2012山东省各地高三一模语文分类汇编9文言文阅读及翻译(一)
2012年全国高考文言文阅读翻译
阴兴字君陵，光武帝阴皇后的同母兄弟。
建武二年，为黄门侍郎，率领武骑随光武征伐，平定许多地方。
阴兴每次随从出入，常亲手持伞盖，遮避风雨，脚踩泥途，率先期门。
凡光武新临之处，他必先进入清宫，很受信赖。
他和同郡的张宗、上谷的鲜于裒并不相好，但知其有用，同样称其所长而推荐其任官；友人张汜、杜禽跟他很要好，但他认为二人华而不实，只给他们钱财，始终不给推荐。
因此世人都赞扬他的公忠平允。
建武九年，改任待中，赐给关内侯的爵位。
光武帝后来召请阴兴，准备封赏他，把印绶都摆出来了，阴兴坚决不接受，说：“我并没有冲锋陷阵之功，而一家数人都蒙恩受封，令天下人为之倾慕向往，实在是过于满溢了。
我蒙皇上及贵人的深恩，富贵已经到头了，不能再加了，我诚恳地请求您不要加封。
”光武帝称许他的推让，遂了他的心愿。
阴贵人问他什么原因，他说：“您没有读过书吗？‘亢龙有悔’，越是在高位越易遭灾难，这外戚之家苦于自己不知进退，嫁女就要配侯王，娶妇就盼着得公主，我心下实在不安。
富贵总有个头，人应当知足，夸奢更为舆论所反对。
”阴贵人对这番话深有感触，自觉地克制自己，始终不替家族亲友求官求爵。
十九年，任卫尉，并辅导皇太子。
二十年夏季，光武风眩病很重，后就以阴兴为待中，他在云台的广室里接受光武临终嘱托。
很巧的是光武病好了，召见阴光，想让他代替吴汉任大司马。
阴兴叩头流涕，坚决辞让说：“我不敢爱惜生命，只是实在害怕损伤了圣德，不敢随便冒领高位。
”至诚发自肺腑，感动皇帝左右，皇帝就听从了他。
建武二十三年去世，时年三十九岁。
阴兴和堂兄阴嵩平时不友好，不过敬重阴嵩的严肃有威。
他病重了，皇帝亲自看望，问他政治得失及群臣胜任与否，他叩头回答说：“臣下愚笨，不足以知道这一切。
不过我看议郎席广、谒者阴嵩二人都有高深的学识修养，超过了公卿。
”阴兴死后，光武回想他的话，就提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将。
阴嵩监领羽军十多年，以谨慎勤敏受器重。
明帝即位，任他为长乐卫尉，后改任执金吾。
2012山东省各地高三一模语文分类汇编18实用类文本阅读
实用类文本阅读(一)【山东省淄博市2012届高三第一次模拟考试】（二）阅读下面的文字，完成19～22题地图的魔术克莱·摩根（美国）我一向喜爱地图——爱它们美丽、实用、引人遐思；有了地图，我们自以为可以仿制世界，自命对世界了如指掌。
我们人类需要有安身立足之所，需要知道自己身在何方——我们在地球上的地址，而地图恰好把这些需要表露无遗。
地图告诉我们许多有关世界的东西，不过有关我们人类的就说得更多。
从公元前4世纪的古希腊时代起，饱学之士都知道地球是个球体，但是我们一般人却时常把这忘得一干二净。
教会更加深了这个误解。
地球是扁平的，像地图一样。
它还有边——好让人从这里跌下来。
在一些早期的地图上，可以看到地球是由大象的背托着的。
古人觉得世界必须立于坚实的基础上，这种感觉直到近代还有。
地图是最早的文字，比书还要古老。
我敢说，人类彼此的沟通，最早写下来的就是地图，可能在100万年前，时间是一个睛朗的黄昏，地点是东非的大峡谷，我们的远祖在漫长的演化中，停下来休息一会。
在湖底的泥泞上，他们用一根棒画了几条线，来代表这个湖，来代表一条河、一个大森林以及林外若干可以狩猎的好地方。
然后指着地图说：“这里，小伙子。
我们目前在这里，希望明天可到那个地方。
”我们把这些线条当做魔术，你说多有意义。
我们就这样用一幅画来表示世界。
这个新玩意儿叫做“地图”，其中有非常真实的东西，可使我们相信我们能从这里到达那里。
它加强我们的信念——森林外有狩猎的好地方；不但如此，它还有力地提示，将来是存在的。
