实验七文件权限管理实验
03《Linux网络操作系统配置与管理(第四版)》授课计划[2页]
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教务处审核：
年月日XXXX职业技术学院授课计划书
20XX年下学期
课程名称《Linux网络操作系统配置与管理》课程代码
开课单位
任课教师
适用班级XX级计算机网络技术
系主任签名
编制日期：20XX年X月X日
XXXX职业学院学期授课计划
20XX学年第X 学期
课程《Linux网络操作系统配置与管理》总学时64 周学时2+2 教材《Linux网络操作系统配置与管理》出版社大连理工大学出版社主编授课班级及专业XX级计算机网络技术1-3班任课教师
备注：周学时＝理论教学学时＋课内实验（训）或习题课学时
任课教师：教研室主任：系（部）主任：。
linux实验报告
linux实验报告实验目的：通过对Linux操作系统的实践，掌握基本的Linux命令和操作方法，了解Linux操作系统的特点和优势。
实验一：Linux环境搭建在实验一中，我们首先需要搭建Linux操作系统的环境。
根据实验指导书的要求，我们选择了Ubuntu作为实验平台。
通过下载Ubuntu镜像文件，并利用虚拟机软件创建一个虚拟机，将镜像文件安装到虚拟机中。
在安装过程中，我们需要选择合适的分区和网络配置等，并设置root用户的密码。
实验二：基本命令的使用在实验二中，我们主要学习了Linux的基本命令的使用方法。
首先，我们了解了Linux文件系统的结构，包括根目录、用户目录、系统目录等。
然后，通过命令行终端进行一系列的实践操作，比如查看文件内容、创建目录、复制文件等。
这些命令的使用不仅提高了我们的工作效率，同时也增强了对Linux操作系统的理解。
实验三：软件安装与卸载实验三主要涉及到Linux的软件安装与卸载。
我们首先学习了使用APT工具进行软件包管理，通过安装命令行界面的方式安装了一些常用的软件，比如文本编辑器、终端工具等。
此外，我们还学习了如何卸载已安装的软件包，清理不需要的文件，以保持系统的整洁性。
实验四：权限管理在实验四中，我们学习了Linux的权限管理机制。
Linux操作系统采用了基于用户和组的权限模型，通过设置文件和目录的权限，实现对文件的读、写、执行的控制。
我们通过实际操作，创建了新的用户和组，并为不同的用户和组设置了不同的权限。
这样，可以有效地保护系统的文件和数据的安全性。
实验五：网络配置与服务搭建在实验五中，我们主要学习了Linux的网络配置和服务搭建。
通过设置网络接口、IP地址和网关等参数，实现了网络的正常连接。
同时，我们还学习了一些常用的网络命令，比如ping、ssh等。
此外，我们尝试搭建了一个简单的Web服务器，通过浏览器访问，可以查看服务器上的网页。
实验六：系统监控和故障恢复在实验六中，我们学习了Linux的系统监控和故障恢复方法。
实验室负责人授权制度范本
第一章总则第一条为了规范实验室负责人授权行为，明确授权范围和程序，确保实验室各项工作有序进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于实验室负责人对实验室内部各类人员的授权。
第三条实验室负责人授权应遵循以下原则：1. 合法性原则：授权行为应符合国家法律法规和实验室相关规定。
2. 公开性原则：授权过程应公开透明，确保授权结果的公正性。
3. 实用性原则：授权范围应与实验室工作实际需要相适应。
4. 逐级授权原则：实验室负责人应逐级授权，确保授权责任的明确。
第二章授权范围第四条实验室负责人授权范围包括：1. 实验室内部各类人员的职责分工、工作内容、工作要求等。
2. 实验室设备、物资、经费的使用、管理权限。
3. 实验室内部各类会议、活动的组织、安排。
4. 实验室内部各类文件的审批、签发。
5. 实验室内部各类突发事件的应急处理。
6. 实验室内部各类人员奖惩、考核等。
第三章授权程序第五条实验室负责人授权程序如下：1. 实验室负责人根据工作需要，提出授权申请。
2. 实验室负责人向实验室管理委员会汇报授权申请，经批准后进行授权。
3. 实验室负责人向被授权人颁发授权书，明确授权范围、期限、职责等。
4. 被授权人接到授权书后，应在规定时间内到实验室管理委员会备案。
5. 实验室负责人应定期对被授权人进行考核，评估授权效果。
第四章权责分明第六条实验室负责人对被授权人授权范围、期限、职责等负有明确的责任。
第七条被授权人在授权范围内，有权行使相应职责，但不得超越授权范围。
第八条被授权人应按照授权书要求，认真履行职责，确保实验室各项工作顺利进行。
第五章考核与监督第九条实验室负责人应定期对被授权人进行考核，评估授权效果。
