舞动的线条大班美术教案.doc
小学美术《舞动的线条》教案
在课程总结时，我发现部分同学对线条在实际生活中的应用还不够明确。在今后的教学中，我会加强这一方面的讲解和实例展示，让同学们认识到线条在生活中的重要性，激发他们对美术创作的兴趣。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《舞动的线条》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过线这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索线条的舞动奥秘。
五、教学反思
在本次《舞动的线条》教学过程中，我注意到同学们对线条的分类和情感表达有了一定的理解和掌握。但在教学实践中，我也发现了一些值得反思的地方。
首先，关于线条的分类和特点，虽然我进行了详细的讲解和示范，但仍有部分同学在创作过程中对线条的选择和应用显得有些迷茫。在今后的教学中，我需要更加关注这部分同学的个体差异，给予他们更多的指导和鼓励，帮助他们更好地理解和运用线条。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线条的分类、舞动美感、情感表达及其在实际中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对线条艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解线条的基本概念。线条是美术创作中基本的视觉元素，可以表达情感、形态和空间关系。它是构建美术作品骨架的基础，具有强烈的视觉引导作用。
舞动的线条大班美术教案
舞动的线条大班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解线条的基本概念，学会用各种材料和工具进行线条创作。
2. 技能目标：培养幼儿运用线条描绘、勾勒、涂抹等技巧，创作出富有创意的线条作品。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿审美情感，提升幼儿的自我表达能力。
二、教学内容：1. 线条的种类：直线、曲线、弧线、螺旋线等。
2. 线条的应用：用线条描绘物体、用线条表达情感、用线条创造图案等。
三、教学准备：1. 实物准备：各种线条图案的图片、实物模型等。
2. 材料准备：画纸、画笔、水粉、彩泥、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种线条图案的图片，引导幼儿观察、讨论线条的种类和特点。
2. 讲解：教师讲解线条的基本概念和应用，示范线条创作的方法和技巧。
3. 实践：幼儿根据教师的要求，用各种材料和工具进行线条创作。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价。
五、教学评价：1. 幼儿对线条的认知程度：通过提问、讨论等方式了解幼儿对线条的认识。
2. 幼儿的线条创作能力：观察幼儿在实践过程中的表现，评价幼儿的创作水平和技能掌握程度。
3. 幼儿的审美情感和自我表达能力：分析幼儿作品中的线条运用，了解幼儿的审美观念和情感表达。
六、教学拓展：1. 线条游戏：设计一些有趣的线条游戏，如“线条接龙”、“线条迷宫”等，让幼儿在游戏中进一步巩固对线条的认识和运用。
2. 线条主题活动：组织一次线条主题的活动，如“线条舞蹈表演”、“线条绘画比赛”等，让幼儿在活动中发挥创意，展示线条的魅力。
七、教学策略：1. 启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发幼儿的思维和创造力，让幼儿在探索中学习线条知识。
2. 示范教学：教师亲自示范线条创作的过程，让幼儿更直观地了解线条的运用方法和技巧。
3. 互动教学：鼓励幼儿之间相互交流、合作，让幼儿在互动中提高自己的线条创作能力。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全：在实践过程中，教师要确保幼儿使用材料和工具的安全，避免发生意外。
会跳舞的线(幼儿园活动教案)
会跳舞的线（幼儿园活动教案）一、活动目标1. 引导幼儿观察和体验线条的动态美，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。
二、活动准备1. 白色画纸若干张，彩色水笔、记号笔等绘画工具。
