我和我的老师

我和我的老师演讲者：五年级张知银“老师，我觉得您解这道题的方法有很大漏洞！您看……”课间我滔滔不绝地和李老师讲着我的解题思路。

李老师待我讲完，不紧不慢地说：“得了吧，你再好好审审题！要说起我的方法，那可是天衣无缝，无懈可击！哼！”李老师眉毛一撇，甩了甩头，嘴角挂着一丝得意的微笑。

瞧，这就是我们班的班主任兼数学老师，虽说算不上美男子，但也是一表人才。

更重要的是他很平易近人。

正因为如此，像刚才那样的争吵早已成为我跟李老师的家常便饭了。

俗话说，家和万事兴。

然而，我跟李老师之间，却似乎总有吵不完的架和永远也争论不休的问题。

终于有一次，我把李老师“吵”烦了。

那是去年期末考试前，一节复习课上，由于时间紧迫，老师正抓紧时间按部就班地讲解几道几何题。

当李老师刚刚给大家讲完一道例题，我就高高地举起了手发起了质疑。

于是，霎时间，整个课堂便成为了我跟李老师激烈的辩论会。

也许是我的咄咄逼人让老师下不来台，也许是我不分场合的发言打断了紧张的课堂进度，总之，李老师发火了。

“你这孩子怎么这么犟啊？没完没了耽误时间，一点都不懂事！”老师紧锁眉头，不耐烦地看着我，目光如利剑一般，随即示意我坐下。

一时间，我大脑的思维停滞了，面对学生们的窃窃私语，我恨不得立刻找个地缝钻进去。

坐在座位上，委屈、担心、后悔一并涌上了心头。

唉，整个后半节课，老师讲的内容我一句也没听进去。

下午还有一节数学课。

当李老师走进教室时，我下意识地低下头，生怕老师就上午的事情继续责怪我。

可没想到的是，老师看了我一眼，走上讲台，清了清嗓子：“今天上午那节课，我一时控制不住情绪，对小晨同学发了火，现在我要向她道歉。

”老师郑重地看了我一眼。

正当我等待着老师说“对不起”的时候，令我、令全班同学震撼的一幕发生了。

老师走到我的跟前，向我深深地鞠了一躬。

那不是礼节性的点头，不是弯下腰做个样子，而是真诚地鞠了一个绝对不小于90度的躬。

顿时，全班同学鸦雀无声，画面像是被定格了一般。

良久，教室里爆发出一阵热烈的掌声，泪水浸湿了我的眼眶。

从那以后，我跟李老师仍然“争吵”不断，只是我开始注意了场合，也懂得了一些说话的技巧，而老师再也没有因为这种事而责怪我。

我知道这是因为我对老师多了一份尊重，而老师对我则更是宽容有加。

我们彼此心中滋生了一种不言而喻的默契。

这就是我和李老师的故事。

它简单，却深刻。

它平凡，却难忘。

我和李老师之间一点一滴的师生情如同沙粒堆积在了一起，一片连着一片的金色让人目不暇接。

不知道许多年以后，我是否还能记得李老师的音容笑貌，但有一点是可以肯定的，我和我的老师之间发生的故事，将是我初中生活中最美好、最难忘的回忆。

它将长存于我的心中，提醒我、温暖我……学前班的启蒙老师。

演讲者：四年级潘依玲遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座灯塔。

是她点亮了我前进的道路。

记得在上幼儿园时，杨老师发给我们响板玩，我觉得十分好玩，杨老师收玩具时我便没有上交，而是装进了口袋里，那时我还小，并不觉得这种行为不好，只觉得这样做好象不对。

结果还是被杨老师发现了，她让我交上去，可我死活不肯交。

杨老师便语重心长地告诫我：“人呢，不能因自己喜欢某一样东西，就把别人的东西占为己有，这是小偷的行为，是不对的-----”杨老师说了一大堆我当时听不懂的话，我只隐隐约约记住了其中的大意：“不是自己的东西，就不能去拿，哪怕自己再喜欢。

