克和千克及图形的变换
克与千克的认识和计算
克与千克的认识和计算克和千克是国际通用的质量单位，用于计量物体的质量。
下面将对克和千克的认识和计算进行详细介绍。
一、克和千克的概念和定义1. 克：克是国际单位制中质量的基本单位，符号为"g"。
1克等于1千分之一千克，即1g = 1/1000 kg。
2. 千克：千克是国际单位制中质量的基本单位，符号为"kg"。
1千克等于1000克，即1 kg = 1000 g。
二、克和千克的换算关系1.克转千克：将克转换为千克，只需将克数除以1000即可。
例如，5000克等于多少千克？5000克÷1000=5千克。
2.千克转克：将千克转换为克，只需将千克数乘以1000即可。
例如，7千克等于多少克？7千克×1000=7000克。
三、克和千克的使用场景克和千克常常在日常生活和科学研究中被使用。
以下是几个常见的克和千克的使用场景：1.食品配料计量：在烹饪过程中，通常会用克来计量食材的重量，例如面粉、糖、盐等。
2.宝石和珠宝测量：在宝石和珠宝行业中，克通常被用来测量宝石的重量，以便评估其价值。
3.医疗药剂计量：在医疗领域，药物的剂量常常用克来计量，并根据患者的情况调整剂量。
4.科学实验：在科学实验室中，克和千克通常被用来测量实验样品的重量，以便进行准确的实验记录和分析。
四、如何进行克和千克的计算进行克和千克的计算时，需要注意以下几个要点：1.保留有效数字：在进行计算时，应保留合适的有效数字位数，以确保计算结果的准确性。
2.单位换算：在进行克和千克的互相换算时，需根据单位换算关系进行除法或乘法运算。
3.单位转换：在进行其他单位的计算时，需将克或千克转换为其它单位，如毫克、磅等。
举例说明：1.如果有一个物体的重量是350克，要将其转换为千克，可以使用克转千克的换算关系：350克÷1000=0.35千克。
2.如果有一个物体的重量是0.75千克，要将其转换为克，可以使用千克转克的换算关系：0.75千克×1000=750克。
数学第十单元克和千克、图形的运动人教版(共19张PPT)优秀课件
克与千克
1克有多重?
大约重1克的物品还 有：1枚校徽，1粒钮
扣，2粒黄豆……
1枚2分硬币约重1克。用 手掂一掂，感觉怎么样?
克与千克
1千克有多重？
1袋砂糖重500 克，2袋砂糖 正好是1千克。
大10约001枚000克 1千克＝1000克
图形的运动
判断。是轴对称图形的画“√”，不是轴对称图形的画“×”。
打
、
千
、
•
•
使
用
规
•
•
先
审
后
敲
，
急
打
•
•
隆
卖
齐
施
，
敲
打
•
•
十
千
就
响
，
十
隆
•
•
先
千
后
往
，
无
往
•
•
有
千
无
隆
，
帝
寿
•
×√ ×√
图形的运动
下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。
图形的运动
有的数字也是轴对称图形。
01234 56789
图形的运动
有的字母也是轴对称图形。
AC
DF
GMQT
图形的运动
汉字也可以写成轴对称图形。
喜工中由日
口 甲 ……
图形的运动
说一说哪些是平移现象，哪些是旋转现象。
平移
平移
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
克和千克的知识点总结归纳三年级
克和千克的知识点总结归纳三年级克和千克是我们在日常生活中经常使用的重量单位，特别是在三年级的数学课程中，学生们需要学习掌握这两个单位的概念和使用方法。
下面是对克和千克的知识点进行总结和归纳，希望对三年级的学生们有所帮助。
一、克和千克的概念克（g）和千克（kg）都是衡量物体重量的单位。
克是更小的单位，而千克是更大的单位。
1千克等于1000克。
二、克和千克的换算方法1. 克转换为千克的方法：克数除以1000即可得到相应的千克数。
例如，800克等于800 ÷ 1000 = 0.8千克。
2. 千克转换为克的方法：千克数乘以1000即可得到相应的克数。
例如，1.2千克等于1.2 × 1000 = 1200克。
三、使用克和千克进行物体称量在日常生活中，我们经常需要使用称来测量物体的重量。
使用克和千克进行物体称量时，需要注意以下几点：1. 当物体的重量在1000克（1千克）以下时，使用克作为单位。
例如，一本课本的重量可以是300克。
2. 当物体的重量在1000克以上时，使用千克作为单位。
例如，一辆自行车的重量可以是15千克。