2. 音乐播放设备，音乐磁带或音乐CD。
3. 绳子、线等材料。
4. 剪刀、胶水等手工工具。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一幅由线条组成的动态画面，引导幼儿观察和体验线条的动态美。
2. 讲解：教师简要介绍本次活动的目的和内容，引导幼儿发挥想象，用线条表现动态场景。
3. 示范：教师展示如何用线条画出跳舞的线，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 创作：幼儿分组进行创作，用线条画出跳舞的线，可以结合音乐节奏进行绘画。
5. 展示：每组幼儿展示自己的作品，其他幼儿和教师进行欣赏和评价。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将幼儿的作品拍照留存，鼓励幼儿与家长一起欣赏，共同分享创作乐趣。
3. 主题拓展：组织幼儿进行线材手工制作活动，如用线编织、缠绕等，进一步拓展幼儿的创造力。
五、活动总结1. 教师对本次活动的表现进行点评，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 分析幼儿在活动中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
3. 总结本次活动的收获，激发幼儿对线条创作的兴趣，为后续活动奠定基础。
六、教学活动：线之舞动1. 目标：让幼儿通过实际操作，体验线在舞蹈中的变换和流动性。
2. 准备：准备不同的材质和颜色的线，以及音乐。
3. 过程：a. 教师展示一段简单的线舞，让幼儿观察线的流动和变换。
b. 教师与幼儿一起尝试简单的线舞动作，如拉伸、扭曲、绕圈等。
c. 教师引导幼儿自由发挥，创作自己的线舞动作。
d. 幼儿集体展示自己的线舞创作。
七、教学活动：线的绘画1. 目标：通过绘画，让幼儿表达自己对线条的理解和感受。
2. 准备：画纸、画笔、颜料等绘画材料。
幼儿园美术会动的线条教案
幼儿园美术会动的线条教案一、教学目标1.让幼儿了解线条在绘画中的作用。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.将静态的线条转化为生动的动态效果。
二、教学准备1.画纸、铅笔、彩色笔。
2.动物形象的图片或绘本。
3.教学课件。
三、教学过程1.引入教师向幼儿展示一张动物形象的图片或绘本，引导幼儿观察并描述动物的特征。
2.探究线条的表现力教师带领幼儿观察图片或绘本上的线条，并引导幼儿感受线条的表现力。
3.线条的分类教师向幼儿展示不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等，并引导幼儿发现线条的形态和特点。
4.线条的运动教师让幼儿模仿动物的姿势，用铅笔勾勒出动物的轮廓线条，并引导幼儿添加动物的特征线条，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
5.让线条动起来教师先示范，在动物的身体上添加一些线条，使动物看起来像在动。
然后，引导幼儿在自己的画纸上尝试让动物的线条动起来。
6.分享交流教师鼓励幼儿展示自己的作品，并引导幼儿描述自己的作品中线条的动态效果，让幼儿互相欣赏和交流。
7.总结教师带领幼儿总结今天的学习内容，强调线条在绘画中的作用。
四、教学延伸1.深入研究不同类型的线条，如直线、曲线、斜线等，并让幼儿尝试用不同类型的线条表现各种事物。
2.引导幼儿观察自然界中线条的运动效果，如树叶在风中的摇曳、水中的波浪等，让幼儿尝试用线条表达这些动态效果。
3.鼓励幼儿观察生活中的动物、人物等，并用线条表现它们的动作和表情，培养幼儿的观察力和表达能力。
五、教学评价在教学过程中，教师可以通过观察幼儿的参与程度、表达能力以及作品的创造力等方面来评价幼儿的学习情况。
同时，也可以通过幼儿展示作品的方式，让其他幼儿进行评价和欣赏，以促进互动和交流。
六、教学反思在教学过程中，应注重引导幼儿观察、思考和表达，让幼儿能够自主探究和体验线条的表现力。
同时，也可以适当增加教学资源的多样性，如使用音乐、故事等方式，激发幼儿的兴趣和想象力。
在教学结束后，及时对教学效果进行总结和反思，为后续教学提供参考。
大班艺术活动：舞动的线条
大班艺术活动：舞动的线条
活动目标：
1、听音乐，感知音乐曲调，能根据乐曲节奏用彩带表演。
2、幼儿自主创编，培养幼儿合作意识。
活动准备：音乐、彩带
活动过程：
一、情景导入
