(大班美术活动教案)七星瓢虫教案(附教学反思)
大班美术详案教案《七星瓢虫》含反思
大班美术详案教案《七星瓢虫》含反思一、教学目标1.了解七星瓢虫的形态特征和颜色特点。
2.培养孩子们动手动脑的能力，提高他们的观察力和创造力。
3.增强孩子们对美的感受力，培养他们对美术作品的欣赏能力。
4.通过制作七星瓢虫手工艺品，培养孩子们的动手能力和想象力。
二、教学准备1.材料：各种颜色的纸、剪刀、胶水、彩笔。
2.工具：黑板、粉笔、挂图、教学课件。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）通过展示一张七星瓢虫图片，向孩子们介绍七星瓢虫的形态特征和颜色特点，激发孩子们的兴趣和好奇心。
步骤二：示范（10分钟）1.在黑板上画出一个简单的七星瓢虫的轮廓，让孩子们了解七星瓢虫的基本形状。
2.展示一些不同颜色的纸，解释每种颜色的特点和用途。
3.使用剪刀和彩纸，示范如何通过剪纸并粘贴，制作出一个精美的七星瓢虫。
步骤三：实践操作（30分钟）1.布置课桌，为每个孩子准备好所需的材料。
2.以小组为单位，让孩子们跟着示范的步骤，使用彩纸、剪刀和胶水，按照自己的想法制作七星瓢虫。
3.鼓励孩子们在制作过程中发挥想象力，尝试不同的颜色和造型，创造属于自己的七星瓢虫。
步骤四：展示和分享（10分钟）结束制作后，让每个小组展示他们的作品，并向其他小组介绍他们的创意和想法。
同时，鼓励其他小组做出评价和提问，促进交流和合作。
步骤五：总结（5分钟）通过回顾制作过程和展示的作品，引导孩子们对七星瓢虫进行总结和讨论，借此加深他们对七星瓢虫的理解和认识。
四、教学反思这节课上，我选择了制作七星瓢虫手工艺品，通过动手操作激发孩子们的创造力和想象力。
在导入环节，我使用图片引起孩子们的兴趣，创设了一个良好的学习氛围。
在示范环节，我借助黑板绘制了七星瓢虫的轮廓，利用彩纸制作示范品，帮助孩子们更好地理解和掌握制作方法。
在实践操作环节，我采用小组合作的方式，让孩子们通过互相合作，并发挥自己的想象力，创造出独特的七星瓢虫作品。
在展示和分享环节，我倡导团队合作，促进学生之间的交流和合作，帮助他们加深对七星瓢虫的理解和认识。
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思通用
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，章节为《有趣的昆虫》。
详细内容为：认识七星瓢虫，学习用彩泥制作七星瓢虫，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解七星瓢虫的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然界的兴趣。
2. 学习运用彩泥进行手工制作，提高幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点难点：制作七星瓢虫的细节部分，如瓢虫身上的斑点、翅膀等。
重点：认识七星瓢虫的外形特征，学会用彩泥进行制作。
四、教具与学具准备教具：七星瓢虫图片、PPT、彩泥、示范作品。
学具：彩泥、工具刀、牙签、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示七星瓢虫图片，引导幼儿观察并说出其外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍七星瓢虫的外形特征和生活习性。
（2）示范制作七星瓢虫的过程，强调制作要点。
3. 操作（15分钟）（1）幼儿自主动手制作，教师巡回指导。
（2）针对幼儿在制作过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出不足。
回顾本节课所学内容，巩固幼儿对七星瓢虫的认识。
六、板书设计1. 板书《有趣的七星瓢虫》2. 内容：（1）七星瓢虫的外形特征（2）制作方法及步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的七星瓢虫。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对七星瓢虫的制作表现出较高的兴趣，但在细节部分还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他昆虫，了解它们的外形特征和生活习性。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行手工制作，如剪纸、折纸等。