这是个我们可以去的地方，而且明天就可抵达，多令人欣慰。
地图上所有的路径，都通向一些地方。
地图使世界安就其位。
在有地图之前，岛屿漂来漂去，城市转瞬间就会消失不见。
当然，地图上也有空白的地方，就像我们的知识一样；可是不要紧，我们可用想象力来填补。
对于早期的地图，约·斯威夫特这样写过：地理学家在非洲地区上，用了野蛮的图画来填补空白；在不适合人居住的草莽，放了大象，说是没有市镇。
2012山东省各地高三一模语文分类汇编9：文言文阅读及翻译(一)
文言文阅读及翻译（一） 【山东省淄博市2012届高三第一次模拟考试】 阅读下面的文言文，完成9～12题。
陆俟，代人也。
父突，道武初，帅部人从征伐，数有战功，位上党太守、关内侯。
俟少聪慧。
明元践祚，袭爵关内侯。
太武征赫连昌，诏俟督诸军镇以备蠕蠕①。
与西平公安颉攻克武牢，赐爵建邺公，拜冀州刺史。
时考州郡，唯俟与河内太守丘陈为天下第一。
转武牢镇大将。
平羌狄子玉等叛，复转为安定镇大将，追讨玉等，皆获之。
迁怀荒镇大将。
未期，诸高车莫弗②惧俟严急，请前镇将郎孤。
太武许之。
征俟，至京朝见，言不过周年，郎孤身必败，高车必叛。
帝疑不实，切责之，以公归第。
明年，诸莫弗果杀郎孤以叛。
帝闻之大惊，召俟问其故。
俟曰：“夫高车之俗，上下无礼，无礼之人，难为其上。
臣莅以威严，节之宪网，欲渐加训导。
而恶直丑正，故讼臣无恩，称孤之美。
郎孤获还镇，欣其名誉，必加恩于百姓，讥臣为失，专欲以宽惠临之，仁恕待之。
无礼之人，易生陵傲，不过期年，无复上下。
既无上下，然后收之以威，则人怀怨忿。
怨忿既多，败乱彰矣。
”帝叹曰：“卿身乃短，虑何长也！”即日复除散骑常侍。
帝征蠕蠕，破凉州，常随驾别督辎重。
又与高凉王那复渡河南略地。
仍迁长安镇大将。
与高凉王那击盖吴于杏城，获吴二叔。
诸将欲送京师，俟独不许，曰：“若不斩吴，恐长安之变未已。
一身藏窜，非其亲信，谁能获之？若停十万众追一人，非上策也。
不如私许吴叔，免其妻子，使自追吴。
”诸将咸曰：“今获其二叔，唯吴一人，何所复至？”俟曰：“诸君不见毒蛇乎？不断其头，犹能为害。
况除腹心之疾，而曰必遗其类，可乎？”遂舍吴二叔，与之期。
及期，吴叔不至，诸将皆咎俟。
俟曰：“此未得其便耳，必不背也。
”后数日，果斩吴以至，皆如其言。
俟之明略独决，皆此类也。
迁内都大官。
安定卢水刘超等叛，太武以俟威恩被关中，诏以本官加都督秦、雍诸军，镇长安。
帝曰：“超等恃险，不顺王命，朕若以重兵与卿，则超等必合为一；若以轻兵与卿，则不制矣。
2012年高考语文试题分类汇编及解析：文言文阅读
（一）（2012浙江卷）阅读下面的文言文，完成16—20题。
（19分）与荆南乐秀才书（宋）欧阳修修顿首白秀才足下。
前者舟行往来，屡辱见过。
又辱以所业一编，先之启事，及门而贽。
田秀才西来，辱书；其后予家奴自府还县，比又辱书。
仆有罪之人，人所共弃，而足下见礼如此，何以当之？当之未暇答，宜遂绝，而再辱书；再而未答，益宜绝，而又辱之。
何其勤之甚也！如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪？盖足下力学好问，急于自为谋而然也。
然蒙索仆所为文字者，此似有所过听也。
仆少从进士举于有司，学为诗赋，以备程试，凡三举而得第。
与士君子相识者多，故往往能道仆名字，而又以游从相爱之私，或过称其文字。
故使足下闻仆虚名，而欲见其所为者，由此也。
仆少孤贫，贪禄仕以养亲，不暇就师穷经，以学圣人之遗业。
而涉猎书史姑随世俗作所谓时文者皆穿蠹经传移此俪彼以为浮薄惟恐不悦于时人非有卓然自立之言如古人者。
然有司过采，屡以先多士。
及得第已来，自以前所为不足以称有司之举而当长者之知，始大改其为，庶几有立。
