭”之“衰”的一 个情节。 (3)小说将甄士隐家的盛衰安排在贾家盛衰故事的前面，你认为有什么作用？
试卷第 1 页，共 5 页
A．巧姐 熙凤 晴雯 探春 妙玉 B．巧姐 宝钗 黛玉 李纨 惜春 C．湘云 熙凤 黛玉 探春 妙玉 D．湘云 宝钗 晴雯 李纨 惜春 (2)请结合具体例子，简评《飞鸟各投林》这首曲子在全书的作用。
4．（2023 届北京市门头沟区高三一模语文试题）阅读下面《论语》中的文字，回 答问题。对第（1）题的正确理解之上，考生可以就孔子提出的“勇”的认识的其中 任何一点进行阐述，需注意的是：一、不能否定孔子关于“勇”的认识；二、可以在认同孔子 关于“勇”的认识的基础之上，阐述自己的观点。具体答题时需分两步走：一、对“勇”的认识； 二、阐述理由。 如我们可以谈“‘勇’是以‘仁’为归宿的。 ‘仁’是人们道德追求的最高境界，‘仁’应当成为人们 思想修养和为人处世的基本原则，也是‘勇’所要达到的目标，如果不是以‘仁’为指向，那就 不是道德意义上的‘勇’了”。 也可以谈“‘勇’要在和谐的氛围下才能发挥作用。孔子曾说‘巧而好度必节，勇而好同必胜， 知而好谦必贤’，一个懂得团结集体的、勇敢又喜好争强的人必然胜任使命，相反，一个只 懂得‘匹夫之勇’的人是不可能胜任工作的”。 还可以谈“‘勇’要以‘义’为导向。不管是君子还是小人，只有在‘义’的指导下，君子才会有大 无畏的精神去做正义的事情。孔子说：‘见义不为，非勇也。’如果知道是正义的事情而没有 去做，就等于没有‘勇’，这不是一个勇者的品质。所以，既要有‘义’，又要有‘勇’，不义的事 情不要一往无前，义的事情就要勇敢地去做”。 参考译文： （1）孔子说：“我所主张的治国之道如果不能实施，我就乘上小竹筏到海外去隐居。能跟 从我的人大概只有子路了。”子路听到这话很高兴。孔子说：“仲由的勇猛超过了我，但是 在裁断事理的能力方面就不可取了。” （2）孔子对颜渊说：“如果用我，就去积极行动；如果不用我，就藏起来。只有我和你才 能这样吧！”子路说：“如果让您率领三军，您愿找谁一起共事呢？”孔子说：“赤手空拳 和老虎搏斗，徒步涉水过大河，即使这样死了都不后悔的人，我是不会与他共事的。我所要 找的共事的人，一定是遇事谨慎小心，善于谋划而且能完成任务的人。” （3）孔子说：“仁者，一定是有勇之德的人；有勇之人，未必就是仁人。” （4）孔子说：“祭祀不该自己祭祀的鬼神，那是献媚；见到合乎正义的事而不做，那是没 有勇气。” 2．（1）行为举止：行为豁达，随分从时，沉静矜持，平和稳重、宽容忍让； （2）为人处世：孝顺、体贴、细心周到、乐于助人； （3）聪敏，有深刻的洞察力；博学多才（涉猎广泛，工诗善画懂戏懂医、精于女红，擅长 理家）自觉遵循传统女德规范，淑女的典范。 【详解】本题考查学生对经典名著人物形象的鉴赏能力。
2012北京市语文中考各区一模试题汇--名著阅读
2012北京市语文中考各区一模试题汇编名著阅读【东城】8.名著阅读（3分）儒家经典《孟子》相传所作。
它长于言辞，善于用例。
《生于忧患，死于安乐》一文开头一连列举了六个历史人物在逆境中成长的例子，是为了阐明的观点；《鱼我所欲也》则用的事例，论证了即使普通人也有“舍生取义”之心的看法。
答案：孟子及其门人生于忧患（乞人）不受嗟来之食（共3分。
共3空，每空1分）【西城】8．名著阅读（3分）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到①时期的诗歌305篇，故也称“②”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，其中《蒹葭》属于“风”“雅”“颂”中的“③”。
答案：春秋诗三百风（国风）评分标准：共3分。
共3空，每空1分，该空有错不得分。
【朝阳】8．名著阅读（3分）强调人的道德修养是儒家思想的重要组成部分，“己所不欲勿施于人”，孔子告诫我们要胸怀宽广，宽恕待人；①认为人都有“本心”，道义尊严比生命更为重要，《②》一文中的“舍生取义”和③的故事讲的都是这个道理。
答案：①孟子②鱼我所欲也③不受嗟来之食（行道之人和乞丐不接受施舍）（共3分。
每空1分，有错该空不得分）【海淀】8．名著阅读（3分）我国第一部诗歌总集《诗经》，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。
先秦称为“诗”，或“诗三百”。
西汉时被①尊为经典，始称“诗经”。
《诗经》中的许多诗歌采用了起兴的表现方法，如《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”，就是以雎鸠起兴，引出淑女和君子；又如《蒹葭》中“②”，就是用③起兴，引出④。
答案：①儒家②蒹葭苍苍，白露为霜③蒹葭④伊人（共3分。
共4空，①②空，每空1分；③④空每空0.5分）【通州】8．名著阅读（3分）《论语》是①家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
记录了②的言行，集中体现了孔子的政治主张、道德观念、教育原则及学习方法等，如“礼让为国”、“见贤思齐”、“有教无类”。
关于学习方法的语录“学而不思则罔，思而不学则殆”，阐述了③的辩证关系。
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2012北京市语文中考各区一模试题汇编文言文阅读【西城】四、文言文阅读（共8分）阅读《送东阳马生序》（节选），完成第12-14题。
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
12．解释下列语句中加点词的意思。
（2分）（1）援疑质理援：（2）同舍生皆被绮绣被：13．用现代汉语翻译下面的语句。