重点和难点解析：1. 制作七星瓢虫的细节部分，如瓢虫身上的斑点、翅膀等。
2. 幼儿在制作过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。
3. 课后反思及拓展延伸中提到的观察其他昆虫和尝试用其他材料进行手工制作。
幼儿园大班美术详案教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园大班美术详案教案《七星瓢虫》含反思教学目标1.帮助幼儿了解七星瓢虫的特点和生活习性；2.提高幼儿的手工制作和绘画能力；3.培养幼儿的美术兴趣和想象力。
教学内容1.意义介绍：介绍七星瓢虫的习性和特点；2.教学准备：彩纸、蜡笔、剪刀、胶水、铁丝、黑色水彩笔；3.创意设计：通过纸制作出三维的七星瓢虫；4.形象绘画：通过绘画画出七星瓢虫的生活场景。
教学过程第一步：意义介绍教师通过手绘图、动画等形式向幼儿介绍七星瓢虫的特点和生活习性。
让幼儿从视觉和听觉上了解七星瓢虫，从而引导幼儿对它产生留恋和愿望。
第二步：教学准备教师向幼儿演示如何用彩纸、铁丝、剪刀等材料制作出三维的七星瓢虫。
幼儿可以自由操作这些材料，用手中的实物来感受真实的七星瓢虫，增强创作的动力。
第三步：创意设计1.让幼儿画出自己想象中的七星瓢虫；2.利用剪刀，将幼儿创作的模板进行剪下；3.将彩纸按照模板拼接成一个个三维图形；4.将七星瓢虫的头、体以及翅膀按要求拼接，用黑色水彩笔进行描线加工，制作出传神且形象逼真的七星瓢虫。
第四步：形象绘画教师向幼儿展示用蜡笔画出七星瓢虫的画面，引导幼儿感受色彩与情感的联系，动手实践绘画。
可自由发挥，根据个人兴趣和创意进行涂色。
教学反思整个教学活动主要是让幼儿通过制作和绘画的形式，了解七星瓢虫的特点和习性，增强观察和理解能力，提高手工制作和绘画技能，培养幼儿的美术兴趣和想象力。
在教学过程中，我们要注意幼儿的情感体验，引导幼儿感受色彩和美感，注重幼儿的积极性和主动性，鼓励幼儿自由发挥，培养其独立思考和创新精神。
同时，也要注意教育幼儿爱护小动物，懂得保护环境，传播爱与责任，促进良好的情感与品格教育。
幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》教学目标1.培养幼儿对世界的好奇心和探索精神2.学习和掌握画笔的使用方法，提升手眼协调能力3.通过绘画表现形式，了解七星瓢虫的生态特征和习性4.提高幼儿的艺术欣赏能力和创造力，培养感性美和审美情趣教学准备•白纸•颜料•水杯•画笔•擦擦教学步骤1.导入情境老师可以在幼儿园教室里放置一些小型的玩具瓢虫或画上丰富多彩的瓢虫图片，引导幼儿们认识和接触七星瓢虫。
2.讲解教学内容向孩子们讲解一些七星瓢虫的生态和习性特征，如它们年龄、出没时间地点、食物等的知识。
让幼儿们在绘画时更有切身体会。
3.演示绘画过程老师可以先在黑板上演示画七星瓢虫的过程，同时讲解绘画要点，让幼儿们了解到用什么样的颜色来画七星瓢虫。
4.让幼儿们创作让幼儿自由地进行创作，根据自己的想象画出自己想象中的七星瓢虫，老师在这个过程中可以适时地给予指导和帮助。
5.结束教学让幼儿们展示自己的创作成果，并让每位孩子进行互相欣赏和交流，加强孩子们的沟通交流学习，同时鼓励孩子们进一步的了解和接触自然。
反思这节课的教学目标是丰富孩子们的生活和知识，同时培养幼儿的眼手协调能力和创造力。
在整个教学过程中，初步达成了预期的目标。
但在实际教学过程中，也遇到了一些困难。
首先是幼儿的注意力和耐心。
由于年龄较小，一些孩子很难保持耐心用心去学习和画作品，一些幼儿把注意力都转移到了其他地方。
为了更好地完成教学目标，需要老师在不同时段给予不同内容的讲解与引导，或在一定程度上“降低门槛”，为这些孩子提供更多的关注和帮助。
其次是老师的引导方式和教学材料。
在教学过程中，需要考虑到如何引导孩子们更好地掌握画笔的使用，而且画面更真实、生动。
老师在教学方式上需要观察孩子的心理及其爱好，有针对性的提出一些有意思的教学材料。
同时，孩子们在用颜料时需要老师的指导。
在指导时，老师需要耐心、细致，因为针对孩子不一样的表现形式要有不同的引导方式。
在掌握上千变万化的画笔使用技巧，需要重点培养孩子们的耐心和注意力，在这个过程中，也需要逐步调整教学内容和方式。