”杨老师不但使我明白了是非、对错，还让我明白了生命的真谛，人生的亮点。

小时侯我十分害怕黑暗，每次天色阴暗下来后就会十分的害怕，如果班上突然停电了，看着眼前这么黑，我便会害怕得大声哭起来，黑暗一直是我的一块“心病”。

杨老师发现了这一点后，教了我一句诗：“黑色给了我黑暗的眼睛，我却用它寻找光明。

”以后每当天色黑暗之时，我便会默念这句诗，久而久之，便不再畏惧黑暗了。

小时侯，我并不明白“黑夜”不单单指黑色的夜晚，还指人生中难免会遇到的困难、挫折-----要从“黑眼睛”从困难、挫折的“沙漠”之中寻找希望的“绿洲”。

我又懂得了要勇敢面队人生中的一切不幸，迎接命运的挑战。

是杨老师教给我做人的道理，教会我勇敢的面队人生中可能遇到的困难、挫折，培养我对文学的兴趣。

杨老师——我的启蒙老师，我感谢她！汤老师二三事演讲者：五年级罗添添说起汤老师，心里非常的感激与感动。

感激的是老师一直在各方面对我的照顾与教诲，感动的是老师的与人为善与博大的胸怀。

也许园丁都这样！虽然离开老师的课堂已经十几年了，往事已经模糊，然而最近两年在与老师的交往中，依旧感觉到老师的春风化人。

下面我就说说生活中的几件小事吧。

记得去年九月，一个原来的同事来到师大附中看望她学生的孩子。

一个电话打过来，我赶忙从宿舍跑出来，来到附中校门口。

同事的一句话让我哭笑不得，她说忘了带电话号码，又不知那小孩在哪班。

原来她学生为照顾孩子，在附中附近租了房子，而我同事又是第一次来。

这可怎么办好呢？同事说：“要不我们去传达室问问？或许能问到。

”我知道这样找学生无异于大海捞针。

想到她晕车，年纪又大，来趟不容易，我只好安慰她：“别急，我有个老师在这里，我们去找他。

”来到老师办公室，正好课间休息，汤老师在。

听我说明来意，老师二话没说就开始帮忙找人。

老师问：“叫什么名字？”摇头。

“哪个班的？附中还是广益？”又是微笑着摇头。

同事说：“只知道小名叫蓓蓓，上次考试第三名。

”老师笑了，只好拿出花名册一个一个的找，希望能在家长栏中找到这个女孩。

但我们提供的线索太少了，翻遍了整本册子都没找到。

附中没有，老师又带我们来到广益的几个老师那里一一打听，跑上跑下足有大半个小时，甚至还喊了一个估摸着是的女孩过来。

虽然没找到那个女孩，但感激之情真的无法言说。

别看汤老师名声在外，不管上公开课还是主持会议都不怯场，但汤老师也有“害羞”的时候。

不信你瞧：今年六月份高考阅卷，我天天看见汤老师楼上楼下的跑个不停。

期间我拿了在一中读高二的侄女的一篇文章给老师，请他帮忙修改一下。

好象是18号那天，汤老师提醒我明天记得拿作文，而那天回家，侄女竟问了一句：“小姨，汤老师人怎样？”这下惨了，我罗嗦了半天也没形象的描述出来。

我只好说：“蓝天上有张汤老师的自画像，你去看吧。

”侄女说：“那可不行。

”实在没办法，我只好答应弄张相片来。

第二天（试卷都已看完），在教室里找到老师，老师在文件袋里找文章，而我却瞅准了袋子里那张有相片的出入证。

趁老师拿文章给我的一刹那，我很快的把那张相片抢了出来，塞进我的口袋，还笑着说：“老师就送给我好了。

”我正为自己敏捷的身手而骄傲的时候，汤老师突然从我口袋里把它抢了出来，嘿嘿的笑着说：“不行，等下你把它发到蓝天上去了。

”天啊，汤老师脑筋怎么转得这么快？我还没想到让老师做明星呢。

然而没办法，周围老师同学太多，我不能动用武力，只好瞪了几下眼睛走了。

作为老师，汤老师不仅默默的教学生怎样做人，而且还用他那宽阔的肩膀为我们学生支撑一片蓝天，给人父亲般的感觉，坚定乐观自信弥漫在有他的每寸空间。

记得去年“非典”时期，人心惶惶，我们寝室更是风水欠佳（其他寝室的评价），有两个女孩子凑热闹，总是咳嗽发烧，两个人轮流去医院打点滴。

我是吓得很久没去学校，又担心孩子生病——幼儿园规定：所有感冒有发烧症状的孩子都得在家休息。

但是每次打电话给老师，老师都是一句：别怕，安心吃你的饭睡你的觉，天不会塌下来。

短短的话语，内含的却是那种豁达乐观，传达的可是一副“镇心丸”。

真的，直到现在，不管发生什么事情，只要有老师在我身旁——不管是哪个老师，我都觉得非常的放是心与安全。

啊，老师的好又岂能三言两语叙说出来，就让我们做学生的用一生慢慢去品味吧。

世上只有老师好演讲者：三年级蒋林军“世上只有老师好，有妈的孩子像块宝……”每当我哼起这首歌，我就想起我那和蔼可亲的老师，她可关心我啦！(评：由熟悉的儿歌导入正文，唤起读者的共鸣。