（4分）（1）以是人多以书假余（2）略无慕艳意14．作者“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”的直接原因是什么？（用原文回答）（2分）答案：12．①引、提出②通“披”，这里是穿的意思。
评分标准：共2分。
共2个小题，每小题1分。
13．①因此人家多愿意把书借给我。
②毫无羡慕的意思。
评分标准：共4分。
每小题2分。
【通州】四、文言文阅读（共8分）阅读《送东阳马生序》（节选），完成第12—14题。
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
12．解释下列语句中加点词的意思。
（2分）（1）录毕，走送之走：（2）同舍生皆被绮绣被：13．用现代汉语翻译下面的语句。
（4分）（1）以是人多以书假余（2）俯身倾耳以请14．作者对同舍生优越的条件“略无慕艳意”的原因是什么？（用原文回答）（2分）答案：12．（1）跑（2）通“披”，穿。
（共2分。
共2道小题，每小题1分）13．（1）因此，人们大多把书借给我。
（2）低下身子，侧着耳朵（去）请教。
（共4分。
每句2分，错一处扣1分，扣完为止）14．（以）中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（共2分。
错一处扣1分，扣完为止）14．（又）患无硕师名人与游。
评分标准：2分。
【怀柔】四、文言文阅读（共8分）阅读《送东阳马升序》（节选），完成12—14题。
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人,日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
12.解释下列词语中加点词的意思。
（2分）（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。
至：（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
艳：13.用现代汉语翻译下面的语句。
（2分）俯身倾耳以请。
14. 用自己的话说说作者年幼家贫“无以致书”时，采用什么方法读书？（2分）作者家贫无书，为什么能够“遍观群书”？（用原文回答）（2分）问题一：问题二：答案：12.（1）周到（2）艳羡，羡慕（共2分，每个词1分）13.俯下身子，侧着耳朵去请教。
（共2分）14.（4分）问题一：经常向有书的人家去借，借来亲手抄写。
问题二：走送之，不敢稍逾约。
评分标准：问题一2分，每句1分。
问题二2分，每句1分。
【平谷】四、文言文阅读（共8分）阅读《送东阳马生序》，回答12——14题余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
12．解释下列句中加点词的意思。
（2分）（1）稍降辞色（2）负箧曳屣13．翻译句子。
（4分）（1）或遇其叱咄（2）媵人持汤沃灌14．作者在众多富有的同学中能做到“略无慕艳意”的原因是什么？（用原文回答）（2分）答案：12.（1）色：脸色（2）屣：鞋（共2分）13.（1）有时遇到他的斥责（2）服侍的人拿着热水（给我）浇洗（共4分，意思对即可）14. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（共2分，意思对即可）【丰台】四、文言文阅读（共9分）阅读《送东阳马生序》选段，完成12-14题。
①余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
12．解释下列语句中加点词的意思。
（2分）⑴不敢出一言以复复：⑵无从致书以观致书：13．用现代汉语翻译下面的语句。
（4分）⑴未尝稍降辞色。
⑵略无慕艳意。
14.作者在学习从师过程中，除有“长途跋涉从师的困苦”之外，还遇到哪些困难？（请用原文回答）（3分）答案：12．⑴复：还言，分辩。
⑵致书：取得书。
这里是买到书的意思。
（共2分，每空1分）13．⑴翻译:从不曾言辞委婉些，把脸色温和些。
⑵翻译:丝毫没有羡慕的意思。
（共4分，每小题2分）14.无从致书以观；无硕师名人与游；口体之奉不若人。
（共3分，每点1分）【门头沟】四、阅读《送东阳马生序》（节选），完成第12-14题。
（共8分）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
12．解释下列句子中加点的词。
（2分）①录毕，走送之走：②腰白玉之环腰：13．用现代汉语翻译下面语句。
（4分）①负箧曳屣，行深山巨谷中②以中有足乐者14．请从选文中找出表现作者善于向“先达”请教的语句。
（2分）答案：12．（1）跑（2）挂在腰间（共2分。
每小题1分）13．（1）背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里。
（2）因为我心中有足够让自己快乐的东西。
（共4分。
每句2分）14．①立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
②俟其欣悦，则又请焉。
（共2分。
每个要点1分，多答扣一分）【延庆】四、阅读《送东阳马生序》回答12—15题。
(10分)送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
12．解释加点词语（2分）录毕，走送之走：同舍生皆被绮绣被：13．下列句中加点词语意思不同的一项是（）（2分）A．①不敢稍逾约②未尝稍降辞色B．①主人日再食②一鼓作气，再而衰，三而竭C．①手指不可屈伸②首屈一指D．①以衾拥覆，久而乃和②心平气和14．翻译句子（4分）①援疑质理，俯身倾耳以请。