第十条实验室管理委员会对授权过程进行监督，确保授权行为的合法性、合理性。
第十一条实验室负责人如发现被授权人违反授权规定，应立即制止，并采取措施纠正。
第六章附则第十二条本制度由实验室管理委员会负责解释。
第十三条本制度自发布之日起施行。
公文传输平台实验报告
甘肃政法学院本科生实验报告（二）姓名:学院:行政学院专业:政治学与行政学班级:政本一班实验课程名称:电子政务与办公自动化实验日期: 2013 年 09 月 26 日指导教师及职称:实验成绩:开课时间：2013～2014 学年第一学期甘肃政法学院实验管理中心印制电子政务实验目录实验名称公文传输平台交互实验否姓名班级政本一班序号一、实验过程（数据）记录一、公文传输平台后台管理操作步骤(一)用户管理1．以系统管理员的角色进入，点击左框中“用户管理”下的“群组管理”，添加群组。
如添加“天水市政府”群组。
2．点击“权限管理”，将会显示各个用户的详细权限信息。
3．点击“添加用户”，添加群组中的用户，输入用户名，为用户分配群组和权限等级，结果如下：4．点击“管理用户”将显示所有用户的记录信息，如上图。
点击“添加”按钮，可以添加用户；点击记录信息后面的“编辑”链接，进入用户信息编辑界面，可以修改用户信息；选中记录信息，点击“删除”按钮，可以删除用户。
（二）添加数字证书1．证书申请：编辑申请用户的姓名、电子邮件、公司、部门，所在的国家、地区、市/县。
2．查看证书申请状态，并挂起申请证书。
3．以CA服务商的角色进入，对申请证书颁发。
（三）电子印章的设计与管理1．设计电子印章2．电子印章管理：将电子印章和数字证书绑定。
（四）档案管理1．档馆信息维护2．添加档案性质3．新增档案密级4．新增档案组成形式5．添加档案收集形式6．添加馆藏地址7．添加档案类别8．新增用户9．在系统管理员角色中，进行角色管理、用户管理、权限设置。
10．以档案管理员李明的身份进入，新增档案、目录，编研课题。
11．进入档案大厅，注册用户。
（五）文件管理1．在后台管理模块下，点击“文件管理”下的“文件类型”添加文件类型，输入类型名和类型简介，如输入“告示”，结果如下：2．发布文件（1）点击“文件管理”下的“发布文件”，如下图：（2）点击“自定义选择”选择文件接收单位，输入文件标题、文件字号、文件内容，选择发文单位、时间、类型。
实验七文件权限管理实验
【实验目的】：理解文件权限的基本权限、特殊权限和 acl 权限不同适用场合，初步掌握对文件权限的设定。
【实验内容和实验步骤】 1 观察文件的基本权限。 在当前用户（以 stu01 的身份登陆，如果该用户不存在自己 建立）的家目录中创建文件 file1，并用 ls 命令列出该文件的 属性信息，分析每个字段的含义。观察文件的默认权限并解 释为何如此。 注释：以下出现的$或#后面的命令仅为相关命令提示，并不 是完成的命令行内容，大家请自行补充完整。 Localhost Login:stu01 Password: $ pwd $ touch file1 $ ls –l $ umask $ umask –S $ umask 022 $ touch file2
7 设置 ext3/ext4 文件系统的扩展属性。先给/etc/passwd 加 上 i 属性，然后试着增加一个用户 stu03 观察能否成功。然 后给/home/stu01/file1 添加上内容，之后再给该文件添上 a 属性，看看是否可以更改该文件的内容。 #chattr +i /etc/passwd #useradd stu03 #cat >/home/stu01/file1 #chattr +a /home/stu01/file1 #vim /home/stu01/file1 8 去掉/etc/passwd 上的 i 权限，添加一个用户名为 pangting 的用户，要求 pangting 对于/srv/project 目录拥有 rwx 的权限， 但其他人依然保持原有的权限不变。用 pangting 用户登录检 查对/srv/project 目录是否有权限进行相关操作。 #chattr -i /etc/passwd #useradd pangting #setfacl -m d:u:pangting:rwx /srv/project #getfacl /srv/project 【实验要求】
实验室内务管理制度(4篇)
实验室内务管理制度第一章总则第一条为了规范实验室内务管理，提高实验室的科研能力和工作效率，制定本制度。
第二条实验室内务管理是指对实验室设备、仪器、药品以及实验室人员和工作环境进行统筹、监督和管理的活动。
第三条实验室内务管理原则：公开公平、德才兼备、依法管理、科学决策。