然言出而罪至，学成而身辱，为彼则获誉，为此则受祸，此明效也。
夫时文虽曰浮巧，然其为功，亦不易也。
仆天姿不好而强为之，故比时人之为者尤不工，然已足以取禄仕而窃名誉者，顺时故也。
先辈①少年志盛，方欲取荣誉于世，则莫若顺时。
天圣中，天子下诏书，敕学者去浮华，其后风俗大变。
今时之士大夫所为，彬彬有两汉之风矣。
先辈往学之，非徒足以顺时取誉而已，如其至之，是直齐肩于两汉之士也。
若仆者，其前所为既不足学，其后所为慎不可学，是以徘徊不敢出其所为者，为此也。
在《易》之《困》曰：“有言不信。
”谓夫人方困时，其言不为人所信也。
今可谓困矣，安足为足下所取信哉？辱书既多且切，不敢不答。
幸察。
【注】①先辈：对乐秀才的尊称。
16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．及门而贽贽：拿着礼物求见。
B．而又辱之辱：辜负。
C．或过称其文字过称：过分称赞。
D．不暇就师穷经就：跟从。
2012山东省各地高三一模语文分类汇编6：现代文阅读(一)
现代文阅读（一） 【山东省淄博市2012届高三第一次模拟考试】 阅读下面的文字，完成6～8题。
“厚德载物”的当下价值 “厚德载物”作为中华美德的一种概括，历来是仁人志士崇尚的最高道德境界。
道德状况是社会进步与否的重要标志，影响着一个国家、民族的长治久安。
没有道德，哪来和谐？儒家“厚德载物”思想的当下价值毋庸置疑。
“厚德载物”，出自《周易·坤卦》“地势坤，君子以厚德载物。
”通俗地说，厚德载物，就是地的本性是顺天而动的，人应效法地，以厚德宽容待人。
所谓“厚德”即“大德”、“高德”，即最高尚的道德。
所谓“载物”之“物”，不仅专指万物，而且首先指一切人。
“厚稳载物”，即以深厚的德泽育人利物。
厚德载物强调容人、容物。
做人要有深厚的道德修养，要胸怀宽广，气度宏大，既容人之短，恕人之过，更要宽厚待人。
“厚德载物”有利于培养现代道德人格，保证人生价值的实现。
儒家追求“厚德”的君子人格，儒家君子人格所具备的道德品质为现代理想人格提供了理论模式。
现代理想人格依然寄托着人们的期待和追求，它要求人们具有广博的爱心，有道义感，有道德操守，要正确处理义利关系，要有承担责任与苦难的勇气，等等。
现代社会的发展越来越表明，一个人事业的成功与否，不仅取决于智力因素，而且还取决于非智力因素，特别是人的道德品行。
凡是有作为、成大器者，无不具有高度的责任感、进取心、自信心等品质。
“厚德载物”督促人们追求高尚的精神生活，促进个人幸福。
儒家强调人与动物的根本不同在于人追求精神生活，道德理性重视人的现实生活的精神维度，主张向内寻求生命的根据和快乐的泉源。
儒家许多富有生命力的传统道德，如正义、诚实、信任、宽厚等等，已构成人们恒久的道德情怀，使人有尊严地生活。
现实社会中，物质生活提高后，人的幸福感并不一定增加，人们领悟到生活不只是为满足物质享乐而忙碌，还应有精神追求的乐趣。
“厚德载物”思想能够培养人们的仁爱之心，使人克制人欲、减轻自私自利之心，爱他人、爱社会、爱人类、爱万物。
2012年高考新课标全国卷语文试题(附答案及详细解析)
2012年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）语文答案解析一、现代文阅读1.C解析：偷换概念，“价值观和伦理道德对科学知识进行了修正”错，原文是“价值观……进行了选择”，“修正”应为“选择”。
2.B解析：强加因果，前后两句话无因果关系，且“根本原因”文中无此信息。
3.D解析：无中生有，“其直接后果就是科技这把双刃剑的哪一刃都变得更加锋利”错，“直接后果”纯属主观臆测。
二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4.D解析：阙：空缺，缺额。