) 记得那天午睡，我突然觉得头昏脑胀，什么也不想吃。

老师到寝室巡查，发现我不对劲，于是快步走到我跟前，伸出温暖的大手，轻轻在我的额头一摸，惊叫道：“不好！烧得厉害，快上医院！”老师边说边弯下腰，伸出手，把我使劲一托，驮在背上，背起我，旋风般地跑到门前，箭似的冲出了家门，直奔医院。

老师心急如焚，只顾赶路，老师终于赶到了医院。

经过医生的精心诊治，我的病情明显好转。

过了没多久，老师就买好药，背我回到了家。

老师已经累得气喘吁吁，可她还是小心翼翼地把我放在床上，步履沉重地走进厨房，小心翼翼地从厨房拎来一个热水壶，拔开瓶盖，拧开杯瓶盖，把开水倒入杯中，从口袋中掏出药剂袋，撕开药袋，药粒像红砂糖，像小砂粒，像顽皮的小精灵，争先恐后地蹦入杯子里。

老师拿起勺子搅拌均匀，舀了一勺，轻轻吹了吹，扶起我，把勺子凑到我嘴边，一勺一勺地，慢慢地喂给我喝。

这充满母爱的药水，如一股甘泉流入我的嘴里，流入我的喉咙里，流入我的心窝窝里，一股暖意在我身上弥漫开去。

老师不但在生活上关心我，照顾我，而且对我的学习也备加关心。

记得上次晚自习，我做作业，边做边哼小调，心里想：“老师还说作业很难，可我挥笔如飞，一帆风顺，我真是天才！”我洋洋得意，殊不料，一只，“拦路虎”向来扑来难住了我。

我抓头挠耳，老师看见了走过来给我打气：“不要紧，慢慢做！”我听了老师的话，信心百倍地埋头苦干起来，整张草稿纸已经被子我画成了大花脸，可这只“拦路虎”还是纹丝不动。

我只好把求助的眼光投向老师，老师看了看题目，又看了看草稿，微笑的脸渐渐变严肃了。

“你看看，这道题目都抄错了数字，你怎么这么大意呀！”我傻眼了，真是聪明一时，糊涂一时，我面红耳赤地，抓过笔，唰唰几笔就大功告成。

老师，您像一盏照明灯，为我照明前进的道路；您像一个罗盘，给我指明了方向；您像一股温暖的源泉，激励了我不断克服困难，勇往直前！亲爱的老师，我永远爱你！周老师的民意测验演讲者：二年级喻佳睿周老师任教已有十来年了，他体魄，他个性异而嵩有爱心，“人民教师”就是他可贵品质的写照。

周老师刚教我们时，就给我们班安排了一节“班干部民意测验”课，是为了提高班干部们的种种素质。

这又是一节“民意测验”课。

铃响过后，周老师笑容满面地走进教室，开始了“民意测验”。

班长、副班长、劳动委员、体育委员……一个个班干部都测验过了，对这些取得同学信任的和得到同学“友善”意见的班干部们，周教师都一一地给予了鼓励、教育。

现在轮到到付学习委员付雪可了，这位在同学们眼中一直是个傲慢的公主，今天在我们农村孩子眼里，竟然有十多个同学提她意见。

周老师严厉地批评了她，过后，周老师问她能否接受同学们的意见。

她却傲然地说：“我不能接受！”这下又有半天好争了，我心想。

因为平时谁如果和周老师发生了语言上的矛盾，周老师一定会高兴地允许同学们和自己争论的。

正想着，才发现周老师并没有允许付雪可和他争论，而是用强有力的手捉起粉笔，“叭”、“叭”急促的两声，黑板上付雪可的名字两旁已多了一个括号，这个小小的括号，可是撤掉班干部第一步的标制呢！我此刻的心里真是无比的迷惑：这是怎么了？难到付雪可做错了什么事了？还是……不容多想，因为周老师已经开口了：“你是一位班干部，不是一位普通的同学。