第四条实验室内务管理的目标：提高实验室工作效率，保证实验室安全和实验结果的真实性、可靠性。
第五条实验室内务管理的任务：建立完善的内务管理制度和工作机制，推行科学管理，提高工作效率和服务质量。
第六条实验室内务管理的对象：实验室内的人员、设备、仪器、药品、实验室资源等。
第二章实验室内部管理第七条实验室内部管理是指对实验室人员行为、仪器设备使用、药品管理、实验室环境等进行规范、监督和管理的活动。
第八条实验室内部管理的内容包括：（一）实验室人员行为管理：要求实验室人员遵守实验室规章制度，严禁私自携带外来人员进入实验室，禁止在实验室内吸烟、食用、喧哗等行为，保持实验室的整洁和安静。
（二）仪器设备使用管理：要求实验室人员正确、规范使用仪器设备，定期进行设备维护和检修，确保设备的正常运转和安全使用。
（三）药品管理：要求实验室人员按照规定使用药品，注意药品的储存和保管，严禁私自借用、挪用、浪费药品。
（四）实验室环境管理：要求实验室人员保持实验室环境整洁，定期进行卫生清洁工作，保持良好的实验环境。
第九条实验室内部管理的具体措施：（一）建立健全实验室内务管理机构，明确各职责和权限。
（二）组织实验室内务管理培训，提高实验室人员的管理水平。
（三）制定实验室内务管理规章制度，明确各项管理要求和措施。
（四）开展实验室内务管理的检查和督查，及时发现和解决问题。
（五）建立实验室内务管理的奖惩制度，激励和约束实验室人员。
第三章实验室安全管理第十条实验室安全管理是指对实验室内环境、设备设施、实验操作等进行监督和管理的活动。
第十一条实验室安全管理的目标：保证实验室安全，防止事故的发生，保护实验人员和设备的安全，保证实验结果的真实性和可靠性。
文件管理实验报告
一、实验目的1. 理解文件管理的概念和基本原理。
2. 掌握文件系统的结构及其组成。
3. 学会使用文件管理系统进行文件操作。
4. 了解文件系统的性能优化方法。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 文件管理系统：Windows Explorer3. 实验工具：文本编辑器（如Notepad）三、实验内容1. 文件系统的基本概念2. 文件系统的结构3. 文件操作4. 文件系统性能优化四、实验步骤1. 文件系统的基本概念（1）打开Windows Explorer，观察文件系统的组织结构。
（2）分析文件系统的组成，包括文件、目录、驱动器等。
（3）了解文件名、扩展名、路径等基本概念。
2. 文件系统的结构（1）创建一个新文件夹，命名为“实验文件夹”。
（2）在“实验文件夹”中创建一个文本文件，命名为“实验报告.txt”。
（3）观察文件系统的树状结构，理解目录与文件之间的关系。
3. 文件操作（1）打开“实验报告.txt”，使用文本编辑器进行编辑。
（2）保存并关闭编辑器。
（3）将“实验报告.txt”复制到“实验文件夹”的子目录中。
（4）删除“实验文件夹”中的“实验报告.txt”。
（5）重命名“实验文件夹”中的子目录。
4. 文件系统性能优化（1）查看磁盘属性，了解磁盘空间占用情况。
（2）对磁盘进行碎片整理。
（3）使用磁盘清理工具清理磁盘中的临时文件。
五、实验结果与分析1. 文件系统的基本概念通过实验，我们了解了文件系统的基本概念，包括文件、目录、驱动器等。
文件系统是操作系统管理文件的一种数据结构，用于存储、检索、更新和删除文件。
2. 文件系统的结构实验中，我们创建了文件夹和文件，并观察了文件系统的树状结构。
文件系统采用分层结构，目录与文件之间通过路径连接。
3. 文件操作实验中，我们进行了文件操作，包括创建、编辑、复制、删除和重命名。
这些操作是文件管理的基本技能。
4. 文件系统性能优化通过磁盘碎片整理和清理磁盘中的临时文件，我们提高了文件系统的性能。
实验室管理规章制度
实验室管理规章制度第一条实验室管理的目的和原则。
1. 为了保障实验室的安全和秩序，提高实验室工作效率，保障实验室成果的真实性和可靠性，制定本规章制度。
2. 实验室管理遵循科学、严谨、公正、公平的原则，确保实验室工作的规范和有序进行。
第二条实验室管理的责任和权限。
1. 实验室主任是实验室管理的责任主体，负责实验室的整体管理和工作安排。
2. 实验室主任有权对实验室内的工作人员进行管理和指导，对实验室设备和仪器进行维护和保养。
第三条实验室人员的行为规范。
1. 实验室工作人员应当严格遵守实验室的安全操作规程，做好个人防护，确保实验过程的安全。
2. 实验室工作人员应当遵守实验室的工作纪律，不得私自调整实验方案或者数据，保证实验结果的真实性和可靠性。
3. 实验室工作人员应当爱护实验室设备和仪器，做到合理使用，勿私自调整或损坏设备。