5.C解析：①表现的是何灌的正直，而不是“恪尽职守”；⑤说的是萧燧的节俭；⑥说的是萧燧关心百姓的仁爱之心。
6.A解析：“与其亲党”错。
原文是“其亲党”，即秦桧的亲党，而非秦桧及其亲党。
7. (1).（5分）如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。
解析：关键词“杂糅”“浇浮”“治”各1分，大意2分。
(2).萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪忍心对原管辖地区不闻不问呢？”解析：关键词“异路”“安”“旧治”各1分，大意2分。
（二）古代诗歌阅读（11分）8.这首词表达了对远方行人的深切思念。
首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
9.关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。
原因是：红笺被泪水浸湿。
由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。
解析：本题考查鉴赏古典诗歌的能力。
第8题侧重考查作品的思想感情和表现手法，第9题侧重考查对诗歌深层内涵的挖掘赏析。
首句因感秋而怀远，借景抒情，点出主题。
接着写鸿雁随着天际的浮云飞尽，闺中人遥望渺渺长空，盼望归鸿带来游子的音信，但令她失望——“无信”。
下片写悲感流泪，泪弹不尽，临窗而下，有砚承泪，遂以研墨作书。
笺色之红因泪而淡直至褪尽，用夸张的修辞，极写痴情之深。
2012山东省各地高三一模语文分类汇编7：现代文阅读(二)
现代文阅读（二） 【山东省济南市2012届高三3月高考模拟考试】 阅读下面的文章，完成6～86. A7. D8. B 【山东省威海市2012届高三第一次模拟考】 阅读下面的文字，完成6～8题。
“和而不同”的文化心态 修建军 “和”与“同”是先秦时期两个重要的哲学概念。
和同之辨早在西周末年《国语》、《左传》中就有明确记载。
孔子有关和同之辨的理论，是对前人学说的一种继承和发展。
“君子和而不同，小人同而不和。
”(《(论语·子路》)“和而不同”是孔子理想人格的一个重要标准。
和与同的区别，在于是否承认原则性和差异性。
承认差异，有差异性的统一才是“和”。
“和而不同”，被公认是典型的中国哲学智慧。
以儒家文化为主体的中国传统文化正是“和而不同”、海纳百川的文化心态的历史体现。
孔子创立儒家学派，在对传统文化进行全面反思的基础上，提出了“周监于二代，郁郁乎文哉!吾从周”(《论语·八佾》)的文化理想．但是孔子并未一味求“同”于周礼，而是在对三代文化的“损益”、“因革”有着清醒认识的基础上，采取了取其所长、择善而从的态度。
整个儒学的发展史也充分体现了这一特征．战国中后期以来，儒攀的所谓的“驳杂不纯”的特征就日渐明显．汉代以后所谓的“独尊”的儒学，也是儒、道、墨、法、阴阳等等诸子思想的结合体。
实质上，自汉代开始，阳儒阴法或者说儒显道隐，一直是中国文化发展的特征，而其他诸子学说，也一直是中国传统文化发展的脉脉潜流，从而成为中国文化的不竭源泉。
文化心态体现为一种社会心态，“和而不同”还表现在中华文化对待外来文化的态度上。
汉代以来，随着中国本土道教的产生以及印度佛教的东采，中国逐步形成了儒、释、道三教鼎立以至三教融合的局面。
这期间从对立到交融，经过了一个长期过程．后来伊斯兰以及基督教的传入也属于这种情形。
自从16世纪末叶以来，中国的传统文化又得以在与异域文化的交锋中实现交融，从而使得中华文化更加丰富并发展。
2012高考语文真题分类汇编：文言文阅读专题.