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿美术教育指导手册》第四章——可爱的小动物。
详细内容为学习绘制七星瓢虫，了解其生活习性和外形特征。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解七星瓢虫的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察并描绘出七星瓢虫的细节。
重点：让幼儿掌握七星瓢虫的外形特征，学会运用线条和色彩进行绘画。
四、教具与学具准备教具：七星瓢虫图片、绘画教材、彩色笔、画纸等。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示七星瓢虫图片，引导幼儿观察并讲述七星瓢虫的外形特征和生活习性。
2. 讲解绘画步骤（10分钟）（1）引导幼儿观察七星瓢虫的形状和颜色，讲解绘画步骤。
（2）教师示范绘画过程，边画边讲解。
3. 幼儿动手绘画（10分钟）（1）分发画纸和彩色笔。
（2）幼儿按照教师讲解的步骤和方法进行绘画。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿相互欣赏作品，互相交流。
（2）教师挑选几幅作品进行点评，强调绘画技巧。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述七星瓢虫的外形特征和绘画方法。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后继续练习。
六、板书设计1. 《七星瓢虫》2. 内容：（1）七星瓢虫的外形特征：圆形身体，红色翅膀，黑色斑点，七颗星星。
（2）绘画步骤：画身体、画翅膀、画斑点、画星星、上色。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅七星瓢虫的作品。
2. 答案要求：准确描绘出七星瓢虫的外形特征，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、示范、绘画等环节，让幼儿掌握了七星瓢虫的外形特征和绘画方法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察其他昆虫，了解它们的特点，激发幼儿对大自然的兴趣。
大班美术七星瓢虫教案【含教学反思】
大班美术七星瓢虫教案【含教学反思】简介本教案适用于大班幼儿，通过画七星瓢虫的方式来让幼儿们了解昆虫。
此教案旨在提升幼儿的观察能力和美术创造力。
教学目标•正确使用美术工具，并能够画出栩栩如生的七星瓢虫•培养幼儿对昆虫的认知•提升幼儿绘画能力和创造力教学准备•画纸、颜料、画笔•书籍《小虫飞飞》•七星瓢虫模板•幼儿园教室环境准备教学过程第一步：认识七星瓢虫教师拿出《小虫飞飞》这本书，介绍七星瓢虫在书中所处的故事情境，让孩子们先大致了解七星瓢虫。
第二步：认识七星瓢虫的特点教师手持一只装满彩色泥土的小盒子，让孩子们看看泥土上有什么生物，引导孩子们说出七星瓢虫的特点，如它的体型、颜色等。
第三步：画出七星瓢虫1.教师给每个孩子分发画纸、颜料、画笔，并提供七星瓢虫的模板，让孩子们画出七星瓢虫。
2.教师引导孩子们注意七星瓢虫的颜色和图案的色彩渐变，帮助孩子们学会调色，并为孩子们展示怎样调色才能画出有层次感的七星瓢虫。
第四步：做整合教师让孩子将自己创作的七星瓢虫一起展示出来，让大家欣赏彼此的作品，以此促进同学之间的交流、学习、分享。
教学反思这节课，孩子们都非常专注地画出了自己的七星瓢虫，很多孩子的作品都画得非常成功，做得很用心，精益求精。
在这个过程中，孩子们不仅获得了绘画技巧，而且通过画七星瓢虫，认识和了解昆虫，拓展了自己的视野和认知范围。
在教学准备上，我们最初只准备了七星瓢虫模板和颜料、画笔等美术材料，后来想到让孩子们借助《小准飞飞》这本书认识七星瓢虫，这样更容易让孩子们理解七星瓢虫的特点，有助于孩子们在画画时更加认真，也有助于类比和转化思维。
此次教学的收获很多，以后在教学中，希望能多多运用生动形象的故事和情境，让幼儿们在轻松愉悦的氛围下学习到更多的知识。
大班美术详案教案及教学反思《七星瓢虫》
大班美术详案教案及教学反思《七星瓢虫》教学目标：1.了解七星瓢虫的外形特征和生活习性；2.运用简单的线条和图案设计，绘制七星瓢虫；3.培养学生对大自然的观察和感受能力；4.培养学生的艺术创造和审美能力。