小木偶学本领。
第一次感受音乐，教师表演小朋友观察。
第二次感受音乐，随音乐学做动作！
二、彩带变线条，完成两次挑战。
1、第一次播放音乐，老师跟随音乐做舞动线条的动作，幼儿感受音乐。
2、第二次感受音乐幼儿通过观察老师彩带舞动的方法，认识波浪线、弧线、蛇形线、螺旋线。
3、第三次感受音乐，幼儿跟随音乐和老师一起舞动动作，幼儿通过观察老师表演记住线条的出现次序。
4、第四次感受音乐教师和幼儿共同表演，完成第一个挑战。
5、完成第二个挑战，幼儿自己独立随音乐舞出线条。
三、进行简单创编，完成第三个挑战。
五、教师小结。
会跳舞的线(幼儿园活动教案)
会跳舞的线（幼儿园活动教案）一、活动目标1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解线条的基本特征和变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备1. 白色卡纸若干张2. 记号笔、水彩笔、油画棒等绘画工具3. 音乐播放设备4. 绳子、彩带等辅助材料三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过绘画和动手操作，创作出会跳舞的线条作品。
2. 活动难点：让幼儿能够独立思考，发挥想象力，创作出富有创意的线条作品。
四、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如扭扭腰、伸伸腿、转圈圈等，让幼儿放松身体。
2. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿展示一幅线条画，引导幼儿观察线条的种类、颜色和变化。
提问：“你们看到的线条是什么样子的？它们在做什么？”激发幼儿对线条的兴趣。
3. 绘画实践（7分钟）：教师发放白色卡纸和绘画工具，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的线条。
期间，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿将自己的作品粘贴在黑板上，并简单介绍自己的作品。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和表达。
5. 舞蹈表演（3分钟）：教师邀请幼儿用自己的身体动作表现线条的舞蹈，如弯弯腰、扭扭腰、伸伸手等。
让幼儿在舞蹈中感受线条的优美。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的小朋友欣赏到幼儿的创作。
3. 美术课程：教师根据本次活动的内容，调整后续美术课程的教学计划，让幼儿在系统中学习线条、色彩等基本知识。
六、活动环环相扣1. 复习线条：教师通过展示不同线条的作品，引导幼儿回顾之前学到的线条知识，如直线、曲线、波浪线等。
2. 创新线条：教师鼓励幼儿尝试新的线条创作，如螺旋线、齿轮线等，让幼儿在绘画中发挥创新能力。
舞动的线条大班美术教案
舞动的线条大班美术教案一、教学目标1. 引导幼儿观察生活中和绘画中的线条，发现不同线条的特点和美感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 通过绘画活动，培养幼儿手眼协调能力和动手操作能力。
二、教学内容1. 线条的种类：直线、曲线、波浪线、螺旋线等。
2. 线条的特点：长、短、粗、细、曲、直等。
3. 线条在生活中的应用：大自然、建筑、绘画、工艺品等。
4. 绘画材料：水彩笔、彩纸、画纸等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识不同线条的种类和特点，学会运用线条进行绘画创作。
2. 教学难点：幼儿能够灵活运用线条表现生活中的事物和场景。
四、教学准备1. 准备不同种类的线条图片，如大自然、建筑、绘画等。
2. 准备绘画材料：水彩笔、彩纸、画纸等。
3. 准备音乐和舞蹈，激发幼儿的创造力和想象力。
五、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做线条舞动游戏，让幼儿感受线条的动态美。
2. 导入新课：展示不同线条的图片，引导幼儿观察和描述线条的特点。
3. 讲解与示范：讲解线条的种类和特点，示范如何运用线条进行绘画创作。
4. 创作环节：幼儿根据所学内容，选择绘画材料，进行线条创作。