第四条实验室安全管理。
1. 实验室主任负责制定实验室的安全管理制度，确保实验室的安全生产。
2. 实验室工作人员应当定期参加安全培训，学习安全操作规程，提高安全意识和应急处理能力。
第五条实验室设备和仪器的管理。
1. 实验室主任负责对实验室设备和仪器进行统一管理，确保设备的正常运转和有效使用。
2. 实验室工作人员应当按照规定使用设备和仪器，做好日常维护和保养工作。
第六条实验室纪律和奖惩制度。
1. 实验室工作人员应当遵守实验室的纪律规定，不得违反规章制度。
2. 实验室主任有权对违反纪律的人员进行批评教育或者给予相应的处罚。
第七条附则。
1. 本规章制度自颁布之日起生效。
2. 对本规章制度的解释权归实验室主任所有。
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实验七文件权限设定管理
【实验时间】：2课时
【实验目的】：理解文件权限的基本权限、特殊权限和acl 权限不同适用场合，初步掌握对文件权限的设定。
【实验内容和实验步骤】
1 观察文件的基本权限。
在当前用户（以stu01的身份登陆，如果该用户不存在自己建立）的家目录中创建文件file1，并用ls命令列出该文件的属性信息，分析每个字段的含义。
观察文件的默认权限并解释为何如此。
注释：以下出现的$或#后面的命令仅为相关命令提示，并不是完成的命令行内容，大家请自行补充完整。
Localhost Login:stu01
Password:
$ pwd
$ touch file1
$ ls –l
$ umask
$ umask –S
$ umask 022
$ touch file2
$ ll
$ umask 002
$ ls –ld /home/stu01
2 设定file1文件的权限为仅拥有者可读写，其他人无任何操作权限。
$ ll
$ su ~
$ su –
#echo $PATH
3 临时切换身份为root用户，将file1的拥有者改为stu02（不存在请创建），组改为jk（jk组不存在请创建），并对file1的权限加上组内用户可读写的权限设定。
最后退出root身份登陆。
$su
#chown stu02:jk file1
#useradd stu02
#groupadd jk
#chmod
#exit
4 观察/usr/bin/passwd文件的权限，并对其中的S标志的权限进行解释。
$ su ~
#useradd stu02
#groupadd jk
# ls
# chown stu02:jk file1
# ll
#exit
5 将stu01用户和stu02用户添加到新建的pro组中，并在/srv 目录下新建project目录，修改/srv/project目录的群组为pro 组，然后设置/srv/project目录的权限，满足如下要求：禁止其他用户进入该目录查看，pro组内用户可进入读写，并且能够使stu01完全互访对方在该目录下创建的文件。
最后在另外两个终端上登陆stu01和stu02并在/srv/project目录中创建文件后进行互访。
$su
#mkdir
#chgrp
#usermod
#chmod
6 观察ext3/ext4文件系统的扩展属性，在/root目录下创建文件myfile，用lsattr来观察myfile的属性。
#touch
#lsattr myfile
7 设置ext3/ext4文件系统的扩展属性。
先给/etc/passwd加上i属性，然后试着增加一个用户stu03观察能否成功。
然后给/home/stu01/file1添加上内容，之后再给该文件添上a 属性，看看是否可以更改该文件的内容。
#chattr +i /etc/passwd
#useradd stu03
#cat >/home/stu01/file1
#chattr +a /home/stu01/file1
#vim /home/stu01/file1
8 去掉/etc/passwd上的i权限，添加一个用户名为pangting 的用户，要求pangting对于/srv/project目录拥有rwx的权限，但其他人依然保持原有的权限不变。
用pangting用户登录检查对/srv/project目录是否有权限进行相关操作。
#chattr -i /etc/passwd
#useradd pangting
#setfacl -m d:u:pangting:rwx /srv/project
#getfacl /srv/project
【实验要求】
完成上述实验步骤，每个操作步骤要有截图体现完成情况，最终在本实验指导中将题图附加在相应位置，补充完整实验报告后提交到思开系统。