教学准备：1.图片资料：七星瓢虫图片；2.彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具；3.画板、黑板、粉笔等教学工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.学生观察七星瓢虫的图片，导入主题。
2.让学生谈谈他们对七星瓢虫的认识和感受。
二、呈现（10分钟）1.教师介绍七星瓢虫的外形特征和生活习性。
2.教师出示七星瓢虫的图片并向学生解析其线条和图案特点。
三、示范与讲解（15分钟）1.教师在黑板上进行示范画法，讲解如何使用线条和图案来绘制七星瓢虫。
2.教师指导学生选择合适的彩色纸，使用剪刀剪出七星瓢虫的形状。
四、实践与操作（30分钟）1.学生按照教师的示范和讲解动手绘制七星瓢虫。
2.学生可以根据自己的想法和创意，进行图案设计和色彩填充。
3.教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
五、展示与评价（10分钟）1.学生完成绘制后，互相欣赏和交流自己的作品。
2.教师对学生的作品进行评价，鼓励并提出改进意见。
六、教学反思（5分钟）通过本节课的教学，学生对七星瓢虫有了更多的了解，掌握了绘制七星瓢虫的基本技巧和方法。
学生在实践操作中展现了较好的创作和表现能力，通过互相展示和评价，增强了学生的自信心和合作意识。
同时，本节课也给学生提供了一个自由发挥想象力和绘画能力的机会，培养了他们的艺术创造和审美能力。
在教学过程中，我发现有些学生创作时缺乏想象力和创造力，需要进一步引导和激发其思维和创作能力。
下一次教学时，我将更加注重启发学生的思维，激发他们的创造力，让他们在创作中能够自由发挥，并且更加注重提问，引导学生反思并自己发现问题的解决方法。
大班美术详案教案及教学反思《七星瓢虫》
大班美术详案教案及教学反思《七星瓢虫》一、教学目标1.让学生了解《七星瓢虫》这一主题，在美术作品中表达爱与友谊的含义。
2.提高学生的观察力、创造力和想象力。
3.引导学生运用不同的艺术元素和艺术技巧，完成属于自己的独特作品。
二、教学准备1.七星瓢虫图片或相关视频素材。
2.色彩、画笔、画纸等绘画工具。
3.图画故事书《七星瓢虫》。
三、教学过程1. 导入活动（5分钟）通过展示七星瓢虫的图片或者视频，向学生介绍七星瓢虫这一主题。
2. 图画故事欣赏（10分钟）老师向学生讲述或读给学生图画故事书《七星瓢虫》，引导学生认识七星瓢虫的外貌、生活习性。
3. 画七星瓢虫（20分钟）1.老师向学生介绍如何画出一只七星瓢虫，引导学生观察七星瓢虫的外貌特征，例如颜色、斑点等。
2.学生们用画笔和颜料按照自己的想象画出一只七星瓢虫。
4. 色彩填充（30分钟）1.老师向学生介绍如何选择合适的颜色填充七星瓢虫的身体和斑点。
2.学生们按照自己的喜好选择颜色进行填充。
5. 艺术创作（30分钟）1.老师引导学生运用其他艺术元素和技巧，为七星瓢虫添加背景、花草等元素，让作品更加丰富多彩。
2.学生们根据自己的创造力和想象力进行艺术创作。
6. 展示与分享（15分钟）每位学生展示自己的作品，并分享自己完成作品的过程和感受。
四、教学反思通过本次课程，学生们能够了解七星瓢虫这一主题，并通过绘画表达出自己对爱与友谊的理解。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如图画故事欣赏、示范引导和艺术创作等，让学生们更加深入地理解主题，并有机会发挥自己的创造力和想象力。
在教学过程中，学生们积极参与课堂活动，通过观察和绘画七星瓢虫，培养了他们的观察力和艺术技巧。
在填充色彩和进行艺术创作时，学生们展现了自己的创造力和想象力，作品呈现出多样的风格。
然而，本次教学仍有一些不足之处。
首先，在教学过程中，我没有充分利用教具和多媒体资源来展示七星瓢虫的图片或视频，这可能限制了学生们对七星瓢虫外貌的观察和理解。
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七星瓢虫教案(附教学反思)
大班美术活动七星瓢虫教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台，尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看七星瓢虫教案吧。