5. 展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导幼儿发现生活中的线条美，激发他们继续探索的兴趣。
六、教学策略1. 观察与实践：通过观察生活中的线条和绘画作品，让幼儿发现和体验线条的美感，并亲自动手实践，培养他们的观察力和动手能力。
2. 游戏化学习：设计线条舞动游戏，让幼儿在游戏中体验线条的动态美，提高他们的兴趣和参与度。
3. 创意引导：通过提问和示范，激发幼儿的想象力和创造力，引导他们运用线条表达自己的想法和情感。
七、教学步骤1. 观察发现：让幼儿观察生活中的线条，如大自然、建筑、绘画等，引导他们描述线条的特点和美感。
2. 学习线条：介绍线条的种类和特点，如直线、曲线、波浪线、螺旋线等，让幼儿理解和掌握。
大班美术教案《舞动的线条》
大班美术教案一、活动名称：借形想象画《舞动的线条》二、活动目标：1.在画纸上随意用线条进行交叉，用分割出来的不规则的图形进行想象绘画。
2.借助图形的特征，从不同角度进行组合、添画成有趣的造型。
3.感受借形想象画的有趣。
三、活动重难点：1.重点：在画纸上随意用线条进行交叉，用分割出来的不规则的图形进行想象绘画。
2.难点：借助图形的特征，从不同角度组合、添画成有趣的造型。
四、活动准备：1. 素描纸、勾线笔、油画棒3. 大的画纸、黑板、磁条五、活动过程：（一）谈话导入。
小朋友们好！今天我要和大家一起来画一幅有趣的画，请你认真看哦！教师用勾线笔在大纸上随意画出舞动的线条，幼儿观察开始活动。
（二）基本部分1.引导幼儿观察线条在纸上交叉分割出的不同图形。
引导语：老师刚才在纸上画了什么？（好多的线条）这些线条交叉后留下了什么？小结：你们观察的很仔细哦！线条在纸上交叉留下了好多一块块大小、形状不同的图形。
2.引导幼儿用分割出来的单独的图形进行想象绘画。
引导语：线条在纸上交叉留下来的图形里藏了好多东西，我们一起来找找吧！（教师指出线条图片的方形部分）问：这块图形像什么呢？（毛巾）你觉得添画上什么就更像了？（花纹）请你来试一试吧！（找幼儿到前面把方形来进行添画变成毛巾。
）孩子添画好以后，问：怎样让毛巾变得更漂亮呢？（涂上好看的颜色）这个主意很不错哦！一会儿你们可以试一试哦！这个图形除了像毛巾，还像什么呢？（饼干、小螃蟹的身体、小动物的头......）添画上什么就更像了？多找几名幼儿回答，引导幼儿用同一图形想象成不同的物品，充分发挥孩子的想象力。
小结：原来一块图形，不同的孩子就能想象出不同的物品来，可真有趣呀！3.引导幼儿用分割出来的组合图形进行想象绘画。
（指出两块三角形的组合图形）问：你觉得这两块组合的图形像什么呢？（蝴蝶结）添画上什么就更像了？（图案）除了像蝴蝶结，谁还有不同的想法呢？（麻花、小鱼、风筝......）小结：原来组合的图形也能想象出不同的物品来，可真好玩！4.幼儿开始用勾线笔在自己的纸上画出不同的交叉线条，把线条分割出来的图形变成有趣的物品并进行涂色。
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舞动的线条大班美术教案
【活动目标】
1、尝试用动作、线条（点）表示歌曲《走路》中的兔子、小鸭、小乌龟、小鱼走路的节奏。
2、通过活动使幼儿的想象力得到发展。
3、体验“唱中画，画中唱”的乐趣。
【活动准备】
1、水粉颜料、作画的棉签。
2、背景画一张，上有太阳、草地、花朵、云朵等图案。
3、绳子每人两根。
白纸一张画有四种动物。
【活动过程】
一、用动作学学小动物走路的样子。
1、小朋友们，春天来了，我们一起去玩吧，听什么音乐？（音乐响起）我们一起边跳边唱吧。
（停）刚才我们真开心，我们再来一遍吧。
2、我们跳累了，坐下歇会儿吧。
刚才我们学小动物走路，他们是怎样走的？谁来说说。
二、引导幼儿说出并画出小动物走路的节奏。
1、刚才你们说得真好，凌老师为你们感到高兴。
咦？听，什么声音？看，什么东西再动？（声音起）原来是绳子宝宝想和我们一起学小动物走路的样子，我们愿意吗？每人找两个宝宝作为你的朋友，我们一起边唱边跳吧。
（音乐起）
2、刚才学小兔子，你的绳子宝宝是怎样跳的？用手比画一下，在黑板上画一下。
小鸭子
小乌龟
小鱼儿
每种动物选2—3名小朋友在黑板上画。
3、刚才我们在黑板上画出了小兔子、小鸭子、小乌龟和小鱼儿走路的节奏，现在我们和绳子宝宝一起边跳边唱边画吧（音乐起）
4、这样画不过瘾，来我们把绳子宝宝背起来，到那边准备好的纸上去一边唱一边画吧。
（音乐起）
三、幼儿自由作画。
感受唱中画，画中唱的乐趣。
在音乐声中作画，互相交流，互相欣赏，体验自己动手的快乐。