四、克和千克在实际生活中的应用1. 购物时，我们经常会看到商品的重量标注是以千克为单位的，例如水果、蔬菜等。
这时我们可以更直观地了解到商品的重量信息，方便我们购买。
2. 做菜时，我们需要按照食材的重量来控制配料的比例，这时候克和千克的概念就变得尤为重要了，可以帮助我们准确计量食材。
五、练习题1. 将6000克转换为千克。
2. 将3.5千克转换为克。
3. 一个西瓜的重量是4200克，用千克表示为多少？4. 钢琴的重量是380千克，用克表示为多少？六、小结通过对克和千克的概念、换算方法以及实际应用的学习，我们可以更好地理解和运用这两个重量单位。
在日常生活和学习中，灵活运用克和千克可以帮助我们更方便地进行重量的计量和对比。
希望同学们能够通过不断的练习和实践，掌握克和千克相关的知识，提升数学能力。
二年级数学下册《复习克和千克以及图形的变换》教学设计
二年级数学下册《复习克和千克以及图形的变换》教学设计学校：授课教师：授课时间：年月日课题复习克和千克以及图形的变换课型复习课课时1课时教学目标知识目标：通过复习加深学生对质量单位千克和克的认识，巩固克和千克的关系。
能力目标：加深对直角、锐角和钝角的认识。
情感目标：会在方格纸上画出一个简单图形朝水平方向、竖直方向平移后的图形。
教学重、难点梳理知识、进行有针对性的训练。
突破重点、难点设想通过学生会议知识，教师指导梳理知识后进行针对性的训练，从而达到理想的复习效果。
教学媒体方格纸、直角三角板、长方形纸教学活动及主要语言预设学生活动预设一、基本训练填空。
（1）克和千克都是（）单位，要知道物体的重量是可以用（）称一称。
（2）1千克=（）克（3）角是由一个（）两条（）组成，比直角大的角叫（），比直角小的角叫（）。
（4）把一个物体沿水平方向或竖直方向移动叫做（）。
独立完成、集体订正二、引入复习以上训练是克和千克及图形变换的只是点。
这节课我们就针对这两个单元的只是点进行归纳、梳理、复习。
通过复习希望同学把知识掌握得更牢固，并能运用到生活中。
认真听三、复习整理（一）1、物体有轻有重，入：一支笔和一本课本，用手掂一掂，就知道那个重一些。
2、要知道物体的质量（重量）我们可以用秤来称一称，通常使用的有：天平、磅秤、台秤、电子称、弹簧秤等。
3、克和千克之间有什么关系呢？1千克=1000克比一比5千克 4800千克 1千克 900克 2800克 3千克（二）1、生活中只要我们注意观察，就会发现处处都有角，你们角是由什么组成的呢？出示：角是由一个顶点，两条边组成的2、要想知道一个角是不是直角，我们可以用三角板上的直角比一比，比直角大的角叫钝角，比直角小的角叫钝角。
3、用长方形纸，折一个直角和一个钝角、一个锐角。
（三）平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车笔直的索道滑行，火箭升空等物体都是沿一条直线运动叫平移。
旋转：大风车、摩天轮等都是绕一个点或一个轴为中心运动叫旋转。
二年级数学下册 第3课时 克和千克、图形的运动 课件
旋转
平移
旋转
2. 涂出 平移后的图形。 涂一涂。
3.
（1）
（2）
（3）
在剪的过程中，有 你轴能对照称样图子形做吗一？做吗？
在这些活动中，你能找
4.
到平移和旋转现象吗？
旋转 平移
平移 旋转
五、巩固练习 1.
填上合适的 质量单位。
150(克 ) 4(千克) 450 ( 克) 100 (克 )
下面的说法对吗？ 说一说你的理由。
1袋砂1糖00重0枚5020分克硬，币2袋 砂糖正大好约是重1千克。 1千克有多重?
大1约00100枚00克 1千克＝1000克
三、轴对称图形
判断看。一是看轴轴对对称称图图形形的的
1.
画“对√称”轴，。不是轴对称
图形的画“×”。
×√ ×√
下面的图案分别是从哪张对折
2.
后的纸上剪下来的？连一连。
2.
（1）一个乒乓球约重3克。 （√ ） （2）小胖今年7岁，约重2千克。 （×） （3）1千克铁比1千克棉花重。 （×）
说出下面的物品
3.各Leabharlann 多少克。500 克600克
200 克
说出三个人的体 重各是多少千克。
4.
30 千克 35 千克 65 千克
5.
哪根些据鱼统按可计要以表求通你填过能一平提填， 移出与什红么说色数一小学说鱼问。重题合？？ 把它们涂上蓝色。
二年级数学下册（RJ） 件
教学课
第 10 单元 总复习
第 3 课时 克和千克、图形的运动
一、复习导入
要知道物体的轻重， 可以用秤称。你见 过哪几种秤?