2012年全国各地高考语文试卷分类汇编:文言文阅读专题三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8~10题郭浩字充道，德顺军陇干人。
徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。
从种师道进筑茸平砦，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。
敌攻石尖山，浩冒．阵而前，流矢中左肋，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已．；诸军从之，敌遁去，由是知名。
累迁中州刺史。
钦宗即位，以种师道荐，召对，奏言：“金人暴露，日久思归。
乞．给轻兵间道驰滑台，时．其半度，可击也。
”会和战异议，不能用。
帝问西事，浩曰：“臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。
”已而果攻泾原路，取西安州、怀德军。
绍圣开拓之地，复尽失之。
建炎元年，知原州。
二年，金人取长安，泾州守臣夏大节弃城遁，郡人亦降。
浩适夜半至郡，所将才二百人，得金人，使之还，曰：“为语汝将曰，我郭浩也，欲战即来决战。
”金人遂引去。
绍兴元年，金人破饶风岭，盗梁、洋，入凤州，攻和尚原。
浩与吴璘往援，斩获万计。
迁邠州观察使，徙知兴元府。
饥民相聚米仓山为乱，浩讨平之。
徙知利州。
金人以步骑十余万破和尚原，进窥川口，抵杀金平，浩与吴玠大破之。
玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协，朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使。
金州残弊特甚，户口无几，浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。
他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢钱十万缗以助户部，朝廷嘉之，凡有奏请，得以直达。
九年，改金、洋、房州节制。
十四年，召见，拜检校少保。
十五年，卒，年五十九。
（节选自《宋史郭浩传》）8.对下列句子中队加点词的解释，不正确的一项是A.敌攻石尖山，浩冒阵而前冒：贸然B.奋力大呼，得贼乃己己：停止C.乞给轻兵间道驰滑台乞：请求D. 时其半度，可击也。
时：等候【答案】A【解析】本题重点考查常见文言实词在文中的具体含义，需要结合原文语境来推断，或采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项，还要注意联系课本举一反三。
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文言文阅读及翻译（一）【山东省淄博市2012届高三第一次模拟考试】阅读下面的文言文，完成9～12题。
陆俟，代人也。
父突，道武初，帅部人从征伐，数有战功，位上党太守、关内侯。
俟少聪慧。
明元践祚，袭爵关内侯。
太武征．赫连昌，诏俟督诸军镇以备蠕蠕①。
与西平公安颉攻克武牢，赐爵建邺公，拜冀州刺史。
时考州郡，唯俟与河内太守丘陈为天下第一。
转武牢镇大将。
平羌狄子玉等叛，复转为安定镇大将，追讨玉等，皆获之。
迁怀荒镇大将。
未期，诸高车莫弗②惧俟严急，请前镇将郎孤。