活动设计背景
传统的美术教学侧重于让幼儿临摹范画，训练幼儿的绘画技能，把形象逼真作为评价优秀作品的唯一标准。
这种陈旧的教学方法过多地突出了教师的灌输作用，而忽视了幼儿的主动学习，影响了创造力的培养，显然与当代美术教育的目标背道而驰。
许多理论与实践研究证明：美术教育是培养幼儿主动性、创造性的重要途径。
因此我认为美术教学应激发幼儿主动学习，提高幼儿用艺术形式创造性地表达自己的情感。
因此，我设计了本课时。
活动目标
1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
教学重点、难点
教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线
教学难点：学习用欣赏的眼光评价同伴的作品
活动准备
七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》
活动过程
一、谈话猜谜语引入。
师：孩子们，我们都知道大老虎很想有朋友让它照相，可他找到了吗？（没有）今天，有一位勇敢的小虫子愿意当老虎的模特，想知道它是谁吗？
谜语：身体半球形，背上七颗星。
蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
二、欣赏图片，认识七星瓢虫。
师：孩子们：七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和它打打招呼吧！（你好，七星瓢虫）我们一起仔细观察，七星瓢虫是什么样子？（教师引导幼儿有序观察，并用语言描述）
1、头是什么形状？头上有什么？
2、身体是什么形状？身体上有些什么？
3、仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？
教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。
三、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。
师：孩子们，我们去照相的时候会做些什么准备？（穿好看的衣服、、、、、、）七星瓢虫也想有一件漂亮的外衣，我们一起帮帮它好吗？
1、教师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。
身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）
2、教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述；
提问：你想给它设计什么图案的外衣？
3、教师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述；
提问；你想给它设计什么样的舞台？
4、教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。
四、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。
师：孩子们，我们开始给七星瓢虫设计吧！记住我们设计的步骤：
1、先画出它的样子，然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台；
2、给所有的图画涂抹上漂亮的颜色：七星瓢虫和舞台的颜色要深而重，天空运用横涂法轻轻涂抹；
3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线（注意勾线要流畅）；
4、绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。
孩子们，赶快设计吧！
五、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。
师：孩子们，我发现我们大二班的孩子特别能干，都设计出了美丽的作品，请孩子们欣赏一下同伴的作品，谈谈你最喜欢谁的作品，为什么？
1、幼儿用欣赏的眼光互评，用合适的语言描述自己的看法；
2、请有个性的幼儿自评或介绍自己的作品；
3、教师评价。
六、结束活动。
师：孩子们，我们为七星瓢虫设计了这么多美丽的外衣和舞台，它一定很高兴，我们赶快把我们的设计送给它，让它选一件最喜欢的外衣穿着去给老虎当模特，好吗？
教学反思。