体重秤
天平
电子秤
磅秤
2023年人教版二年级数学下册总复习教案：克、千克的认识,图形与变换(精选3篇)
2023年人教版二年级数学下册总复习教案：克、千克的认识，
图形与变换（精选3篇）
教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握克、千克的认识和图形与变换的相关知识。
教学重点：掌握克、千克的换算关系，会进行图形的旋转和翻转操作。
教学难点：图形的翻转操作。
教学准备：投影仪，幻灯片，练习册。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入克、千克的概念，通过展示一根重500克的橡皮筋和一块重2千克的砖头，让学生感受一下重量的差异。
二、克、千克的认识（15分钟）
1. 利用幻灯片，收集一些各种物品的重量，让学生猜一猜它们的重量并用相应的单位表示。
2. 示范把克换算成千克，并让学生进行练习。
三、图形与变换（25分钟）
1. 教授图形的旋转和翻转操作的概念，并引导学生观察图形的变化规律。
2. 给出一些图形的旋转和翻转操作的例子，并让学生进行实际
操作。
3. 练习册上的相关练习，进行巩固和拓展。
四、小结（5分钟）
1. 对本节课的重点知识进行总结，并进行简单的回顾练习。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，加深对知识的理解。
板书设计：
克、千克的认识图形与变换
克 <--- ---> 千克旋转翻转
黑板设计：
2023年人教版二年级数学下册总复习教案
1. 克、千克的认识
- 克和千克的概念和换算关系
- 实际生活中的重量单位应用
2. 图形与变换
- 旋转和翻转的概念和操作
- 图形变换的规律和应用。
二年级下册数学课件-第十单元-第3课时-克和千克、图形的运动｜人教新课标(2014秋)(共16张PPT)
1千克＝1000克＝500克╳2
8角╳2＝1元6角
1500克＝500克╳3
1元╳3＝3元
1元6角＋3元＝4元6角
2、我还能提出其它的问题并解答。
沙场点兵 电子表上的时间是轴对称的吗？
（√）
（√）
（√）
沙场点兵
给 平移后的图形涂上颜色。
沙场点兵
小小法官。
1、观察一个图形的平移过程，只需观察该图形上任意
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才 会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围 中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事，到了明天就是 小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着 是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能 够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗 花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一 片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。 淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而 是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的 事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久 沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因 为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼 辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什 么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路， 看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的， 回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也 会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79. 一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许 是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种 生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。 我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
克和千克及图形的变换
2、复习图形的平移和旋转。（课件出示）
说一说生活中哪里有平移、旋转现象。升降机、观光缆车、
说一说生活中哪里有轴对称图形
板书设计：
课后反思
课题：
克和千克及图形的变换
年级
三年级下册
教学目标：
1、复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的质量概念。
2、复习“图形与变换”时，能让学生正确认识图形的平移和旋转现象，以及形成锐角、钝角的概念。
教学重点：
注意培养学生形成比较好的质量单位的概念，复习“图形与变换”时，能让学生认识图形的平移和旋转现象。
620+100= 120+360=
130 - 70= 240 + 70=
2000+50= 1000-30=
1200-40= 140 - 40=
860 - 80= 880+1200=
1、复习克和千克及图形的变换。
（1）请同学们看教材第117页第7题，大家仔细看表盘，读出正确的重量，并题，再判断利用已经学到的知识解决生活中的实际。
教学难点：
注意培养学生形成比较好的质量单位的概念，复习“图形与变换”时，能让学生认识图形的平移和旋转现象。
教学准备：
课件，口算卡
教学过程：
教师导学
预设生成
一、复习引入
二、整理复习
三、拓展性练习
上节课我们复习了万以内数的计算，我们现在来做几道计算题。请大家拿出口算卡。
100+200= 110 - 20=
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
克和千克及图形的变换
教学内容：授课日期：--年—月—日星期--
课本第121页第9~12题“克和千克及图形的变换的复习”。
教学目标：
1、复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的质量概念。
2、复习“图形与变换”时，能让学生正确认识图形的平移和旋转现象，以及形成锐角、钝角的概念。
教学重点、难点：
注意培养学生形成比较好的质量单位的概念，复习“图形与变换”时，能让学生认识图形的平移和旋转现象。
教学准备：
小黑板，口算卡。
教学过程：
一、复习引入。
上节课我们复习了万以内数的计算，我们现在来做几道计算题。
请大家拿出口算卡。
100+200= 110 - 20=
620+100= 120+360=
130 - 70= 240 + 70=
2000+50= 1000-30=
1200-40= 140 - 40=
860 - 80= 880+1200=
【设计意图】：口算能力是学生的基本知识和技能，是学习的基础，所以要加强口算训练。
二、整理复习。
1、复习克和千克及图形的变换。
（1）请同学们看教材第121页第9题，大家想一想，你会怎么样去圈？为什么要这样圈？
学生根据原来有的克和千克的概念，动手圈。
（2）用重量去算一算，解决实际生活中的问题，再判断利用已经学到的知识解决生活中的实际。
（3）大家想一想关于质量单位，我们还有哪些知识没有复习到呢？小组讨论，把没有复习到的知识列出来，作好全面复习。
2、复习图形的平移和旋转。
（小黑板出示）
说一说生活中哪里有平移、旋转现象。
升降机、观光缆车、
说一说生活中哪里有锐角和钝角。