太武许之。
征俟，至京朝见，言不过周年，郎孤身必败，高车必叛。
帝疑不实，切责之，以公归第。
明年，诸莫弗果杀郎孤以叛。
帝闻之大惊，召俟问其故。
俟曰：“夫高车之俗，上下无礼，无礼之人，难为其．上。
臣莅以威严，节．之宪网，欲渐加训导。
而恶直丑正，故讼臣无恩，称孤之美。
郎孤获还镇，欣其名誉，必加恩于百姓，讥臣为失，专欲以．宽惠临之，仁恕待之。
无礼之人，易生陵傲，不过期年，无复上下。
既无上下，然后收之．以威，则人怀怨忿。
怨忿既多，败乱彰矣。
”帝叹曰：“卿身乃短，虑何长也！”即日复除散骑常侍。
帝征蠕蠕，破凉州，常随驾别督辎重。
又与高凉王那复渡河南略．地。
仍迁长安镇大将。
与高凉王那击盖吴于杏城，获吴二叔。
诸将欲送京师，俟独不许，曰：“若不斩吴，恐长安之变未已。
一身藏窜，非其亲信，谁能获之？若停十万众追一人，非上策也。
不如私许．吴叔，免其妻子，使自追吴。
”诸将咸曰：“今获其二叔，唯吴一人，何所复至？”俟曰：“诸君不见毒蛇乎？不断其头，犹能为害。
况除腹心之疾，而曰必遗其类，可乎？”遂舍吴二叔，与之期。
及期，吴叔不至，诸将皆咎俟。
俟曰：“此未得其便耳，必不背也。
”后数日，果斩吴以至，皆如其言。
俟之明略独决，皆此类也。
迁内都大官。
安定卢水刘超等叛，太武以俟威恩被关中，诏以本官加都督秦、雍诸军，镇长安。
帝曰：“超等恃险，不顺王命，朕若以重兵与卿，则超等必合为一；若以轻兵与卿，则不制矣。
今使卿以方略定之之。
”于是俟单马之镇。
既至，申扬威信，示以成败，超犹无降意。
俟乃率其帐下见超。
超使人逆曰：“三百人以外，当以弓马相待；三百人以内，当以酒食相供。
”乃将二百骑诣超。
超备甚严，遂纵酒，尽醉而还。
后伪猎，诣超。
与士卒约曰：“今会发机，当以醉为限。
”俟乃诈醉，上马大呼，斩超首。
士卒应声纵击，遂平之。
帝大悦，征拜外都大官。
（节选自《北史·陆俟传》）【注】文中加粗的文字为人名。
①蠕蠕：柔然，是公元4世纪末至6世纪中叶，继匈奴、鲜卑之后，活动于我国大漠南北和西北广大地区的古代民族之一。
②高车莫弗：高车，是北朝人对漠北一部分游牧部落的泛称；莫弗古代北方少数民族部落首领的称谓。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．太武征．赫连昌征：征伐B．节．之宪网节：约束C．又与高凉王那复渡河南略．地略：夺取D．不如私许．吴叔，免其妻子许：赞许10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．然后收之．以威欲人之．无惑也难矣B．无礼之人，难为其．上吾其．还也C．专欲以．宽惠临之以．事秦之心，礼天下之奇才D．遂纵酒，尽醉而．还籍吏民封府库，而．待将军。
11．以下六句话分别编为四组，全部直接表现陆俟有谋略的一组是①卿身乃短，虑何长也②若停十万众追一人，非上策也③况除腹心之疾，而曰必遗其类④若以轻兵与卿，则不制矣⑤既至，申扬威信，示以成败⑥俟乃诈醉，上马大呼，斩起首A．①④⑤B．①③⑥C．②④⑤D．②③⑥12．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是A．陆俟在太武帝征讨赫连昌时，他和西平公安颉一起攻克武牢关，被太武帝封为武年镇大将军。
B．陆俟很有预见性，他曾向皇帝说，自己离职后不到一年，诸高车必反，事实正如他预料的一样。
C．陆俟与高凉王那在杏城攻打盖吴，抓住了他的两个叔叔，后来又利用他们杀死了盖吴。
D．陆俟在平定安定卢水刘超的叛乱中，有胆有识，识破了刘超的计谋，并成功地平定了叛乱。
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）诏俟督诸军镇以备蠕蠕。
（3分）（2）郎抓获还镇，欣其名誉，必加恩于百姓。
（3分）（3）况除腹心之疾，而曰必遗其类，可乎？（4分）【答案】9．D（许：答应）10．C（C项中两个“以”都是介词，可译为“用、拿”。
A项中第一个“之”是代词，可译为“他们”；第二个“之”是结构助词，可不译。
B项中第一个“其”是代词，可译为“他们”；第二个“其”语气词，表示商量的语气，可译为“还是”。
D项中两个“而”都是连词，第一个表示修饰关系，第二个表示目的关系。
）11．D（①④是太武帝的话，不是直接体现。
⑤不是直接体现其谋略。
）12．A（当时封的是冀州刺史。
）13．（1）（帝）下诏命令陆俟督率众军镇来防备蠕蠕。
（关键词：诏，督，以）（2）郎孤得以回镇为官，得意（欣喜）于自己的好名誉，一定会更多施思给百姓（对百姓施加思惠）。
（关键词；获，欣，加恩）（3）况且要除掉心腹之患，却说一定得留下它的同类，可以吗？（关键词：况，而，遗，类）（附）文言文翻译陆俟，是代国人。
父亲陆突，道武初年，统率部民跟随皇上征战讨伐，多次建有战功，位居上党太守、关内侯。
陆俟年幼时聪明有智慧。
明元即位，继承爵位关内侯。
太武征讨赫连昌，诏令陆俟督率众军镇守以防备蠕蠕。
和西平公安颉一道攻克武牢，赠赐爵位建业公，拜授冀州刺史。
当时考核州郡只有陆俟和河内太守丘陈为天下第一。
迁职武牢镇大将。
平凉羌族人狄子玉等反叛，又迁职为安定镇大将，追击征讨狄子玉等，将他们全部擒获。
迁职怀荒镇大将。
不到一年，众高车族首领莫弗诉讼陆俟严厉压迫，要求请回前镇将郎孤。
太武答应了他们。
征召陆俟，回到京城朝见皇上，说不过一年，郎孤一定被害，高车一定反叛。
皇帝怀疑不切实，严辞谴责他，陆俟带着公爵的身份回到自己的住所。
第二年，众首领莫弗果然杀死郎孤反叛。
皇帝听说后大吃一惊，召来陆俟询问其缘故。
陆俟说：“高车的风俗，上下之间没有礼节，没有礼节的人，难做他们的上司。
我用威严驾驭他们，用法纪节制他们，想渐渐加以训导，使他们知道名分和界限。
然而厌恶嫉害正直的人很多，所以控诉我没有恩惠，称赞郎孤有美德。
郎孤得以返回镇守后，欣喜他的名声和美誉，一定会过百姓施加恩惠，讥刺我的所作是过失，一心要用宽惠去统治他们，用仁恕去厚待他们。
没有礼节的人，容易滋生僭越傲慢之心，不过一年，不再有上下之分。
已经没了上下之分，然后用严威来控制他们，便会使人人心怀怨恨。
怨恨多了以后，身败祸乱就显露出来了。
”皇帝赞叹道：“你的身材这么短小，思虑的怎么这样长远啊！”当天就再任他为散骑常侍。
皇帝征讨蠕蠕，攻占凉州，常常跟随皇帝另外督运辎重。
又与高凉王元那再渡黄河向南攻取土地。
仍然迁职长安镇大将。
与高凉王元那一道在杏城攻击盖吴，擒获盖吴的两个叔叔。
众将领想送往京城，惟独陆俟不同意，说：“如果不杀掉盖吴，恐怕长安的事变不止。
只身藏匿逃窜，不是他的亲信，谁能够擒获他？如果停驻十万军队追捕一人，不是上策。
不如私下许诺盖吴的两个叔叔，释放他们的妻子儿女，让他自己去追杀盖吴。
”众将领都说：“现在擒获了他的两个叔叔，只有盖吴一人了，哪里还能再来？”陆俟说：“诸位不是见过毒蛇吗？不断掉它的头，仍然可以为害。
况且要除掉心腹之患，却说一定得留下它的同类，可以吗？”于是放走盖吴的两个叔叔，与他们约定再会日期。
到了约定时间，盖吴的叔叔没有来，众将领都怪罪陆俟。
陆俟说：“这是他没有得到方便而已，一定不会背约的。
”几天以后，二人果真斩杀了盖吴来见，全部情况如陆俟所说。
陆俟的英明谋略和独自决断，都诸如此类。
升任内都大官。
安定卢水人刘超等反叛，太武认为陆俟声威与恩德遍及关中，诏令任本官加都督秦州、雍州诸军，镇守长安。
皇帝说：“刘超等凭藉天险，不服从王命。
我如果把重兵交付你，那么刘超等必然合而为一；如果只把轻兵交付你，那么就不能制服他们了。
今令你用谋略来平定他们。
”于是陆俟只身单骑到达长安镇。
到后，再三宣扬威望与信誉，把得失成败的道理告诉他们，刘超仍没有投降的意思。
陆俟于是率领他的部属去见刘超。
刘超派人迎接说：“多于三百人，当用弓马相对待；少于三百人，当用酒食来款待。
”便率二百名骑兵到刘超那里。
刘超戒备非常严密，便狂饮一气，个个酒醉而回。
后来假装打猎，到达刘超那里。
和士兵们约定道：“今天发动事变的时机，当以酒醉为界限。
”陆俟便假装酒醉，上马大喊，斩掉刘超的脑袋。
士兵们应着喊声跃起出击，终于平定了刘超。
皇帝大喜，征召拜授为外都大官。
（附）诗歌鉴赏秋浦，即今安徽贵池，唐时为池州州治所在。
公元884年（会昌四年）杜牧由黄州刺史移任池州刺史，正是凉秋九月，与“穷秋”句合，此诗即为这次行役而发。
二年前，杜牧外放黄州刺史，此时又改调池州，转徙于僻左小邑间，这对于渴望刷新朝政、干一番事业的诗人来说，自然是痛苦的。
他的这种心绪，也曲折地表现在这首诗中。
诗人把自己的感情隐藏在风景描写中，给人以深至的回味。
一、二两句寥寥几笔，就把山程水驿、风雨凄迷的行旅图画生动地勾勒出来了。
起句对仗，在绝句里活脱而不板滞。
“萧萧”、“淅淅”两个象声词，在这里是互文，兼言风雨。
并著“一岸蒲”三字以写风，风不可见，借蕉叶的摇动有声而始见，给人一种身临其境的感觉。
绝句讲究出神奇于百炼，起别趣于寸心，要能曲折回环。
这首诗的头两句在外围刷色，展示出一幅风雨凄凄的画面，诗人把目光转向了飞落寒汀的鸿雁，三、四两句以虚间实，故设一问，陡然地翻起波澜。
从构思方面说，第一，沿着飞鸿的来路，人们的思想从眼前的实景延伸到遥远的天边，扩展了诗的画面；第二，问及禽鸟，显见出旅程的孤独与岑寂来；第三，寄情归雁，反衬出诗人有家归不得的流离之苦。
这些意蕴没有直接说出，而是寓情于景，令人于吟咏中体味而得。
有不着一字，尽得风流的妙趣。
“杜陵”在长安西南，诗人朝夕难忘的老家——樊川，就在那里。
“来时还下杜陵无？”轻声一问，就把作者对故乡、对亲人的怀念，就把他宦途的枨触、羁旅的愁思，宛转深致地表现出来了。
透过景物的描写，蕴藉而含蓄地抒写怀抱，表现情思，这是杜牧绝句的擅胜之处。
徐献忠云：“牧之诗含思悲凄，流情感慨，抑扬顿挫之节，尤其所长。
”（《唐音癸签》）【2012山东枣庄一模】阅读下面的文育文，完成9~12 题。
武王使人候①殷，反报岐周日：“殷其乱矣！”武王曰：“其乱焉至？”对曰：“谗愿胜良。
”武王“尚未也。
”又复往，反报日：“其乱加矣！”武王日：“焉至？”对日：“贤者出走矣。
”武王曰：来也。
”又往，反报曰：“其乱甚矣！一武王曰：“焉至？”对曰：“百娃不敢诽．胜怨矣．”武王曰：！嘻遽告太公，太公对曰。
“谗愿胜良，命曰戮。
贤者出走，命曰崩：百姓不敢诽怨，命曰刑其乱至矣，不可以加矣。
”故选率三百，虎贲三千，朝要甲子之期，而纣为禽。